高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元12 祝福 學(xué)案（含答案）

高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元12祝福學(xué)案（含答案）祝福學(xué)案

素養(yǎng)目標(biāo)1.思維目標(biāo)：把握小說的情節(jié)，賞析小說的敘事藝術(shù)。

2．審美目標(biāo)：(1)體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用；(2)賞析小說人物形象，學(xué)習(xí)本文塑造人物的方法；(3)品味小說語言，體會(huì)其豐富內(nèi)涵。

任務(wù)情境：奇異的珍寶被毀壞，令人痛悔；美好的生命被毀滅，讓人憤怒。我們忘不了，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，一位十一二歲的少年，站在一望無際的碧綠的西瓜地里，手握鋼叉向一匹猹盡力地刺去，他是誰？他是少年閏土?？上Ф旰蟮乃麉s變得遲鈍麻木。那手罩碟子，說著“不多不多！多乎哉？不多也"的是誰？是孔乙己。善良的孔乙己卻不明不白地從這個(gè)世界上消失了。這就是魯迅先生的小說，善于通過悲劇性人物去揭示深刻的社會(huì)主題。今天，就讓我們踏入魯鎮(zhèn)，去感受一個(gè)沒有春天、沒有祝福的女人的悲慘命運(yùn)。

任務(wù)活動(dòng)一導(dǎo)圖引路，概覽全文

下面是本文的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀完課文后，將①～⑤處的內(nèi)容填寫完整。

任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析

(一)賞析小說的敘事藝術(shù)

1．這篇小說在講述故事時(shí)采用了怎樣的順序？這種敘述方式有什么作用？

答：_________

2．“我”在小說中起了什么作用？

答：_________

(二)體會(huì)環(huán)境描寫的作用

3．文章幾次寫到“祝福"？對(duì)“祝?！本跋蟮拿鑼?，各有什么作用？

答：_________

4．文中四次描寫雪花，對(duì)表現(xiàn)祥林嫂有何作用？

答：_________

5．有人說祥林嫂是一個(gè)“沒有春天的女人”，她喪夫、再嫁、失子、死去都發(fā)生在春天或臨近春天。你認(rèn)為作者這樣安排是巧合還是有意？

答：_________

(三)賞析人物形象

A．祥林嫂

6．祥林嫂從26歲到40歲上下共經(jīng)歷了七件事。請(qǐng)用四字短語概括這七件事，并結(jié)合重點(diǎn)句子分析這些事件對(duì)祥林嫂人生的影響。

答：_________

7．文中有三次對(duì)祥林嫂的肖像描寫，各有什么變化？其中的變化說明了什么？肖像中你印象最深的是什么？找出相關(guān)描寫，分析祥林嫂的形象特點(diǎn)并體會(huì)這些描寫的作用。

第一次第二次第三次

臉色

兩頰

眼睛

衣著飾物(用物)

形象特點(diǎn)

作用：_________

8．有人說，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，圍繞在祥林嫂周圍的人，不管親的疏的、有惡意的無惡意的，都在把她往死路上趕。請(qǐng)根據(jù)下表，寫出祥林嫂周圍的人對(duì)她的態(tài)度或影響。

有關(guān)人物對(duì)祥林嫂的態(tài)度或影響

初到魯鎮(zhèn)魯四老爺①

衛(wèi)老婆子②

被賣改嫁夫家堂伯③

婆婆④

再到魯鎮(zhèn)柳媽⑤

魯鎮(zhèn)的閑人⑥

寂然死去“我”⑦

魯家的短工⑧

9．在完成上面任務(wù)的基礎(chǔ)上概括祥林嫂的性格特點(diǎn)及其意義。

答：_________

B．其他人物

10．請(qǐng)分別概括魯四老爺、柳媽和“我"的人物形象。

答：_________

(四)賞析小說的語言

11．在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了兩次“可惡”和“然而”，這兩次的含義有什么不同？

