小學(xué)作文寫人課件

小學(xué)作文寫人ppt課件目錄contents寫人作文概述人物外貌描寫人物性格描寫人物關(guān)系描寫人物描寫實(shí)例分析學(xué)生寫人作文點(diǎn)評與指導(dǎo)01寫人作文概述定義寫人作文是以記敘為主要表達(dá)方式，以人物為主要寫作對象，通過刻畫人物形象、性格、品質(zhì)等來反映人物與周圍事物間的關(guān)系及影響。特點(diǎn)寫人作文具有形象性、生動性、情感性和個性化等特點(diǎn)，它要求將人物的外貌、言行、心理活動等描寫得生動逼真，讓讀者能夠感受到人物的鮮活形象。定義與特點(diǎn)通過寫人作文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、想象能力和寫作能力，同時增強(qiáng)學(xué)生對人物形象的感受和認(rèn)識，提高人文素養(yǎng)。在寫作過程中，學(xué)生需要抓住人物特點(diǎn)，從多方面進(jìn)行描寫，使人物形象豐滿；同時注重記敘的順序、詳略得當(dāng)、過渡自然等寫作技巧。寫作目的和要求要求目的在寫人作文中，可以采用肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等多種技巧來刻畫人物形象；同時運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法增強(qiáng)文章的生動性和感染力。技巧在寫作過程中，可以采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，通過直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方式使人物形象更加豐滿；同時注重記敘的線索、結(jié)構(gòu)安排等寫作方法。方法寫作技巧和方法02人物外貌描寫總結(jié)詞容貌是指人的五官、臉型和面部表情等特征的總和，是表現(xiàn)人物形象的重要方面。詳細(xì)描述在描寫人物容貌時，可以從臉型、五官、皮膚等方面入手，具體描述人物的外貌特征。例如，可以描述人物的瓜子臉、大眼睛、高鼻梁、白皮膚等特征。容貌描寫VS發(fā)型是指人的頭發(fā)長度、顏色、形狀等特征的總和，是表現(xiàn)人物形象的重要方面。詳細(xì)描述在描寫人物發(fā)型時，可以從頭發(fā)的長度、顏色、形狀等方面入手，具體描述人物的發(fā)質(zhì)和發(fā)型。例如，可以描述人物的短發(fā)、波浪卷發(fā)、齊肩發(fā)等發(fā)型?？偨Y(jié)詞發(fā)型描寫膚色是指人的皮膚顏色和質(zhì)地等特征的總和，是表現(xiàn)人物形象的重要方面?？偨Y(jié)詞在描寫人物膚色時，可以從皮膚的顏色、質(zhì)地、光澤等方面入手，具體描述人物的膚色特征。例如，可以描述人物的嫩白肌膚、小麥色皮膚等。詳細(xì)描述膚色描寫總結(jié)詞身材是指人的身高、體重、體型等特征的總和，是表現(xiàn)人物形象的重要方面。詳細(xì)描述在描寫人物身材時，可以從身高、體重、體型等方面入手，具體描述人物的身材特征。例如，可以描述人物的瘦高身材、勻稱的體型等。同時，還可以通過對比手法來突出人物的身材特點(diǎn)，如“他比同齡人要矮一些，但身材卻異常勻稱”。身材描寫03人物性格描寫描寫人物善良的品質(zhì)，如樂于助人、關(guān)心他人、寬容大度等。善良描寫人物邪惡的品質(zhì)，如自私自利、冷漠無情、欺凌弱小等。邪惡善良與邪惡開朗描寫人物開朗的性格，如活潑好動、積極樂觀、善于交際等。要點(diǎn)一要點(diǎn)二內(nèi)向描寫人物內(nèi)向的性格，如沉默寡言、害羞膽小、不善交際等。開朗與內(nèi)向勇敢描寫人物勇敢的品質(zhì)，如勇往直前、不畏艱險(xiǎn)、敢于嘗試等。懦弱描寫人物懦弱的品質(zhì)，如膽小怕事、畏首畏尾、逃避困難等。勇敢與懦弱描寫人物謙虛的品質(zhì)，如虛心學(xué)習(xí)、不自大自滿、進(jìn)取心強(qiáng)等。描寫人物驕傲的品質(zhì)，如自以為是、看不起別人、過于自信等。謙虛驕傲謙虛與驕傲04人物關(guān)系描寫描述人物與家人之間的親屬關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等。親屬關(guān)系互動關(guān)系家庭背景描述人物與家庭成員之間的互動關(guān)系，如親密、疏遠(yuǎn)等。介紹人物的的家庭背景，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氛圍等。