廣東省廣州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）2

廣東省廣州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．詭（guǐ）計(jì)解剖（pāo）銳不可當(dāng)（dǎng）鍥（qiè）而不舍B．緋（fěi）紅詰（jí）責(zé)翹（qiáo）首以盼流言蜚（fēi）語(yǔ)C．屏（bǐng）息教誨（huì）悄（qiǎo）無(wú)聲息慘絕人寰（huán）D．輕盈（yín）鐫（juàn）刻殫（dān）精竭慮杳（yǎo）無(wú)消息2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．奸滅嫻熟摧枯拉朽眼花嘹亂B．湛藍(lán)锃亮為富不仁器宇軒昂C．躁熱妯娌振聾發(fā)聵油光可薦D．佃農(nóng)蒙昧誠(chéng)皇誠(chéng)恐無(wú)處盾形3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在學(xué)校禮堂里，同學(xué)們正襟危坐，凝神聆聽(tīng)諾貝爾獎(jiǎng)得主費(fèi)林加帶來(lái)的精彩講座。B．郭先生這才如夢(mèng)初醒，意識(shí)到自己遭遇了電信詐騙，果斷刪除了手機(jī)上的涉詐軟件。C．作家余華把筆下的人物刻畫(huà)得有血有肉，入木三分，給讀者留下了深刻的印象。D．這部小說(shuō)凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)衛(wèi)星發(fā)射、“神舟”上天等一個(gè)個(gè)成就，使我們對(duì)新中國(guó)航天事業(yè)的守望者們肅然起敬。B．武廣高速在工程上創(chuàng)造多項(xiàng)世界第一，使廣州至武漢的鐵路運(yùn)行時(shí)間縮短到不到3小時(shí)左右。C．因?yàn)橐粡堅(jiān)诟哞F二等座上專(zhuān)心工作的照片的原因，78歲的工程院院士劉先林在網(wǎng)絡(luò)上走紅。D．鑒于校園踩踏事件多次發(fā)生，各中小學(xué)校迅速行動(dòng)，全面開(kāi)展安全隱患排查。班級(jí)將開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加這次活動(dòng)，并按照要求完成以下任務(wù)。5．請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的成語(yǔ)。①②6．圍繞“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你認(rèn)為學(xué)校可以開(kāi)展哪些形式的活動(dòng)呢？例如：演講說(shuō)誠(chéng)信①②③7．為以下消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。本報(bào)訊江蘇省首批誠(chéng)信示范街區(qū)名單近日公布，南京市夫子廟秦淮風(fēng)光帶風(fēng)景名勝區(qū)榜上有名。昨日上午，記者走訪夫子廟發(fā)現(xiàn)，帶有“誠(chéng)信”元素的燈籠、剪紙、窗欞、中國(guó)結(jié)等宣傳載體隨處可見(jiàn)，大屏幕上滾動(dòng)曬出商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)“紅黑榜”。大廳中，一部厚厚的《夫子廟街區(qū)商戶誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)檔案》吸引了記者的注意。工作人員介紹：“這本檔案記錄了商家的基本信息、信用等級(jí)、失信懲罰等情況秦淮風(fēng)光帶管委會(huì)綜合處副處長(zhǎng)王傳瑞介紹，夫子廟景區(qū)能夠創(chuàng)成省級(jí)誠(chéng)信示范街區(qū)，得益于日常監(jiān)管的強(qiáng)化、商戶參與的廣泛、景區(qū)環(huán)境的優(yōu)化、志愿服務(wù)的覆蓋等多措并舉。8．古詩(shī)文名句填空。山川之美，古來(lái)共談。“樹(shù)樹(shù)皆秋色，①”（王績(jī)《野望》）是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，②”（崔顥《黃鶴樓》）是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“③，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》）是塞外大漠雄渾壯麗之美；“④，”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）是西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“⑤，；，”（《與朱元思書(shū)》）；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑥？松柏有本性”（《贈(zèng)從弟》）的贊嘆。二、閱讀下面的文段，完成下列各題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇糠缴阶觽鳎ü?jié)選）蘇軾方山子①，光、黃②間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)④讀書(shū)，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然⑤，問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。[注]①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時(shí)的游俠。④折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。⑤矍（jué）9．閱讀古文時(shí)，可以借助不同的方法理解詞義，請(qǐng)根據(jù)提示完成下表。方法字詞句釋義內(nèi)外遷移法把課內(nèi)文言知識(shí)靈活遷移套用：欣然起行環(huán)堵蕭然①然：字典查閱法適：①到……去②出嫁；嫁③適應(yīng)；順從④適宜適見(jiàn)焉②適：成語(yǔ)參考法無(wú)緣無(wú)故余告之故③故：古今推演法古時(shí)單音節(jié)的一個(gè)字常譯為一個(gè)詞而妻子奴婢皆有自得之意④妻子：10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。①但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________②此吾故人陳慥季常也，何為而在此？____________________________________________________________________________________________11．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文寫(xiě)作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找正好也睡不著的張懷民。B．甲文運(yùn)用了正側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作手法，描寫(xiě)出月亮空靈美麗、清澈透亮的特點(diǎn)。C．乙文寫(xiě)作者在黃州偶然路遇陳季常，兩人見(jiàn)面相談，又驚又喜。D．兩篇選文都記錄了作者在黃州時(shí)的生活片段，敘寫(xiě)了與朋友相交的經(jīng)歷。12．比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)蘇軾和方山子在逆境時(shí)自我排遣的方式分別是什么。____________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。13．詩(shī)歌的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。____________________________________________________________________________________________14．詩(shī)題中的“送別”二字，歷來(lái)說(shuō)法不一：一說(shuō)指江水送自己離別蜀中；另一說(shuō)認(rèn)為詩(shī)中無(wú)送別意，你更贊同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。____________________________________________________________________________________________閱讀以下材料，完成下列各題。材料一ChatGPT“出圈”，值得期待要說(shuō)最近誰(shuí)是頭號(hào)“網(wǎng)紅”，想必非ChatGPT莫屬。