2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬試卷（統(tǒng)編版）（含答案解析）

2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期中模擬檢測(cè)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)。試卷總分100分，考試時(shí)間：90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。3．請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。情境一：今年的巴黎奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)體育代表團(tuán)卓越的成就贏得了全球矚目，為國(guó)家贏得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)，也激發(fā)了國(guó)人的無(wú)限自豪。我們小學(xué)生應(yīng)該和他們一樣，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成下面這份試卷，看是否能超越別人，戰(zhàn)勝自己。一、積累與運(yùn)用。（44分）1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的拼音上打“√”。（3分）彎曲（qǔqū）降服（xiángjiàng）系鞋帶（xìjì）心臟（zàngzāng）薄霧（báobó）家雀兒（qiǎoquè）2．看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。田里的shuǐdào（）chénɡshú（）了，微風(fēng)襲來(lái)，金濤fānɡǔn（），放眼田野，yóurú（）一片金色的海洋；果園里nènhónɡ（）的、淡紫的、綠得像玉一樣的pútao（）一顆顆chónɡdié（）成串，不留一點(diǎn)kònɡxì（），身處其中，仿佛置身于一個(gè)彩色珍珠的王國(guó)。3．補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。（5分）各（）神通刀（）不入騰（）駕霧三頭六（）未（）先知神機(jī)（）算（1）天神們________，施展法術(shù)，一下子就把妖怪全都降住了。（2）哪吒上陣后，變作________，手持六種兵器，朝大圣打來(lái)。（3）多虧他的________，此次任務(wù)才能完成得如此順利。（4）傳說(shuō)中，龍能________、呼風(fēng)喚雨，具有強(qiáng)大的能力。4．根據(jù)課文內(nèi)容可知下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．《觀潮》一文按照“潮來(lái)前—潮來(lái)時(shí)—潮去后”的順序描寫了錢塘江大潮。B．《走月亮》中，“我”和阿媽走月亮的時(shí)間是在秋天的夜晚。C．讀文章時(shí)我們可以根據(jù)文章中的描寫想象畫(huà)面和聲音，還能“聞”到味道。D．有效觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。5．句子表達(dá)。按要求完成句子練習(xí)。（7分）（1）科學(xué)家終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（改為“被”字句）______________________________________（2）居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。（修改病句）______________________________________（3）科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量?！裁词峭苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量？當(dāng)然是科學(xué)技術(shù)。（仿照例句，改寫成自問(wèn)自答的句子）馬鈴薯和藕不是植物的根，是莖。→_____________________________________________________________（4）仿照例句，把由詞語(yǔ)想到的畫(huà)面寫下來(lái)。鴉雀無(wú)聲：課堂上，老師提的問(wèn)題沒(méi)有人回答，同學(xué)們都靜靜地坐著。竊竊私語(yǔ)：__________________________________（5）火神不敢違抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到了高加索山上。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）______________________________________（6）請(qǐng)從“霎時(shí)、頓時(shí)、忽然、過(guò)了一會(huì)兒、一會(huì)兒工夫”中任選三個(gè)，描寫雷雨時(shí)的景象。（2分）____________________________________________________________________________6．把下面幾句話整理通順的一段話，排列順序是________。（6分）①小鷹只好自己練，它努力拍打翅膀，臉漲得通紅，可飛了還不到一米高，就掉了下來(lái)。②一年后，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，在云端上展翅高飛，而小麻雀還在地上啄米粒呢！