內(nèi)蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.在詩(shī)人眼中，秋季是一個(gè)惆悵的季節(jié)。一說到秋天，我們不禁想到本冊(cè)學(xué)過的《楓橋夜泊》。請(qǐng)按書寫提示規(guī)范書寫這首詩(shī)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子，寫詞語(yǔ)。

干干凈凈（AABB式）：______

______

______

自由自在（ABAC式）：______

______

______

戀戀不舍（AABC式）：______

______

______

千真萬確（含近義詞）：______

______

______2）.古詩(shī)詞句、名言警句、課文內(nèi)容填空。

（1）居安思危，___________________。

（2）_____________________，桃花流水鱖魚肥。

（3）昨夜江邊春水生，___________________。

（4）___________________，___________________?？v有千古，橫有八荒。

（5）《山居秋》中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：“___________________，___________________。”

（6）老師經(jīng)常用葛洪的名言警醒我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間：“__________________，_________________。”3）.根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

書籍像一把梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的diàn

táng(

)。徜徉書海，博覽群書，lǐng

lüè(

)世間萬物，讓人xīn

kuàng

shén

yí(

)。4）.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）小時(shí)候，我(

)對(duì)什么花，(

)不懂得欣賞。

（2）(

)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，(

)覺得大了一些。

（3）(

)讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味(

)差多了。

（4）(

)大鳥在籠里生氣地叫一聲，它(

)立即飛回籠里去。5）.文學(xué)常識(shí)。

我們的成長(zhǎng)離不開三大關(guān)鍵詞：一是惜時(shí)，陶淵明說：“_____________，________?！倍菚?huì)讀書，《論語(yǔ)》有言：“學(xué)如不及，_____________。”三是勤儉，朱用純說：“一粥一飯，_________；_________，____________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.仿照示例，空格處填寫最恰當(dāng)?shù)氖?

)

例：有水念作清，無水也是青，去水加日便是晴，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。有月就是____，無月也是支，去月加____便是____，有花堪折直須折，莫待無花空折枝。A．脂

手

指B．肢

手

技C．肢

木

枝D．脂

木

技2）.悟詞語(yǔ)之用：下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．華春瑩一針見血地指出，中美兩國(guó)最大的不同在于，中國(guó)將人民放在第一位，而美國(guó)以金錢和政治為先B．好官員就應(yīng)該養(yǎng)尊處優(yōu)，關(guān)心人民群眾的疾苦。C．平日里如果努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂。D．時(shí)代的洪流奔涌向前，焦裕祿精神、雷鋒精神歷久彌新，始終令人肅然起敬。3）.嘆詞語(yǔ)之妙：閱讀下列人物名片，人物年齡與別稱相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）（1）祥子

祥子二十來歲，恰逢______之年，他已經(jīng)長(zhǎng)得很高很大了。（2）毛岸英

未過_____之年的毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上英勇犧牲，他的生命定格在永遠(yuǎn)的二十八歲。（3）陸游

詩(shī)人陸游在寫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩(shī)時(shí)六十八歲，接近_______之年。A．弱冠而立花甲B．及笄弱冠花甲C．弱冠而立古稀D．弱冠不惑期頤評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。

縮句：________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.花開四季。

正月

石榴花

七月

桂花

二月

薔薇花

八月

菊花

三月

梅花

九月

臘梅花

四月

杏花

十月

山茶花

五月

桃花

十一月

梔子花

六月

荷花

十二月

芙蓉花2）.給《水滸傳》中的部分人物綽號(hào)連線。

及時(shí)雨

魯智深

母夜叉

孫二娘

智多星

林沖

黑旋風(fēng)

宋江

花和尚

李逵

豹子頭

吳用評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，給句子排序。

(

)諸葛亮用草船向曹操借箭成功。

(

)諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助他。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難他。

