職業(yè)技術(shù)學(xué)院《公差配合與測量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《公差配合與測量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電與汽車系二〇二X年四月二十七日目錄TOC\o"1-3"\h\u13920一、課程信息 《公差配合與測量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息表1課程信息表課程名稱公差配合與測量技術(shù)開課單位機電與汽車系課程代碼JZJKC02考核方式考查課前導(dǎo)課程機械制圖與計算機繪圖后續(xù)課程數(shù)控加工及編程、機床電氣控制技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程性質(zhì)專業(yè)核心課課程類型（方框內(nèi)打）理論課學(xué)時48實踐課學(xué)分3理實一體化適用專業(yè)機電一體化、機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團隊名單（含校外專家）序號姓名工作單位職稱1講師2講師3中級工程師二、課程定位（一）課程性質(zhì)公差配合與測量技術(shù)課程是高等工科院校機械類專業(yè)中一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)圖學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、機械制造工藝、實踐實習(xí)課程的紐帶與橋梁。公差配合與測量技術(shù)是一門綜合性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性、發(fā)展性和規(guī)范性的學(xué)科，對于培養(yǎng)機械工程師的綜合素質(zhì)和實踐能力具有重要意義，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。（二）課程作用課程教學(xué)內(nèi)容以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為指導(dǎo)，重視實踐能力的教學(xué)，強化職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建科學(xué)、高效的課程內(nèi)容體系和教學(xué)模式，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立互換性、公差與高質(zhì)量產(chǎn)品的概念;能正確識讀、標(biāo)注機械圖紙上公差、配合及表面粗糙度要求，并能熟練查用相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn);能正確選擇和使用生產(chǎn)現(xiàn)場的常用量具對一般的幾何量進行綜合檢測。其作用是培養(yǎng)高素質(zhì)機制專業(yè)人才，使其具備從事機械設(shè)計、加工制造、維修、維護及質(zhì)量檢驗等工作崗位所必需的實用技能和可持續(xù)發(fā)展能力，對今后從事機械加工和研究工作起到重要作用。（三）前導(dǎo)、后續(xù)課程前導(dǎo)課程：機械制圖與計算機繪圖后續(xù)課程：數(shù)控加工及編程、機床電氣控制技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)三、課程面向職業(yè)崗位本課程為專業(yè)核心課程，主要面向從事產(chǎn)品設(shè)計以及加工制造類的機械設(shè)計工程技術(shù)人員、機械制造工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理工程技術(shù)人員，機械加工、機械設(shè)計、機械設(shè)備維修、機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測等崗位（群）。表3課程面向職業(yè)崗位與知識模塊職業(yè)崗位技能點知識模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點思政元素機械設(shè)計工程技術(shù)人員機械制造工程技術(shù)人員質(zhì)量管理工程技術(shù)人員1.機加工零件質(zhì)檢工作2.非標(biāo)設(shè)計中產(chǎn)品零件圖、裝配圖標(biāo)注3.機械設(shè)備維修4.機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測一、公差配合與測量技術(shù)概述二、光滑圓柱面的公差與配合三、測量技術(shù)基礎(chǔ)四、幾何公差及其檢測五、表面粗糙度六、尺寸鏈一、公差配合與測量技術(shù)概述1.技術(shù)要求與機械圖2.互換性、公差與高質(zhì)量產(chǎn)品3.互換性生產(chǎn)的實現(xiàn)二、光滑圓柱面的公差與配合1.圓柱面線性尺寸公差、偏差和配合的基礎(chǔ)2.線性尺寸公差I(lǐng)SO代號體系及其使用三、測量技術(shù)基礎(chǔ)1.生產(chǎn)中常用的長度量具與量儀2.測量誤差四、幾何公差及檢測1.幾何公差概述及其誤差檢測2.方向公差、位置公差和方向誤差、位置誤差的檢測3.公差相關(guān)要求及其應(yīng)用4.