湖南省長沙市2017年中考語文真題試卷（含答案）

年湖南省長沙市中考語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．下列各組詞語中字形和加下劃線字的注音全部都正確的一項是（）A．潛伏（qiǎn）酒肆面面廝覷（qù）消聲匿跡B．澎湃（pài）慰藉吹毛求疵（chī）翻來復去C．拮據(jù)（jù）磐石斷壁殘垣（yuán）粗制爛造D．黝黑（yǒu）凜冽銳不可當（dāng）再接再厲2．下列加下劃線詞語運用不正確的一項是（）A．長沙橘洲音樂節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的煙火，把這個橘子洲頭的上空映的無比絢爛。B．湖南省首屆“青少年國學知識大賽”在長沙隆重舉行，通過觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國學知識。C．電影《摔跤吧，爸爸》在社會上引起不小的轟動，觀看趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)了一票難求的局面。D．遠親不如近鄰，很多老人與鄰居結成對子，互相幫助，自發(fā)形成“互助養(yǎng)老”的模式。3．下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（）A．我們將通過植樹造林，使有著“山水洲城”美譽的長沙山更青，水更碧。B．長沙市計劃三年建設大約600余座公園，成為“千園之城”。C．隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟。D．烈士公園的國慶節(jié)張燈結彩，花團錦簇，是一個美麗的大花園。4．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僦?。柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。③那成片的竹林，風過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。④“虛心有致，高風亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”則是活脫脫的人格寫照了。⑤鄭板橋一生愛竹，自有個中緣由：蘇東坡：“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A．④⑤②①③ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①③④②⑤5．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項是（）A．古時候，用“令尊”“君尊”尊稱對方的父親，用“家嚴”“家君”謙稱自己的父親。B．中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，主要習俗有賞月、祭月、吃月餅等。C．小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應該屬“羊”。D．“立”是開始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季的開始。6．閱讀下面的材料，寫出一個從材料的角度探究出的道理。一杯水的重量老師拿到一杯水，問“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會怎么樣？”老師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手酸；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了?！贝蠹矣中α耍贿^這次是贊同的笑。老師繼續(xù)說道：“一杯水，隨著所拿時間的延長，它的重量也在發(fā)生變化，其實這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越重。所以，我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。”其實，在我們的人生中也經(jīng)常會遇到這樣一杯“水”，我們該怎樣對待呢？7．綜合運用。某班擬開展“走進文學部落”系列活動，請你參加并完成下列任務。（1）班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學韻味的刊名。班刊名：______________________________________________________________________________________（2）班級文學社開展“重新設計作品人物命運”的活動，請你仿照例句的形式，重新設計孔乙己的命運。例句：假如范進沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮愁潦倒，饑餓而死。_____________________________________________________________________________________________（3）班級文學社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項是（）A．賓至如歸，稍安勿躁。 B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。C．室雅何須大，書香不在多。 D．藏古今穴處，聚天地精華。8．古詩文默寫。（1），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭，明月幾時有》）（3）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（4）人對客觀世界的認知是和興趣成正比的，因而苦學的同時，更要了學，正如《＜論語＞十二章》所說：“，?！?．