從面世到日活用戶破億，它在短時(shí)間內(nèi)火爆全球，它是一款A(yù)I聊天機(jī)器人，但相較于其他聊天機(jī)器人，寫(xiě)論文、編代碼、創(chuàng)作小說(shuō)等工作，都能手到擒來(lái)。不少和它“聊過(guò)天”的網(wǎng)友感嘆：“只有你想不到，甚至有人擔(dān)心會(huì)被它搶飯碗?？梢哉f(shuō)，ChatGPT是人工智能的突破性發(fā)展不過(guò)，該應(yīng)用也面臨著“成長(zhǎng)的煩惱”。它目前具有一定的局限性，受限于算力資源和算法限制，ChatGPT也引發(fā)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、應(yīng)用邊界、學(xué)術(shù)倫理等諸多爭(zhēng)議。據(jù)報(bào)道，多所美國(guó)中學(xué)陸續(xù)宣布校內(nèi)禁用ChatGPT，避免學(xué)生利用家庭網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)它來(lái)作弊。技術(shù)濫用、法律風(fēng)險(xiǎn)等都讓人不免為其發(fā)展心懷擔(dān)憂。新興事物的發(fā)展必須不斷解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)突破。新技術(shù)引領(lǐng)新發(fā)展、創(chuàng)造新生活，值得期待。于社會(huì)，科技就是生產(chǎn)力。ChatGPT商業(yè)化應(yīng)用前景可期，促進(jìn)人工智能行業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)其他領(lǐng)域產(chǎn)生新的行業(yè)變革。例如，在提高服務(wù)品質(zhì)的同時(shí)降低企業(yè)的服務(wù)成本。于個(gè)人，技術(shù)為生活添助力。隨著ChatGPT應(yīng)用深入生活各方面，將讓智能生活更加可及。（節(jié)選自《央廣網(wǎng)》）材料二三個(gè)問(wèn)題幫你了解ChatGPTChatGPT到底是個(gè)啥？ChatGPT是一個(gè)聊天機(jī)器人程序，可以根據(jù)使用者的提問(wèn)給出回答。和其他智能系統(tǒng)不同的是，它給出的答案并非預(yù)設(shè)，學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言，自己總結(jié)出來(lái)。作為學(xué)習(xí)型選手，比如承認(rèn)錯(cuò)誤，質(zhì)疑不正確的假設(shè)，ChatGPT給出的回答越符合要求。ChatGPT能干什么呢？目前，ChatGPT已經(jīng)成功通過(guò)了谷歌公司的三級(jí)工程師面試，美國(guó)醫(yī)學(xué)執(zhí)照考試，ChatGPT能為人類(lèi)分擔(dān)很多有難度的創(chuàng)造性行為。例如撰寫(xiě)郵件、論文、腳本，制定商業(yè)提案，敲代碼，檢驗(yàn)程序錯(cuò)誤等。此外，表現(xiàn)為對(duì)已有內(nèi)容的準(zhǔn)確總結(jié)。所以它最有用的方向，也許是將各種專(zhuān)業(yè)文件總結(jié)轉(zhuǎn)述成每一個(gè)外行人都能聽(tīng)明白的內(nèi)容。這意味著有了ChatGPT的幫助ChatGPT會(huì)威脅到人類(lèi)嗎？面對(duì)這樣一個(gè)多才多藝的ChatGPT，不禁讓人聯(lián)想到電影《流浪地球2》中險(xiǎn)些毀滅人類(lèi)文明的人工智能Moss。兩者的關(guān)鍵不同是ChatGPT沒(méi)有自主意識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理，一方面你輸入的所有內(nèi)容，都被他當(dāng)做訓(xùn)練數(shù)據(jù)記錄，隨著ChatGPT創(chuàng)作能力的提高，它產(chǎn)出的內(nèi)容將越來(lái)越難以被識(shí)別。為了防止學(xué)術(shù)隱患，且不允許論文中使用ChatGPT生產(chǎn)的文本。技術(shù)革新離不開(kāi)法律法規(guī)的約束，如何守住倫理底線和法律底線（節(jié)選自《科普中國(guó)》）材料三一個(gè)很有趣的案例小萍計(jì)算一道關(guān)于聲音強(qiáng)度的題，得出來(lái)的結(jié)果是76，她請(qǐng)ChatGPT解答這道題，到底誰(shuí)是對(duì)的呢？為此，小萍找權(quán)威老師來(lái)驗(yàn)證小萍：我認(rèn)為你算錯(cuò)了，不是70，而是76。ChatGPT：對(duì)不起，你說(shuō)得對(duì)，結(jié)果應(yīng)該是76小萍又故意說(shuō)：其實(shí)你是對(duì)的，我錯(cuò)了。ChatGPT又馬上回道：抱歉引起混淆，謝謝你再次檢查，你是對(duì)的小萍覺(jué)得ChatGPT太好玩了，就想繼續(xù)和ChatGPT開(kāi)個(gè)玩笑，于是她問(wèn)：唐僧趕走孫悟空是因?yàn)橘Z府沒(méi)落了嗎？ChatGPT：不完全是。在《西游記》中，唐僧趕走孫悟空是因?yàn)閷O悟空對(duì)唐僧師徒三人進(jìn)行了殘忍的折磨，打破了西天取經(jīng)的儀式，唐僧認(rèn)為孫悟空必須受到懲罰。然而，這種想法也與賈府的經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)，而孫悟空的折磨也破壞了他們的利益。因此，賈府的經(jīng)濟(jì)情況確實(shí)對(duì)唐僧趕走孫悟空有一定的影響小萍對(duì)ChatGPT的回答哭笑不得，覺(jué)得這太匪夷所思了。她認(rèn)為這其中肯定有問(wèn)題，卻又說(shuō)不上問(wèn)題出在哪兒。15．下面的表述與材料一中的內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．ChatGPT是一款A(yù)I聊天機(jī)器人，它很“聰明”，會(huì)撰寫(xiě)論文、編寫(xiě)代碼、創(chuàng)作小說(shuō)。B．ChatGPT目前也有局限性，因受限于算力資源和算法限制，無(wú)法所以進(jìn)行自我創(chuàng)新。C．ChatGPT商業(yè)化應(yīng)用前景可期，有助于激活發(fā)展力，帶動(dòng)其他領(lǐng)域產(chǎn)生新的行業(yè)變革。D．ChatGPT在教育、醫(yī)療、游戲娛樂(lè)等方面的深入應(yīng)用，讓我們的生活變得更加智能了。16．下面的表述與材料二中的內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．ChatGPT可以根據(jù)使用者的提問(wèn)給出回答，它給出的答案是基于海量的已知信息，學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)語(yǔ)言B．ChatGPT已經(jīng)成功通過(guò)谷歌公司的三級(jí)工程師面試、美國(guó)醫(yī)學(xué)執(zhí)照考試，并在美國(guó)大學(xué)入學(xué)測(cè)試中超過(guò)近半數(shù)的人類(lèi)考生。C．ChatGPT和《流浪地球2》中險(xiǎn)些毀滅人類(lèi)文明的人工智能Moss一樣，沒(méi)有自主意識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋推理。D．人類(lèi)輸入的所有內(nèi)容都會(huì)被ChatGPT當(dāng)做訓(xùn)練數(shù)據(jù)記錄，隨著ChatGPT創(chuàng)作能力不斷提高，它產(chǎn)出的內(nèi)容可能帶來(lái)隱患。17．依據(jù)以上材料，下列分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．ChatGPT最有用的方向是使人類(lèi)自學(xué)變得容易，因?yàn)樗軐⒏鞣N專(zhuān)業(yè)文件總結(jié)轉(zhuǎn)述成每一個(gè)外行人都能聽(tīng)明白的內(nèi)容，對(duì)已有內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地總結(jié)。B．為了防止學(xué)術(shù)造假，美國(guó)多所中學(xué)陸續(xù)宣布校內(nèi)禁用ChatGPT，國(guó)外多家期刊明確禁止將ChatGPT列為合著者C．ChatGPT這樣的人工智能新技術(shù)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，極有可能搶走一部分人的飯碗，另一方面也可能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新D．