答：_________

12．指出下列句子使用的修辭手法，并說說這些修辭手法在文中的表達(dá)作用。

(1)即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。

答：_________

(2)只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

答：_________

(3)一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了"之后即大罵其新黨。

答：_________

(4)年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。

答：_________

13．賞析下列句子的句式特點(diǎn)，并說說這樣表達(dá)的好處。

(1)她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

答：_________

(2)“阿！地獄？”我很吃驚，只得支梧著，“地獄？——論理，就該也有?！欢参幢兀l來管這等事……。"

答：_________

校文學(xué)社推出了魯迅?？橇唆斞赶壬男≌f《祝?！芳跋难芟壬鷪?zhí)筆的電影《祝?！穭”?，之后還組織了討論會(huì)。請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)：

14.編輯部的同學(xué)為小說《祝?！愤x了下面的一幅插圖，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)祥林嫂的了解，為這幅插圖擬寫一則解說詞，突出某一細(xì)節(jié)，至少運(yùn)用一種修辭手法。

答：_________

15．討論會(huì)上，同學(xué)們指出電影劇本與原小說不完全一樣，劇本中有這樣一個(gè)情節(jié)：祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動(dòng)，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻。有的同學(xué)認(rèn)為這一改編很好，有的同學(xué)則認(rèn)為不妥。你認(rèn)為呢？

答：_________

資源與積累

1．相關(guān)背景

20世紀(jì)20年代，雖然中國的帝制政權(quán)被推翻，但封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒有被徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，過著饑寒交迫的生活。宗法觀念、封建禮教等這些中國兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想仍然是套在人民，尤其是婦女頭上的精神枷鎖。魯迅選取婦女題材，寫作了《祝?！愤@篇小說，目的也就在于深刻地揭露封建思想文化的流弊和余毒。

2．名家評(píng)點(diǎn)

(1)這篇短篇小說是對(duì)美學(xué)特征的完美呈現(xiàn)。小說的三個(gè)要素——人物、情節(jié)、環(huán)境相當(dāng)完美地融合在一起，很好地呈現(xiàn)出一般小說的審美特征，具有典范性。

——華東師范大學(xué)中文系終身教授王鐵仙

(2)《祝?！肥且黄獦O具民俗色彩的作品?！骷彝跞A

3．重點(diǎn)字音

詞語讀音

寒暄xuān

草窠kē

窈陷yǎo

瓦楞lénɡ

塵芥jiè

歆享xīn

蹙縮cù

桌幃wéi

兩頰jiá

渣滓zhāzǐ

4.重要詞語

詞語釋義

牲醴(lǐ)泛指祭祀用的供品。牲，原指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。醴，甜酒。

不更事(ɡēnɡ)經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不懂世故人情。更，經(jīng)歷。(一般用于年輕人)

百無聊賴精神無所依托，感到非常無聊。

沸反盈天形容極度喧鬧，亂成一片。沸反，像沸水一樣翻騰。盈，滿。

5．近義詞辨析

(1)鑒于·基于

鑒于：介詞，表示以某種情況為前提加以考慮；連詞，用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由。

基于：介詞，表示以某種事物作為結(jié)論的前提或語言行動(dòng)的基礎(chǔ)。

例句：①四叔雖然照例皺過眉，但鑒于向來雇用女工之難，也就并不大反對(duì)。

②基于以上理由，我不贊成他的意見。

(2)橫七豎八·亂七八糟

橫七豎八：形容縱橫雜亂。一般不用在抽象的事物上。亂七八糟：形容混亂，亂糟糟的?？梢杂迷诔橄蟮氖挛锷?。

例句：①煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了。

②她心里現(xiàn)在亂七八糟的，不要再責(zé)備她了。

6．文化常識(shí)

(1)送灶：舊俗以農(nóng)歷十二月二十三日或二十四日夜祭送灶神升天奏事，稱為“送灶"。灶神是玉帝派來人間至各家監(jiān)察善惡之官，故于其“上天奏事”之日，家家戶戶均須以酒食祀之。

(2)四書：“四書"為儒家經(jīng)典，宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。據(jù)稱它們分別出于早期儒家的四位代表性人物曾參、子思、孔子、孟子，所以稱為“四子書"(也稱“四子”)，簡稱“四書"。

