初中化學(xué)人教版中考實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)練習(xí)100道題

一、實(shí)驗(yàn)題

1.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有小寫(xiě)字母的儀器的名稱：ab。

（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）；若用D裝

置收集氧氣，氣體集滿時(shí)，必須先（填選項(xiàng)字母：A熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出

水面；B將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈）。

（3）實(shí)驗(yàn)室由氯化錢固體粉末和氫氧化鈣固體粉末混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易

溶于水，同溫同壓下密度比空氣小，則應(yīng)選用圖中和（填字母序號(hào)）組裝一

套制備收集氨氣的裝置。檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是將蘸有酚醐溶液的棉花置于集氣瓶口，

若現(xiàn)象是，說(shuō)明已滿。

（4）某同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①取一空試管，將其試管口倒扣在水槽的水中（如圖1）。己知相同溫度和相同壓強(qiáng)下，

氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出試管中氧氣和氮?dú)獾姆肿游⒂^示意圖

。（注：氮分子-（§）、氧分子-@）

②選用上述裝置B,用另一試管收集了一試管二氧化碳?xì)怏w，并倒扣在澄清石灰水中（如

圖2）,過(guò)段時(shí)間后，可以觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾，。

2.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題:

①

（2）若用高鎰酸鉀制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳制取裝置是

（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出用高錦酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，錐形瓶中的固體在反應(yīng)中起作用。在添加藥

品前必須進(jìn)行的操作是。反應(yīng)方程式：。

（4）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到發(fā)出白光且_______,證明蠟燭

中含有氫元素。接著將蠟燭從集氣瓶中取出，（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭中

含有碳元素。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣若用裝置F收集02氣體，應(yīng)從（填“a”或"b”）導(dǎo)管進(jìn)氣，證

明。2氣體已集滿的方法是。

3.教材中用圖1實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證硫能在氧氣中燃燒，某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了

改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。

（1）根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作過(guò)程與現(xiàn)象記錄如下：

①連接儀器，并在玻璃管中放入濕潤(rùn)的品紅試紙及適量硫粉，向廣口瓶中加入足量氫氧

化鈉（NaOH）溶液（吸收氣體產(chǎn)物）。

②關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱，觀察到硫粉熔化，并產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰。

③打開(kāi)止水夾，通入氧氣。

④硫粉完全反應(yīng)后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣，其作用是;待玻璃管冷卻至室

溫時(shí)，關(guān)閉止水夾，撤走通入氧氣的裝置。

試卷第2頁(yè)，共44頁(yè)

⑤請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：。

(2)問(wèn)題討論：

①圖1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是。

②預(yù)測(cè)潤(rùn)濕的品紅溶液的作用是o

③硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈是因?yàn)?/p>

4.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a,b。

(2)若用B裝置來(lái)制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗添加藥品的化學(xué)式是o

(3)與B裝置做比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。

(4)加熱高鐳酸鉀制取氧氣時(shí)，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為o

(5)用高鐳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集氧氣的依據(jù)。向上排空氣法收集氧氣,

檢驗(yàn)是否集滿的方法是：。

5.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

(3)小明將B與C相連，用高鎰酸鉀制取氧氣。實(shí)驗(yàn)操作有：a.停止加熱b.固定試

管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱，收集氧氣。上述過(guò)程中缺少的

一步操作是,將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是o

（4）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H?S）氣體，硫化氫氣體

的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫

氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為,收集裝置為。

6.用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

（1）將導(dǎo)氣管放入水中，打開(kāi)彈簧夾，雙手捂住集氣瓶，一段時(shí)間后，觀察到導(dǎo)管口

有氣泡冒出，說(shuō)明。

（2）經(jīng)過(guò)規(guī)范的、完整的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)操作，能證明空氣中氧氣含量的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）。

A.紅磷的用量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.該實(shí)驗(yàn)中，可用木炭代替紅磷

C.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是

（2）若用高鎰酸鉀制取氧氣選取的發(fā)生裝置是（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表

達(dá)式：.