ChatGPT作為學(xué)習(xí)型選手，它可以根據(jù)聊天時(shí)的上下文進(jìn)行互動(dòng)，比如承認(rèn)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致胡編亂造。18．材料三中，小萍覺(jué)得ChatGPT給出的答案有問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合材料一、二____________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成下列各題。母親的夢(mèng)高緒華①每當(dāng)我們回老家與母親促膝談心，提及子女教育話題時(shí)，她幼年求學(xué)記憶的閘門(mén)便被徐徐拉開(kāi)。悠悠往事宛若滔滔江水涌上心頭。②那是二十世紀(jì)五十年代初，母親家庭特別貧困，外公外婆都是貧苦農(nóng)民，學(xué)校就設(shè)在朱氏宗祠里。一年級(jí)入學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期需要交學(xué)費(fèi)三萬(wàn)二千元。新中國(guó)成立初期，直到一九五五年發(fā)行第二套人民幣以后，一元人民幣相當(dāng)于原來(lái)的舊幣一萬(wàn)元。這折合三元兩角的學(xué)費(fèi)，根本就不夠我們一個(gè)孩子的一頓早餐錢(qián)，可對(duì)母親當(dāng)時(shí)的家庭處境來(lái)說(shuō)，我外公實(shí)在支付不起母親的學(xué)費(fèi)了，為是否繼續(xù)讓她上學(xué)而焦慮，寢食不安，外公外婆也不禁心痛起來(lái)。一向憨厚實(shí)誠(chéng)、寡言少語(yǔ)的外公只得耷拉著眼皮，便蹦蹦跳跳地飛奔去學(xué)校了。校長(zhǎng)熟知母親的家境，憐憫之心油然而生，母親在此后的小學(xué)五個(gè)學(xué)年里，一直享受著免費(fèi)入學(xué)的教育恩惠與“扶貧雨露”。③母親十分珍惜那來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要用一多半的時(shí)間來(lái)幫家里做農(nóng)活兒、料理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花、掰玉米棒、挑水、打豬菜、放鵝、抬糞水澆菜園、切蒿子、挖野苦菜煮飯吃等等，但除此之外，有好幾次，天下著雨，可以輕輕松松地去上學(xué)了！天剛麻麻亮，她早飯也顧不及吃上一口，穿起龍頭草鞋，從上堰村的深山老林家里出發(fā)，來(lái)到了嵩寮巖小學(xué)門(mén)口。結(jié)果，沒(méi)料想學(xué)校大門(mén)緊鎖著，空蕩蕩的一片，無(wú)一人在校。④“啊喲！今天不上學(xué)，原來(lái)今天是星期天呀！”母親哀嘆一聲，無(wú)可奈何地轉(zhuǎn)身往回走。⑤母親一年只能上三四個(gè)月的學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其是她的毛筆字寫(xiě)得好，語(yǔ)文老師在全班三十多名同學(xué)面前，把母親的作文當(dāng)作范文聲情并茂地朗讀。⑥即使家境不好，母親還是順利地參加了小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，考上了毛坦廠中學(xué)（初中），天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。當(dāng)母親的錄取通知書(shū)來(lái)到的時(shí)候，但時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的母親小姑父李安堂，堅(jiān)決不同意，不讓母親轉(zhuǎn)糧油關(guān)系。為外公守孝到“滿五七”后，母親多次登門(mén)，求你給我開(kāi)個(gè)介紹信吧，我想上學(xué)，轉(zhuǎn)到毛坦廠中學(xué)后，學(xué)校給我飯吃⑦李隊(duì)長(zhǎng)疾言厲色地說(shuō)：“你爸爸都已經(jīng)死掉了，你弟弟還要照顧，你家窮得叮當(dāng)響，都十七歲了，還想去念書(shū)？你吃什么？你念書(shū)能吃書(shū)？！”⑧年少的母親深知與這種人較死勁就是給自己找別扭，人家一不高興了，跺一跺腳，克扣你全家的口糧，那是不費(fèi)吹灰之力的，有冤難伸?？蓱z的母親轉(zhuǎn)而考慮到即使有機(jī)會(huì)升學(xué)，我外婆與二舅生活的艱難程度也可想而知，忍痛放棄自己那孜孜以求的升學(xué)夢(mèng)想。⑨幾十年來(lái)，母親每每向我們回憶那段往事時(shí)，心中便氤氳起汩汩酸楚之情，甚至到四五十歲時(shí)，我還經(jīng)常做著夢(mèng)，空歡喜一場(chǎng)，原來(lái)我這是在做夢(mèng)??！”⑩如今，當(dāng)母親戴上老花鏡能比較順利地看書(shū)讀報(bào)時(shí)，當(dāng)她的滿堂兒孫中走出了一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生時(shí)，她那因歲月滄桑沁滿皺紋的臉，像湖面時(shí)不時(shí)蕩開(kāi)的一圈圈幸福旖旎的漣漪。母親的求學(xué)夢(mèng)，正在她的兒孫、重孫三代人身上圓夢(mèng)。（選自《參考》2020年第23期，有刪改）19．下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（）A．文章以“母親的求學(xué)夢(mèng)”為行文線索，貫穿全文，思路清晰。B．第③段列舉母親所做的農(nóng)活和家務(wù)事，突出她從事的勞動(dòng)繁多。C．文章以第一人稱為視角，直接客觀地展開(kāi)敘述，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華。D．“母親”是文章的主人公，其幼年孜孜求學(xué)的經(jīng)歷，讓人心酸。20．請(qǐng)從以下角度賞析文中劃線句子，分析其表達(dá)效果。①“啊喲！今天不上學(xué)，原來(lái)今天是星期天呀！”母親哀嘆一聲，無(wú)可奈何地轉(zhuǎn)身往回走。（加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析）____________________________________________________________________________________________②她那因歲月滄桑沁滿皺紋的臉，像湖面時(shí)不時(shí)蕩開(kāi)的一圈圈幸福旖旎的漣漪。（修辭角度賞析）____________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”在作者眼里的形象。____________________________________________________________________________________________22．文章流露出作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________三、23．請(qǐng)以“愛(ài)你的模樣”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整。②不得套作，不得抄襲；③不少于600字四、24．附加題：名著閱讀。閱讀下列文段，回答問(wèn)題。文段一：“你認(rèn)為在什么條件下，中國(guó)人民才能夠消耗和打敗日本的軍隊(duì)？”我問(wèn)。“三個(gè)條件可以保證我們的成功，”他回答說(shuō)，“第一、中國(guó)結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；第三、目前在日本帝國(guó)主義勢(shì)力下受苦的被壓迫的各國(guó)人民采取革命行動(dòng)。在這三個(gè)條件中，主要條件是中國(guó)人民自己的團(tuán)結(jié)?！保ㄕ浴都t星照耀中國(guó)》第三篇“在保安”）文段二：在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過(guò)了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國(guó)》第十篇“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”）以上文段選自《紅星照耀中國(guó)》，這本書(shū)的作者是①。文段一中的“他”指的是②，在作者眼中他是一個(gè)③的人。文段二中的“他們”被作者親切地稱為“④”。25．悟精神，談理解?！都t星照耀中國(guó)》中寫(xiě)道：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀感受。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中的“解剖”應(yīng)讀作“jiěpōu”，“剖”在此處意為“分析，分析事物”，因此讀音為“pōu”而非“pāo”。

