2019年山東日照中考滿分作文《有一種美好喚起我》9

2019年山東日照中考滿分作文【原題再現(xiàn)】作文（50分）一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心與勇氣，一輪皎潔的明月喚起了一代代詩(shī)人的故園情，《經(jīng)典詠流傳》喚起了人們對(duì)文化的認(rèn)同和自信，快閃《我和我的祖國(guó)》喚起了全民族的愛國(guó)熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動(dòng)……請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于600字；③不得透露個(gè)人信息。有一種美好喚起我歷經(jīng)春的絢爛，夏的繁華與秋的沉淀，感時(shí)光漫漫。而這時(shí)，嚴(yán)冬，也伴著第一片雪花，冰凍了世界，與那一株小小的枯荷?？?，這又為另一種美麗，打開了篇章。它如一只風(fēng)鈴，將我喚醒，用白色，渲染世界。又是一年寒冬。踢開腳下的凍土，不知不覺(jué)中，已站在那荷花池邊。池面已經(jīng)結(jié)冰，半掩在冰上的，是一片片枯黑皺縮的荷葉，而在那斑斑枯葉間，竟矗立著幾株荷花！低垂的頭顱，破碎的花瓣，彎折的莖桿，在寒風(fēng)中如被一只大手推動(dòng)般搖晃。烏黑的衣衫，成了它的保護(hù)，任刺骨的空氣如何飄晃，卻近不了它的身旁；風(fēng)如何吹，也吹不倒那株破敗的荷花。忽地，伴著不知何家放起的鞭炮，我呆住了。望著面前的枯荷，卻似有煙花盛放，將我喚醒，用那純粹的美麗。它似風(fēng)鈴，將沉睡的雙眼打開。我望著那枯荷，忽地想起之前外公帶年幼的我賞枯荷時(shí)，發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，或許，現(xiàn)在是明了的吧?？莺芍?，是因?yàn)樗芰⒂诤坏埂Ｈ物L(fēng)與雪的傷害，卻仍笑看沉浮。在蒼白的世界中，沒(méi)有生機(jī)的蒼涼，枯荷必定是領(lǐng)悟過(guò)了的?？捎只颍强莺煽吹诉@一切呢？那也未嘗不可？它以一顆種子，在暖春中被池水溫暖包裹，凈潤(rùn)心田，在淤泥中生根發(fā)芽。在夏日間，聽蟬鳴于耳，將最美的色彩綻放開來(lái)。在涼秋間，尋找自我，輕言細(xì)語(yǔ)。而冬日中，歷經(jīng)萌發(fā)、絢爛與淡靜的荷花，迎來(lái)了生命的終曲。它已將最美麗的時(shí)刻留在了過(guò)去，此刻，無(wú)人會(huì)再來(lái)觀常它的美了，于是，枯荷將這樣一種美麗，留在了心里。它等待著我的到來(lái)，因?yàn)?，它?huì)用這樣的一種美，去喚醒我?！驹}特點(diǎn)】2018年日照中考作文是材料作文，今年日照中考作文題又回歸到命題作文形式，“有一種美好喚起我”就是通過(guò)敘寫一件美好的事物，寫出這件事物給“我”帶來(lái)了哪些啟發(fā)等，并且助“我”更好地成長(zhǎng)。這是一道提示語(yǔ)加命題的作文。仔細(xì)審讀提示語(yǔ)，有利于考生找準(zhǔn)寫作的方向和角度，準(zhǔn)確地理解題目的內(nèi)涵，還可以從提示語(yǔ)中提取素材。從題目的內(nèi)容看，“有一種美好喚起我”充滿了溫暖，引導(dǎo)考生從回憶中、生活中去找尋美好的人和事。要注意命題中的“我”，說(shuō)明這種“美好”是跟考生有密切關(guān)聯(lián)的。建議考生從身邊讓人感到美好、溫暖的事物切入?？梢钥闯雒}者的目的是考查考生審題立意的能力，還有感悟生活的能力。寫作時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面：1．抓住命題的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞是“美好”，所謂“美好”就是指美麗的東西，可以是生活中某種具體或抽象的事物，如美好的景致、美好的情感、美好的經(jīng)歷、美好的心靈等；還可以是對(duì)我們產(chǎn)生積極影響的某種精神品格，如前面提示語(yǔ)中提到的“真誠(chéng)的鼓勵(lì)”，中華民族傳統(tǒng)美德如愛國(guó)愛家、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、助人為樂(lè)等。2．對(duì)生活的感悟。題目的另一個(gè)關(guān)鍵詞是“喚起”，決定了寫作時(shí)的重點(diǎn)在于被“喚起”的過(guò)程，如自己從自卑到自信、從膽怯到勇敢、從消極到積極的過(guò)程，誰(shuí)是喚起的執(zhí)行者呢？可以是溫柔敦厚的母愛、深沉厚重的父愛，也可以是仁慈寬厚的師愛、純潔真誠(chéng)的友誼，還可以是默默無(wú)言的牽掛、關(guān)懷貼心的問(wèn)候……其實(shí)困境中的援手相助，成長(zhǎng)路上的獨(dú)自前行，求學(xué)中的苦與樂(lè)……都是喚起我們走向成功的美好事物。