（3）能用D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂衉_____且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。

（4）將收集的氧氣用作性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖F所示，水的作用是。

8.為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

試卷第4頁(yè)，共44頁(yè)

（方案一）（方案二）

（1）觀察到該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是。

（2）該方案的不足之處是o（說(shuō)出一點(diǎn)即可）

（實(shí)驗(yàn)方案二）見(jiàn)圖2

小張利用藥片板自制四穴點(diǎn)滴板，先向自制四穴點(diǎn)滴板2、3、4空穴滴加5滴酚酣溶液，

然后向編號(hào)1的空穴中滴加5滴濃氨水，快速把四穴點(diǎn)滴板放入試管中并用橡膠塞塞緊

試管口。

（3）觀察到該實(shí)驗(yàn)與方案一現(xiàn)象不同點(diǎn)是。

（4）由上述兩實(shí)驗(yàn)可得出分子盡管很小，但分子是在運(yùn)動(dòng)的，不同的分子運(yùn)動(dòng)速率是

不同的，請(qǐng)你寫(xiě)出氨分子的化學(xué)式。

9.空氣和水是維持生命的重要物質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)可用于研究空氣和水的組成。

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量，由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系

統(tǒng)圖一，其中注射器中存有30mL空氣，玻璃管的容積是50mL。點(diǎn)燃酒精燈，反復(fù)推

拉注射器和擠壓氣球，待充分反應(yīng)后冷卻至室溫，將氣球中氣體全部擠入硬質(zhì)玻璃管,

注射器中氣體的體積為14mL。

①為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該

②該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。

如圖二所示裝置，同學(xué)們體驗(yàn)科學(xué)家探究水的歷程。

①實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：正負(fù)兩極上都有氣體產(chǎn)生。

②切斷裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)尖嘴口檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氣體，觀察

B管現(xiàn)象是。

③通過(guò)檢驗(yàn)確定水的元素組成后，同學(xué)們查閱資料得知，相同條件下，氧氣密度是氫氣

密度的16倍，可以根據(jù)體積和密度計(jì)算得出氧氣和氫氣的質(zhì)量比約為。

④老師提示：質(zhì)量除相對(duì)原子質(zhì)量的比值，就是原子個(gè)數(shù)比。大家經(jīng)過(guò)計(jì)算，得出水中

氫、氧原子個(gè)數(shù)比約為,恍然大悟，物質(zhì)的化學(xué)式原來(lái)都是用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)定

的。

10.如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置B中的任意一種玻璃儀器的名稱。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錦混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字

母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（3）裝置B和C都能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，裝置C的

優(yōu)點(diǎn)是。若用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于

（填力”、"2"或"3”）處。

（4）若用裝置D收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“m”或"n”）端進(jìn)入。

（5）小紅同學(xué)用裝置E收集了一瓶氧氣，測(cè)得氧氣濃度偏低，原因可能是—（填序號(hào)）

a.收集氣體前，集氣瓶中沒(méi)有注滿水

b.導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出，立刻收集

c.收集氣體后，集氣瓶中仍有少量水

d.收集氣體后，集氣瓶正放在桌面上

11.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

試卷第6頁(yè)，共44頁(yè)

（1）儀器a的名稱是

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為若要獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生

裝置是,用F裝置收集氫氣，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時(shí)再開(kāi)始收集。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式,用裝置D收集氧氣時(shí)，其

驗(yàn)滿的方法是。

（4）甲烷是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用

加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應(yīng)選用的

發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)，下同），若用G裝置收集時(shí)，則氣體要從端通

入。

12.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置:

（1）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)），反應(yīng)的

文字表達(dá)式是，儀器X的名稱是。

（2）若用E裝置收集氧氣，氣體進(jìn)入口是（填"a”或"b”）。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率可選擇（填字母編號(hào)）

作為發(fā)生裝置。

13.測(cè)定空氣中氧氣的含量是法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫進(jìn)行的著名實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)利用課本實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣里氧氣的含量，得到氧氣的含量小于1/5,可能的原

因是o（寫(xiě)一種即可）

為提高測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精確度，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)

定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的氧氣濃度。圖1是實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是氧氣濃度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)。

氧氣濃度

氧氣25「_____

(%)20.00

511_______?_______1?