幾何公差的選擇五、表面粗糙度1.表面粗糙度評定參數(shù)及數(shù)值的選用2.表面結(jié)構(gòu)的表示法3.表面粗糙度的檢測六、尺寸鏈1.基本概念2.極值法3.統(tǒng)計法一、公差配合與測量技術(shù)概述1.標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化的概念2.優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系的基本內(nèi)容和特點二、光滑圓柱的公差與配合1.孔、軸，及有關(guān)尺寸、偏差及配合2.標(biāo)準(zhǔn)公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)的組成與特點3.基準(zhǔn)制、配合的特點和類別4.尺寸公差帶圖和配合公差帶圖的繪制三、測量技術(shù)基礎(chǔ)1.量具與量儀使用方法四、幾何公差及檢測1.掌握典型常用的形位公差特征項目的含義、運用以及檢測方法2.形位公差的選用方法，包括特征項目、公差數(shù)值及公差原則的選擇五、表面粗糙度1.表面粗糙度的評定參數(shù)及其數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容和特點六、尺寸鏈1.極值法2.統(tǒng)計法一、公差配合與測量技術(shù)概述1.標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化的概念以及工程應(yīng)用二、光滑圓柱的公差與配合1.選擇合適的方法進行尺寸精度設(shè)計2.尺寸公差帶的設(shè)計3.選擇基準(zhǔn)制、配合類別三、測量技術(shù)基礎(chǔ)1.學(xué)會測量數(shù)據(jù)分析的能力四、幾何公差及檢測1.選擇合適的方法進行形位精度設(shè)計的能力2.形位公差帶的設(shè)計、正確標(biāo)注五、表面粗糙度1.表面粗糙度在圖樣上的標(biāo)注方法及其選用原則六、尺寸鏈1.尺寸鏈的計算和校驗安全教育科學(xué)思維創(chuàng)新精神家國情懷教學(xué)重點解決方法：1.理論與實踐相結(jié)合，通過工程設(shè)計實例讓學(xué)生正確選擇配合類型、標(biāo)注幾何公差、表面粗糙度等，通過實驗儀器操作來加深對課本理論知識的理解。2.充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師利用PPT、視頻、動畫和仿真軟件等多媒體教學(xué)手段進行輔助教學(xué)，將復(fù)雜的原理和工作過程進行形象生動的展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。3.利用案例分析和解決問題。通過引入實際案例，引導(dǎo)學(xué)生對案例進行分析和討論，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中加深對課程知識的理解，提高學(xué)生的解決問題的能力，培養(yǎng)他們的工程實踐能力。教學(xué)難點解決方法：1.對于抽象不易理解的理論知識點，教師可以采用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動畫、視頻和仿真軟件等，將抽象的結(jié)構(gòu)和原理直觀化、形象化。同時，結(jié)合實物模型和實驗設(shè)備，讓學(xué)生在觀察、操作中加深理解。此外，教師還可以組織學(xué)生進行小組討論和互動，分享彼此的理解和學(xué)習(xí)心得，從而加深對知識點的掌握。2.通過與企業(yè)合作，引入實際工程項目，讓學(xué)生參與項目的分析和設(shè)計過程。通過實踐項目的鍛煉，學(xué)生可以更好地理解和掌握公差配合與測量技術(shù)的知識和技能，并提升解決實際問題的能力。四、課程理念及設(shè)計思路本課程開設(shè)在第一學(xué)期。本課程基本理念和設(shè)計思路旨在以學(xué)生為中心，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，通過任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動、模塊化與層次化以及校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式，實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的有效達成。（一）基本理念1.學(xué)生主體與全面發(fā)展。堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。強調(diào)學(xué)生不僅是知識的接受者，更是知識的探索者和實踐者。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握公差配合與測量技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，還能提升解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。2.理論與實踐相結(jié)合。注重理論與實踐的緊密結(jié)合，通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在掌握理論知識的同時，提高實踐操作能力，加深對公差配合與測量技術(shù)的理解和應(yīng)用。