030201家庭關(guān)系描述人物的朋友數(shù)量以及與朋友之間的關(guān)系。朋友數(shù)量描述人物與朋友之間的互動關(guān)系，如親密、疏遠(yuǎn)等。朋友互動介紹朋友對人物的影響，如學(xué)習(xí)、娛樂等。朋友對人物的影響朋友關(guān)系描述人物與鄰居之間的關(guān)系，如親密、疏遠(yuǎn)等。鄰里關(guān)系描述人物與同事之間的關(guān)系，如親密、疏遠(yuǎn)等。同事關(guān)系介紹人物在社會中的地位，如職業(yè)、社會角色等。社會地位社會關(guān)系人物對其他人的影響介紹人物對其他人的影響，如正面、負(fù)面等。人物之間的相互影響介紹人物之間的相互影響，如互相幫助、互相競爭等。人際關(guān)系介紹人物的人際關(guān)系，如開朗、內(nèi)向等。人與人之間的互動和影響05人物描寫實(shí)例分析詳細(xì)描述賈寶玉有著矛盾的性格，他既熱愛世俗的歡樂，又對紅塵有著天生的厭惡。賈寶玉的命運(yùn)是悲慘的，他的性格和行為注定了他的悲劇結(jié)局。他對待女性的態(tài)度既有尊重又有輕視，這種矛盾的性格使他在小說中更加引人注目。總結(jié)詞：賈寶玉是《紅樓夢》中一個極具復(fù)雜性格的角色，他的形象深深地吸引著讀者?！都t樓夢》中的賈寶玉宋江的命運(yùn)是坎坷的，他最終選擇了自殺，但他的形象和故事卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。他對朋友非常忠誠，為了朋友可以毫不猶豫地犧牲自己。宋江是一個非常有領(lǐng)導(dǎo)力的人物，他善于組織和指揮團(tuán)隊(duì)。總結(jié)詞：宋江是《水滸傳》中最具代表性的人物之一，他的形象代表著忠誠和正義。詳細(xì)描述《水滸傳》中的宋江總結(jié)詞：孫悟空是《西游記》中最具智慧和力量的角色，他的形象代表著自由和勇氣。詳細(xì)描述孫悟空擁有超凡的能力，他可以變化成任何他想變成的東西。他非常聰明，總是能夠在危難中想出解決辦法。孫悟空對自由有著強(qiáng)烈的追求，他不愿意被束縛或限制。0102030405《西游記》中的孫悟空總結(jié)詞：諸葛亮是《三國演義》中最具智慧和謀略的角色，他的形象代表著智慧和勇氣。詳細(xì)描述諸葛亮是一個非常有智慧的人，他能夠制定出完美的計(jì)謀和戰(zhàn)略。他對待朋友和同事都非常忠誠，這種忠誠使他在小說中更加引人注目。諸葛亮的命運(yùn)是悲慘的，他在最終的戰(zhàn)斗中戰(zhàn)死沙場，但他的形象和故事卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。《三國演義》中的諸葛亮06學(xué)生寫人作文點(diǎn)評與指導(dǎo)總結(jié)詞本次學(xué)生作文整體水平較高，大部分同學(xué)能夠按照要求進(jìn)行寫作，描述人物形象也較為生動。但仍有部分同學(xué)存在語句不通順、表達(dá)不清晰等問題。詳細(xì)描述本次作文的主題是“我的XX”，同學(xué)們在寫作中涉及的人物形象較為豐富，如父母、老師、同學(xué)等。大部分同學(xué)能夠通過具體的事例來展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，但在描寫人物外貌和情感表達(dá)方面，仍存在表達(dá)不準(zhǔn)確、不生動的問題。學(xué)生作文點(diǎn)評針對學(xué)生作文中存在的問題，教師需要從以下幾個方面進(jìn)行指導(dǎo)：一是加強(qiáng)人物外貌描寫，通過形象生動的語言描述人物的外貌特征；二是提高情感表達(dá)的能力，讓讀者能夠感受到人物內(nèi)心的情感；三是注意語句通順和標(biāo)點(diǎn)符號的使用，避免出現(xiàn)語句不通順和表達(dá)不清晰的問題。總結(jié)詞在指導(dǎo)過程中，教師可以先讓學(xué)生朗讀自己的作文，然后讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。針對存在的問題，教師可以給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)，例如在描寫人物外貌時可以加入一些細(xì)節(jié)描寫，在表達(dá)情感時可以運(yùn)用一些修辭手法等。詳細(xì)描述教師指導(dǎo)與建議總結(jié)詞通過本次作文點(diǎn)評和指導(dǎo)，學(xué)生可以認(rèn)識到自己存在的問題并加以改進(jìn)。在今后的寫作中，學(xué)生應(yīng)該注重人