小學生心理健康教育活動課教案22篇

1小學生心理健康教育活動課教案學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關?？梢哉f，如果沒有較高的心4、相應材料(4*55)2５０師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲3千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！嵃鍢蜓?命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的5揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)的重要性,激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學生的心理承受能力.b一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受67三、教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥8這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，(三)、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看93、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組結(jié)合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設計新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表教學方法：游戲法，表演法，情景教學法步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的？（？（手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自己生學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學生調(diào)控好活動的進程；學生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學？（老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學們都大方地獻出了自己快樂的秘訣，在這里，老師？（老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不2、每個同學回去準備一個主人公與自己性別相同的故事，準備[]給我扎小辮[]給我剃個小[]夸獎我漂亮[]稱贊我力氣大、勇敢[]鼓勵我學習舞蹈[]鼓勵我在黑暗中[]批評我“瘋瘋顛顛”[]批評我愛哭我明白了，長輩們希望我成為一個⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的我喜歡做個女孩，因為——①沒有女性就沒有整個人類[]②女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩[]③特別崇拜居里夫人等偉大女性[]④女性用愛和關懷來創(chuàng)造世界[]⑤______________________________________________我喜歡做個男孩，因為——①男性比女性更強壯[]②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性[]③男性比女性勇敢，更富冒險精神[]④欽佩爸爸那樣的男子漢[]⑤_____________________________________________女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。無論當一個⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩⑶自以為是，驕傲自大的女孩……⑶小氣，心胸窄的男生……㈤團體活動：評選優(yōu)點為了使自己成為一個受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努“我堅持，我成功”[教學目的][教學場地]學校教室和體育場[教具]多媒體，計時器［時間］2課時[教學步驟]5、綜合學生的回答組織活動：(1)組織一次男女生的長跑？(2)讓能夠堅持下來的典型同學談談自己的感受。如跑到三分教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了ii.明明有什么優(yōu)點和缺點？iii.你是否不自己長得不漂亮而自卑？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選ii.反省自己iii.參加課外活動主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長輩總會想盡辦法取悅孩子，這有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次就沒要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?(3)教師小結(jié)：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應養(yǎng)成去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得對盲從說“不”追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追人.提示：教師示范后，要求學生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老如果你得分高那么你是個誠信的人,如果你得分低,那么你在這方面可得注意.他人的相信.一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》你就會人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么3、準備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模失鋼筆、受到老師批評、考試沒考好等。遇到這些事情，當時大家是聽了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，“太糟了!”因此這也不順心，那也煩死了，臉上總是陰沉沉的，沒有一次，在夏令營行軍時，遇到一條一米多寬的河。許多學生都跳了過去。我在河邊站了很久，心想：如果我掉到可里可夠糟糕的，因為我的腰腿全是病。我仔細觀察那些男同學怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒想到，我身后一直跟著一個膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。只我們倆哈哈大笑起來。上岸后我們?nèi)プ汾s隊伍，每走一步，她的鞋里里，偏偏我掉進去，真倒霉透了!”這樣，肯定從這個小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學會樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益。讓我么樣的心態(tài)對待，以增強學生面對困境和挫折應采取何種心態(tài)的認“太好了!太陽多喜歡我。”情境二：我的鞋底斷了，鞋里全都是水，本來我覺得挺倒霉的，個好辦法，用塑料袋把腳包嚴實，再穿進鞋里就沒事了。我覺得自己情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么6、教師發(fā)給學生一份問卷，讓學生再次填寫，如果注意是使知識進入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的⑶聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一注意是使知識進入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的不夠。因此，有必要鍛煉他們的注意力。注意力集中做事情才會事半在張老師的幫助下，胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬"，最后于孩子的"是每個老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老要尊敬老師，對老師提出的要求認真聽，并且照著去做，聽從老在老師講課的時候，要認真聽講；當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當老師提出具體的要求后，要積--鄧小平"【教學目標】【教學方式】情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓練等【教學設計】了嗎？袁媛又是采取了什么樣的方法使他的父母得救呢？這就是我二、分析案例一案例一：一天傍晚，五年級三班的小帥哥正在回家的路上，一名錢趕快那出來，饒你小命！不然的話，嘿嘿……”在歹徒的威逼恐嚇那位同學替小帥哥想到了解決的辦法。好你說。生：要鎮(zhèn)靜看準時機就逃跑。師：逃的了嗎？如果逃不了，你會受到更大的傷害。不過這先要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)。誰再說？生：咬他的手，奪他的刀。大聲呼喊救命，嚇跑他。師：這些方法與前面同學的方法是一樣的，在力量相的方法呢？生：佯裝害怕屈服，先答應歹徒一些條件，把他要的東西歹徒周旋（板書：周旋）來分散他的注意力，在歹徒去揀錢的時候及①、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報③、呼叫法。在有人經(jīng)過的時候，大吼“救命啊……”引來旁觀⑤、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交⑥、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于后再扎緊褲腰，拋給落水者。并告訴落水者不要試圖爬上去，因為褲子里的浮力是有限的，只能用手抓住，借以將頭浮出水面呼吸，耐心袁媛不經(jīng)意的推、關、捅、撥挽救了自己父母的生命，而她的這一舉動也被公安部授予為“中國驕傲”消防英雄稱號。好多組同學們我們也能象袁媛一樣，進行緊急救助。看來，許多同學都能成為“中急救助？生：炎熱的夏天，放學回家的路上，同學發(fā)生中暑。師：發(fā)情況嚴重，應立即送醫(yī)院。生：發(fā)現(xiàn)有人觸電。師：絕不可用手直接），的方法，所以，我們還要積極向家長、同學、親戚、朋友宣傳。老師這節(jié)課有什么收獲？生：我知道了很多急救方法。生：我學會遇學習過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學習的自信心，就有能產(chǎn)生學習興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學習能力應付增強，學c我想多考慮考慮，也許能答出來；d我真的還不行；e為什么呢？？（？（心不強。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強？（[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到][迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實現(xiàn)學例1：我國著名數(shù)學家華羅庚、張廣厚學習數(shù)學情況。[發(fā)掘自己的其它特長。]課后思考：心理狀態(tài)表現(xiàn)形式的其它要素（內(nèi)容）是什么？如何教學目的：通過講解讓學生了解交往的作用，交往發(fā)展的階段。通過教學重點：認識交往發(fā)展的前三個階段及學生階段友誼的特點需要迫切性；觀念開放性；行為自主性；范圍廣泛性；[導讀]心理游戲是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關是小學生》心理健康課教學設計作者：申蕾《我是小學生》心理健康1.通過活動，讓學生認識到自己新的社會角色--小學生；讓學生而是要在教師和家長的指導下進行學習小朋友背著書包來上學，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學生了。板書課題：第一課我是小學生請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學生與在2、針對發(fā)言，大家展開計論，和同學們一塊說說當小學每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。如果起床晚了，我就可能上學遲到了。我知道，當一名小學生，上學不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說："媽媽，我自己整理吧，自己的小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學校見師小結(jié)：在幼兒園主要