B項(xiàng)中的“詰責(zé)”應(yīng)讀作“jiézé”，“詰”在此處意為“追問(wèn)，責(zé)問(wèn)”，因此讀音為“jié”而非“jí”。

C.正確

D項(xiàng)中的“輕盈”應(yīng)讀作“qīngyíng”，“盈”在此處意為“充滿，多余”，因此讀音為“yíng”而非“yín”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】C【解析】【分析】A選項(xiàng)中的“奸滅”顯然是錯(cuò)誤的，這個(gè)詞應(yīng)該是“殲滅”。而“眼花嘹亂”也是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“眼花繚亂”。因此，A選項(xiàng)存在錯(cuò)別字。

B選項(xiàng)中的詞語(yǔ)“湛藍(lán)”、“锃亮”、“為富不仁”和“器宇軒昂”都是正確的，沒(méi)有錯(cuò)別字。

C選項(xiàng)中的“躁熱”應(yīng)該是“燥熱”，“油光可薦”應(yīng)該是“油光可鑒”。因此，C選項(xiàng)存在錯(cuò)別字。

D選項(xiàng)中的“誠(chéng)皇誠(chéng)恐”應(yīng)該是“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”，“無(wú)處盾形”應(yīng)該是“無(wú)處遁形”。因此，D選項(xiàng)存在錯(cuò)別字。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A：正襟危坐，形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，坐姿端正。句子中的意思是同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)講座時(shí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。這個(gè)成語(yǔ)使用是正確的。

B：如夢(mèng)初醒，形容人從糊涂或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中突然醒悟過(guò)來(lái)。句子中描述郭先生意識(shí)到遭遇電信詐騙后的反應(yīng)，使用這個(gè)成語(yǔ)也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C：入木三分，形容書(shū)法的筆力剛勁有力，也用來(lái)比喻對(duì)文章或事物的見(jiàn)解深刻、透徹。在句子中描述余華刻畫(huà)人物深入細(xì)致，給人留下深刻印象，這個(gè)成語(yǔ)的使用也是合適的。

D：抑揚(yáng)頓挫，形容詩(shī)文、歌曲、話語(yǔ)等聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。而句子中是用來(lái)描述“故事情節(jié)”，顯然是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)椤耙謸P(yáng)頓挫”通常用來(lái)形容聲音或言辭的變化，而不是用來(lái)描述故事情節(jié)的。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，缺主語(yǔ)，可去掉“通過(guò)”或“使”；

