部編版九年級歷史下冊第2課《俄國的改革》教案+導(dǎo)學(xué)案（含答案）

第2課

俄國的改革

教材分析：

《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：簡述彼得一世改革和廢除農(nóng)奴制的主要史實(shí)，理解俄國進(jìn)行兩

次改革的必要性和產(chǎn)生的影響。

本課位于九年級下冊第一單元《殖民地人民的抗?fàn)幒唾Y本主義制度的擴(kuò)展》，屬于十九

世紀(jì)下半葉資本主義制度擴(kuò)展的一部分，主要包括彼得一世改革和廢除農(nóng)奴制。了解彼得一

世改革帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)，是俄國近代化的開端；了解廢除農(nóng)奴制的必然性和其遺留的消極

影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自主閱讀，說出俄國建立，彼得一世改革和亞歷山大二世改革的背景、目的、主

要內(nèi)容和影響；

2.通過合作探究，列舉彼得一世改革和農(nóng)奴制改革對俄國社會的積極影響和局限性；

3.通過師生探討，說出俄國1861年改革是沙皇為鞏固統(tǒng)治而進(jìn)行的自上而下的改革，

它既有積極意義也有局限。順應(yīng)歷史潮流，適時做出變革是社會發(fā)展的需要，改革開放是各

國富強(qiáng)的必經(jīng)之路。

教學(xué)重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.彼得一世改革主要內(nèi)容。

2.農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容和影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.彼得一世改革主要內(nèi)容。

2.農(nóng)奴制改革的影響。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)本課的知識以前，讓我們一起來猜個謎語吧！謎面是：“戰(zhàn)勝對方

你就可以得到他的房子?！蓖瑢W(xué)們可以討論一下，答案就在我們今天要學(xué)習(xí)的新課里喲!

學(xué)生：圣彼得堡。

展示圖片《普京總統(tǒng)》與《彼得一世》

教師：圣彼得堡是俄羅斯的著名城市，在這座歷史名城誕生300周年慶?；顒由?，普京

總統(tǒng)飽含深情地說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝在克里姆林宮，普京辦公室唯一的

畫像是彼得大帝，為什么普京總統(tǒng)如此崇拜彼得大帝呢？他是誰？他有哪些突出的成就呢？

今天，我們一起學(xué)習(xí)第一單元第2課《俄國的改革》，揭曉答案吧。

（設(shè)計意圖）教師先以謎語形式引出圣彼得堡，然后再由圣彼得堡引出彼得大帝，通過

俄羅斯總統(tǒng)普京最敬佩的人的形式，將課程內(nèi)容故事生活化，激發(fā)學(xué)生興趣，從而順利過渡

到本課。教師也可以使用體系化資源中“俄國的改革”情境視頻導(dǎo)入,讓學(xué)生了解俄國農(nóng)奴

制改革的概況后再講解新課。

講授新課

一、彼得一世改革

1.沙皇俄國的由來

展示圖片《莫斯科公國地圖》

教師：同學(xué)們都知道，現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦是世界上最大的國家，但你們知道它是怎么發(fā)

展而來的么？下面讓我們穿越時光，去探尋它的成長之路吧。

展示脈絡(luò)圖

13世紀(jì)上半葉

9世紀(jì)基輔羅斯

被蒙古征服

16

世

紀(jì)

16世紀(jì)中期莫斯科13世紀(jì)末莫斯

初

大公伊凡四世稱科公國崛起

“沙皇”統(tǒng)

一

教師：公元9世紀(jì)晚期：東斯拉夫人建立基輔羅斯，13世紀(jì)上半葉：基輔羅斯被蒙古

人征服，14世紀(jì)：莫斯科公國建立，15世紀(jì)晚期：莫斯科公國統(tǒng)一俄國，16世紀(jì)：莫

斯科大公伊凡四世即位，稱“沙皇”，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

2.彼得一世改革的原因

教師：時間來到16世紀(jì)，當(dāng)時的歐洲是怎樣的呢？

展示材料：

“此時，幾乎控制了全球貿(mào)易的荷蘭已經(jīng)輝煌了近百年；英國通過海外貿(mào)易和掠奪積

累了大量財富并占有廣闊的市場，正在孕育工業(yè)革命；而當(dāng)時俄國的經(jīng)濟(jì)完全依賴于農(nóng)業(yè)，

全國只有幾十個手工工場，商業(yè)幾乎全部把持在外國人手中。教育由東正教會壟斷，普通民

眾知識貧乏。即使在首都莫斯科，一百個人中間識字的也不超過三個?！?/p>

一-紀(jì)錄片

《大國崛起》解說詞

教師：與西歐發(fā)達(dá)國家相比，俄國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何？出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？