0100200300400500

時(shí)間（秒）

圖2

（2）點(diǎn)燃紅磷伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象為。紅磷熄滅，冷卻至室溫,

打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是o

（3）從a點(diǎn)到b點(diǎn)，曲線下降的原因是。

（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中的氧氣（填"有”或"沒(méi)有”）。耗盡，此時(shí)發(fā)現(xiàn)

紅磷有剩余，你認(rèn)為紅磷不再繼續(xù)燃燒的原因是。

（5）與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。

14.同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品?；卮鹣铝袉?wèn)

（2）配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是（填名稱）:

試卷第8頁(yè)，共44頁(yè)

（3）量取蒸儲(chǔ)水操作如下：將蒸儲(chǔ)水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),

改用（填儀器名稱）滴加蒸儲(chǔ)水至刻度線。

15.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

。實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是

。若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用—裝置，若用

此法收集到的氧氣不純，可能的原因有（寫(xiě)一點(diǎn)）。

（2）裝置B和裝置C均可用于作過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的發(fā)生裝置。若選

用B做發(fā)生裝置，過(guò)氧化氫溶液應(yīng)該從（填儀器名稱）加入。若選用C

做發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是?寫(xiě)出過(guò)氧化氫和二氧化鎬混合制取氧氣的反應(yīng)符

號(hào)表達(dá)式：。

（3）使用G裝置收集氧氣，如何檢驗(yàn)已收滿一瓶氧氣？

（4）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱氯化鍍和熟石灰的固體混合物制取氨氣。已知氨氣極易溶于水且

密度比空氣小，所選的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母）。

16.某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖1）進(jìn)行了大膽改

進(jìn)，設(shè)計(jì)圖2,（選用容積為35mL的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效

果。請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）燃燒匙中紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)元素符號(hào)表達(dá)式為

紅磷熄滅后，打開(kāi)止水夾可觀察到的現(xiàn)象是。

（2）如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,則可能原因是（寫(xiě)兩點(diǎn)）

（3）圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)）。

①點(diǎn)燃酒精燈;②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中，

將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈

簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

（4）圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才

停止。

（5）圖2實(shí)驗(yàn)中，小明忘記關(guān)閉彈簧夾就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注射器活塞一開(kāi)始先向（填

“左”或“右”）移動(dòng)，原因是:等實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，注

射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。

17.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并將

水面以上容積五等分。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中

并把塞子塞緊。

（1）實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。集氣瓶中裝少

量水除了吸收白煙，還具有的作用是。

（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。

（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最

終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。

（4）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是,該氣體（填“支

持”或“不支持”）燃燒。

（5）“綠色發(fā)展”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，

本學(xué)△監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是一

A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入顆粒物

18.某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

試卷第10頁(yè)，共44頁(yè)

B

DEF

（1）請(qǐng)寫(xiě)出編號(hào)為①的儀器名稱。

（2）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是,用這種方法收集氣，驗(yàn)滿的方法是。

（3）在實(shí)驗(yàn)室用B、F裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的

操作是。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2so3）固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取SO2。根據(jù)所學(xué)

的有關(guān)知識(shí)確定制取并收集S02可從圖中選擇的裝置是o

（5）在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，利用了類似如圖（多功能瓶）的裝置，并在裝置中盛放

約半瓶蒸儲(chǔ)水，以下說(shuō)法中正確的是。

A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.該裝置可用來(lái)觀察氧氣輸出快慢

C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D.該裝置可用于檢驗(yàn)盛放氧氣的鋼瓶是

否漏氣

（6）“致富牌”化肥，其包裝袋上的標(biāo)簽如圖，請(qǐng)回答:

尿素

化學(xué)式：CO（NH2）2

凈重：50kg

含氮：46.0%

保存：防潮

施用：避免雨天施用

①尿素是由哪幾種種元素組成的;

②尿素中氫、氧元素的質(zhì)量比為多少;

③每袋該化肥中氮元素質(zhì)量為kg。

19.興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

I、將3.0gKCK）3與1.0gMnCh均勻混合加熱

II、將xgKC1O3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生02的快慢。

I中反應(yīng)的文字表達(dá)式是。

H中x的值應(yīng)為。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度二氧化鎰的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

I50.0g1%o.lg9mL

II50.0g2%o.lg16mL

in50.0g4%o.lg31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量體積的裝置是（填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，，雙氧水分解得越快。

20.我們常用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為

試卷第12頁(yè)，共44頁(yè)

(3)若實(shí)驗(yàn)室用高鋸酸鉀來(lái)制取氧氣；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________,若收集某種

氣體甲時(shí)只能用E裝置，則可推知甲的性質(zhì)是

21.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：③______④o

(2)甲同學(xué)欲加熱高鎰酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是,

收集裝置是(填字母)。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

(3)乙快又稱電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)

室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙煥，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字

母)，應(yīng)選擇的收集裝置是(填字母)。

22.如圖所示實(shí)驗(yàn)，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。

(2)冷卻后，打開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為。

23.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器，實(shí)驗(yàn)小組的

同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰為原料制取氧氣。

BC

試根據(jù)題目要求回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①②___________0

（2）A裝置中制取氧氣的化學(xué)方程式為,其中二氧化鎰起作

用，反應(yīng)完全后，可以將難溶于水的二氧化鎰?dòng)玫姆椒◤氖Ｓ辔镏蟹蛛x出

來(lái)。

（3）A裝置中利用排水法開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是。若實(shí)驗(yàn)室用排空

氣法收集氧氣，應(yīng)選擇（填“B”或"C”）裝置，原因是

（4）下列制取氧氣的說(shuō)法中，不氐碰的是（填選項(xiàng)序號(hào)之一）。

A.實(shí)驗(yàn)前先檢查氣密性，再加入藥品

B.收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)倒放在桌面上

C.排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)氣管伸到集氣瓶底部

D.排水法收集氧氣時(shí)，先將集氣瓶裝滿水，再倒扣在水槽中

24.氧氣是一種重要的氣體。

帶有火星

的木條

乙

（1）小穎在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，再依次進(jìn)行如圖甲所示實(shí)驗(yàn)：

①插入帶有火星的木條

②加入少量二氧化鎬

③再次插入帶有火星的木條

當(dāng)出現(xiàn)帶有火星的木條發(fā)生的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明試管中有大量氧氣產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的

基本反應(yīng)類型為，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（2）小芳用如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份

試卷第14頁(yè)，共44頁(yè)

②用止水夾緊膠皮管

③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象

④紅磷熄滅后，立即打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象

你認(rèn)為有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是（填序號(hào)），該操作會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)量值（填“偏大”

或“偏小”）。

25.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置如下。

（1）儀器a的名稱。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇裝置為,裝置中存

在一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_______,這樣改進(jìn)的目的是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)

現(xiàn)試管炸裂，可能的原因是。

（3）實(shí)驗(yàn)室用BD裝置組合制取并收集氧氣時(shí)，反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為

（4）進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用煙鉗夾取紅熱木炭要緩慢插入集氣瓶中

（填操作要點(diǎn)）。

26.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）用高鎰酸鉀來(lái)制取較純凈的氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)，下

同），收集裝置是;制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是。實(shí)驗(yàn)收

集氣體的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是。

（2）寫(xiě)出用高鋅酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:,該反應(yīng)類型屬于o

（3）如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鋅來(lái)制取氧氣，選用發(fā)生裝置是。

（4）若選用D裝置收集氧氣，這是利用了氧氣_____的性質(zhì)。

（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖G所示

的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸儲(chǔ)水，導(dǎo)氣管（填字母）端連接在提供氧氣的

鋼瓶上。

27.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱;