名著閱讀（1）下列關于文學名著閱讀的說法不正確的一項是（）A．在經(jīng)典名著中，很多人物都經(jīng)歷磨難，例如唐僧師徒四人經(jīng)理九九八十一次磨難，終貨真經(jīng)；格列佛流落荒島二十八年，克服了種種難以想象的困難。B．許多經(jīng)典名著的結構別具特色，例如《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結構，情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。C．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說，《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實主義小說。D，我們熟知的“龜兔賽跑”“農(nóng)夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的語言故事集《伊索寓言》。（2）分析經(jīng)典名著中文學形象的性格缺點，有助于我們了解人性的弱點，也能促進我們自我反思。請分別指出孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點。二、閱讀10．閱讀下面的詩歌，完成第下列各題。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹?！咀⑨尅窟x自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。曲塵絲：至顏色如酒曲般細嫩的柳葉。（1）全詩寫了哪些景象？主要表達了一種怎樣的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分別作簡要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下面的文言文，完成下了個題。吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼與諸兄從先外祖滋生公讀書，十八歸先府君。時府君年四十馀，任俠好客，樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，賓從輒滿座。吾母脫簪珥，治酒漿，盤罍間未嘗有儉色。越二載，生銓，家益落。歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)，或怒不聽，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。選自（將士銓《忠雅堂集》）【注釋】①歸：古代女子出嫁叫“歸”，②先府君：指作者已逝去的父親。③囊篋蕭然：這里是“錢物都用空了”的意思。④銓：作者將世銓自稱。⑤愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。⑥戚黨：親戚和鄉(xiāng)黨。⑦吟哦聲：讀書的聲調(diào)。⑧少痊：病體略微好轉(zhuǎn)些。⑨撲之：責打我。（銓自指）（1）下列各組句子中，加下劃線詞意義相同的一項是（）A．家益落/益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）B．銓每病，母即抱銓行一室中/行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）C．先府君茍有過/及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）D．聽而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》）（2）下列選項中加下劃線文言虛詞的含義與例句相同的一項是（）例句：母授以《禮記》《周記》《毛詩》A．不以物喜，不以己悲 （《岳陽樓記》） B．家貧，無從致書以觀 （《送東陽馬生序》）C．咨臣以當世之事 （《出師表》） D．然操遂能克紹，以弱為強者（《隆中對》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。①輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。_____________________________________________________________________________________________②令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。_____________________________________________________________________________________________（4）你如何評價母親“垂涕撲之”的舉動？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．說明文閱讀民以“食”為天俞水生①自古以來，中國就有“民以食為天”的說法，中國人在飲食上追求美感與喜悅，講究色、香、味、行俱佳。中國飲食不僅內(nèi)容豐富，其背后蘊含的文化也非常豐厚。②中國疆域遼闊，地形多樣，加上氣候多變，這就為中國人的飲食提供了大量的動植物原料，并形成了漢民族的基本飲食結構特征：以糧食作物為主食，以豐富的動植物作為副食。③米食和面食是漢族主食的兩大類型。南方氣候濕熱，多種植稻類，故以米食為主；北方氣候相對干冷，多種小麥，則以面食為主。④與風俗的主食相對，故稱副食，中國菜肴在長期烹飪中出現(xiàn)了許多流派，并形成不同類型的地方菜系。