③有一天，小鷹對(duì)小麻雀說(shuō)：“我們一起練習(xí)飛吧！”小麻雀怕累，沒(méi)同意。④可是小鷹并沒(méi)有灰心，一次又一次飛起來(lái)又摔下來(lái)，它努力拍打著翅膀，決不放棄。⑤小麻雀在一邊嘲笑說(shuō)：“你別白費(fèi)力氣了！”⑥一米，兩米，三米……慢慢地，小鷹越飛越高。7．填空。（9分）（1）八月里來(lái)雁門開(kāi)，__________。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，__________。（2）《爬山虎的腳》這篇文章的作者是_____，在文中作者把爬山虎的細(xì)絲比作_______，把爬山虎的腳比作_______。（3）宋代詩(shī)人盧鉞在《雪梅》中，借詩(shī)句“__________，__________。”表達(dá)事物各有其短，各有所長(zhǎng)的觀點(diǎn)；蘇軾在《題西林壁》中，用詩(shī)句“__________，__________?！备嬖V我們要想認(rèn)清事物的真相與全貌，就要跳出局部，從整體觀察。（4）女娃游于東海，__________，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，__________。（5）我們的祖先對(duì)世界許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠__________使其代代相傳，讓我們認(rèn)識(shí)了__________的盤古、__________的精衛(wèi)和__________的女?huà)z。而世界各地同樣也流傳著多姿多彩的神話傳說(shuō)，有著鮮明的人物形象，比如__________的普羅米修斯、__________的赫拉克勒斯、__________的火神洛基等等。8．觀察下面的漫畫(huà)，完成練習(xí)。（7分）（1）用“因?yàn)椤浴钡木涫?，描述你?duì)漫畫(huà)內(nèi)容的理解。（2分）____________________________________________________________________________（2）針對(duì)漫畫(huà)所描繪的現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)。（3分）____________________________________________________________________________（3）結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，下面不利于保護(hù)眼睛的一項(xiàng)是（）。（2分）A．近距離用眼時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。B．看書(shū)寫字時(shí)，光線應(yīng)適度。C．在行走的車廂里看書(shū)。D．少玩或不玩手機(jī)、電腦等。情境二：自從學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)閱讀，愛(ài)分享”讀書(shū)系列活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們都主動(dòng)閱讀，積極分享閱讀感受。有同學(xué)分享了他閱讀的兩篇文章，并邀請(qǐng)你完成相關(guān)練習(xí)。二、閱讀理解。（31分）（一）組文閱讀與分析。（15分）選文（一）①蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？②后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。③知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到、顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。選文（二）①潛水艇是怎樣發(fā)明的呢？為了讓一種船既能在水面劃，又能在海底游，科學(xué)家觀察到了魚(yú)這種動(dòng)物。魚(yú)肚中有一種東西叫魚(yú)鰾，里面裝滿了空氣。在魚(yú)想潛到水底時(shí)，將魚(yú)鰾中的空氣排出，浮力就立刻變小了，魚(yú)可自由地沉下水面。②依照魚(yú)鰾的工作原理，意大利發(fā)明家博列里制造出了一艘潛水艇，艇內(nèi)裝有一個(gè)由皮革制成的潛水袋，利用從皮革袋中排水或注水來(lái)控制潛水艇的沉浮。這就是最早的潛水裝置?，F(xiàn)代潛水艇的外殼和內(nèi)殼之間有一個(gè)專門的水艙，叫作壓載水艙，這是潛水艇的沉浮裝置。有時(shí)為了使?jié)撍軌蜓杆俚厣细』蛳鲁?，在現(xiàn)代潛水艇內(nèi)還專門設(shè)置了速潛水艙?！x自《魚(yú)鰾與潛水艇》1．對(duì)選文中加點(diǎn)詞“終于”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．說(shuō)明了蝙蝠夜間飛行的秘密很容易被發(fā)現(xiàn)。B．說(shuō)明科學(xué)家付出了艱苦的努力，表明研究成果來(lái)之不易。C．體現(xiàn)了科學(xué)家堅(jiān)韌不拔的精神。2．閱讀選文（一），把下面表格補(bǔ)充完整。（3分）雷達(dá)的天線相當(dāng)于①_____________雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波②_____________雷達(dá)的熒光屏③_____________雷達(dá)的工作原理蝙蝠探路的辦法3．