B.有誤，語(yǔ)義矛盾，可刪掉“左右”；

C.有誤，句式雜糅，可刪掉“的原因”；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因?！敬鸢浮?．①一諾千金；②一言九鼎6．①辯論說(shuō)誠(chéng)信；②課本劇演誠(chéng)信；③板報(bào)畫(huà)誠(chéng)信7．南京夫子廟入選江蘇首批誠(chéng)信示范街區(qū)【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累。關(guān)鍵在于平時(shí)多記多積累成語(yǔ)，注意對(duì)成語(yǔ)的理解，結(jié)合要求寫(xiě)出符合題意的成語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)要正確。

(2)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。為能力題型，難度不大，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)活動(dòng)主題的把握，以及平時(shí)相關(guān)題型的訓(xùn)練，掌握基本活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，注意要結(jié)合示例進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(3)本題考查學(xué)生擬寫(xiě)消息標(biāo)題的能力。為能力題型，有一定的難度?？忌枵莆障⒌幕局R(shí)，具有擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。具體作答時(shí)要結(jié)合對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的理解，抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行擬寫(xiě)。5．本題考查成語(yǔ)積累。開(kāi)放性試題，答案不唯一，寫(xiě)出兩個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的成語(yǔ)。

童叟無(wú)欺：意思是既不欺騙小孩也不欺騙老人；指買(mǎi)賣(mài)公平。

信守不渝：堅(jiān)守信用不變。

一諾千金：意為許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值，借以比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用。

故答案為：童叟無(wú)欺；一諾千金；一言九鼎；6．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以根據(jù)范例開(kāi)展其他活動(dòng)的設(shè)計(jì)，前面是活動(dòng)形式，后面是主題。圍繞”誠(chéng)信做入"這個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，句式和字?jǐn)?shù)要與所給示例一致。

示例：朗誦揚(yáng)誠(chéng)信；典故言誠(chéng)信；話劇演誠(chéng)信；板報(bào)畫(huà)誠(chéng)信；辯論說(shuō)誠(chéng)信

故答案為：朗誦揚(yáng)誠(chéng)信；典故言誠(chéng)信；話劇演誠(chéng)信7．本題考直查標(biāo)題擬寫(xiě)。答題思路：消息的導(dǎo)語(yǔ)和題目具有概括主要內(nèi)容的作用，導(dǎo)語(yǔ)是消息開(kāi)頭的一二句話，可以結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)標(biāo)題。

結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“江蘇省首批誠(chéng)信示范街區(qū)名單近日公布，南京市夫子廟秦淮風(fēng)光帶風(fēng)景名勝區(qū)榜上有名“可提煉關(guān)鍵詞句“江蘇省首批誠(chéng)信示范街區(qū)""南京市夫子廟"，故可擬寫(xiě)標(biāo)題：南京夫子廟入選江蘇首批誠(chéng)信示范街區(qū)。

故答案為：南京夫子廟入選江蘇首批誠(chéng)信示范街區(qū)。8．【答案】①山山唯落暉；②芳草萋萋鸚鵡洲；③大漠孤煙直；④亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；⑤鳶飛戾天者；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；⑥豈不罹凝寒【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文的默寫(xiě)。默寫(xiě)題型常常要求熟練識(shí)記，正確書(shū)寫(xiě)，要符合提示和要求。注意：暉洲鳶峰綸罹等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄；鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反；豈不罹凝寒

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【答案】9．①……樣子；②恰好；③緣故，原因；④妻子兒女。10．①只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。②這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會(huì)在這里呢？11．A12．蘇軾尋友、賞景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和判斷。難度較大，要求考生結(jié)合注釋?zhuān)_理解文意，對(duì)選項(xiàng)的表述，要結(jié)合原文進(jìn)行理解和判斷。

(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文本內(nèi)容的閱讀理解，要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行理解和概括。9．本題考查文言實(shí)詞的理解。

①"環(huán)堵蕭然“句意為：他的家里四壁蕭條。根據(jù)“內(nèi)外遷移法”，“欣然起行”句意：(于是我就)高興地起床出門(mén)散步。然：...的樣子。

②“適見(jiàn)焉"句意為：正巧碰見(jiàn)了他。適，根據(jù)字典查閱法為第⑥個(gè)意思，翻譯為：恰好；

③“余告之故"句意為：我告訴了他原因。無(wú)緣無(wú)故，沒(méi)有原因沒(méi)有理由。根據(jù)成語(yǔ)參考法，故：可翻譯為原因；

④“而妻子奴婢皆有自得之意"句意為：然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。根據(jù)古今推演法可知，妻子：可翻譯為妻子和孩子。

故答案為：……樣子；恰好；緣故，原因；妻子兒女10．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到”信、達(dá)、雅"，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

(1)但：只，只是；如：像；耳：罷了

(2)此：這；故人：朋友；何為：為什么。

故答案為：①只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。②這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會(huì)在這里呢？11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

A、“念無(wú)與為樂(lè)者”：想到夜晚沒(méi)有可以共同游樂(lè)的人。根據(jù)"遂至承天寺尋張懷民表明作者當(dāng)時(shí)有一位知己張懷民。張懷民在這一年也被貶到黃州，兩人友誼深厚，作者并不是沒(méi)有知己迫不得已去找張懷民，而是想趁著大好月色出去走走，想到去找張懷民。

故答案為：A12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)甲文中的“遂至承天寺尋張懷民"“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”可知，蘇軾自我排遣的方式是尋友一起賞景。

根據(jù)乙文中的“晚乃遁于光黃間，日岐亭”可知，方山子自我排遣的方式是隱居山林。

故答案為：蘇軾尋友賞景。方山子隱居山林【答案】13．兩岸高山隨著平原的出現(xiàn)逐漸消失，江水奔流到廣闊無(wú)際的原野。14．示例一：我贊同第一種說(shuō)法。詩(shī)人初離開(kāi)鄉(xiāng)，但不說(shuō)破，說(shuō)故鄉(xiāng)水有情，送“我”這個(gè)遠(yuǎn)別故的人到楚地，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。示例二：我贊同第二種說(shuō)法。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍?！八蛣e”應(yīng)該是作者告別家多，所以可以刪去“送別”二字?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。難度較大，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的思想情感，注意觀點(diǎn)明確，理由充分，要合情合理。13．本題考查詩(shī)句畫(huà)面描繪。描寫(xiě)詩(shī)句要在翻譯句子的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，加上自己的想象和聯(lián)想，盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。此詩(shī)頷聯(lián)抓住山連綿起伏的特點(diǎn)，運(yùn)用想象寫(xiě)出江水仿佛流入廣闊無(wú)際的原野。

