學校在線開放課程建設(shè)管理辦法

學校在線開放課程建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為規(guī)范和加強在線開放課程建設(shè)、應(yīng)用與管理工作，深化教育教學改革，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，提高教師課程建設(shè)水平，創(chuàng)新教育教學模式，提升學校辦學能力和服務(wù)水平，根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，制定本辦法。第二條在線開放課程是指以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學規(guī)律，促進教學內(nèi)容、課程體系、教與學模式和教學管理體制機制的改革創(chuàng)新，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，主動適應(yīng)學習者個性化發(fā)展和多樣化終身學習需求的新型課程資源載體。第三條在線開放課程定位于“能學、輔教”?！澳軐W”指凡有學習意愿并具備基本學習條件的高職院校學生、教師和社會學習者，均能夠通過自主使用在線開放課程實現(xiàn)不同起點的系統(tǒng)化、個性化學習，并實現(xiàn)一定的學習目標?！拜o教”指教師可以針對不同的教授對象和課程要求，利用在線開放課程靈活組織教學內(nèi)容、輔助教學實施，實現(xiàn)教學目標；學生可以在課堂教學以外，通過使用在線開放課程鞏固所學和拓展學習。第二章建設(shè)思路及原則第四條在線開放課程按照“整體規(guī)劃、遴選準入、分批建設(shè)、同步應(yīng)用”的建設(shè)思路，建設(shè)一批特色鮮明、適合網(wǎng)絡(luò)傳播和教學應(yīng)用成效顯著的在線開放課程，充分利用教育信息化技術(shù)滿足學生個性化學習需求，加強課程建設(shè)與運行管理，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，有力帶動和推進全校課程資源建設(shè)，全面提高教育教學質(zhì)量。第五條本辦法所稱在線開放課程是指：凡經(jīng)驗收合格后確定為“校級精品在線開放課程”；批準立項至未驗收合格前，稱為“精品在線開放課程培育項目”。第六條在線開放課程堅持如下建設(shè)原則：（一）教育性原則。課程內(nèi)容滿足高職教育教學需求和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，符合國家有關(guān)法律法規(guī)，教學設(shè)計符合教育教學規(guī)律和學生學習特征，課程資源體現(xiàn)高等職業(yè)教育特點，表現(xiàn)形式凸顯信息化教學特色。（二）系統(tǒng)性原則。根據(jù)課程特點，綜合考慮教師、學生和相關(guān)行業(yè)、崗位從業(yè)人員等各個層面的需求，進行課程整體設(shè)計與優(yōu)化，構(gòu)建完整、系統(tǒng)化的對接崗位能力的課程教學資源。（三）前瞻性原則。在保證課程改革成果先進性、實用性的基礎(chǔ)上，加強信息技術(shù)與教育教學深度融合，將教學方法、教學內(nèi)容、教學模式、教學管理、教學手段、教學組織等方面最新的研究成果應(yīng)用到課程開發(fā)與應(yīng)用中。（四）邊建邊用原則。充分考慮服務(wù)對象的需要及實現(xiàn)可能性，根據(jù)課程需求、課程內(nèi)容分步建設(shè)，邊建邊用，重在應(yīng)用與推廣。（五）共建共享原則。以項目團隊為核心，以技術(shù)平臺為支撐，設(shè)置必要的交互接口，匯聚專業(yè)及行業(yè)企業(yè)的力量共同參與建設(shè)，共享優(yōu)質(zhì)資源。（六）優(yōu)先推薦原則。助力學校“提質(zhì)培優(yōu)”、“創(chuàng)新強校工程”建設(shè)，優(yōu)先推薦專業(yè)群建設(shè)項目、教學團隊建設(shè)項目、名師工作室建設(shè)項目等項目的主持人（含團隊成員）所申報的在線開發(fā)課程。第七條建設(shè)任務(wù)每年建設(shè)20門左右課程應(yīng)用與教學服務(wù)相融通的校級在線開放課程。建設(shè)課程類型主要包括：1.大學生文化素質(zhì)教育課；2.受眾面廣量大的公共課；3.有特色的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課；4.思想政治類課、教師教育類課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。