選文（二）的主要內(nèi)容是：___________________________________________________________。（2分）4．閱讀選文（二），讓我們知道：潛水艇的_______和_______相當(dāng)于魚(yú)鰾，能夠通過(guò)______和______來(lái)控制潛水艇的沉浮。（4分）5．這兩篇文章都以_____為研究對(duì)象；作者的觀察很__________；作者的寫作語(yǔ)言都很__________。從作者的介紹中，我們感受到_______________________________________________。（4分）（二）課外閱讀。（16分）方形西紅柿①一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。②這一消息震驚了西紅柿家族的元老們。他們一個(gè)個(gè)歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說(shuō)不出個(gè)名堂，就小心翼翼地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你們是……”③“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過(guò)多年研究和改良才培育出來(lái)的，就叫我們方形西紅柿吧！”④“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的__________，有的__________，又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)，根本不需要什么研究、改良！”“對(duì)，你們這是趕時(shí)髦，嘩眾取寵，只能算作不倫不類的怪胎！”⑤西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把他們趕出西紅柿園！這時(shí)，種子專家?guī)е慌腿藖?lái)了。他介紹說(shuō)：“這是新近培育成功的方形西紅柿，還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種?！雹蘅腿藗兛戳耍澆唤^口，高興地說(shuō)：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣?！雹呶骷t柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟囔：“哎，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道是我們錯(cuò)了？”1．文中畫(huà)“__”的句子中的“丑八怪”指的是____________，他們的外形特點(diǎn)是___________________。他們討人喜歡是因?yàn)開(kāi)_________________________________________。（3分）2．展開(kāi)想象，把文中的空白處補(bǔ)充完整。（答案寫在橫線上）（2分）________________________________3．這篇短文想告訴我們（）。（3分）A．要有創(chuàng)新意識(shí)，要勇于接受新事物。B．西紅柿根本不需要什么研究、改良。C．趕時(shí)髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎。D．每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，相互尊重，和睦相處。4．你想對(duì)西紅柿家族的元老們說(shuō)什么？（3分）____________________________________________________________________________5．請(qǐng)你聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)針對(duì)短文提出一個(gè)問(wèn)題，并做出回答。（5分）問(wèn)題：____________________________________回答：__________________________________________________________________________三、寫作。（25分）秋天的聯(lián)想秋，真是一個(gè)美好浪漫的季節(jié)，秋天的事物也是如此。請(qǐng)你學(xué)習(xí)神話故事的寫法，從下列秋天的事物中選擇幾種，展開(kāi)想象，編一個(gè)神奇的故事。蟋蟀大雁柿子桂花菊花銀杏樹(shù)楓樹(shù)老樹(shù)作文要求：（1）題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)350字左右。參考答案一、積累與運(yùn)用。（44分）1．（3分）qūxiángjìzàngbóqiǎo【解析】本題考查多音字讀音。曲：qǔ，歌曲。qū，彎曲。彎曲：wānqū，不直。降：jiàng，落下。xiáng，投降。降服：xiángfú，投降順?lè)?。系：xì，有聯(lián)屬關(guān)系的。jì，結(jié)，扣。系鞋帶：jìxiédài，把鞋帶結(jié)上扣。臟：zāng，有塵土、汗?jié)n、污垢等。zàng，內(nèi)臟。心臟：xīnzàng，人和高等動(dòng)物體內(nèi)推動(dòng)血液循環(huán)的器官。?。篵áo，扁平物體上下兩面之間的距離小。bó，微；少；弱。薄霧：bówù，淡薄的霧氣。雀：què，鳥(niǎo)類的一科。qiǎo，用于“家雀兒”。家雀兒：jiāqiǎor，麻雀。2．