學(xué)生：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制，是一個封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)

主要使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。

3.彼得一世改革的目的

教師：同學(xué)們想一想，彼得一世改革的目的是什么呢？

學(xué)生：實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。

材料：他用一只野蠻的手播下了文明的種子。

----普希金

教師：同學(xué)們想一下，為什么普希金如此評價彼得一世的改革？

材料：彼得大帝用野蠻制服了野蠻。

——馬克思

教師：為什么馬克思和普希金對彼得大帝的評價如此不同？讓我們一起來揭曉答案。

4.彼得一世改革的內(nèi)容

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看"【知識解析】18世紀(jì)初俄國彼得一世改革”視頻,使學(xué)生對

18世紀(jì)初俄國彼得一世改革情況有更清晰認(rèn)識,加深對這一部分內(nèi)容的理解。

教師：如果你是彼得大帝，面對當(dāng)時的情況，你會采取哪些措施去改變這種落后的局面

呢？

學(xué)生討論略。

教師：同學(xué)們回答的都很好，但是內(nèi)容太多了，我們能不能用一個表格來表述呢？

展示表格

軍事：實(shí)現(xiàn)義務(wù)征兵制。

經(jīng)濟(jì)：發(fā)展工商業(yè)，鼓勵興辦手工工場，允許工場主購買農(nóng)奴。

政治：引進(jìn)西歐的官僚系統(tǒng)，大力削弱貴族實(shí)力，加強(qiáng)沙皇專

制權(quán)力。

科技、教育引進(jìn)西歐先進(jìn)科技，發(fā)展學(xué)校教育，提倡西歐

社會生活：的生活方式等。

教師：同學(xué)們，彼得一世的改革可謂涉及方方面面，那么，它的改革到底成效如何呢？

讓我們拭目以待！

5.彼得一世改革的影響

展示圖片《15-18世紀(jì)俄羅斯疆域的擴(kuò)張圖》

*

1462年的莫斯科公國15991689年假國V占的地區(qū)

至1599年假國獷占的地區(qū)■—1690-1795用俄國曠占的地區(qū)

教師：1700年一1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出?？?，并在這個過程中，

營建了新首都一一圣彼得堡。

教師:這個時候的俄國是不是很厲害？可以看出，彼得一世改革確實(shí)取得了很大的成效,

接下來讓我們一起來總結(jié)彼得一世改革的影響吧！

教師總結(jié)：

積極影響：①通過改革，俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，為

對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。②彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代

化的進(jìn)程。

消極影響：在他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制卻進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。

【合作探究】

教師：這次改革有沒有觸動農(nóng)奴制？這次改革是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革嗎？

學(xué)生：沒有。改革的目的是富國強(qiáng)兵，加強(qiáng)君主專制。

教師總結(jié)：沒有。彼得一世的改革鞏固的是貴族、地主和商人的統(tǒng)治，并不是資產(chǎn)階級

性質(zhì)的改革，而是沙皇自上而下推行的帶有資本主義色彩的封建性改革。

（設(shè)計意圖）表格歸納法、圖示邏輯分析法、名人史料引用分析法，是鍛煉學(xué)生潛能思

維的有效方法，能系統(tǒng)提升學(xué)生邏輯思維，多角度分析問題能力。本處讓學(xué)生以表格形式分

析總結(jié)彼得一世改革內(nèi)容，以圖示邏輯法分析俄國歷史變遷，以名人史料分析彼得一世改革

的影響，使課堂教學(xué)內(nèi)容既豐富又有信度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生分析問

題的能力。

過渡：此后俄國又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展呢？上面我們總是在講農(nóng)奴制，那么什么是農(nóng)奴制