其中，粵菜、川菜、魯菜、淮揚菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜被稱為“八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同。過去，人們常把中國人的口味概括為南甜、北咸、東辣、西酸。此說在一定程度上道出了我國飲食文化的地區(qū)差異，也反映了人們的口味與地理環(huán)境存在著相應的練習。譬如，喜辣的飲食習俗多與東部地區(qū)氣候潮濕有關，經(jīng)常吃辣可以驅(qū)寒祛濕；過去新鮮蔬菜在北方是罕見的，人們習慣把菜腌制后慢慢食用。這樣，北方大多數(shù)就養(yǎng)成了吃咸的習慣。⑤除了地理環(huán)境因素外，各地的烹飪方法，包括配料、調(diào)味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴類型的重要因素。我們在品嘗菜肴時，往往會說這道菜好吃，然而，若要進一步細究為什么“好吃”，恐怕一般人講不清楚了。這說明，中國飲食似乎有著一種難以言傳的美妙。這種美妙，關鍵在于它的味道，玉熙坊“菜生而鮮，食分而餐”的飲食傳說相比，中國烹飪更講究調(diào)和之美，這是中國烹飪藝術的精妙之處。美味的產(chǎn)生在于調(diào)和，使食物的本味、配料和調(diào)料，交織融合在一起，使之達到中和之美的最佳味道。⑥中國很早就有“禮樂文化適于食”的觀念。從古至今，中國人喜歡把飲食與節(jié)慶、禮儀活動結合在一起，每逢年節(jié)或婚喪壽辰，都會舉辦各種宴請活動。在節(jié)日里，人們通過相應的飲食活動即可加強親友聯(lián)系，又可活躍節(jié)日氣氛。過節(jié)的菜肴也有講究，經(jīng)常通過諧音、雙關等方式，表達吉祥、祝福的寓意，如“鴻運當頭”、“全家?！钡?。⑦一個地區(qū)的飲食禮俗具有相對的穩(wěn)定性，但并不是一成不變的。近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們在吃的方面已不滿足于、吃好，而是對“吃什么”和“怎么吃”講究起來。顯然，這已不單是為了滿足口欲而吃，主要是為了健康、長壽而吃了。（1）下列說法與原文意思不相符合的一項是（）A．中國人在飲食文化上追求精神上的美感和愉悅，講究色、香、味、形俱佳。B．中國南北方漢民族基本的飲食結構是由人們的喜好決定的。C．南甜、北咸、東辣、西酸的口味與地理環(huán)境存在著相應的聯(lián)系。D．中國飲食的美味，在于把食物的本味與配料和調(diào)料相調(diào)和，使之達到中和之美。（2）下列說法不正確的一項是（）A．本文主要介紹了南北方和“食”相關的飲食結構以及禮俗文化。B．第⑥自然段采用舉例子、作比較的說明方法，介紹了飲食與節(jié)慶、禮儀活動結合在一起的飲食習俗。C．第⑦段“一個地區(qū)的飲食禮俗具有相對的穩(wěn)定性”一句中劃線詞“相對的”不能刪除，否則會影響原文的意思。D．本文介紹漢民族的飲食時先介紹南北方的主食，在介紹副食，最后介紹飲食禮俗文化。（3）請你根據(jù)上文有關飲食方面的知識，結合下面的鏈接材料，回答后面的問題?！炬溄硬牧稀看竽耆?，張伯家歡聚一堂，女兒與在北方長大的女婿從北京回到長沙過年，做年夜飯的時候，張伯特意囑咐做菜的老板，一是做菜的口味要比平時要稍微咸一點，二是一定要做一道紅燒魚。①張伯為什么囑咐做菜的口味要比平時稍微咸一點？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②張伯為什么囑咐要做一道紅燒魚？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．議論文閱讀讓講規(guī)矩成為新常態(tài)①錢穆先生寫過一篇《做人的規(guī)矩》的文章，說“諸位將來離開學校踏入社會，謀到了一項職業(yè)，應該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術?！闭\哉斯言，講規(guī)矩的確是人聲的最高的藝術。②一個人應該講規(guī)矩，一個講規(guī)矩的人，為人處事才會有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。真樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會是一個更加注重契約精神的社會，對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。③一個家庭應該講規(guī)矩。家庭是社會的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來，影響著社會風氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國家文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求的是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念。我們的家庭不但應該踐行規(guī)矩，保持對規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應該承擔主要的傳承責任，通過言傳身教把有價值的規(guī)矩一代一代地傳下去。④一個政府也應立好規(guī)矩，維護規(guī)矩。“依法治國”貫穿習近平總書記的治國理政思路，“法”即規(guī)矩，在中國現(xiàn)代化的進程中，先立規(guī)矩后辦事應是各級政府和管理部門依法行政、科學決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎。自古以來凡制定良法者，必定要考慮到它的可操作性和試試效果，故需謹慎研判，反復論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上理應有更嚴謹?shù)膽B(tài)度，更專業(yè)的精神，令規(guī)矩有前瞻性、現(xiàn)實性。