（4分）水稻成熟翻滾猶如嫩紅葡萄重疊空隙【解析】本題考查漢字書(shū)寫。漢字臨摹要做到書(shū)寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書(shū)寫時(shí)要注意“稻”“熟”“翻”“滾”“猶”“嫩”“葡”“萄”“重”“疊”“隙”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。3．（5分）顯槍云臂卜妙（1）各顯神通（2）三頭六臂（3）神機(jī)妙算（4）騰云駕霧【解析】本題考查詞語(yǔ)的補(bǔ)全及選詞填空。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。刀槍不入：刀殺不進(jìn)槍刺不死。比喻一個(gè)人的思想僵化，批評(píng)、鼓勵(lì)都不起作用。騰云駕霧：描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳膊，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。未卜先知：指沒(méi)有占卜便能事先知道，形容有預(yù)見(jiàn)。神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。（1）結(jié)合詞義，可知，形容天神們施展法術(shù)降妖怪，應(yīng)選：各顯神通。（2）結(jié)合詞義，可知，形容哪吒上陣，手持六種兵器的樣子，應(yīng)選：三頭六臂。（3）結(jié)合詞義，可知，形容讓任務(wù)很順利地完成的他，應(yīng)選：神機(jī)妙算。（4）結(jié)合詞義，可知，形容能呼風(fēng)喚雨的龍，應(yīng)選：騰云駕霧。4．（3分）C【解析】本題考查課文內(nèi)容理解以及閱讀策略。C．雖然讀文章時(shí)我們可以根據(jù)文章中的描寫想象畫(huà)面和聲音，但“還能‘聞’到味道”這一說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。并非所有文章都能讓讀者“聞”到味道，這通常取決于文章的具體內(nèi)容和作者的描寫方式。故選C。5．（7分）（1）蝙蝠能在夜里飛行的秘密終于被科學(xué)家揭開(kāi)了。（2）居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。/居住在草地上的蟋蟀，幾乎和蟬一樣有名。（3）馬鈴薯和藕是植物的根嗎？不是，是莖。（4）課堂上，老師在講課，后面的兩位男生在低聲說(shuō)著什么。（5）因?yàn)榛鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到了高加索山上。（6）一個(gè)夏日的中午，忽然烏云密布，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。霎時(shí)，大雨傾盆而下，萬(wàn)物都被籠罩在雨幕中。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，云散了，太陽(yáng)出來(lái)了?！窘馕觥浚?）本題考查的是把字句改為被字句。把字句：漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句?；镜慕Y(jié)構(gòu)為：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分。被字句：指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動(dòng)的主謂句。被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換”即可。本題“主動(dòng)者”是“科學(xué)家”，“被動(dòng)者”是“蝙蝠能在夜里飛行的秘密”?！氨弧弊志洌候鹉茉谝估镲w行的秘密終于被科學(xué)家揭開(kāi)了。（2）本題考查的是病句辨析。語(yǔ)意重復(fù)?！皫缀酢薄安畈欢唷币馑贾貜?fù)。任意刪除一個(gè)即可。（3）本題考查的是改寫句子。設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題然后緊接著提出看法的句子，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答。故先提出問(wèn)題：馬鈴薯和藕是植物的根嗎？再回答：不是，是莖。（4）本題考查的是詞語(yǔ)理解能力?！案`竊私語(yǔ)”指暗地里小聲說(shuō)話?？蓪懢渥訛椋涸谝粋€(gè)安靜的咖啡館里，兩個(gè)人低聲交談著，他們的嘴唇微微動(dòng)著，幾乎沒(méi)有聲音傳出。（5）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。結(jié)合分析語(yǔ)句前句“火神不敢違抗宙斯的命令”是原因，后句“把普羅米修斯押到了高加索山上”是理由。故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴睂⒕渥雍喜⒓纯?。故可合并為：因?yàn)榛鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到了高加索山上。（6）本題考查的是情景寫句子能力。“霎時(shí)、頓時(shí)、忽然、過(guò)了一會(huì)兒、一會(huì)兒工夫”都是表示時(shí)間很短暫的詞語(yǔ)。如：忽然，烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)雷雨下了起來(lái)，一會(huì)兒工夫雨越下越大，像瓢潑大雨，過(guò)了一會(huì)兒，雨小了，慢慢地雨停了。