文學短評評價與修改 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

文學短評評價與修改文學短評屬于文學評論，是其中的一個分支。文學評論是指對各種文學思潮、文學流派、文學作品、文學發(fā)展史、文學理論進行分析和評價的文章。文學短評主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。中國文學評論著作：曹丕《典論·論文》、陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》、蕭統(tǒng)《昭明文選》、劉熙載《藝概》、鐘嶸《詩品》、嚴羽《滄浪詩話》、王國維《人間詞話》、葉燮《原詩》、錢鐘書《談藝錄》等。西方文學評論著作：薩特《存在與虛無》、布爾迪厄《藝術的法則》等。

學習目標1.針對初寫作中的問題，制定文學短評評價量表。2.利用量表評價和修改文學短評，給文學短評升格。學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷標題、評論點選擇、觀點、敘議結合、語言、結構學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷1.夢游吟，現(xiàn)真情——淺評《夢游天姥吟留別》的想象手法（熊妍茜）2.論《歸園田居（其一）》中的白描手法（王紹龍）3.才子的嘆息4.樂聲、心聲、人生——評白居易《琵琶行》中音樂描寫（石曜寧）

5.簡評《夢游天姥吟留別》中夸張與想象的有機結合（黎思利）6.白鳥7.評《歸園田居（其一）》的意象群（劉蔚然）8.塑雄渾之氣，抒復雜情感——評《永遇樂.京口北古亭懷古》用典手法

（李雨昕）9.尋至愁處方覺無10.曲情共振——《琵琶行》音樂描寫與身世之聯(lián)系（孫詩婷）學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷評《登高》中“落木”之妙

“落木”與“枯木”相比，“枯”表現(xiàn)的是生命枯干的悲涼，而“落”表現(xiàn)的是生命枯干后隨風飄零的無奈。衰頹的國勢如強勁的秋風，56歲的杜甫生命如枯干之木，在秋風中漂泊無依，這是多么無奈、迷茫、悲哀！而要體現(xiàn)這種飄零的動態(tài)只能選擇“落木”?！奥淠尽迸c“落葉”相比，“木”比“葉”更沉重，同樣是在強勁的秋風中飄零的葉子，“木”帶著沉郁的心情，有對國家的擔憂、對人民生活的同情，而“葉”顯得輕松自在，所以只能選擇“落木”。學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷文學短評敘議結合，析評結合，以議為主。“敘”與“議”的關系，實際上就是“材料”與“觀點”的關系?！皵ⅰ笔恰白h”的基礎，要簡潔精當；“議”是“敘”的目的，要剖析深刻。學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷學習任務一分析問題，制定評價量表霞鶩文楷任務情境霞鶩文楷

資陽中學校園電視臺開辟了“奇文共賞——乘蘭舟泛詩海”欄目，邀請同學們圍繞中國古典詩詞撰寫文學短評，帶領大家一起走入古典詩詞的國度，去感受詩人的精神世界，體會詩人對社會的思考與對人生的感悟。需要每班推薦3篇習作。學習任務二運用量表，評價修改習作霞鶩文楷學習活動2：根據(jù)評價量表，給自己的習作評分，然后小組互評打分，推薦90分以上的佳作。對80