⑤政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權力的人，堅決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護身符。朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言金榜題名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋的不滿意。唯有大臣萬鋼答道：“天下守法度者最快活”。朱元璋大悅。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀“雷池”，絕無“暗室虧心之優(yōu)”，自然能坦蕩蕩，光明磊落。⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面?！睍r代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要有勇氣和智慧破除陳腐的舊規(guī)矩，創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。（1）下列對本文的中心論點概括更恰當、最簡明的一項是（）A．講規(guī)矩確實是人生的最高藝術。 B．一個人應該講規(guī)矩。C．個人、家庭、政府和政府官員，都應該講規(guī)矩。 D．我們要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩。（2）下面對相關論據(jù)的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！边@句話可以用來論證規(guī)矩所起到的作用。B．荀子《勸學》中的“木受繩則直”這句話可以用來論證規(guī)矩所起到的作用。C．“東施效顰”的事例可以用來論證而不守規(guī)矩的危害性。D．“商鞅立木”的事例可以運用到第④自然段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。（3）第①自然段的作用是什么？②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．記敘文閱讀拴在琴凳上的十年①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)，媽媽做出“一定要讓女兒學琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里的存款有兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。②鋼琴被搬回家時的場景我還記得。當時是春夏之交，爸爸和他的七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴嚴實實包裹的大家具抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹被層層打開，黑色的鋼琴漆在陽光下明晃晃的。③媽媽像是在對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學，聽見沒？”④“恩！”我怯弱的回答。⑤后來我明白，永遠不要輕易答應自己完全不了解的事情?？墒?，即便當時明白又如何，我沒有選擇的權利。⑥隨著鋼琴被搬進家門的是一些鐵律：所有的作業(yè)必須在下午放學前完成，每晚七點到九點固定練琴兩個小時中途只能上一次廁所，喝一次水……⑦鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在鋼琴的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休，在重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。⑧“找個好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑?？墒切℃?zhèn)上會彈鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路程不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時候，媽媽側身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候她就一路抱著我。中午將近12點到位于銀川南門的老汽車站，下車后坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午4點原路返回，晚上到家時早已天黑。在路上耗去近八個小時，只為學一個小時的“專業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手指仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對從寒風里來的母女先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。?每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但是到頭來也什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P的，媽媽才會額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜悅”。因為學琴的成本太高了，練琴就需要加倍努力。常常伴隨的，是抽泣聲和嚴厲的訓斥聲，被撕過琴譜，被打紅過手，似乎還有幾次被拉下琴凳……?