第三章組織管理第八條在線開放課程實行教務(wù)部統(tǒng)籌，信息網(wǎng)絡(luò)中心和計財部支持，后勤保衛(wèi)部和紀檢審計室配合，系（部）具體管理，課程負責人負責制。（一）教務(wù)部負責在線開放課程建設(shè)項目的總體規(guī)劃和建設(shè)計劃；根據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于在線開放課程的建設(shè)任務(wù)和系（部）專業(yè)發(fā)展要求,制定我校在線開放課程建設(shè)的管理辦法和建設(shè)標準；負責組織和實施項目的申報遴選、方案審定、指導協(xié)調(diào)、督促檢查、質(zhì)量監(jiān)控、成果匯總、監(jiān)管應(yīng)用以及課程的使用授權(quán)許可；遴選技術(shù)服務(wù)商及教學內(nèi)容的統(tǒng)一購買等工作。（二）信息網(wǎng)絡(luò)中心負責在線開放課程應(yīng)用平臺與學校智慧校園平臺的對接、技術(shù)支持等工作。課程應(yīng)用平臺為公開課程平臺，符合《中國互聯(lián)網(wǎng)管理條例》等規(guī)定，至少獲得國家信息安全等級保護二級認證。平臺運行安全穩(wěn)定暢通，課程在線教學支持服務(wù)高效。信息網(wǎng)絡(luò)中心如果發(fā)現(xiàn)上傳的教學資源含有法律、行政法規(guī)禁止的內(nèi)容，有權(quán)立即關(guān)閉該課程資源而無需事先通知資源提供者。（三）計財部負責在線開放課程建設(shè)經(jīng)費的統(tǒng)籌、管理和會計核算；協(xié)助教務(wù)部編制建設(shè)經(jīng)費預算并負責監(jiān)督建設(shè)經(jīng)費按照立項書及有關(guān)財經(jīng)法規(guī)在其預算范圍內(nèi)合理使用。（四）后勤保衛(wèi)部按照相關(guān)管理辦法，負責完成在線開放課程建設(shè)所需的各項設(shè)備及服務(wù)的采購工作，并負責組織在線開放課程建設(shè)驗收工作。（五）紀檢審計室負責審核在線開放課程建設(shè)所需的各項設(shè)備及服務(wù)的采購流程的規(guī)范性和合法性；負責在線開放課程建設(shè)質(zhì)量驗收監(jiān)督工作；負責在線開放課程建設(shè)經(jīng)費投入及使用的監(jiān)督和審核工作。（六）課程所在系（部）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標要求和課程建設(shè)規(guī)劃，制定在線開放課程的建設(shè)和應(yīng)用升級更新計劃，選擇優(yōu)秀教師團隊承擔建設(shè)任務(wù)，指導和督查在線開放課程的建設(shè)實施、檔案整理、應(yīng)用推廣及升級更新等工作。（七）在線開放課程負責人要根據(jù)在線開放課程的建設(shè)要求,負責課程的全面建設(shè),制定詳細的課程建設(shè)與應(yīng)用計劃,做好團隊成員間的分工協(xié)作；要嚴格遵守法律和學術(shù)規(guī)范,注重課程內(nèi)容的選擇和教學方法的創(chuàng)新,科學設(shè)計教學環(huán)節(jié),合理分配教學時數(shù),充分考慮學習者移動學習和混合式學習的需求，負責制定建設(shè)方案、組建建設(shè)團隊、分解建設(shè)任務(wù)、實施課程建設(shè)、推廣建設(shè)成果及經(jīng)費的使用等工作。第四章建設(shè)內(nèi)容第九條在線開放課程建設(shè)內(nèi)容如下：（一）課程設(shè)計方面。對接職業(yè)標準，制定課程標準，強化職業(yè)能力培養(yǎng)；依托專業(yè)技術(shù)發(fā)展成果和教改教研成果，持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容；構(gòu)建教與學新型關(guān)系，積極開展課程內(nèi)容重構(gòu)；嚴格按照國家技術(shù)要求，建設(shè)豐富多樣的課程資源。教學方法設(shè)計上，以學生為中心設(shè)計學習活動，靈活運用在線學習與課堂教學相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式實施教學，通過在線互動，實現(xiàn)師生、學生之間的問題交流和協(xié)作學習?？己嗽u價設(shè)計上，通過在線提交和批改作業(yè)、在線測試、學習專題討論、學習過程記錄等方式評價學習效果，探索線上和線下結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的多元化考核評價模式。（二）團隊建設(shè)方面。