6．（6分）③①⑤④⑥②【解析】本題考查句子的排序。通過(guò)讀句子可知，先寫出事情發(fā)生的時(shí)間，故“有一天，小鷹對(duì)小麻雀說(shuō)：“我們一起練習(xí)飛吧！”小麻雀怕累，沒(méi)同意?！睉?yīng)排在第一；結(jié)合這句中的“小麻雀怕累，沒(méi)同意”可知，接下來(lái)，只能是小鷹自己練習(xí)，故把“小鷹只好自己練，它努力拍打翅膀，臉漲得通紅，可飛了還不到一米高，就掉了下來(lái)”排在第二；結(jié)合“可飛了還不到一米高，就掉了下來(lái)”可知，小鷹練習(xí)不成功，小麻雀會(huì)嘲笑它，故把“小麻雀在一邊嘲笑說(shuō)：‘你別白費(fèi)力氣了！’”排在第三；結(jié)合“可是小鷹并沒(méi)有灰心，一次又一次飛起來(lái)又摔下來(lái)，它努力拍打著翅膀，決不放棄?！笨芍?，小鷹并沒(méi)有灰心，再繼續(xù)練習(xí)，故把這一句排在第四；接下來(lái)會(huì)繼續(xù)描寫小鷹練習(xí)的過(guò)程，故把“一米，兩米，三米……慢慢地，小鷹越飛越高”排在第五；“一年后，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，在云端上展翅高飛，而小麻雀還在地上啄米粒呢”是描寫的故事的結(jié)果，應(yīng)排在第六。故正確的序號(hào)是：③①⑤④⑥②。7．（9分）（1）雁兒腳上帶霜來(lái)十場(chǎng)秋雨要穿棉（2）葉圣陶蝸牛的觸角蛟龍的爪子（3）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中（4）溺而不返以湮于東海（5）口頭講述開(kāi)天辟地堅(jiān)韌執(zhí)著甘于奉獻(xiàn)為民造福勇敢堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)惡作劇【解析】本題考查課文內(nèi)容理解。（1）書(shū)寫時(shí)注意“雁”“霜”“棉”的正確寫法。（2）《爬山虎的腳》這篇文章的作者是葉圣陶。根據(jù)“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”可知，在文中作者把爬山虎的細(xì)絲比作蝸牛的觸角。根據(jù)“如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子”可知，把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子。（3）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅?其一》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。這首詩(shī)借梅雪的爭(zhēng)春，告誡人們事物各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)事物的辯證思考，以及對(duì)梅與雪的客觀評(píng)價(jià)?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。這首詩(shī)通過(guò)描寫廬山變化多姿的面貌，借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感悟，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的哲理。（4）書(shū)寫時(shí)注意“溺”“湮”的正確寫法。（5）“口頭講述”是古代神話傳說(shuō)傳承的主要方式，因?yàn)楣糯鷽](méi)有文字記錄，所以神話故事是通過(guò)口頭講述代代相傳的?！侗P古開(kāi)天地》講述了巨人盤古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，盤古陽(yáng)剛、偉岸、神圣，擁有偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神，是神話中的華夏文化始祖。所以，這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)了開(kāi)天辟地的盤古?！毒l(wèi)填海》講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，銜來(lái)西山木石填塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。所以，這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)?！杜?huà)z補(bǔ)天》講述了古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。塑造了勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女?huà)z形象。所以，這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)了甘于奉獻(xiàn)的女?huà)z。《普羅米修斯》講述了人類因?yàn)闆](méi)有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地盜取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來(lái)得到大力士的救護(hù)，終于獲得自由的故事。普羅米修斯是為民造福，不惜犧牲自己的精神典范。所以，這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)了為民造福的普羅米修斯。