每次回想拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦滋滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事情后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確的說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”?我的手太小，即便付出比正常孩子多達數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力。這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點，最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學院附中、考上北京或者上海音樂學院的鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。?后來，每當有人問我“你喜歡彈琴嗎？”“喜歡”這個答案就只是說給你媽媽聽的。?但是，生活就是這樣，很多你認為無法化解的東西，歲月卻把它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學校的鋼琴比賽，我進復賽啦！”“媽媽，我在教會當了司琴。有人在教堂結婚，我彈了《婚禮進行曲》！”……?我無比感激童年的每一首鋼琴曲——這些樂曲和我在往后學習文學、藝術、歷史等彼此影響和融通；感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習，讓所有的技巧成為我的肢體和記憶不可磨滅的一部分……?我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終收獲的，遠比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人?！?話剛到嘴邊，我就哽咽了。（1）依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)“我”的心理4歲半怯弱學琴的十年往返銀川學琴考完業(yè)余十級之后如釋重負多年后我和以前的生活和解了（2）根據(jù)要求，完成下列題目①結合文章，說說標題“拴在琴凳上的十年”的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②請從修辭和角度賞析第⑨自然段畫線的句子。遇到沙塵暴的時候，媽媽側身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A．本文回憶了“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。B．文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴厲苛刻的母親形象，而女兒對母親始終充滿怨恨。C．“伴隨著琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對我。還是對媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個過程。D．文中“我在媽媽的失望中‘倉皇’地讀了高中”是指媽媽對我掙脫了她的束縛，主動地放棄了“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E．第⑧自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴的必經(jīng)的道路，更好的烘托了“我”學琴路途中的艱辛。（4）請結合原文和“鏈接材料，”說說作者為什么把自己的母親說成“虎媽”，你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？【鏈接材料】社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)洌３渲贄l、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人的指責；另一方面，他們也確實“打”出過“一門三北大”的教育跡象。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文15．請根據(jù)下面的信息，寫一段關于“義務教育教科書（教育部組織編寫）語文教材七年級上冊第四單元”單元體系的說明文字。要求：①說明對象明確，信息不泄露；②說明順暢合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④字數(shù)在150至200字之內(nèi)。第四單元板塊內(nèi)容閱讀1、紀念白求恩（毛澤東）；2、植樹的牧羊人（讓?喬諾）；3、*走一步，再走一步（莫頓?亨特）4、誡子書（諸葛亮）寫作思路要清晰綜合性學習少年正是讀書時注：閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩類，篇名前標有*的為自讀課文。16．閱讀下面的文字，按要求作文一位母親在接受記者采訪的時候動情的說：“我們做父母的其實特別希望孩子有幫父母做點事的舉動或者想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會感到特別的欣慰，甚至是特別的感動……”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇作文。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（時刻除外）；③文中不得出現(xiàn)真是的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字數(shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.