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，校企合作共同組建“雙師”結(jié)構(gòu)課程團隊，吸納本課程領(lǐng)域的教學名師、知名專家參與建設(shè)、講授課程；除課程負責人和主講教師外，還應(yīng)配備必要的助理教師，保障線上線下教學正常有序運行。所有成員應(yīng)有熱情和責任感，愿意在在線建設(shè)和課程上線后的教學輔導工作投入時間和精力。（三）課程內(nèi)容方面。內(nèi)容導向正確，堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀。遵循教育教學規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。反映學科最新發(fā)展成果和教改教研成果，具有較高的科學性水平，注重運用知識解決實際問題。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的內(nèi)容，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。包括課程介紹、負責人介紹、課程標準、授課視頻、演示文稿、教學課件、課程公告、測驗和作業(yè)、評價、考試等教學活動必需的資源，以及滿足教學和學習者自主學習需求的參考資料。（四）資源建設(shè)方面。加強資源建設(shè)，科學進行教學單元設(shè)計，合理拆分配置知識點、技能點，錄制全程教學錄像。精心設(shè)計和制作教案或演示文稿，契合教學要求設(shè)計，制作重點難點指導、作業(yè)、參考資料及其他類型資源。校際合作、校企合作共同建設(shè)課程資源。持續(xù)更新資源，配備在線服務(wù)人員，承擔課程在線輔導答疑等工作，將資源建設(shè)、課程建設(shè)、團隊建設(shè)、行業(yè)企業(yè)支持一同推進。持續(xù)推廣資源應(yīng)用，課程資源年更新比例不低于存儲總量的10%。（五）視頻建設(shè)方面。遵循有效教學原則，結(jié)合在線開放課程教學特點與學生自主學習需求，圍繞學科核心概念和重點知識點，設(shè)置教學情況，組織教學內(nèi)容及資源，運用合適的教學方法與教學手段，形成邏輯清晰的教學設(shè)計（腳本），并拍攝成短視頻集。每個短視頻時間一般10分鐘左右（不超過15分鐘），每門在線開放課程學分為1-2學分，每學分拍攝300分鐘以上視頻。如超出2學分的課程，下期繼續(xù)申報、立項建設(shè)。（六）課程應(yīng)用方面。加快推進以線上或線上線下混合教學為主的教學改革。加強資源利用，促進教師教學和學生學習。全程記錄和跟蹤教師的教學和學生的學習過程，促進因材施教。促進與校際之間資源共享與學分互認。參與建設(shè)的行業(yè)企業(yè)把課程平臺作為職工繼續(xù)教育、技能提升培訓的支撐平臺，免費向社會學習者開放教學資源，提高資源使用率和使用廣度。（七）信息安全與知識產(chǎn)權(quán)保護方面。嚴格遵守國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學活動。實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學習過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，防范和及時制止網(wǎng)絡(luò)有害信息傳播。加強原創(chuàng)資源建設(shè)，確保原創(chuàng)資源比例不低于40%，非原創(chuàng)性資源使用無知識產(chǎn)權(quán)爭議。第五章申報程序第十條在線開放課程立項每年組織申報1次。建設(shè)期限原則為1年，建設(shè)時間從立項之日起算。第十一條在線開放課程申報程序：（一）學校部署。教務(wù)部發(fā)布立項通知。（二）系（部）推薦。具備以下條件的課程，由系（部）組織課程團隊申報，課程團隊應(yīng)為校企融合、優(yōu)勢互補，且分工明確、協(xié)作有序，執(zhí)行力強；并根據(jù)本部門課程建設(shè)規(guī)劃和教學實際，在充分論證的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦申報：1.課程具有良好的建設(shè)基礎(chǔ)，擁有較為完備的教學課件、電子教案、電子教材、教學視頻、電子習題作業(yè)等較豐富的教學資源。相同課程的教師建議組成教學團隊共同申報，并確定一名課程負責人；課程負責人為本校專任教師，教學經(jīng)驗豐富，教學水平高，近兩年主講此門課程不少于一學期；具有創(chuàng)新精神,對信息技術(shù)與教學的融合有長期關(guān)注和濃厚興趣，有實質(zhì)性探索優(yōu)先；熟悉并能充分利用信息手段，結(jié)合課程內(nèi)容，采取多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習效果。