呢？讓我們一起來了解一下。

二、廢除農(nóng)奴制

1.農(nóng)奴制的含義

材料：俄國農(nóng)奴制是15世紀(jì)下半葉?19世紀(jì)上半葉，俄國在以勞役制為主要剝削形式

的地主莊園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、

司法上依附于地主，處于社會最低層，實(shí)際上是農(nóng)奴。

農(nóng)奴是歐洲封建社會的一個特定階級，依附于封建主。租種農(nóng)奴主的土地（稱為份地），

有自己的生產(chǎn)工具，可以自由結(jié)婚。農(nóng)奴要向封建主服役并交納租稅。封建主不能任意殺死

農(nóng)奴，但可以買賣或轉(zhuǎn)贈。簡單地說，農(nóng)奴就是被束縛在土地上，人生權(quán)利受到限制的人。

2.俄國廢除農(nóng)奴制的原因

教師：歷史的車輪總是滾滾向前，俄國也在不斷發(fā)展，下面，讓我們一起來看一段材料。

材料一：19世紀(jì)初，俄國已有少數(shù)手工工場開始使用蒸汽機(jī)；30年代起開始大量進(jìn)口

機(jī)器，一部分手工工場逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代工廠；到50年代末，俄國出現(xiàn)了自己的機(jī)器制造業(yè)。

蒸汽做動力的輪船也從30年代起開始航行。

材料二：18世紀(jì)末，英、俄兩國的產(chǎn)量大致相等，到19世紀(jì)中期，英國增長了30倍,

俄國只增加了1倍。

教師：通過材料，你對俄國資本主義的發(fā)展有怎樣的認(rèn)識？

學(xué)生：發(fā)展緩慢。

【想一想】

教師：如果你是當(dāng)時的資本家，你是一個工廠主，你會不會有煩惱，有哪些煩惱呢？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：缺乏自由勞動力，國內(nèi)市場狹窄，技術(shù)薄弱等。

展示圖片

材料三：《農(nóng)奴暴動統(tǒng)計圖》

次茲農(nóng)奴暴動

教師：當(dāng)時的俄國社會存在什么問題？

學(xué)生：農(nóng)奴暴動。

教師：俄國國內(nèi)階級矛盾進(jìn)一步激化，農(nóng)奴暴動頻繁。此時發(fā)生的一件事再一次激發(fā)了

國內(nèi)矛盾。它是什么呢？

展示圖片

材料四：《克里米亞（克里木）戰(zhàn)爭》

克里木戰(zhàn)爭［.、\—?俄軍進(jìn)軍路線

1853—1856年一—?土軍進(jìn)軍路線

——?英法聯(lián)軍進(jìn)軍路線

X重要戰(zhàn)役

根榔856年《巴黎和

紂,俄國割讓給奧

斯曼帝國的地區(qū)、

蘇呼米

保加利亞，二飛——一

伊利坦布沃>錫諾/2

埃爾祖普姆’1金

^燮帝國??

g）汾0藕夠斯渴映

教師：1853年10月，因爭奪巴爾干半島的控制權(quán)，俄國與在英法支持下的奧斯曼帝國

展開戰(zhàn)爭，即克里米亞戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭一直持續(xù)到1856年才結(jié)束，以沙俄的失敗而告終。

【想一想】

教師：俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中暴露了俄國那些問題？產(chǎn)生了那些影響？

學(xué)生討論。

教師總結(jié)：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，再一次暴露了俄國經(jīng)濟(jì)和軍事的落后，以及農(nóng)奴制的

腐朽。戰(zhàn)爭的失敗導(dǎo)致俄國國際地位下降，國內(nèi)矛盾進(jìn)一步激化；直接推動了俄國1861年

農(nóng)奴制改革。通過以上材料，我們已經(jīng)大致的了解俄國廢除農(nóng)奴制改革的原因了，下面就讓

我們一起對它們進(jìn)行分類總結(jié)！

總結(jié)：(1)經(jīng)濟(jì)上(根本原因)：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(2)政治上：階級矛盾進(jìn)一步激化，農(nóng)奴暴動頻繁。

(3)外部危機(jī)：克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗。

過渡：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗使俄國內(nèi)外交困、民怨沸騰，進(jìn)一步加深了封建農(nóng)奴制的危