潛伏（qiǎn）改為（qián）消聲匿跡改為銷聲匿跡B.吹毛求疵（chī）改為（cī）翻來復去改為翻來覆去C.拮據(jù)（jù）改為（jū）；粗制爛造改為粗制濫造D.正確答案：D【點評】本題考查字音字形。要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶。2．【答案】C【解析】【分析】A、詞語運用正確；B、詞語運用正確；C、趨之若鶩，比喻許多人爭著去追逐某些事物。多做貶義詞，與語境不符；D、詞語運用正確。答案：C【點評】此題考查正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，關聯(lián)詞要掌握其固定搭配。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確；B.語意重復，“大約”和“余”二去一；C.缺少主語，去掉“隨著”；D.主語和賓語不一致，改為“國慶節(jié)張燈結彩的烈士公園”。故選：A?！军c評】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】解答此題，先通讀各句段，獲得整體感知，找總起句，中心句，①引起了段意，是第一句；③總與竹的特點，也可理解為文人眼中的竹，可作為第二句；②由總寫到具體描述竹的特點，引起下文鄭板橋的愛竹的描述，可作為第三句；⑤以具體事例論述以上的觀點，句意上與一句銜接最緊密，可作為第四句；④再次回到對竹的評價，照應開頭，深化段意，可作為尾句。綜合以上分析，可排序為：①③②⑤④答案：B【點評】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。5．【答案】C【解析】【分析】A.表述正確；B.表述正確；C.根據(jù)十二生肖的排序，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，可知小明應該屬“雞”；D.表述正確。故選：C【點評】本道題考查學生對中國古代文化常識的了解程度，難度不大。6．【答案】人都會有或多或少的壓力，適當?shù)姆潘梢幌?，然后再重新拿起，才承擔的更久。【解析】【分析】本題考查文章主旨的把握。通讀全文，抓住能表現(xiàn)中心的句子“我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久”，深入揣摩，明確本文主旨：人都會有或多或少的壓力，適當?shù)姆潘梢幌?，然后再重新拿起，才承擔的更久。【點評】本題考查概括文章內(nèi)容主旨的能力，答題時首先要熟悉語段內(nèi)容，然后抓住文中關鍵句將內(nèi)容進行引申，從而歸納出文章所蘊含的道理。7．【答案】（1）示例：詩意長廊、含英咀華等。（2）最終的命運只能是功成名就，貪婪而終。（3）C【解析】【分析】（1）本題考查學生擬寫刊名的能力。解答此題的關鍵是要結合主題“走進文學部落”來擬寫，還要注意體現(xiàn)文學韻味即可。如詩意長廊、含英咀華等。（2）本題考查理解人物故事情節(jié)的能力。解答此題的關鍵是要掌握《孔乙己》的內(nèi)容，根據(jù)例句的內(nèi)容和形式來仿寫即可。如孔乙己最終的命運只能是功成名就，貪婪而終。（3）本題考查理解主題和對聯(lián)的能力。解答此題的關鍵還是要結合本次活動主題“走進文學部落”來選擇合適的對聯(lián)。仔細分析各個選項內(nèi)容，只要C項符合要求，與主題相符?！军c評】本題主要考查了學生擬寫刊名、理解人物故事情節(jié)和理解主題的能力。解答時要認真閱讀材料，針對不同的題型，用相應的方法解答即可。8．【答案】（1）忽如一夜春風來（2）千里共嬋娟（3）一覽眾山?。?）知之者不如好之者；好之者不如樂之者【解析】【分析】本題為名篇名句關聯(lián)性默寫，要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。（1）忽如一夜春風來（2）千里共嬋娟（重點字：嬋娟）（3）一覽眾山?。?）知之者不如好之者好之者不如樂之者（重點字：之）9．【答案】（1）A（2）孫悟空，狂妄，目中無人；八戒好吃懶做，貪色；林沖，逆來順受?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要結合名著中的內(nèi)容來分析。課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關資料應孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案。A項，流落荒島二十八年的是魯濱遜。故選A。（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。孫悟空、豬八戒是吳承恩所作《西游記》中的角色。孫悟空，狂妄，目中無人；八戒好吃懶做，貪色。林沖是《水滸傳》中的人物，作為一個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。如課文中林沖對李小二這樣說：“我因惡了高大尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里…”這給人的感覺是林沖受罪乃因自己有過在前。而反觀林沖之前的表現(xiàn)，無一不是逆來順受?！军c評】本題要結合名著中的內(nèi)容來分析。課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關資料應孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案。10．【答案】（1）本詩用了“水”“楊柳”“馬”“春風”等意象，主要表達了詩人離別時依依不舍的情感。