赫拉克勒斯和火神洛基都是古希臘神話中的人物。赫拉克勒斯是古希臘神話中的大力神，相傳是宙斯與凡間女子所生，后來(lái)被宙斯的妻子赫拉發(fā)現(xiàn)了，意圖想要?dú)⑺篮绽死账?，但是赫拉克勒斯天生神力力大無(wú)窮，不僅解除了赫拉派出來(lái)的毒蛇攻擊，還完成了十二項(xiàng)不可能的功績(jī)，展現(xiàn)了其勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。洛基，古希臘神話中的火神，擁有巨人血統(tǒng)，以其強(qiáng)大的力量和愛(ài)惡作劇的性格而著稱。8．（7分）（1）（2分）狀狀因?yàn)殚L(zhǎng)期玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，所以眼睛近視了。（2）（3分）遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，親近大自然，你能看到更美麗的世界。（3）（2分）C【解析】（1）本題考查對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的理解。題目要求不僅概括出漫畫(huà)的大致內(nèi)容，要抓住主題，還要用“因?yàn)椤浴钡木涫竭M(jìn)行概括，學(xué)生做題的時(shí)候一定要注意按要求來(lái)。電子產(chǎn)品對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)：你常陪我玩，送你一副眼鏡?？芍^(guò)度使用電子產(chǎn)品會(huì)使得視力下降，最后變成近視眼。綜合概括即可。（2）本題為開(kāi)放題，此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可，符合題目的要求即可。但一定要注意的是，設(shè)計(jì)出來(lái)的宣傳語(yǔ)一定要與保護(hù)眼睛，保護(hù)視力，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品有關(guān)。（3）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容，主要是表達(dá)過(guò)度使用電子產(chǎn)品，會(huì)使人的視力漸漸下降，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的影響的主題。C選項(xiàng)中，“在行走的車廂里看書(shū)”就是一種傷害眼睛，影響視力的做法，不利于保護(hù)眼睛。答案選C。其他選項(xiàng)都是用眼健康的做法。二、閱讀理解。（31分）（一）組文閱讀與分析。（15分）1．（2分）A【解析】本題考查字詞語(yǔ)段在文中的理解。結(jié)合選文（一）第②段中“后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”可知，“終于”強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家對(duì)蝙蝠能在夜里飛行的秘密進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究的過(guò)程，說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程的不容易和科學(xué)家艱苦的付出，從中體現(xiàn)了科學(xué)家堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的精神。故選A。2．（3分）①蝙蝠的嘴②蝙蝠發(fā)出的超聲波③蝙蝠的耳朵【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合選文（一）第②段中“它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向”第③段中“雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到、顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了”可知，雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的嘴；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波；雷達(dá)的熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵。3．（2分）人們研究魚(yú)，發(fā)明了潛水艇【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合選文（二）第①段中“潛水艇是怎樣發(fā)明的呢？”第②段中“依照魚(yú)鰾的工作原理，意大利發(fā)明家博列里制造出了一艘潛水艇”可知，選文（二）主要介紹了人們通過(guò)研究魚(yú)身上的魚(yú)鰾，發(fā)明了潛水艇。4．（4分）潛水袋壓載水艙排水注水【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合選文（二）第①段中“魚(yú)肚中有一種東西叫魚(yú)鰾，里面裝滿了空氣。在魚(yú)想潛到水底時(shí)，將魚(yú)鰾中的空氣排出，浮力就立刻變小了，魚(yú)可自由地沉下水面”第②段中“艇內(nèi)裝有一個(gè)由皮革制成的潛水袋，利用從皮革袋中排水或注水來(lái)控制潛水艇的沉浮。這就是最早的潛水裝置?