3.職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力培養(yǎng)。強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握專業(yè)技能，還能夠提升團隊協(xié)作、溝通表達等綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）設(shè)計思路《公差配合與測量技術(shù)》課程打破以學(xué)科為中心的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以“產(chǎn)教融合”、“職普融通”、“科教融匯”為準(zhǔn)繩，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力為核心的職教特色。對市域和長三角區(qū)域相關(guān)企業(yè)進行職業(yè)崗位調(diào)研，并在從事機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測工作的有關(guān)專家和課程組專業(yè)教師共同反復(fù)研討下，結(jié)合專業(yè)教學(xué)任務(wù)與專業(yè)工作過程特點，針對機械類及控制類專業(yè)的就業(yè)崗位進行任務(wù)與職業(yè)能力分析，制定課程設(shè)計思路如下：1.任務(wù)引領(lǐng)與項目驅(qū)動。以工作任務(wù)為引領(lǐng)，以項目為驅(qū)動，通過設(shè)計具有實際意義的機械產(chǎn)品設(shè)計與質(zhì)量檢測項目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能，實現(xiàn)知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)的有機融合。2.模塊化與層次化。采用模塊化和層次化的設(shè)計思路，將課程內(nèi)容劃分為若干個相對獨立的教學(xué)模塊，每個模塊又包含不同的層次和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平。這種設(shè)計思路有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進個性化學(xué)習(xí)。3.校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。注重校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，通過與企業(yè)合作，引入實際工程項目和案例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接觸到真實的工作環(huán)境和技術(shù)要求。同時，邀請企業(yè)專家參與教學(xué)，提供實踐指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，促進產(chǎn)學(xué)研的深度融合。五、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程是一門應(yīng)用性和實踐性都很強的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有扎實的公差配合與技術(shù)測量的基本理論知識，熟悉最新的國家標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練選擇和使用測量器具，具有對典型零件實施檢測的能力；使學(xué)生獲得機械工程技術(shù)人員必備的公差配合與檢測方面的基本知識和基本技能，直接為學(xué)生勝任該專業(yè)核心就業(yè)崗位服務(wù)。同時，通過理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)，將學(xué)生培養(yǎng)成為能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。?學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。（二）具體目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）具有正確查用公差配合等相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)表格的能力。（2）具有在零件圖上正確標(biāo)注尺寸公差、形位公差和表面粗糙度并能讀懂的能力。（3）具有熟練使用游標(biāo)卡尺、千分尺、百分表等通用量具的能力。（4）具有熟練使用螺紋千分尺、三針法、螺紋量規(guī)等測量螺紋中徑、螺距、牙型角和綜合檢驗的能力。（5）具有熟練使用百分表、平板、角尺、V型鐵、等測量平行度、垂直度、圓跳動、同軸度等形位誤差的能力。（6）具有熟練使用公法線千分尺、齒圈徑向跳動儀、萬能測齒儀等測量齒輪的誤差項目的能力。（7）具有熟練設(shè)計簡單的光滑極限量規(guī)和位置量規(guī)的能力。2.知識目標(biāo)（1）掌握有關(guān)互換性、公差配合及標(biāo)準(zhǔn)化的基本理論知識。（2）掌握公差配合、形位公差、表面粗糙度的基本概念并能正確選用及標(biāo)注。（3）掌握典型零件的常用檢測方法。