2.基本完成課程的知識點拆分，各個知識點具有較完整教學設(shè)計、隨堂測驗、課堂討論等文本資源，并對各個知識點的表現(xiàn)形式（如微課、教學視頻、文本等）有較全面的把握。3.申報課程內(nèi)容應(yīng)無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的情形；保證課堂內(nèi)容無政治性、科學性錯誤及違反國家法律規(guī)范的問題。（三）學校教學指導委員會評審。教務(wù)部初審后提交學校教學指導委員會審核，確定立項名單，并發(fā)文確認。第六章課程建設(shè)第十二條在線開放課程立項后，課程負責人需制定建設(shè)任務(wù)，按計劃實施。第十三條課程負責教師及課程平臺要切實承擔課程服務(wù)和數(shù)據(jù)安全保障的主體責任，嚴格遵守國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展活動，為我校師生和社會學習者提供優(yōu)質(zhì)高效的全方位、個性化服務(wù)，建立全方位安全保障體系，實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學習過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，杜絕和制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。第十四條在線開放課程實行中期報告制度。建設(shè)時限滿半年，課程負責人須提交中期檢查材料，由系（部）進行審核，報教務(wù)部備案。第十五條課程建設(shè)實施過程中，教務(wù)部將對課程建設(shè)進展情況進行抽查。抽查的主要內(nèi)容包括：課程建設(shè)進度，課程建設(shè)基本情況，已經(jīng)取得的階段性課程建設(shè)成果、課程建設(shè)經(jīng)費使用情況等。第十六條在線開放課程一經(jīng)立項，課程建設(shè)內(nèi)容、進度安排以及課程負責人一般不得隨意調(diào)整。確因特殊情況需調(diào)整的，課程負責人須提交書面申請，經(jīng)系（部）同意后報教務(wù)部審核。對于調(diào)整后的項目，課程建設(shè)部門須采取切實有效措施，確保課程建設(shè)繼續(xù)有序進行。第十七條具有下列情形之一的，課程予以撤銷：（一）自立項之日起至中期檢查一直未按課程申報書和建設(shè)任務(wù)開展工作的；（二）未經(jīng)批準擅自變更項目負責人或建設(shè)任務(wù)的；（三）獲準延期，但到期仍不能完成建設(shè)任務(wù)的；（四）違反經(jīng)費使用規(guī)定的。第十八條被撤銷課程的負責人一年內(nèi)不得再次申報在線開放課程。第七章課程驗收第十九條立項培養(yǎng)項目，建設(shè)期滿后，課程負責人提供驗收材料，系（部）組織專家進行初評，并向教務(wù)部提交初評意見，教務(wù)部組織成立學校項目驗收專家組進行評審驗收。第二十條驗收未通過的課程，允許延長6個月的建設(shè)期；延期后驗收仍不通過的課程，取消“校級在線開放課程”立項，終止對項目建設(shè)經(jīng)費的投入，同時取消項目負責人與承擔部門2年內(nèi)申報教育教學相關(guān)項目的資格。對于已執(zhí)行的經(jīng)費予以追繳，并追究項目負責人的相關(guān)責任。第二十一條由校內(nèi)外專家組成聯(lián)合評定小組，驗收合格項目確定為“校級精品在線開放課程”，根據(jù)驗收標準評定項目質(zhì)量排定名次，擇優(yōu)推薦省級及以上精品在線開放課程。第二十二條申報省級及以上精品在線開放課程，原則上應(yīng)為學校評定的“校級精品在線開放課程”。第二十三條省級及以上精品在線開放課程建設(shè)及驗收按照教育部、省教育廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十四條在線開放課程一般不組織提前驗收。第八章經(jīng)費管理第二十五條學校設(shè)立在線開放課程專項建設(shè)經(jīng)費，項課程支持經(jīng)費5000元/項，主要用于自行課程錄制、參會、培訓、資料印刷等在課程建設(shè)過程中產(chǎn)生的費用。首期撥付建設(shè)經(jīng)費3000元，中期檢查后根據(jù)建設(shè)情況劃撥后續(xù)經(jīng)費。第二十六條在線開放課程專項建設(shè)資金實行定期檢查、審計制度，職能部門和課程建設(shè)部門應(yīng)自覺接受財務(wù)、審計等部