（2）擬人；春風最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，運用擬人的修辭手法，將春風人格化，生動形象地寫出了春風拂柳的情境，暗含惜別之情。比喻：詩人用折下的柳枝自喻，并且將送行者比作春風，生動形象地寫出了風吹折柳的情態(tài)，表達出詩人難舍難分的情意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本小題考查學生對詩歌意象的把握程度，同時還要分析詩歌的情感?！耙庀蟆本褪窃姼栌脕肀磉_情感的一些物象，常見的有景物、人物等等。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達，象其實是意的寄托物。這首詩要注意找到里面涉及的事物，“水”“楊柳”“馬”“春風”等都是意象。這是一首送別詩，主要表達了了詩人離別時依依不舍的情感。（2）本小題考查學生對詩歌的賞析能力。題目已經(jīng)指明詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，要注意找到什么地方體現(xiàn)了這兩種修辭手法。春風最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，這是擬人的修辭手法；詩人用折下的柳枝自喻，并且將送行者比作春風，這是比喻。詩人巧妙地以春風和柳枝的關系來比喻送者和行者的關系，生動貼切，新穎別致?！军c評】此詩寫折柳惜別的情景。前二句用比喻道出楊柳枝的色澤，點明送別時間，表明不舍之情；后二句以春風喻指送行人的情意，含蓄地表達了行者與送者之間的真摯友誼。全詩意境優(yōu)美，措辭婉曲，隱別意于楊柳枝之中，別有一番韻味。11．【答案】（1）A（2）C（3）①就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦，把它作為游戲。②（母親）命令（我）跪著朗讀直到熟練才停止，自己不曾倦怠。（4）母親“垂涕撲之”，是指母親流著淚打兒子。流淚是因為心疼兒子，而仍責打兒子是因為嚴格要求兒子，希望兒子成材。值得我們稱贊的行為有：①家中貧困，但母親沒有任何愁容；②教兒子學習經(jīng)典，沒有絲毫放松；③教育孩子有方法，方法不單一?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A句意：家境更加衰落。益：更加；更加仰慕圣賢的學說。益：更加B句意：每當我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動。行：走；使他的每一行動都不如意。行：行為C句意：父親如果做錯了事情。過：過錯；當魯肅到尋陽的時候。過：經(jīng)過D句意：到父親聽了她的話才停止。止：停止；河曲有一個聰明的老頭，他笑著阻止了愚公，說道：“你太不聰明了。”止：阻止故選：A（2）此題考查的是理解常見文言虛詞在文中的含義。文言文虛詞的意思，要結合句子意思來解釋。例句：母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》。以：把A句意：不因外物好和自己得意而喜，不因外物不好和自己失意而悲。以：因為B句意：家中貧困窮苦，沒有辦法得到書籍來觀看。以：來C句意：把當前的朝政局勢向我請教、詢問。以：把D句意：但曹操能夠打敗袁紹，紹，由弱變強。以：憑借，用故選：C（3）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：輒：就句意：就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦，把它作為游戲。②重點詞有：已：停止句意：（母親）命令（我）跪著朗讀直到熟練才停止，自己不曾倦怠。（4）本題主要考查點是對內(nèi)容的概括．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析概括?！军c評】參考譯文：我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族，排行第九。她在小時候和幾個哥哥一起跟著我外祖父滋生公讀書，十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛結交朋友，喜把財物施舍給別人，散給人家許許多多金錢，使得家里箱柜里東西都一空如洗。家中常常賓客滿座，我母親拿下金玉首飾，換了錢辦酒席，席上酒菜豐盛，毫不減色。結婚兩年，生下我，家境更加衰落，她經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子。親戚和同族人，個個贊她賢慧。我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。閑暇的時候又抄錄唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。每當我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。父親做錯了事情，母親一定認真地用委婉的話規(guī)勸他；遇到父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說了，等父親消了氣，又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有一點不認真，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天不理睬我，母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才放過我，從來不覺自己疲累。所以，我從不因為貪玩而荒廢了學業(yè)，母親對我的教育，也因此而更加嚴格。12．【答案】（1）B（2）B（3）①因為女婿是在北方長大的，而北方人口味偏咸。