還可以把目光投向生活中美好的人，他們或有純真的心靈，或有勤勞的雙手，或有美好的愿望………都是我們這次寫作的對(duì)象。3．思路清晰，準(zhǔn)確切題。行文時(shí)，開頭盡量點(diǎn)題，既總領(lǐng)全文，又能自然引出下文：中間的敘事過(guò)程一定要詳細(xì)具體，可以用細(xì)膩的人物描寫突出性格，可以用具體的環(huán)境描寫烘托人物心情，還可以用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比襯托等表現(xiàn)手法突出主題；在結(jié)尾可用簡(jiǎn)短的文字，采用反問(wèn)句或者感嘆句等形式，畫龍點(diǎn)睛，升華主題，使文章顯得渾然一體，首尾圓合，體現(xiàn)出清淅的寫作思路?！窘馕觥窟@是一篇全命題作文。題目是“有一種美好喚起我”。文題考查學(xué)生觀察生活，體悟生活，并用文字再現(xiàn)生活的能力。題目是有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是“美好”，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品質(zhì)。二“喚起”，美好喚起了我的什么？可以是對(duì)往事的回憶，可以是內(nèi)心的某種情感，可以是對(duì)未來(lái)的希望……這個(gè)題目適合寫人記事或?qū)懢笆闱榈奈恼?，選擇符合題意的素材，確定“美好”的事物，抒寫從這種“美好”中獲得的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)?！舅悸芬c(diǎn)】近幾年來(lái)，山東省日照市中考作文嚴(yán)格落實(shí)“關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀”的理念，命題形式上都富有詩(shī)意，有一定的內(nèi)涵，考生需要理解深意之后才能準(zhǔn)確把握題旨；命題內(nèi)容上則都聚焦于“自我”和“社會(huì)與自我”，核心母題仍然是“成長(zhǎng)體驗(yàn)”和“生活感悟”。2019年山東日照卷作文題是一個(gè)“提示語(yǔ)＋命題”的命題作文，提示語(yǔ)提示了四種美好的內(nèi)容，利于打開考生的寫作思路?！坝幸环N美好喚起我”，關(guān)鍵詞有三個(gè)，一個(gè)是“美好”，命題中提供了幾種“美好”：一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一輪皎潔的明月，《經(jīng)典詠流傳》，快閃《我和我的祖國(guó)》?？傊?，一定要選取生活中的一種美好事物或情境來(lái)寫作。一個(gè)是“我”，也就是感悟的主體必須是“我”，不是他人，要求考生以第一人稱來(lái)寫作，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感悟和思考。還有一個(gè)是“喚起”，“喚起”的意思有“引起（注意、回憶等）”“號(hào)召使奮起”等，代入到命題中，也就是看到這種美好之后，自己對(duì)事物有了更深層次的認(rèn)識(shí)，意味著“喚起”之前和之后暗含著一個(gè)對(duì)比，而這個(gè)對(duì)比，就是寫“我”的成長(zhǎng)。至于文體，“文題不限”確定考生可選擇自已最擅長(zhǎng)的文體，但因?yàn)橛小皢酒鹞摇钡南拗?，所以寫記敘文、散文更容易操作。寫作時(shí)，敘事要流暢，細(xì)節(jié)要?jiǎng)尤?，體驗(yàn)和感悟要富有哲理，這樣寫出的文章才會(huì)贏得高分?！舅悸芬c(diǎn)】1．從社會(huì)生活角度尋找美好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷_丹的這句話告訴我們，生活中有很多美好，或者是一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，或者是偶然看到的一次快閃，或者是一個(gè)溫馨的場(chǎng)景……都能引發(fā)你情感的波動(dòng)。2．從傳統(tǒng)文化角度尋找美好一場(chǎng)安塞腰鼓，喚起了劉成章對(duì)力與美的感想；一場(chǎng)社戲，讓魯迅對(duì)鄉(xiāng)村生活念念不忘，喚起了他對(duì)快樂(lè)童年的懷想。生活中，身邊的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，也會(huì)引發(fā)你對(duì)文化、對(duì)生活的感悟。3．從自然風(fēng)景角度尋找美好一樹燦爛盛放的紫藤蘿，喚起了宗璞對(duì)生命的思考；一棵自己親手種植的