（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為,應(yīng)選擇的發(fā)

生裝置是（填序號(hào)）；

（3）選擇裝置E收集氧氣，其原因是；

（4）若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端（填a或b）進(jìn)入；

（5）選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和；

（6）通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體、難溶于水、密度比空氣的小。實(shí)驗(yàn)室常

用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是

___________（填序號(hào)）。

28.某化學(xué)興趣小組對(duì)燃燒的條件進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）紅磷著火點(diǎn)為24（TC,白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷和白磷燃燒的產(chǎn)物相同。

（探究一）如圖一所示，A、C為白磷，B為紅磷，用酒精燈對(duì)準(zhǔn)A加熱一段時(shí)間，C

先燃燒，B后燃燒，A不燃燒。

（1）寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式______，

試卷第16頁(yè)，共44頁(yè)

（2）對(duì)比B、C的現(xiàn)象可知，其他條件相同時(shí)，著火點(diǎn)（填"高''或"低"）的物質(zhì)

先燃燒。

（探究二）如圖二所示，同學(xué)們利用Y型管的裝置對(duì)燃燒條件進(jìn)行了驗(yàn)證。

（實(shí)驗(yàn)步驟）向Y型管中擠入過(guò)氧化氫溶液后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，燒杯中的白

磷先不燃燒，一段時(shí)間后燃燒。

（分析與討論）

（3）此現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是。

（4）燒杯中80℃熱水的作用有。

（5）若裝置不變，欲證明可燃物燃燒的另一個(gè)條件，只需將Y型管中的某一藥品更換，

你的思路為。

（6）對(duì)比圖一可知，圖二裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)一條即可）。

（1）空氣是混合物，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的（填百分?jǐn)?shù)）。

（2）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究。用汞在密閉空氣中加熱，

得到的氧化汞，汞在空氣中加熱與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

（3）初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字

表達(dá)式。

（4）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：

30.氧氣的性質(zhì)和制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容,請(qǐng)結(jié)合題中所給試劑回答下列問(wèn)題，試

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________;②___________。

（2）若制取一瓶干燥的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；應(yīng)選用的發(fā)生裝

置是（填字母）。從試劑瓶中取出藥品時(shí)，使用的儀器是0

（3）選擇氣體收集方法時(shí)，不需考慮的性質(zhì)是（填字母）

A.顏色B.可燃性C.溶解性D.密度

（4）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與

氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填字母序號(hào)）。若某氣體可以用C

裝置收集，則換用F裝置收集時(shí)，應(yīng)將氣體從（填“a”或"b”）端通入。

（5）下面是對(duì)“MnO2催化H2O2分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

帶火星

的棒香

—HiO：與MnOd昆合

I、將一支球形干燥管水平放置用滴管吸取3mL5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡中,

再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

H、點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象。

①可觀察到帶火星的棒香立即。

②下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是（填序

號(hào)）。

a、節(jié)約藥品

b、反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

c、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

31.如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：①____________o

（2）請(qǐng)寫(xiě)出用圖A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式；如要從安全節(jié)能的角度

考慮，實(shí)驗(yàn)室要制取和收集一瓶干燥的氧氣最好選用的裝置組合是。（填

試卷第18頁(yè)，共44頁(yè)

序號(hào)）

（3）探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。實(shí)驗(yàn)中但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是

（答出一條即可）。

32.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①所示的儀器名稱為；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）,

反應(yīng)的化學(xué)方程式為,反應(yīng)基本類型是,該裝置還缺少的一種物品是

（3）用F裝置收集02,氣體將從（填"a”或"b”）端通入瓶?jī)?nèi)；

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，長(zhǎng)頸漏斗必

須插入液面以下的原因是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

（5）常溫下，實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸液體制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能溶于

水且與水反應(yīng)，密度比空氣大，可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填序號(hào)）。

33.下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

ABCD

cd

（I）請(qǐng)寫(xiě)出儀器Y的名稱：。

（2）用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在（填“a”或"b”）

處，若觀察到帶火星的木條復(fù)燃，則表示氧氣已集滿。

（3）將裝置G和H連接可測(cè)量收集氧氣的體積，則連接順序?yàn)橐籩（選填“c”、

“d”

（4）檢查C裝置氣密性的操作是：用止水夾夾住膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，一段時(shí)

間后，若,則裝置氣密性良好.