機(jī)，階級矛盾進(jìn)一步激化。繼任的沙皇亞歷山大二世決意“自上而下的解決”這一問題。那

么，他是怎樣的做的呢？其主要目的又是什么呢？讓我們一起揭開神秘面紗吧！

3.俄國廢除農(nóng)奴制的目的

出示材料

請諸位相信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一的做到了。

----亞歷山大二世

教師：同學(xué)們，從上述材料可以看出，沙皇亞歷山大二世改革的目的是什么？

學(xué)生討論略。

教師總結(jié)：維護(hù)貴族地主的利益，緩和階級矛盾，維護(hù)封建統(tǒng)治。

過渡：了解了農(nóng)奴制改革的目的后，讓我們一起來學(xué)習(xí)它的具體內(nèi)容。

4.俄國廢除農(nóng)奴制的內(nèi)容與性質(zhì)

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看"【知識解析】俄國廢除農(nóng)奴制的過程及意義”視頻,使學(xué)生

對俄國廢除農(nóng)奴制的過程及意義情況有更清晰認(rèn)識,加深對這一部分內(nèi)容的理解。

教師：同學(xué)們找出以下幾個小問題：

改革的名稱：俄國農(nóng)奴制改革，又名1861年改革。

改革的時間：1861年3月3日

改革的主導(dǎo)者：沙皇亞歷山大二世。

改革的內(nèi)容：廢除農(nóng)奴制：農(nóng)奴獲得人生自由，并且可以贖買一塊份地，但份地價格高

于當(dāng)時地價。

教師：同學(xué)們想一下，改革之后為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了哪些條件呢？

學(xué)生回答略。

教師：提供了自由勞動力、市場和巨額資金。同學(xué)們還記得我們在講這一幕的開頭，那

個工廠主的煩惱么？他現(xiàn)在是不是很高興？所以，農(nóng)奴制的廢除直接推動了俄國資本主義經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展，是一場具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，又因?yàn)檫@場改革是沙皇領(lǐng)導(dǎo)的，所以它的性質(zhì)

就可以總結(jié)為：由沙皇領(lǐng)導(dǎo)的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

過渡：這場改革究竟成效如何，讓我們來看兩則材料。

5.俄國廢除農(nóng)奴制的評價

展示材料，回答問題。

材料一：據(jù)統(tǒng)計，1861年后的30年間，俄國糧食產(chǎn)量增加了三分之二.到19世紀(jì)80年

代資本主義農(nóng)業(yè)逐漸成為俄國農(nóng)業(yè)的主要成分。

材料二：據(jù)統(tǒng)計，1860-1890年，俄國的生鐵產(chǎn)量增加了2倍，鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)都增

加了3倍，而煤炭產(chǎn)量增加超過了19倍，石油產(chǎn)量增加了200多倍。在此期間，俄國整個

工業(yè)產(chǎn)量增加了6倍，鐵路線增長了35倍多。

問：從材料看出，俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何？

答：改革廢除了封建農(nóng)奴制，俄國資本主義經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。

出示材料

材料在頒布廢除農(nóng)奴制的法令之后，一個官員評價農(nóng)奴的變化時說：“人民挺起腰桿來

了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了。”一個地主也有類似的感受，

說農(nóng)奴“受奴役的所有跡象都已經(jīng)消逝得無影無蹤，他們同以前的主人交談時，就像一個平

等的人在同另一個平等的人交談”。

問：材料中農(nóng)奴的變化說明了什么？

答：材料反映了改革使農(nóng)奴的人身得到解放，成為自由人，社會地位提高。廢除農(nóng)奴制

為資本主義發(fā)展提供了必要勞動力、資金和市場，俄國從此走上了發(fā)展資本主義的道路。

教師：接下來，我們一起來評價一下俄國農(nóng)奴制改革吧。

進(jìn)步性：1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制，促

使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，也使俄國走上了

對外侵略擴(kuò)張的道路。局限性：但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)

展。

【想一想】

展示圖片：《“翻身”的農(nóng)奴》

這幅圖描繪了亞歷山大二世改革后，被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上吻自己主人腳

面的場面，它表現(xiàn)了這次改革是由農(nóng)奴主實(shí)施，而農(nóng)民只能被動地接受“恩賜”的情況。據(jù)