（4）會計量器具的工作原理、常用度量指標(biāo)、測量方法并能正確應(yīng)用。（5）熟練掌握光滑極限量規(guī)的設(shè)計原則和基本方法。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的個人品德、職業(yè)道德和愛國情操。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和奉獻精神，樹立正確的世界觀、價值觀。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)和嚴(yán)謹求實的科學(xué)態(tài)度，樹立新時代工匠精神。（4）培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想（5）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作的學(xué)風(fēng)。（6）培養(yǎng)學(xué)生自我提升、開拓創(chuàng)新的能力。（7）培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。六、課程內(nèi)容表4課程項目（模塊）總體設(shè)計一覽表項目子項目（模塊）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)條件教學(xué)方法課時理論實踐合計項目一公差配合與測量技術(shù)概述任務(wù)1技術(shù)要求與機械圖知識目標(biāo)：1.理解標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化的概念及其重要性。2.了解有關(guān)互換性的概念、特征、分類及其作用。3.了解優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系的基本內(nèi)容和特點能力目標(biāo)：1.掌握互換性與公差、檢測的關(guān)系。2.掌握標(biāo)準(zhǔn)化及其應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。1．技術(shù)要求與機械圖1.多媒體設(shè)備2.公差配合與測量技術(shù)手冊等相關(guān)資料多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法0.500.5任務(wù)2互換性、公差與高質(zhì)量產(chǎn)品2．市場競爭機制的發(fā)展3.互換性的概念4.公差的概念101任務(wù)3互換性生產(chǎn)的實現(xiàn)5.不同生產(chǎn)方式及其采用的加工手段6.公差的標(biāo)準(zhǔn)化7.檢測與計量0.500.5項目二光滑圓柱面的公差與配合任務(wù)1圓柱面線性尺寸公差、偏差和配合的基礎(chǔ)知識目標(biāo)：1.掌握孔、軸，及有關(guān)尺寸、偏差及配合的基本概念。2.掌握標(biāo)準(zhǔn)公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)的組成與特點。3.掌握光滑圓柱結(jié)合的基準(zhǔn)制、配合的特點和類別。4.掌握尺寸公差帶圖和配合公差帶圖的繪制。5.了解選用尺寸公差等級及其數(shù)值的原則和方法。能力目標(biāo)：1.學(xué)會選擇合適的方法進行尺寸精度設(shè)計的能力。2.學(xué)會正確標(biāo)注。3.學(xué)會尺寸公差帶的設(shè)計的能力。4.學(xué)會檢測選擇的能力。素質(zhì)目標(biāo)。1.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。1.圓柱面的理想要素與非理想要素2.圓柱面線性尺寸典型配合要素3.公差和偏差的相關(guān)術(shù)語4.配合相關(guān)術(shù)語5.ISO配合制相關(guān)術(shù)語1.多媒體設(shè)備2.公差配合與測量技術(shù)手冊等相關(guān)資料3.公差配合與測量技術(shù)實訓(xùn)室多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法606任務(wù)2線性尺寸公差I(lǐng)SO代號體系及其使用6.尺寸要素的標(biāo)注方法7.公差帶代號表示8.公差帶代號標(biāo)示9.公差帶代號選取10.配合的選擇11.如何確定與已知公差帶代號的孔（軸）相配合的基準(zhǔn)軸（基準(zhǔn)孔）的公差帶代號12.極限偏差確定13.配合公差確定336項目三測量技術(shù)基礎(chǔ)任務(wù)1生產(chǎn)中常用的長度量具與量儀知識目標(biāo)：1.了解測量和檢驗的基本概念及其四個要素。2.了解尺寸傳遞的概念，掌握尺寸傳遞中的重要媒介量塊的基本知識。3.理解計量器具的分類方法及常用的度量指標(biāo)。4.掌握常用計量器具的原理和讀數(shù)方法以及正確選擇計量器具。5.理解測量方法的分類及特點。6.了解測量誤差的概念。能力目標(biāo)：1.學(xué)會選擇量塊的基本方法的能力。2.學(xué)會測量數(shù)據(jù)分析的能力。3.學(xué)會選擇測量儀器的能力。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。1.測量與檢驗的概念2.計量單位與長度基準(zhǔn)3.量塊4.計量器具和測量方法的分類5.計量器具的基本計量參數(shù)6.