②“魚”諧音“余”，過年吃魚意味著年年有余，表達吉祥的寓意。【解析】【分析】（1）此題考查了對原文信息的理解。A.分析正確，符合原文意思。B.分析不正確，根據(jù)文章內(nèi)容可知，中國南北方漢民族基本的飲食結構是由地理環(huán)境因素、烹飪方法等造成的，并非由人們的喜好決定的。C.分析正確，符合原文意思。D.分析正確，符合原文意思。故選：B。（2）此題考查了對原文信息的理解。A.分析正確，符合原文意思。B.分析不正確，根據(jù)文章內(nèi)容可知，此段運用了舉例子的說明方法，但沒有作比較。C.分析正確，符合原文意思。D.分析正確，符合原文意思。故選：B。（3）此題考查了文章信息的活學活用。①根據(jù)原文可以知道“北方大多數(shù)就養(yǎng)成了吃咸的習慣”所以張伯囑咐做菜的口味要比平時稍微咸一點，來適應女婿的口味。②根據(jù)原文可以知道“中國人喜歡把飲食與節(jié)慶、禮儀活動結合在一起”、“菜肴也有講究，經(jīng)常通過諧音、雙關等方式，表達吉祥、祝福的寓意”，“魚”諧音“余”，過年吃魚意味著年年有余，表達吉祥的寓意。【點評】這是一篇事物說明文，分別介紹了中國飲食背后蘊含的文化，以及地形和氣候、各地的烹飪方法對飲食的影響，同時中國人喜歡把飲食與節(jié)慶、禮儀活動結合在一起，一個地區(qū)的飲食禮俗具有相對的穩(wěn)定性，但也有所變化。13．【答案】（1）C（2）C（3）引用錢先生的話引出中心論點，并作為論據(jù)來證明論點。不能，因為這三段從個人到家庭到政府的角度，層層遞進來論證中心論點?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查了論點的概括。議論文中論點的提出，比較常見的情形是在文章的開頭，也有的在篇末或文章中間提出。也有的文章標題就是論點。而有的文章全篇無一個明確表明觀點的句子，就需要將幾個論點合并、提煉，還有的文章，作者的觀點蘊涵于論證當中，這就需要讀者自己歸納、總結了。第二、三、四分別從個人、家庭、政府三個方面談誠信的重要性，所以C選項的“個人、家庭、政府和政府官員，都應該講規(guī)矩”是更全面的論點。所以，選擇C。（2）此題考查了論據(jù)的分析。A.分析正確。B.分析正確。C.分析不正確，“東施效顰”的事例不可以用來論證而不守規(guī)矩的危害性。D.分析正確。（3）此題考查了自然段的作用、語言的邏輯順序。首段的作用一般為：提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述作鋪墊。提出論點。此處的作用為：引用錢先生的話引出中心論點，并作為論據(jù)來證明論點。②③④自然段的順序分別從個人到家庭到政府的角度，層層遞進來論證中心論點，是按照邏輯順序來安排的，所以不能調(diào)換。【點評】文章開頭引用錢穆先生寫過一篇《做人的規(guī)矩》的文章中的一句話，引出“誠信”這一論題，然后分別從個人、家庭、政府、政府官員四個方面談誠信的重要性，最后呼吁：讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。14．【答案】（1）收到鋼琴做禮物；辛酸、痛苦；放棄學琴、讀普通高中；感激（2）①是指我學鋼琴的十年生涯，一個“拴”字寫出了鋼琴把我的生活困住，帶給我的不自由和痛苦。②運用了比喻的修辭手法，將緊緊相擁的我們比作風中的兩片樹葉，生動地表現(xiàn)了母女倆在沙塵里的艱難，突出了學琴的艱辛，表達了“我”對媽媽的感激。（3）B；D（4）因為媽媽對“我”寄予了很大期望，對“我”的教育十分嚴格，打罵兼?zhèn)?，“我”被打紅過手，被拉下過琴凳，所以“我”稱媽媽為“虎媽”，同時也隱含了“我”對媽媽的感激。看法一：我認為虎媽狼爸的教育方式能夠讓孩子打好基礎，提升能力。文中的“我”從小受到媽媽的嚴厲教育，培養(yǎng)了良好的音樂素養(yǎng)，為“我”以后將藝術、文學、歷史融會貫通打下堅實基礎；材料中也寫到虎媽狼爸式的嚴厲教育能夠出現(xiàn)教育奇跡，一家出現(xiàn)了三個清華北大生，因此虎媽狼爸式教育能讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，促使孩子更好的學習和成長?？捶ǘ夯尷前帧昂掼F不成鋼”的做法可以理解，但是完全打的情況是不利于孩子身心健康發(fā)展的。文章中媽媽嚴厲的做法也曾給孩子帶來了辛酸和痛苦，材料中一味打罵責備的方式給孩子們帶來了不可磨滅的負面影響，不利于孩子的成長。因此，家長們在嚴格要求孩子的同時應該注重孩子們的興趣愛好和心理狀態(tài)，這樣才能更好地促進孩子的健康成長與穩(wěn)步前進。感悟：雖然說有“一門三北大”的教育奇跡，但只是個例，材料中一味打罵責備的方式和文章中媽媽嚴厲的做法讓孩子們感到辛酸和痛苦，不利于孩子的成長。因此家長們在嚴格要求孩子的同時也應該結合孩子們的興趣愛好和心理狀態(tài)，用更加合理適宜的方式教育自己的孩子，這樣才能更好地促進孩子的健康成長?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹；蛘哒业街攸c詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。（2）①本題考查“標題的含義”，需從兩個方面去考慮，即表層含義和深層含義。“拴在琴凳上的十年”字面意思比較容易理解，加上主語，概括文章內(nèi)容即可得出是作者被迫學鋼琴的十年生涯；深層含義需要聚焦到蘊含深意的動詞“拴”上去，“拴”可以理解為“綁住”、“鎖住”，從這個字我們可以分析出作者的心理狀態(tài)即鋼琴帶給她的不自由感。②本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…。劃線的句子運用了比喻的修辭手法，將緊緊相擁的我們比作風中的兩片樹葉，生動地表現(xiàn)了母女倆在沙塵里的艱難，突出了學琴的艱辛，表達了“我”對媽媽的感激。（3）本題考查