統(tǒng)計，農(nóng)奴取得的份地，按照當(dāng)時的市價，總值約6.5億盧布，而他們后來實(shí)際付出的總共

不下20億盧布。

探討：這次改革的實(shí)質(zhì)是什么？

答：對農(nóng)民的又一次剝削和掠奪。

教師可根據(jù)時間需要,組織完成”【活動設(shè)計】俄國農(nóng)奴制改革的影響”活動。通過本

活動,鍛煉學(xué)生分析問題的能力。

（設(shè)計意圖）結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生分析巴爾干半島的軍事戰(zhàn)略地位，幫助學(xué)生理解俄國發(fā)

動克里米亞戰(zhàn)爭的必然，符合歷史事件的時序性和敘述邏輯的合理性，更有利于學(xué)生構(gòu)建完

整的知識體系，也為俄國農(nóng)奴制的改革的講解留下伏筆。圖示邏輯分析法是鍛煉學(xué)生潛能思

維的有效方法，能系統(tǒng)提升學(xué)生邏輯思維，多角度分析問題能力。本處讓學(xué)生以圖示邏輯法

分析俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)，使課堂教學(xué)內(nèi)容既豐富又有信度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興

趣，提高學(xué)生分析問題的能力。

過渡：雖然俄國農(nóng)奴制改革中存在不足，但是它在俄國歷史，特別是俄國資本主義的發(fā)

展道路上起到了不可磨滅的作用，也加強(qiáng)了俄國的實(shí)力。

【合作探究】

教師：通過學(xué)習(xí)，我們可以看到，俄國在一次次改革中進(jìn)步，那么俄國改革對中國建設(shè)

有什么樣的啟示？

學(xué)生討論略。

教師總結(jié)：改革是強(qiáng)國之路；改革是社會發(fā)展的動力；改革要順應(yīng)歷史潮流；改革要維

護(hù)廣大人民的利益；改革要從本國國情出發(fā)，實(shí)事求是。

（設(shè)計意圖）每個國家的發(fā)展歷程都不相同，但是一個民族、一個國家之所以能夠屹立

于世界民族之林，除卻自身的發(fā)展創(chuàng)新，也應(yīng)該借鑒其他國家的成功事例，結(jié)合本國國情，

取其精華去其糟粕。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是時代的主題，我們更應(yīng)該積極融入世界大家庭，

取長補(bǔ)短，早日實(shí)現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興，而這正是此處設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)。

【課堂小結(jié)】

會?原因沙皇專制統(tǒng)治下,俄國農(nóng)奴制盛行.工商業(yè)發(fā)展極其緩慢

會時間18世紀(jì)初

★?目的改變俄國R落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵

瑟鑫麓髏懿貌避爵器蒙嘴富黑森髓臀

軍事：創(chuàng)建一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍

*內(nèi)容經(jīng)濟(jì)：鼓勵興辦手工工場,準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴

文化教肓：推行文化教育，派逶留學(xué)生，創(chuàng)

辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙

社會習(xí)俗：提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式

俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)

意義國，開啟了俄國近代化的進(jìn)程

*評價

局限性農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會發(fā)展的降褥

原因衣奴制嚴(yán)重制約俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

日寸間1861年

改革領(lǐng)導(dǎo)者亞歷山大二世

性質(zhì)自上而下進(jìn)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)

內(nèi)容農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地.但是

"須出錢藤買.所出的價錢高出當(dāng)時的地價___________

俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)

評價----------[廢除了農(nóng)奴制.推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路

局限性農(nóng)奴制的殘余仍然存在.影晌著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展

歷史的車輪滾滾向前，國家在發(fā)展過程中要不斷的與時俱進(jìn),開展順應(yīng)時代潮流的改革。

俄國通過彼得一世改革和1861年改革，為本國資本主義的發(fā)展開辟了道路。現(xiàn)在我國

正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，更應(yīng)該堅定不移的堅持改革開放之路，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大

復(fù)興。

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的

擴(kuò)展

第2課俄國的改革

課標(biāo)導(dǎo)航

知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革,理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。

思維導(dǎo)圖

原因俄國封閉落后.1:商業(yè)的發(fā)展極其緩慢

—目的—富國強(qiáng)兵

內(nèi)容政治.軍事.經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會習(xí)俗等方面

影響經(jīng)濟(jì).軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，開啟了俄國近代化進(jìn)程；農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)彳