游標(biāo)卡尺、千分尺、百分表、電動式量儀、光柵測量裝置1.多媒體設(shè)備2.公差配合與測量技術(shù)手冊等相關(guān)資料3.公差配合與測量技術(shù)實訓(xùn)室多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法303任務(wù)2測量誤差7.測量誤差的基本概念8.測量誤差的產(chǎn)生原因9.測量誤差的分類10.等精度直接測量的數(shù)據(jù)處理325項目四幾何公差及其檢測任務(wù)1幾何公差概述及其誤差檢測知識目標(biāo)：1.熟記14個形位公差特征項目名稱及符號。2.掌握典型常用的形位公差特征項目的含義等。3.在圖樣上正確標(biāo)注形位公差，特別注意一些特殊標(biāo)注的含義和一些容易出錯的標(biāo)注。4.掌握形位公差的選用方法，包括特征項目、公差數(shù)值及公差原則的選擇。能力目標(biāo)：1.學(xué)會形位公差帶的設(shè)計的能力。2.學(xué)會協(xié)調(diào)尺寸公差與形位公差的關(guān)系。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。1.幾何公差的項目與符號2.幾何公差標(biāo)注3.幾何公差檢測原則4.幾何公差評定準(zhǔn)則5.形狀公差和形狀誤差檢測1.多媒體設(shè)備2.公差配合與測量技術(shù)手冊等相關(guān)資料3.公差配合與測量技術(shù)實訓(xùn)室多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法202任務(wù)2方向公差、位置公差和方向誤差、位置誤差的檢測6.方向公差7.位置公差8.跳動公差224任務(wù)3公差相關(guān)要求及其應(yīng)用9.有關(guān)公差要求的基本概念10.包容要求11.最大實體要求12.最小實體要求13.可逆要求224任務(wù)4幾何公差的選擇14.幾何公差項目的選擇15.幾何公差值的確定16.基準(zhǔn)的選擇202項目五表面粗糙度任務(wù)1表面粗糙度評定參數(shù)及數(shù)值的選用知識目標(biāo)：1.了解表面粗糙度的實質(zhì)及對零件的機械性能影響。2.掌握表面粗糙度的評定參數(shù)及其數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容和特點。3.掌握表面粗糙度在圖樣上的標(biāo)注方法及其選用原則。能力目標(biāo)：1.學(xué)會表面粗糙度的評定參數(shù)及數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容和特點。2.學(xué)會正確標(biāo)注表面粗糙度。3.學(xué)會檢測表面粗糙度的能力。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。1.表面結(jié)構(gòu)的概術(shù)2.表面粗糙度評定基本術(shù)語和定義3.表面粗糙度的評定參數(shù)4.表面粗糙度的評定參數(shù)的選擇5.評定表面粗糙度參數(shù)值的選用1.多媒體設(shè)備2.公差配合與測量技術(shù)手冊等相關(guān)資料3.公差配合與測量技術(shù)實訓(xùn)室多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法202任務(wù)2表面結(jié)構(gòu)的表示法6.表面結(jié)構(gòu)要求的代號、符號及定義7.表面結(jié)構(gòu)要求在圖樣上的標(biāo)注202任務(wù)3表面粗糙度的檢測8.比較法9.輪廓法224項目六尺寸鏈任務(wù)1基本概念知識目標(biāo)：1.掌握尺寸鏈的基本概念。2.理解尺寸鏈的組成。3.判斷增環(huán)和減環(huán)。4.掌握尺寸鏈的計算公式。能力目標(biāo)：1.理解和應(yīng)用尺寸鏈的分類。2.通過學(xué)習(xí)尺寸鏈，應(yīng)能將其應(yīng)用于實際問題中，解決機械加工、裝配等過程中的尺寸精度問題。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，循序漸進的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力。1.術(shù)語定義2.尺寸鏈的類型1.多媒體設(shè)備2.公差配合與測量技術(shù)手冊等相關(guān)資料多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法101任務(wù)2極值法3.極值法解尺寸鏈的基本公式4.校核計算5.設(shè)計計算213任務(wù)3統(tǒng)計法6.統(tǒng)計法7.其他尺寸鏈解法（分組互換法、修配法、調(diào)整法）202課時合計361248考核評價方式：考核評價采用多元化方式，過程性評價+終結(jié)性評價+增值評價相結(jié)合七、課程考核評價在《公差配合與測量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程的考核評價是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它旨在全面、客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為教學(xué)改進提供反饋。