故答案為：連綿起伏的群山在廣闊的原野處漸漸消失，浩浩蕩蕩的江水，(仿佛)流入廣闊無(wú)際的原野。描繪了一幅雄渾開(kāi)闊的山河圖景。14．本題考查詩(shī)歌主題的理解。注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情。根據(jù)要求和理解表達(dá)自己的觀點(diǎn)，答案不唯一，言之有理即可。

示例一：我贊同第一種說(shuō)法?！八蛣e”二字不可刪，因?yàn)檫@首詩(shī)和常見(jiàn)的送別詩(shī)不一樣。常見(jiàn)的送別詩(shī)多以人送人為題材，而這首詩(shī)別具一格地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)山水送別詩(shī)人的動(dòng)人情景，構(gòu)思巧妙，曲折含蓄，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，的確是送別詩(shī)中的佳作。故題中“送別"二字不可刪。

示例二：我贊同第二種說(shuō)法。詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無(wú)窮。詩(shī)題中的“送別"應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩(shī)中并無(wú)送別朋友的離情別緒。從詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看，“送別“應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去"送別"二字更為合適。

故答案為：示例一：我贊同第一種說(shuō)法。詩(shī)人初離開(kāi)鄉(xiāng)，但不說(shuō)破，說(shuō)故鄉(xiāng)水有情，送“我”這個(gè)遠(yuǎn)別故的人到楚地，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。示例二：我贊同第二種說(shuō)法。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍?！八蛣e”應(yīng)該是作者告別家多，所以可以刪去“送別”二字。

【答案】15．D16．C17．D18．ChatGPT是學(xué)習(xí)型選手，主要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取海量知識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理。用戶輸入的所有內(nèi)容。如果它獲取的知識(shí)有誤，就可能張冠李戴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。難度一般。角度應(yīng)在理解材料的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)的表述結(jié)合原材料的內(nèi)容進(jìn)行理解和判斷。

(2)本題考查對(duì)材料的理解。通讀材料，理解材料的內(nèi)容，將選項(xiàng)的表述，回到原材料，與原文進(jìn)行比照，找出差異，正確判斷。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。為?？碱}型，考生應(yīng)整體理解材料，對(duì)選項(xiàng)的表述要回到原材料處進(jìn)行比照，判斷正誤。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和運(yùn)用。為能力題型，考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析的能力，解答此題要求考生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合問(wèn)題，運(yùn)用材料中的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析和闡述。15．本題考查理解辨析材料內(nèi)容。

D、結(jié)合材料一第③段“隨著ChatGPT應(yīng)用深入生活各方面，為教育、醫(yī)療、汽車(chē)、游戲娛樂(lè)、智能家居等注入新活力，將讓智能生活更加可及”可知，ChatGPT應(yīng)用在教育、醫(yī)療汽車(chē)、游戲娛樂(lè)、智能家居等方面，將讓智能生活更加可及，并非”讓我們的生活變得更加智能"。

故答案為：D16．本題考直理解辨析材料內(nèi)容.

C、結(jié)合材料二第⑥段“面對(duì)這樣一個(gè)多才多藝的Chat-GPT，不禁讓人聯(lián)想到電影《流浪地球2》中的險(xiǎn)些毀滅人類(lèi)文明的人工智能Moss.兩者的關(guān)鍵不同是Chat-GPT沒(méi)有自主意識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理，目前沒(méi)有接入互聯(lián)網(wǎng)也就無(wú)法獲取數(shù)據(jù)庫(kù)之外的海量知識(shí)"可知，Chat-GPT和電影《流浪地球2》中的險(xiǎn)些毀滅人類(lèi)文明的人工智能Moss不一樣，兩者的關(guān)鍵不同是Chat-GPT沒(méi)有自主意識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理，目前沒(méi)有接入互聯(lián)網(wǎng)也就無(wú)法獲取數(shù)據(jù)庫(kù)之外的海量知識(shí)。

故答案為：C17．本題考查理解分析材料內(nèi)容.

A、由材料二第④段“此外，ChatGPT最強(qiáng)大的能力，表現(xiàn)為對(duì)已有內(nèi)容的準(zhǔn)確總結(jié)。所以它最有用的方向，也許是將各種專(zhuān)業(yè)文件總結(jié)轉(zhuǎn)述成每一個(gè)外行人都能聽(tīng)明白的內(nèi)容”可知，選項(xiàng)與原文表述不一致；

B、由材料二第⑥段“為了防止學(xué)術(shù)隱患，國(guó)外多家期刊已經(jīng)明確禁止將ChatGPT列為合著者，且不允許論文中使用ChatGPT生產(chǎn)的文本”可知，選項(xiàng)"為了防止學(xué)術(shù)造假，美國(guó)多所中學(xué)陸續(xù)宣布校內(nèi)禁用ChatGPT"表述有誤；

C、由材料一第①段“甚至有人擔(dān)心會(huì)被它搶飯碗?？梢哉f(shuō)，ChatGPT是人工智能的突破性發(fā)展，也使更多人提高了對(duì)Al新藍(lán)海的期待"及第③段“隨著ChatGPT應(yīng)用深入生活各方面，為教育、醫(yī)療、汽車(chē)、游戲娛樂(lè)、智能家居等注入新活力，將讓智能生活更加可及”可知，ChatGPT有利有弊，但選項(xiàng)"利大于弊"無(wú)中生有；

