+第8課+三國(guó)至隋唐的文化+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

第8課三國(guó)至隋唐的文化教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂），整合教材，培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教學(xué)從知識(shí)本位轉(zhuǎn)向素養(yǎng)本位。教學(xué)背景分析課題及教學(xué)內(nèi)容分析本課為《中外歷史綱要（上）》的第二單元《三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展》的第8課，主要涉及三國(guó)至隋唐時(shí)期三教的發(fā)展、文學(xué)藝術(shù)與科技的成就以及中外文化交流的過程等歷史知識(shí)。本課共分為四個(gè)子目?！叭鍖W(xué)、道教與佛教的發(fā)展”，“文學(xué)藝術(shù)”，“科技”，“中外文化交流”。其中思想文化領(lǐng)域的新成就是本課敘述的重點(diǎn)；三國(guó)至隋唐時(shí)期文化成就輝煌的原因及這一時(shí)期思想發(fā)展的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。學(xué)生情況分析經(jīng)過初中學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技、書法、繪畫、唐代詩(shī)歌和中外文化交流已有基本的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)一些問題深入的探究和對(duì)文化自信的深入體悟，這需通過教師講授帶領(lǐng)學(xué)生探究文化繁榮的原因，梳理從中得出的啟示，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀。教學(xué)目標(biāo)能夠依據(jù)教材，按照時(shí)間段分別梳理三國(guó)至隋唐時(shí)期儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展歷程，并能夠歸納這一時(shí)期思想發(fā)展的特點(diǎn)。通過圖文材料感受這一時(shí)期文化成就，并能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)探究這一時(shí)期取得輝煌文化成就的原因。能夠例舉這一時(shí)期中華文化對(duì)周邊國(guó)家的影響，形成對(duì)文化自信的感性認(rèn)知和理性追求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三國(guó)至隋唐時(shí)期思想文化領(lǐng)域的新成就。教學(xué)難點(diǎn)三國(guó)至隋唐時(shí)期文化成就輝煌的原因及這一時(shí)期思想發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源歷史圖片文字材料多媒體視頻（二）教學(xué)方法啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、探究式教學(xué)法板書設(shè)計(jì)三國(guó)至隋唐的文化深入了解自己的文化——儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展自信表達(dá)自己的文化——文學(xué)藝術(shù)與科技成就善于吸納異域的文化——中外文化交流保護(hù)傳承自己的文化——文化自信教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課呈現(xiàn)習(xí)近平總書記關(guān)于文化、中華文化、文化自信的論述。從今天要求的四個(gè)自信，尤其是文化自信引入古人的文化自信。閱讀文字并聽教師講解讓學(xué)生從較高的立意認(rèn)知進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。一、深入了解自己的文化——儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展呈現(xiàn)《虎溪三笑》圖，拋出問題“圖畫涉及哪些思想派別？要表達(dá)什么樣的主旨？閱讀教材，梳理儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展概況，探討這一時(shí)期思想發(fā)展的特點(diǎn)?！备鶕?jù)教師引導(dǎo)，回答問題，閱讀教材梳理基礎(chǔ)知識(shí)并合作探討。從圖片情境入手，吸引學(xué)生興趣，培育學(xué)生史料實(shí)證和歷史解釋素養(yǎng)。二、自信表達(dá)自己的文化——文學(xué)藝術(shù)與科技成就1.按照時(shí)序呈現(xiàn)文學(xué)成就代表性名篇名句，要求學(xué)生指出各類別文學(xué)作品的時(shí)代特色，突出魏晉南北朝的文學(xué)藝術(shù)成就突出，到唐朝達(dá)到新的高峰。2.用短視頻形式將這一時(shí)期藝術(shù)、科技成就較為全面地呈現(xiàn)給學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生思考探究魏晉南北朝隋唐時(shí)期，藝術(shù)、科技成就眾多的原因。1.學(xué)生齊讀名篇名句，指出其對(duì)應(yīng)的文學(xué)類別和特征。2.沉浸式欣賞這一時(shí)期藝術(shù)、科技成就并探究這一時(shí)期藝術(shù)、科技成就眾多的原因。整合文學(xué)、藝術(shù)、科技內(nèi)容，拉近學(xué)生與歷史的距離，提升課堂效率。培育學(xué)唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)。三、善于吸納異域的文化——中外文化交流呈現(xiàn)“那爛陀寺”遺址圖，引入這一時(shí)期中外文化交流頻繁，異域文化對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。呈現(xiàn)“中華文化圈”示意圖，解釋“中華文化圈”內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生舉例說明這一時(shí)期中國(guó)文化對(duì)周邊國(guó)家的影響。聽教師講解這一時(shí)期異域文化對(duì)中國(guó)文化的影響，并舉例說明中國(guó)文化對(duì)周邊國(guó)家的影響。從圖片情境入手，吸引學(xué)生興趣，培育學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷素養(yǎng)。四、保護(hù)傳承自己的文化——文化自信設(shè)置開放性問題“歷史已成為過去，但可以照亮現(xiàn)實(shí)，作為新時(shí)代的中學(xué)生，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)“文化自信”又有了哪些認(rèn)識(shí)？（什么是文化自信；為什么要堅(jiān)持文化自信；怎樣堅(jiān)持文化自信）”。學(xué)生思考并回答問題。回歸文化自信，加深學(xué)生對(duì)對(duì)文化自信的認(rèn)知。課堂小結(jié)學(xué)生自主閱讀?？偨Y(jié)本講知識(shí)，培育時(shí)空觀念素養(yǎng)。課后思考黔南州擁