（5）某同學(xué)查資料得知，過(guò)氧化鈉（NazCh）是一種淡黃色固體粉末，常溫下可與水反

應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，如果在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)干年制取并收集一瓶找鄰

凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為（填寫(xiě)裝置字母編號(hào)）。

34.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。（已知：

Fe+CuSO4,—FeSO4.+Cu?:NaL,CO5,+HCI-L>NaCI+LH7,O+CO,)

NaiCOs

溶液

稀鹽酸

（1）利用A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，氣球的作用是

（2）利用B圖實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，因?yàn)椴糠稚晌飼?huì)以白煙的形式逸散到空

氣中，使得反應(yīng)后質(zhì)量變小，此反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為

試卷第20頁(yè)，共44頁(yè)

(3)利用C、D、E實(shí)驗(yàn)探究，能成功驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是實(shí)驗(yàn)，不能驗(yàn)證

的實(shí)驗(yàn)的原因是，。

35.某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

彈簧夾

(分組實(shí)驗(yàn))在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(裝置氣密性

良好)。

(1)紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,水能倒吸入集氣瓶的原因是。

(2)紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體具有的性質(zhì)o

(3)若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測(cè)出的氧氣的含量偏(填“低”或“高”)。

36.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)，下同)，該反

應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并獲取平穩(wěn)的氧氣流，可選用的發(fā)生裝置是

(填序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。其中用到的固體藥品的作用是

(3)在實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制氧氣時(shí)常用F裝置收集氧氣，其依據(jù)是；寫(xiě)出該方法

制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_______。若用A裝置來(lái)進(jìn)行用高鐳酸鉀制氧氣的操作，需進(jìn)行

的一點(diǎn)改進(jìn)是。

（4）如用G圖裝置收集氧氣，檢驗(yàn)G圖裝置中氧氣是否收集滿的操作是：。

（5）用H裝置可收集二氧化碳，其中植物油的作用是。

（6）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制取密度比空氣小又難溶于水的氫氣，若用如

圖中裝置制取一瓶較為干燥的氫氣，選擇的發(fā)生裝置是（在A-F之間選擇，用字

母表示，下同），收集裝置是。

37.如圖是實(shí)驗(yàn)室一些常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

ABCDE

（1）圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置（選填裝置序

號(hào)）;將反應(yīng)物裝入裝置前，應(yīng)先_________;排空氣法檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的

操作方法是:若用該儀器制取氧氣化學(xué)反應(yīng)方程式為。

38.空氣中主要含有氧氣和氮?dú)?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖所示裝置進(jìn)行空氣里氧氣

含量的測(cè)定.實(shí)驗(yàn)前先用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并

把塞子塞緊.待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水倒流

進(jìn)集氣瓶中，用量筒測(cè)出進(jìn)入到瓶中的水的體積，記錄下表中.

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶容積為100mL）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）2092120

分析上表中的實(shí)驗(yàn)記錄可知第2次實(shí)驗(yàn)是肯定不成功的，原因之一可能是.

試卷第22頁(yè)，共44頁(yè)

（2）由表中數(shù)據(jù)可知：氧氣約占空氣體積的%（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）.

（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)還可以認(rèn)識(shí)集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)：（寫(xiě)出其中一點(diǎn)）.