俄國的改革

原因農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一開始—1861年.亞歷山大二世

內(nèi)容農(nóng)奴獲得人身自由；農(nóng)奴必須出錢贖買“份地”

是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路;

評價

但農(nóng)奴制的殘余仍然存在

H上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

自主導(dǎo)學(xué)

知識點(diǎn)一彼得一世改革

1.早期俄國：俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支，9世紀(jì)晚期在東斯拉夫人活動區(qū)

域形成基輔羅斯等早期國家。13世紀(jì)上半葉，該地區(qū)被蒙古征服。在反抗蒙古統(tǒng)治

的過程中，莫斯科公國崛起，到16世紀(jì)初建立統(tǒng)一的俄羅斯國家。伊凡四世執(zhí)政時

期采用“沙皇”稱號，強(qiáng)化了專制統(tǒng)造。在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制。

2,彼得一世改革

(D目的：改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)賞國強(qiáng)兵。

(2)內(nèi)容

建立了中央集權(quán)的行政體

制.進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力

政治要求也心必須到軍隊或行政

機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提

拔人才

創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新N市

軍事

鼓勵興辦不「1:場，準(zhǔn)許工

經(jīng)濟(jì)

場主購買整個村莊的農(nóng)奴

推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦

文化教育

科學(xué)院，開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報紙

社會生活提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式

(3)影響：通過改革，俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件，俄

國一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開啟了俄國近代

化的進(jìn)程。

(4)擴(kuò)張案例：1700—1721年，俄國與瑞典進(jìn)行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海

的出?？?，并在戰(zhàn)爭過程中，營建了新首都一一圣彼得堡。

(5)改革的弊端：農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙

知識點(diǎn)二廢除農(nóng)奴制

1.背景(原因)：19世紀(jì)中期，農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了這一時期俄國的經(jīng)選發(fā)展。

2.開始：1861年，亞喇達(dá)工世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令(亞歷山大二世改革也稱

1861年農(nóng)奴制改革)。

3.內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由、,可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同

時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買,所出的價錢高出當(dāng)時的地價。農(nóng)奴為此

付出了沉重的代價。

4.影響：1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了盅奴制，

促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。

5.弊端：農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。

釋疑解難

1.分析彼得一世改革的性質(zhì)。

彼得一世改革屬于封建專制王朝推行的封建性質(zhì)的改革。原因在于：

(1)改革的階級基礎(chǔ)是貴族地主；

(2)改革的目的是強(qiáng)化沙皇專制統(tǒng)治；

(3)改革進(jìn)一步強(qiáng)化了農(nóng)奴制；

(4)改革沒有超出封建社會意識形態(tài)的范疇，沒有改變封建生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，只

是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑某些領(lǐng)域的調(diào)整和完善。

2.談?wù)勀銓Χ韲r(nóng)奴制改革的認(rèn)識，并簡述其對你的啟示。

(1)認(rèn)識：19世紀(jì)中期，十分落后的俄國抓住歷史發(fā)展機(jī)遇，參與歐美新一輪的資產(chǎn)

階級改革，跟上了時代發(fā)展的潮流，走上了發(fā)展資本主義的道路。

(2)啟示：改革是社會發(fā)展的重要推動力，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革才能促使國家更

加強(qiáng)大；我們要堅持改革開放。

3.你如何理解列寧所說的這句話？(教材P9：課后活動2)

當(dāng)時的法令規(guī)定：農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖

買，所出的價錢高于當(dāng)時的地價。農(nóng)奴為此付出了沉重的代價。

易混易錯

1.彼得一世改革客觀上促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，但它是封建性質(zhì)的改革。

2.俄國農(nóng)奴制改革的根本目的是維護(hù)沙皇的專制統(tǒng)治，而非發(fā)展資本主義。

考點(diǎn)鏈接

考點(diǎn)農(nóng)奴制改革（5年1考）

（2021?山西模擬）19世紀(jì)，俄國著名自由主義者卡維林說：“借著改良道路自上而下

地廢除農(nóng)奴制，似乎就可以在500年內(nèi)使俄國'一帆風(fēng)順地繁榮下去'。他們當(dāng)中的

大多數(shù)都對沙皇詔書表示熱烈歡迎，稱贊它'開辟了歷史的新紀(jì)元下列對此表述

理解正確的是（）

A.改革全面維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益B.改革使俄國走上資本主義

道路

C.改革是俄國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施的D.改革徹底消除了封建殘余

【解析】19世紀(jì)中期，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)，農(nóng)奴暴動此起彼伏，嚴(yán)重威脅