，F(xiàn)代潛水艇的外殼和內(nèi)殼之間有一個(gè)專門的水艙，叫作壓載水艙，這是潛水艇的沉浮裝置”可知，潛水艇的潛水袋和壓載水艙相當(dāng)于魚(yú)鰾，能夠通過(guò)皮革袋中排水或注水來(lái)控制潛水艇的沉浮。5．（4分）動(dòng)物連續(xù)細(xì)致生動(dòng)形象任何的發(fā)明與創(chuàng)造，都源于連續(xù)細(xì)致的觀察【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，選文（一）講了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠在夜間飛行的秘密，并由此受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行；選文（二）主要介紹了人們通過(guò)仔細(xì)研究魚(yú)身上的魚(yú)鰾，發(fā)明了潛水艇。這兩篇文章都以動(dòng)物為研究對(duì)象，作者用生動(dòng)形象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言講述了科學(xué)家們對(duì)動(dòng)物們細(xì)致連續(xù)的研究，體現(xiàn)出研究歷程的不易，從中告訴我們，研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示，任何的發(fā)明與創(chuàng)造，都源于連續(xù)細(xì)致的觀察，用大腦思考，勇于實(shí)踐，才會(huì)有新的啟發(fā)和新的發(fā)現(xiàn)。（二）課外閱讀。（16分）1．（3分）方形西紅柿有棱有角、四四方方便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)很多【解析】本題考查的是句子的理解。文章第①自然段提到“一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)”，隨后西紅柿家族的元老們看到這些方形西紅柿，感到驚訝、疑惑和憤怒，稱它們?yōu)椤肮痔ァ薄俺蟀斯帧薄＿@明確指出了“丑八怪”就是方形西紅柿，其外形特點(diǎn)就是有棱有角、四四方方，與傳統(tǒng)的圓形西紅柿在外形上有很大的不同。這種獨(dú)特的外形讓習(xí)慣了傳統(tǒng)西紅柿形狀的元老們難以接受，所以才會(huì)有這樣的稱呼。故句子中的“丑八怪”指的是方形西紅柿。他們的外形特點(diǎn)是有棱有角、四四方方。在第⑥段中，客人們看到方形西紅柿后贊不絕口，并表示這種方形西紅柿便于運(yùn)輸、便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，還決定包銷并希望今后能夠迅速推廣。這充分說(shuō)明了方形西紅柿之所以討人喜歡，就是因?yàn)槠湓谶\(yùn)輸、存放和機(jī)械加工等方面具有傳統(tǒng)圓形西紅柿所不具備的優(yōu)勢(shì)。而這些優(yōu)勢(shì)對(duì)于商家和消費(fèi)者來(lái)說(shuō)都是非常實(shí)際和有價(jià)值的，所以方形西紅柿受到了人們的喜愛(ài)。故他們討人喜歡是因?yàn)楸阌谶\(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工。2．（2分）緊皺著眉頭瞪大了眼睛【解析】本題考查的是句子的補(bǔ)充。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，第④段中，西紅柿家族的元老們對(duì)方形西紅柿感到非常驚訝和難以接受，前面已經(jīng)有“有的張大了嘴巴”表現(xiàn)出他們的震驚，后面補(bǔ)充的內(nèi)容也應(yīng)該體現(xiàn)出他們的不理解、不認(rèn)同以及對(duì)傳統(tǒng)西紅柿的維護(hù)等情緒。如“皺起了眉頭”可以體現(xiàn)出他們的不滿和困惑，“不住地嘆氣”則表現(xiàn)出他們對(duì)新事物出現(xiàn)的無(wú)奈和擔(dān)憂。這些反應(yīng)都與元老們一開(kāi)始對(duì)方形西紅柿的指責(zé)態(tài)度相呼應(yīng)。3．（3分）A【解析】本題考查的是文章主旨的理解。文章中，西紅柿家族的元老們一開(kāi)始對(duì)方形西紅柿充滿了質(zhì)疑和指責(zé)，認(rèn)為它們是“怪胎”“不倫不類”，并且堅(jiān)持認(rèn)為西紅柿千百年來(lái)一直受到人們喜愛(ài)，根本不需要研究、改良。然而，當(dāng)種子專家?guī)е腿藖?lái)，客人對(duì)方形西紅柿贊不絕口，因?yàn)榉叫挝骷t柿便于運(yùn)輸、存放和機(jī)械加工等優(yōu)點(diǎn)決定包銷并希望推廣。這一情節(jié)的對(duì)比，體現(xiàn)出元老們的保守思想與新事物的優(yōu)勢(shì)形成了鮮明反差。通過(guò)這個(gè)故事，告訴我們不能固步自封，要有創(chuàng)新意識(shí)，勇于接受新出現(xiàn)的、有價(jià)值的事物，這樣才能不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。故選A。4．（3分）方形西紅柿是人類的種子專家經(jīng)過(guò)多年研究、改良才培育出來(lái)的，優(yōu)點(diǎn)很多。你們要勇于接受新事物，不要排斥他們?！窘馕觥勘绢}考查的是表達(dá)能力。答案并不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，言之有理即可。例如：想對(duì)西紅柿家族的元老們說(shuō)：元老們，時(shí)代在不斷發(fā)展，創(chuàng)新是必然的趨勢(shì)。方形西紅柿的出現(xiàn)并不是對(duì)傳統(tǒng)西紅柿的否定，而是為了更好地滿足人們的需求。你們不能因