故答案為：D18．本題理解和運(yùn)用材料內(nèi)容。

結(jié)合材料一第②段“不過(guò)，該應(yīng)用也面臨著成長(zhǎng)的煩惱。它目前具有一定的局限性，受限于算力資源和算法限制，無(wú)法進(jìn)行自我創(chuàng)新"，材料二第②段"ChatGPT是一個(gè)聊天機(jī)器人程序，可以根據(jù)使用者的提問(wèn)給出回答。和其他智能系統(tǒng)不同的是，它給出的答案并非預(yù)設(shè)，而是基于海量的已知信息，學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言，自己總結(jié)出來(lái)。作為學(xué)習(xí)型選手，CharGPT可以根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)，比如承認(rèn)錯(cuò)誤，質(zhì)疑不正確的假設(shè)，對(duì)話者給出的上下文越充分，ChatGPT給出的回答越符合要求”"，第⑥段"ChatGPT沒(méi)有自主意識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理，目前沒(méi)有接入互聯(lián)網(wǎng)也就無(wú)法獲取數(shù)據(jù)庫(kù)之外的海量知識(shí)。但ChatGPT確實(shí)存在一些隱患，一方面你輸入的所有內(nèi)容，都被他當(dāng)做訓(xùn)練數(shù)據(jù)記錄”可知，ChatGPT是學(xué)習(xí)型選手，可以根據(jù)使用者的提問(wèn)給出回答，基于海量的已知信息，學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言，自己總結(jié)出來(lái)，但它沒(méi)有自主意識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理，無(wú)法進(jìn)行自我創(chuàng)新。用戶輸入的所有內(nèi)容，都會(huì)被它當(dāng)做訓(xùn)練數(shù)據(jù)記錄。如果它獲取的知識(shí)有誤，或者信息不全，就可能張冠李戴，甚至胡編亂造，所以小萍提出“唐僧趕走孫悟空是因?yàn)橘Z府沒(méi)落了嗎"等問(wèn)題，ChatGPT才會(huì)給出這么奇怪的答案。

故答案為：ChatGPT是學(xué)習(xí)型選手，主要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取海量知識(shí)，沒(méi)法對(duì)自己的回答提供解釋和推理。用戶輸入的所有內(nèi)容。如果它獲取的知識(shí)有誤，就可能張冠李戴?！敬鸢浮?9．C20．①“哀嘆”意指“悲哀地嘆息”，該詞生動(dòng)地表現(xiàn)出母親難得有輕輕松松地上學(xué)的機(jī)會(huì)卻發(fā)現(xiàn)是星期天后的失望和無(wú)奈之情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親的臉比作“湖面”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親笑容中飽含的幸福。21．①熱愛(ài)學(xué)習(xí)；②不怕吃苦。22．①文章記述母親幼年時(shí)艱辛的求學(xué)生涯，表達(dá)出作者對(duì)母親沒(méi)能實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)的惋惜之情，遨游書(shū)海、勤學(xué)的欽佩之情，正在兒孫身上圓夢(mèng)，作者對(duì)此感到欣慰?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫(xiě)對(duì)象的表達(dá)。

(3)本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě)，盡量從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的理解和概括。難度較大，為思維題型，考生應(yīng)整體感知文本，理解文意，結(jié)合文本中表達(dá)作者思想情感的語(yǔ)句進(jìn)行歸納概括。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

C、通讀文章可知，文章以第三人稱為視角來(lái)寫(xiě)，所以選項(xiàng)中”以第一人稱視角“的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；

故答案為：C20．本題考查賞析重要語(yǔ)句。

(1)“哀嘆"的意思是“悲哀地嘆息”；第3段“天剛亮，她早飯也顧不及吃上一口，就戴起斗笠，穿上龍頭草鞋，從上堰村的深山老林的家里出發(fā)，喜出望外地一口氣跑了十多里的山路，來(lái)到了嵩寮巖小學(xué)門(mén)口。結(jié)果，沒(méi)料想學(xué)校大門(mén)緊鎖著，校園內(nèi)鴉雀無(wú)聲，空蕩蕩的一片，無(wú)一人在校”一句，寫(xiě)出了母親難得有輕輕松松地上學(xué)的機(jī)會(huì)卻發(fā)現(xiàn)是星期天；“哀嘆”寫(xiě)出了母親的失望和無(wú)奈之情。

(2)句中把母親因歲月滄桑沁滿皺紋的”臉“比作“湖面"，把她的“笑容"比作”漣漪”；結(jié)合前句“如今，當(dāng)母親或上老花鏡能比較順利地看書(shū)讀報(bào)時(shí)，當(dāng)她的滿堂兒孫中走出了一個(gè)僅一個(gè)大學(xué)生時(shí)"，這比喻句生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親笑容中飽含的幸福。

故答案為：①“哀嘆”意指“悲哀地嘆息”，該詞生動(dòng)地表現(xiàn)出母親難得有輕輕松松地上學(xué)的機(jī)會(huì)卻發(fā)現(xiàn)是星期天后的失望和無(wú)奈之情。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親的臉比作“湖面”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親笑容中飽含的幸福。21．本題考查對(duì)人物形象的分析。

作答時(shí)可以從刻畫(huà)人物的描寫(xiě)方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

由第②段“而母親幼小的心靈深處是多么渴求文化知識(shí)啊!....母親拿到了這封介紹信，便蹦蹦跳跳地飛奔去學(xué)校了”分析可知：母親熱愛(ài)學(xué)習(xí)；

由第③段“母親十分珍惜那來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要大部分時(shí)間來(lái)幫家里做農(nóng)活兒料理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花翔玉米棒挑水、打豬菜放鵝、抬糞水澆菜園、切蒿子、挖野苦菜煮飯吃等，但除此之外，則是母親難得可以遨游書(shū)海的愜意時(shí)光了"分析可知：母親不怕吃苦；

由第⑥至⑧段”考上了毛坦廠中當(dāng)母親的錄取通知書(shū)來(lái)到的時(shí)候我外公不幸離世了。雖然大隊(duì)與人民公社都同意母親升學(xué)，但時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的母親的小姑父，堅(jiān)決不同意，不開(kāi)介紹信，不讓母親轉(zhuǎn)糧油關(guān)年少而可憐的母親因此只能咬咬牙，忍痛放棄自己那孜孜以求的升學(xué)夢(mèng)想”可知，母親考上中學(xué)后，由于家庭發(fā)生變故，加之家境困難，以及母親小姑父的阻撓，母親忍痛放棄了孜孜以求的升學(xué)夢(mèng)想：說(shuō)明母親倔強(qiáng)懂事；