(

)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

(

)魯肅為諸葛亮做好借箭的準(zhǔn)備工作。

(

)諸葛亮立下軍令狀。2）.給下列句子正確地排列順序。

(

)有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。

(

)“讀書百遍，其義自見?！边@句話是有道理的。

(

)總之，多讀多抄，這個(gè)“二多”是必須保證的。

(

)除讀書外，還得多抄，把關(guān)鍵的詞句抄下來，時(shí)時(shí)翻閱，這樣便可以記得牢靠，成為自己的東西了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《楓橋夜泊》寫的是一位游子夜間把船停泊在楓橋的所見所聞，勾畫了一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩(shī)人愁悶的心情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。送柴侍卿①

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡

（唐）李白

流水通波接武岡②，送君不覺有離傷。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

【注釋】①侍御：官職名。②武岡：縣名，在湖南省西部。

1．對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B．朋友離別在即，可王昌齡卻說“送君不覺有離傷”，未免讓人覺得有些薄情寡義。C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點(diǎn)題，引出了相互惜別的人物、地點(diǎn)、時(shí)令和友人要前往的目的地。D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。2．雖然兩首都是離別詩(shī)，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。____________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

請(qǐng)以“想起這件事，我就______”為題，撰寫屬于你的童年篇章。

要求：1．先補(bǔ)全題目，空缺處可填：后悔、憂傷、興奮、氣憤……

2．把一件事的重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.類文閱讀，完成練習(xí)。讀書再讀書①關(guān)于讀書，讓人高興的是今天我們讀的書，明天就會(huì)變成寶貴的財(cái)富，但當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。②為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)椋孩圩x書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，陶醉于南極洲的圣潔天地，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。④讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”我感覺有花朵正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。⑤讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股書卷氣已從內(nèi)心悄然顯露在臉上。⑥讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，我們已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中了，多好！我們本來天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。⑦更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去、現(xiàn)在和將來。⑧讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請(qǐng)你務(wù)必從看電視、玩游戲的時(shí)間中抽出時(shí)間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不至于懊悔。（有改動(dòng)）(1)在作者眼中，讀書都有哪些好處？從文中提取信息，填一填。(2)關(guān)于讀書，作者既高興又懊悔，他高興和懊悔的原因分別是（

）A．高興的是讀書能使人變得有錢，懊悔的是自己的錢太少。B．高興的是讀書能使人延長(zhǎng)壽命，懊悔的是生命只有一次。C．高興的是讀書能變成寶貴的財(cái)富，懊悔的是自己讀得太少。D．高興的是讀書使人情趣高雅，懊悔的是這種高雅只是暫時(shí)的。

(3)“讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦”，對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．讀書能讓自己再長(zhǎng)出一個(gè)頭腦。B．讀書可以幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。C．讀書能把別人的思想變成自己的。D．讀書使我們視野開闊，見多識(shí)廣。

(4)第4自然段中提到“我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?，是為了說明（

）A．“我”很喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)。B．“我”喜歡看到花朵開放。C．讀書能讓“我”走進(jìn)詩(shī)歌的世界。D．讀書使我們變得情趣高雅。

(5)下列對(duì)文中畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．閱讀可以使讀者體驗(yàn)書中人物不同的人生。B．閱讀可以使讀者活得更久。C．閱讀可以使讀者獲取他人的人生經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生。D．閱讀可以跨越時(shí)空，讓讀者在書中回望過去，展望未來。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.快樂讀書吧：許多民間故事被排演成戲劇，下面的唱詞分別出自哪一部戲曲？A．黃梅戲《天仙配》B．越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》C．閩劇《狀元與乞丐》D．京劇《八仙過?！罚?）書房門前一枝梅，樹上鳥兒對(duì)打?qū)?。喜鵲滿樹喳喳叫，向你梁兄報(bào)喜來。()

（2）你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能抵風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。()

（3）看這東海，碧波蕩漾，海天相連。你我何不乘著酒興，飄海而過。()

（4）恩師扶登青云梯，翠云勵(lì)志情意重。念親人，心切切，一路催馬快如飛。()2）.根據(jù)句子意思填合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

雖然……但是……

只有……才……

即使……也

無論……都

（1）(

)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，(

)覺得大了一些。

（2）它們?cè)跇渖献龈C、生活，(

)樹被風(fēng)刮得太厲害了，(

)

到地上來。

（3）小時(shí)候，我(