(3)祝福：是舊時(shí)浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞，宰鵝，買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀?/p>

享用，感謝他們保佑當(dāng)年的平安，并祈求來年的幸福。

(4)監(jiān)生：監(jiān)，音jiàn。監(jiān)生是國子監(jiān)生員的簡稱。國子監(jiān)是明清兩代的最高學(xué)府，按照規(guī)定貢生或蔭生才有資格入監(jiān)讀書。所謂蔭生即依靠父祖的官位而取得入監(jiān)的官僚子弟，此種蔭生亦稱蔭監(jiān)。監(jiān)生也可以用錢捐到，這種監(jiān)生，通稱例監(jiān)，亦稱捐監(jiān)。

任務(wù)活動(dòng)一導(dǎo)圖引路，概覽全文

答案①序幕②結(jié)局③被賣再嫁④高潮⑤再到魯鎮(zhèn)

任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析

1.答案(1)小說采用了倒敘。

(2)作用：①為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會(huì)落到這個(gè)地步？為什么又會(huì)在死前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于追根溯源、探求原委。②造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。一邊是魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌氣氛，一邊是祥林嫂在富人們的一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛；死后引起魯四老爺?shù)恼鹋?，被罵為“謬種”，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。

2.答案①線索作用。以“我”之所見所聞、所思所感串起連全文。②代表一種有限敘述視角。小說主要以“我"的視角來展開敘述。③故事的親歷者和旁觀者。既增加了故事的真實(shí)性，又增加了故事的客觀性。④拓展主題意蘊(yùn)空間。使小說主題從同情底層百姓婦女的不幸命運(yùn)、批判封建禮教和封建思想對(duì)底層?jì)D女的精神毒害，輻射到底層人之間的冷漠，以及小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的精神懦弱與情感隔膜。

3.答案文章三次寫到“祝?！薄?/p>

(1)第一次是描寫魯鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“祝福"的情景。交代人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境：辛亥革命以后封建勢力和封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，婦女的地位和套在她們頭上的枷鎖依舊。揭示出祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性。

(2)第二次是對(duì)魯四老爺家“祝?！钡拿鑼?。祥林嫂的悲劇命運(yùn)在極具封建迷信色彩的祝福中得以充分展示。祥林嫂由“享有"預(yù)備福禮的辛勞，到這點(diǎn)權(quán)利被剝奪。特定的環(huán)境描寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也增加了人物形象的真實(shí)感與感染力。

(3)第三次是結(jié)尾通過“我”的感受來寫“祝福"的景象。將祥林嫂的寂然慘死與富人們的歡樂祝福形成鮮明對(duì)比，加深悲劇氣氛，突出小說反封建的主題，同時(shí)在布局上也起到了首尾呼應(yīng)的作用。

4.答案①借雪花的潔白表現(xiàn)祥林嫂的無辜。②借雪花的飄飛表現(xiàn)祥林嫂掙扎的人生。③借雪花的短暫表現(xiàn)祥林嫂生命的短暫。④由此得出祥林嫂是一個(gè)“沒有春天的女人”的結(jié)語。

5.答案作者是有意這樣安排的。春天本是美好的季節(jié)，應(yīng)該給人無限的生機(jī)和希望，但祥林嫂身上發(fā)生的卻都是悲劇，這樣就形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，更有力地揭示了封建制度的罪惡。

6.答案①逃至魯鎮(zhèn)。“然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。"滿足”一詞寫出了她對(duì)做工生活的滿意。

②抓回婆家?！耙粋€(gè)抱住她，一個(gè)幫著，拖進(jìn)船去了?！袷抢α颂稍诖迳?。"從幾個(gè)動(dòng)詞中可以看出祥林嫂婆家的蠻橫和夫權(quán)族權(quán)的威懾，可以揣度她回到婆家的生活狀況。