39.如圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答:

圖1圖2圖3

（1）圖1中儀器A的名稱：,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是：玻璃儀器內(nèi)壁的水

（2）圖2為鐵絲在氧氣中燃燒，鐵絲燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為，點(diǎn)燃前將

鐵絲繞成螺旋狀，其目的是o

（3）圖3為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，觀察到紅磷燃燒，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，注

射器內(nèi)的蒸館水慢慢流入Y形管的下端。實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)至少應(yīng)注入mL蒸饋水。

與課本中的實(shí)驗(yàn)相比較，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（填一個(gè)即可）。

（4）某化學(xué)興趣小組為研究有關(guān)分子運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖4實(shí)驗(yàn)：

（夾持儀器省略，氣密性良好）

圖4

資料：①已知濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫（HCI）氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣（NH3）,氨氣

與氯化氫氣體相遇會(huì)產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)閮烧甙l(fā)生化合反應(yīng)生成了氯化鏤固體。

②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小，其分子的運(yùn)動(dòng)速率越快。已知相對(duì)分子質(zhì)量：HC1-36.5

NH.3-17

實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)在長(zhǎng)玻璃管外壁用記號(hào)筆做了a、b、c三個(gè)標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)同時(shí)擠入濃

氨水和濃鹽酸，一會(huì)兒后玻璃管中產(chǎn)生大量的白煙。

問(wèn)題：①你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃厚的地方是（填“a"，"b”或"c”）；

②寫(xiě)出鹽酸與氨氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式。

（5）圖5中，用于引流的儀器名稱是，兩次過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因

是（答一點(diǎn)即可）。

40.實(shí)驗(yàn)室制取CO2并進(jìn)行一系列探究，現(xiàn)有如下儀器供選。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________________；②。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置可選用（填寫(xiě)裝置編號(hào)）;

收集完驗(yàn)滿的方法是。

（3）除了以上組裝的發(fā)生裝置外，實(shí)驗(yàn)室還有多種制取二氧化碳的發(fā)生裝置，請(qǐng)從以

下圖中選擇合適的裝置制取二氧化碳，并能達(dá)到“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨?！澳康氖?/p>

_________________（填編號(hào)）。

（4）利用下圖裝置，驗(yàn)證CO?的性質(zhì).

試卷第24頁(yè)，共44頁(yè)

co：

①甲中浸有紫色石蕊溶液的紙花變紅，使其變紅的物質(zhì)是。(填化學(xué)

式)

②乙中的現(xiàn)象是,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為O

③

丙中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是

41.根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高鋅酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母代

號(hào))，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的O

(3)可以選擇裝置E收集氧氣，其原因是。

(4)用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選擇裝置_____,其驗(yàn)滿的方法是。

(5)C、D、E裝置都可以收集氣體，選擇E裝置的優(yōu)點(diǎn)o

(6)通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常

用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

(填字母代號(hào)，下同)，收集裝置是0

(7)F是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到火焰的顏色是。反應(yīng)的方程式是

集氣瓶中水的作用是。

42.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.

一粒相同

大小的品緞

50mL冷水50mL熱水

實(shí)蛉2

（1）實(shí)驗(yàn)1：探究人體呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的大小。除了要控制兩個(gè)盛裝

氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格和澄清石灰水的濃度相同外，還需要控制相同。該

實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

（2）實(shí)驗(yàn)2：該實(shí)驗(yàn)的目的是o

（3）實(shí)驗(yàn)3：如圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸儲(chǔ)水，放置一段時(shí)間，電子秤示數(shù)

（填“變大”、"變小”或"不變”），從微粒的角度解釋其原因是o

（4）實(shí)驗(yàn)4課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞

的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖

II所示（夾持裝置已省略）。

圖i圖n

①按圖i進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是（填“甲”或“乙”）。

②同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酰試液的濾紙，立即用

帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖II連接好，一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚獻(xiàn)試液變紅。

a.小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚獻(xiàn)試液需等較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，他采取給試管加熱的方法，很快就

觀察到了現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因________。

b.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了，這是因?yàn)榘彼?/p>

③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。

43.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

試卷第26頁(yè)，共44頁(yè)

（1）儀器a的名稱是。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高銃酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。試管口塞

一團(tuán)棉花的目的是。連接好儀器裝置，在裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是

。若用裝置C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精

燈，理由是。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錦制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