著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農(nóng)奴制造成的危機(jī)，沙皇被迫進(jìn)行了改革。俄國1861

年改革中沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，廢除了封建農(nóng)奴制，為俄國資

本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，成為俄

國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。選項B符合題意.故選B。

課后訓(xùn)練〔答案附后〕

1.彼得一世改革的主要目的是（）

A.學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)B.促進(jìn)工場手工業(yè)的發(fā)展

C.改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵D.廢除農(nóng)奴制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展

2.【史料實(shí)證】一位親眼見過俄國炮兵的外國軍官感嘆說：“歐洲沒有一個國家的炮

兵能達(dá)到俄國炮兵的水平?！北说靡皇啦扇×四男┐胧?shí)現(xiàn)了“強(qiáng)兵”（）

A.設(shè)立參政院B.鼓勵興辦手工工場C.提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生

活方式D.創(chuàng)建新式常備軍

3.【歷史解釋】列寧說：“彼得一世改革是'跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試‘J

這能說明彼得一世（）

A.使用野蠻手段，推行資本主義制度B.效仿西方政治，廢除沙皇專

制體制

C.引進(jìn)西方成果，擺脫封閉落后局面D.廢除農(nóng)奴制度，鞏固沙皇專

制統(tǒng)治

4.【史料實(shí)證】關(guān)于彼得一世，別林斯基這樣寫道：“從人的肢體到人的思想的最深

處,完全的、根本的改革是必需的;而為了進(jìn)行這樣的改革需要巨人般的極英明的人，

彼得就是這樣的人?！毕铝嘘P(guān)于彼得一世的說法，不正確的是（）

A.彼得一世決心改變俄國的落后面貌B.彼得一世發(fā)出向西方學(xué)習(xí)

的號召

C.彼得一世改組行政機(jī)構(gòu)，建立中央集權(quán)的行政體制D.彼得一世1868年開始實(shí)行

一系列改革

5.【史料實(shí)證】俄國思想家別爾嘉耶夫說：“彼得大帝的改革對人民是如此巨大的

痛苦，但沒有彼得大帝的強(qiáng)制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命,

也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)?！北说靡皇栏母镒畲蟮臍v史功績是（）

A.開啟了俄國近代化的進(jìn)程B.實(shí)現(xiàn)了俄國的工業(yè)化C.建立了社會主義國家D.

使俄國走上資本主義道路

6.《俄國農(nóng)奴制度的廢除》中記載：“農(nóng)奴制改革前夕，有這樣一個地主，人們問

他為什么不使用打谷機(jī)時，他回答說：'打谷機(jī)要花費(fèi)許多錢，還需要修理，還需要

喂養(yǎng)馬匹，而農(nóng)民一文錢也不用花費(fèi)。'”這實(shí)質(zhì)上反映了（）

A.農(nóng)民比機(jī)器生產(chǎn)效率高B.使用農(nóng)民成本低廉C.農(nóng)奴制阻礙俄國發(fā)展D.

農(nóng)民實(shí)用性更強(qiáng)

7.克里米亞戰(zhàn)爭清晰地顯示出，建立在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的俄國軍隊無法對抗西歐工

業(yè)化國家的軍事力量，軍事上的挫敗迫使沙皇政府重新評估俄國的社會秩序，于是俄

國開始（）

A.強(qiáng)化農(nóng)奴制B.廢除農(nóng)奴制C.改組行政機(jī)構(gòu)D.

興辦手工工場

8.【歷史解釋】1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令后，沒有遇到俄

國貴族的強(qiáng)烈抵制，也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就完成了。俄國農(nóng)奴制改

革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵制的主要原因是（）

A.貴族與農(nóng)奴的矛盾未激化B.貴族對農(nóng)奴處境的同情C.貴族是改革的既得利益者

D.貴族因力量弱小無力對抗

9.下表反映了1854-1861年俄國沃羅涅日地區(qū)土地贖買價格情況，從中得出的關(guān)

于農(nóng)奴制改革的正確認(rèn)識是（