本課程評價方式包括過程性評價、終結(jié)性評價和增值評價三種方式。（一）考核評價的總體原則1.綜合性原則。考核評價應(yīng)綜合考慮學(xué)生的理論掌握情況、完成作業(yè)能力、分析解決問題的能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神等多個方面。2.公平性原則?？己嗽u價應(yīng)確保對所有學(xué)生一視同仁，遵循公正、公平、公開的原則，避免任何形式的主觀偏見和歧視。3.反饋性原則?？己嗽u價應(yīng)及時向?qū)W生提供反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，進而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。（二）考核評價的方式和內(nèi)容1.過程性評價（1）平時表現(xiàn)考核。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等方式，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊協(xié)作能力和溝通能力。平時表現(xiàn)考核應(yīng)注重對學(xué)生的持續(xù)觀察和記錄，確保評價的準(zhǔn)確性和客觀性。（2）平時實踐考核。通過實訓(xùn)操作、實訓(xùn)報告等方式，評估學(xué)生的實踐操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。實踐考核應(yīng)注重過程與結(jié)果的結(jié)合，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。2.終結(jié)性評價采用抽簽的方式，從教師給定的題庫中隨機抽取工程實踐項目，學(xué)生根據(jù)實踐項目完成公差配合、幾何公差、粗糙度等標(biāo)注方式，評估學(xué)生的工程實踐能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。注重過程與結(jié)果的結(jié)合，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。3.增值評價（1）知識增長評價。通過比較學(xué)生在課程開始和結(jié)束時的知識水平，評估他們在公差配合與測量技術(shù)領(lǐng)域的知識增長情況。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度，為教學(xué)改進提供依據(jù)。（2）技能提升評價。通過觀察學(xué)生在工程實踐項目考核中的表現(xiàn)，評估他們在技能方面的提升情況。技能提升評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生理論知識掌握以及工程應(yīng)用能力等方面的進步，以檢驗學(xué)生是否具備從事相關(guān)工作的基本能力。（3）綜合素質(zhì)發(fā)展評價。通過對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、能力、興趣等方面的觀察和分析，評估他們在綜合素質(zhì)方面的發(fā)展情況。這有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長，為他們未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供指導(dǎo)。（三）考核評價的實施與管理1.制定詳細的考核標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括考核內(nèi)容、方式、權(quán)重和評分標(biāo)準(zhǔn)等。2.加強考核過程的管理。教師應(yīng)認真組織每一次考核活動，確?？己诉^程的公正、公平和公開。同時，還應(yīng)及時收集、整理和分析考核數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進提供依據(jù)。3.注重考核結(jié)果的反饋與利用。教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋考核結(jié)果，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足，制定改進計劃。同時，教師還應(yīng)根據(jù)考核結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。表5課程考核評價考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)考核方法評分比例%過程性評價平時表現(xiàn)考核學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀、良好、一般、差（4級制）提問記錄5上課考勤學(xué)生考評、教師點名點名記錄10課堂表現(xiàn)回答問題（4級制）名單記錄5平時實踐考核作業(yè)完成按4級制評定作業(yè)質(zhì)量15過程考核按4級制評定實訓(xùn)報告20終結(jié)性評價結(jié)課綜合考核綜合考核按4級制評定試題答卷30增值評價知識增長評價知識增長按4級制評定教師提問5技能提升評價技能提升按4級制評定教師提問5綜合素質(zhì)發(fā)展評價綜合素質(zhì)發(fā)展按4級