故答案為：熱愛(ài)學(xué)習(xí)；不怕吃苦；倔強(qiáng)懂事22．本題考查作者的情感。

根據(jù)文章第②至⑧段，記述母親幼年時(shí)艱辛的求學(xué)生涯，結(jié)合第⑨段"幾十年來(lái)，母親每每向我們回憶起那段往事時(shí)，她的心中便氤氳起汨汨酸楚之情分析，表達(dá)出作者對(duì)母親沒(méi)能實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)的惋惜之情；

根據(jù)由第③段“母親十分珍惜那來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要用大部分時(shí)間來(lái)幫家里做農(nóng)活兒、料理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花、翔玉米棒、挑水、打豬菜、放鵝、抬糞水澆菜園、切蒿子挖野苦菜煮飯吃等，但除此之外，則是母親難得可以遨游書(shū)海的愜意時(shí)光了”可知，母親一邊幫家里做著繁重的勞動(dòng)，一邊孜孜求學(xué)，遨游書(shū)海，非常珍惜來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)母親的刻苦勤學(xué)的欽佩之情；

第⑩段“如今，當(dāng)母親或上老花鏡能比較順利地看書(shū)讀報(bào)時(shí)，當(dāng)她的滿堂兒孫中走出了一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生時(shí)，地那因歲月滄桑沁滿皺紋的臉，像湖面時(shí)不時(shí)蕩開(kāi)的一圈圈幸福旖旎的漣漪。母親的求學(xué)夢(mèng)，正在她的兒孫、重孫三代人身上圓夢(mèng)”，母親的求學(xué)夢(mèng)，正在兒孫身上圓夢(mèng)，母親因此而感到滿足和幸福，作者對(duì)此感到欣慰。

故答案為：文章記述母親幼年時(shí)艱辛的求學(xué)生涯，表達(dá)出作者對(duì)母親沒(méi)能實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)的惋惜之情，遨游書(shū)海、勤學(xué)的欽佩之情，正在兒孫身上圓夢(mèng)，作者對(duì)此感到欣慰。23．【答案】愛(ài)你堅(jiān)持的模樣美，無(wú)處不在。外表美是一種美，內(nèi)心美也是一種美；幫助別人是一種美，寬容待人也是一種美……當(dāng)然，自己的堅(jiān)持不懈也是一種美。

在我六歲的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上了鋼琴，它的聲音高低起伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我剛開(kāi)始學(xué)還覺(jué)得挺新鮮，可一年后就面臨著考級(jí)的問(wèn)題。要考級(jí)就要背曲譜，三四首曲子要背，可我最討厭的就是背。我在那時(shí)甚至想過(guò)要放棄，結(jié)束這個(gè)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，可在媽媽的鼓勵(lì)下，我決定暫時(shí)先把考級(jí)考過(guò)后再?zèng)Q定要不要繼續(xù)學(xué)下去。鋼琴考級(jí)安排在暑假里。為了迎戰(zhàn)考試，暑假里我?guī)缀趺刻於荚诩依锎糁?；為了順利通過(guò)考試，我?guī)缀跏且婚T(mén)心思地背曲子。在考級(jí)的前幾天，我雖然把所有的曲子都背熟了，但是還感覺(jué)心里不踏實(shí)，有壓力，我在心里暗暗地鼓勵(lì)自己：相信自己，加油，我最棒！到了考級(jí)來(lái)臨的那一刻，我信心滿滿地把考試的幾首曲子彈了一遍，當(dāng)然也為自己捏了一把汗，第一次考級(jí)就這樣緊張而又迅速地結(jié)束了。經(jīng)過(guò)激動(dòng)而又漫長(zhǎng)的一個(gè)月等待時(shí)間，考級(jí)結(jié)果出來(lái)了，我居然考級(jí)通過(guò)了！我欣喜若狂，拿著證書(shū)那一刻我滿滿的榮譽(yù)感。有了第一次考級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，就有了第二次的信心，我決定要一直學(xué)鋼琴。我不會(huì)再像以前一樣感覺(jué)練鋼琴是枯燥乏味的，而是感覺(jué)鋼琴聲音是悠揚(yáng)悅耳的。我覺(jué)得彈鋼琴是一種興趣愛(ài)好，而鋼琴反倒更像是自己的好朋友。不開(kāi)心的時(shí)候，我彈一曲，即使它不是人，它也能體會(huì)到我的悲傷。開(kāi)心的時(shí)候彈一曲，它好像也能感受到我的開(kāi)心。

在我眼里，鋼琴更像是我的一個(gè)知心朋友。因?yàn)閳?jiān)持，才讓我有了學(xué)下去的動(dòng)力；因?yàn)閳?jiān)持，才讓我多了一位知心朋友；因?yàn)閳?jiān)持，才讓我知道：這樣的你，真美！愛(ài)你堅(jiān)持的模樣！【解析】【分析】本題考查半命題作文。首先應(yīng)確定“你”的具體指向，然后確定“模樣"的具體指向，題目中的“愛(ài)"字表明，要表達(dá)的文章主旨是對(duì)“你"這種模樣的喜愛(ài)與贊美之情。之所以“你”的模樣能夠讓人喜愛(ài)，一定是因?yàn)檫@種“模樣”具有值得喜愛(ài)的點(diǎn)，即題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是一個(gè)積極向上的正面詞語(yǔ)。如：愛(ài)你自信的模樣、愛(ài)你勇敢的模樣、愛(ài)你堅(jiān)持的模樣、愛(ài)你沉靜的模樣等等。

選材構(gòu)思：題目要求習(xí)作記敘文，“你”可以是人，也可以是物，要從生活中選材，表達(dá)自己的真情實(shí)感?？梢詫?xiě)我們愛(ài)爸爸埋頭工作的模樣