③再度出嫁。“我們見得多了……鮮血直流……”，可以看出夫權(quán)意識(shí)對(duì)她的巨大影響，她無法左右自己的命運(yùn)。

④夫死子喪。傾訴阿毛之死。阿毛之死令她痛徹肺腑，因此也失去了在婆家生存的資格，乃至被趕出婆家。

⑤重回魯鎮(zhèn)。魯鎮(zhèn)人的咀嚼賞鑒，讓她感受到人性的冷漠，遭人唾棄。

⑥捐獻(xiàn)門檻。柳媽的話對(duì)她打擊巨大。

⑦死于祝福。“魂靈"之有無造成了她巨大的精神壓力。

7.答案

第一次第二次第三次

臉色青黃青黃黃中帶黑

兩頰紅的消失了血色消盡了先前悲哀的神色

眼睛順著眼順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物

衣著飾物(用物)白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心竹籃，空的破碗；比她更長的竹竿，下端開了裂

形象特點(diǎn)年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康，精力充沛生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了精神已完全麻木、枯竭，物質(zhì)上一無所有，陷入絕境

作用：通過這些不斷變化的肖像描寫，尤其是祥林嫂的眼神變化，展示了人物的內(nèi)心世界，概括了祥林嫂半生悲慘的經(jīng)歷。通過鮮明的對(duì)照反映了祥林嫂悲劇命運(yùn)的幾個(gè)階段，形象地反映了祥林嫂是怎樣一步步地被封建禮教和封建思想逼到絕境的，深刻地揭露了封建思想對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘和迫害。

8.答案①鉗制精神②剝削金錢③掠奪財(cái)產(chǎn)④剝奪人身自由⑤精神恐嚇⑥嘲笑打擊⑦增加其痛苦⑧毫無同情心

9.答案祥林嫂是舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的典型，她勤勞善良，樸實(shí)頑強(qiáng)，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會(huì)，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至為舊社會(huì)所吞噬。封建禮教對(duì)她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，最后還是被壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會(huì)封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。

10.答案(1)魯四老爺是地主階級(jí)知識(shí)分子的典型。他迂腐、保守、頑固，堅(jiān)決捍衛(wèi)封建思想，反對(duì)一切改革和革命，尊崇理學(xué)和孔孟之道，自覺維護(hù)封建制度和封建禮教。他自私偽善，冷酷無情，在精神上迫害祥林嫂，才讓她生存信心徹底毀滅，是導(dǎo)致祥林嫂慘死的主要人物。

(2)柳媽是個(gè)吃齋念佛的善女人，受封建迷信思想毒害很深，同情祥林嫂，又把她視為不貞的人加以奚落。出于善意，她想給祥林嫂尋求解脫的藥方，結(jié)果反而給祥林嫂造成難以支撐的重壓，把祥林嫂推向更悲慘的深淵之中。柳媽自身的被害與她不經(jīng)意的害人，從另一角度揭露了封建禮教的罪惡。

(3)“我”是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象，同情勞動(dòng)人民，不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但也有軟弱與無能的一面。在小說的結(jié)構(gòu)上，“我"又起著線索的作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來展現(xiàn)的。

11.答案第一次“可惡"是指婆婆“搶”的舉動(dòng)，給自己帶來了麻煩?！叭欢?后面隱含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆做主，理所當(dāng)然，而且反映了魯四老爺?shù)募偎刮摹５诙握f“可惡”是針對(duì)衛(wèi)老婆子的，對(duì)衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面。“然而"后面隱含的意思是：找到像祥林嫂這樣比男人還勤快的勞動(dòng)力是不容易的。

12.答案(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毀滅性打擊之后，膽小、恐懼、怕見人的心理狀態(tài)。

(2)擬人、反語。和祥林嫂的慘死形成鮮明對(duì)照，形象地諷刺了封建迷信思想，揭露了其騙人、殺人的本質(zhì)。

(3)頂真。不但表達(dá)緊湊，語言連貫，而且突出了魯四老爺虛偽和頑固守舊的性格。

(4)反復(fù)。描寫了辛亥革命后，中國農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人們的思想意識(shí)依舊，封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊。

13.答案(1)“空的”“下端開了裂”，是定語后置(倒裝)，表示強(qiáng)調(diào)，突出了祥林嫂忍饑挨餓和沿街乞討的艱辛。