（填字母），若用裝置D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法和現(xiàn)象是。

44.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取純凈的氧氣，可選用的裝置結(jié)合是（填序號(hào)）；若用

F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）端通入。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)觀察到裝置中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)榈木壒省?/p>

（4）小華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有。（填序號(hào)）

①?zèng)]有給試管預(yù)熱

②加熱時(shí)試管與燈芯接觸

③試管外壁有水

④加熱后立即用冷水沖洗

⑤試管口沒(méi)有略向下傾斜

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化鍍固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣（N%）是一

種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣（NFh）極易溶于水。制取并收集

氨氣（NE）,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是（填序號(hào)）。

45.根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏

低，原因可能是：—（填字母，可多選）。

A.氯酸鉀中混入了高錦酸鉀B.收集前，集氣瓶中未注滿水

C.收集后，集氣瓶中仍有少量水D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化錢和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3）,同時(shí)得到

氯化鈣和水。已知氨氣是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水,密度比空氣小。

制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為—（填裝置編號(hào)）。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。為完成上

述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與

乙圖中處（填"a”或"b”）刻度線保持水平。燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃

片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），請(qǐng)

猜測(cè)此時(shí)氫氧化鈉溶液的作用是：。

氫氧化

鈉溶滿

（6）利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，

同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的火焰；然后停止

鼓入空氣，再用酒精燈給高缽酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。

試卷第28頁(yè)，共44頁(yè)

該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)有。（答一點(diǎn)）

46.用如圖所示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的性質(zhì)。（設(shè)定生成的CO2足以支持所有反應(yīng)發(fā)生）

此反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：=

（2）反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間，處的紫色石蕊紙花變紅；該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為

（3）c處的現(xiàn)象是；該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。

（4）d燒杯中的現(xiàn)象為,因此在日常生活中CCh可用于滅火，其主要滅火原理

與下列事例相同的是一（填序號(hào)）。

①蓋燈帽熄滅酒精燈

②關(guān)閉天然氣管道閥門熄滅爐灶火焰

③剪掉燭芯熄滅蠟燭

④森林火災(zāi)飛機(jī)灑水滅火

⑤油鍋著火蓋鍋蓋滅火

⑥吹滅蠟燭

47.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀，二氧化鐳，以及下列儀器（序號(hào)從左到右依次為①/）：

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①③⑦的儀器名稱

（2）利用上述儀器和藥品可以制取。2,你需要選擇的儀器是0（填序號(hào)）

（3）按照第（2）題所選儀器和藥品制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。如何判斷氧氣是否收集滿。反應(yīng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先，

再___________

（4）已知二氧化鍋為黑色或黑棕色粉末，難溶于水，具有強(qiáng)氧化性，可在加熱情況下

與濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯氣。請(qǐng)寫(xiě)出二氧化錦的化學(xué)性質(zhì)：

48.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的兩套實(shí)驗(yàn)裝置。

（提示：銅粉在加熱條件下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅固體）

（1）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，更合理，理由是

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)（見(jiàn)下表），計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

硬質(zhì)玻璃管中空氣反應(yīng)前注射器中空反應(yīng)后注射器中實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的

的體積氣體積氣體體積體積分?jǐn)?shù)

35mL15mL6mL—

49.小強(qiáng)同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化鎰是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)

并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)取10mL的過(guò)氧化氫溶液于試有氣泡產(chǎn)生，過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧

管中，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃?xì)?，但是反?yīng)慢

二氧化鎰是過(guò)

實(shí)驗(yàn)向盛水的試管中加入二氧化鎰，沒(méi)有明顯現(xiàn)二氧化鎰加入水中不氧化氫分解的

伸入帶火星的木條象產(chǎn)生氧氣催化劑

實(shí)驗(yàn)向?qū)嶒?yàn)一的試管中加入二氧化—二氧化鎬能加快過(guò)氧

試卷第30頁(yè)，共44頁(yè)

三鎰，伸入帶火星的木條化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫小強(qiáng)同學(xué)把上表中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____