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文檔簡介

【暑假拔高】初二語文19、詩歌賞析答案試卷(含答案)

2023中考詩詞專題訓(xùn)練

【古詩賞析老泥33字訣】

(一)手法技巧

標(biāo)題音韻,意象情境。

(標(biāo)題的含義題材。主要意象及典故內(nèi)涵,流動發(fā)展的情境感。)

修辭煉字,時(shí)空遠(yuǎn)近。

(有修辭找修辭,沒修辭摳字眼。時(shí)間空間中詩人的位置及感慨。)

動靜正側(cè),虛實(shí)對襯。

(動靜結(jié)合、化靜為動、以動襯靜。側(cè)面描寫。虛實(shí)結(jié)合,對比襯托。)

綜合感官,色嗅觸聞味。

(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等的綜合。)

(二)內(nèi)容主題

田園山水,悲秋傷春。(安適愉快,悠閑自在)(愛春賞春、惜春、傷春。)

托物言志,懷古諷今。(以物自喻,象征比興)(登臨感慨,今昔滄桑)

懷才不遇,功業(yè)豪情。(年華虛度,報(bào)國無門)(征戰(zhàn)之苦,報(bào)國之志。)

羈旅離愁,思鄉(xiāng)懷人。(孤獨(dú)寂寞,睹物傷神)(送別思親,宮怨閨情

【濃縮招式】

抓題目

詩歌的題目很重要,往往揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨等,是解讀詩作的重要切入點(diǎn)。

讀題目,可以幫助讀者對詩歌內(nèi)容的理解,對所抒情感的把握,所以關(guān)注題目,能助我們快速準(zhǔn)確地理解詩歌的思想內(nèi)容。

2.抓作者

歷年考試古詩鑒賞題,都會附上作者的姓名,從這些詩人的姓名,我們能獲得很多有價(jià)值的信息。詩人所選擇的題材,所要表現(xiàn)的思想,所要抒發(fā)的情感,都是由他生活的時(shí)代背景、他的修養(yǎng)、他的學(xué)識、他的遭遇、他的思想,甚至是他的詩風(fēng)所決定的。我們在鑒賞作品時(shí),可以調(diào)動我們已有的知識積累,把詩歌作者所孕育的暗示功效充分地挖掘出來。因此,鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷來突破。

3.抓注釋

古詩鑒賞題后,往往會有一些注釋,命題人給出的“注釋”,常常提供了解題的相關(guān)信息,是人們鑒賞古詩詞的一把鑰匙。

4.抓意象

意象,就是詩歌中傾注了詩人的思想與詩人主觀情感的生動鮮明的形象,是詩作中作者所寫之景、所示之物,是名詞。這客觀的“象”與作者借景抒情的“情"、詠物所言的“志”的完美結(jié)合,是作者寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)。因此,領(lǐng)會詩歌意境必須從把握詩歌的意象入手,展開聯(lián)想,進(jìn)而理解作品的內(nèi)容及思想感情。

5.抓詩眼

詩眼是體現(xiàn)全詩主旨的精妙的字或精彩句,而這一字句,往往在全詩的節(jié)骨眼處,是全詩的傳神之筆。對詩歌鑒賞來說,抓住了詩眼就可以說抓住了全詩的靈魂和精髓。

6.抓想象

詩歌鑒賞是一種再創(chuàng)造,再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象。如王駕的《雨晴》,作者沒有描寫鄰家院子景色,但寫了“蜂蝶紛紛過墻去"這一實(shí)景。如果我們緊緊依傍這一詩句,透過言在此而意在彼的重重迷霧,能聯(lián)想到鄰家春色美不勝收,如此景致,連路人都會駐足觀望,更何況是喜花的蜂蝶呢!這樣一聯(lián)想,我們對詩就很容易理解了。

7.抓尾句(聯(lián))

中國古詩有一大特色就是常常在前文敘事寫景的基礎(chǔ)上,最后抒情議論,畫龍點(diǎn)睛,因此,尾句(聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用,抓住尾句(聯(lián)),就抓住了理解全詩的關(guān)鍵。如李商隱的《賈生》:“宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。”最后一聯(lián),明顯地透露出了作者對賈生的同情和對孝文帝的諷刺。

8.抓表達(dá)技巧

古詩常用一些表現(xiàn)手法和修辭方法來表達(dá)情感、體現(xiàn)思想,如寓情于景、寓理于景、借景抒情、烘托、象征、托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生等表現(xiàn)手法,比喻、夸張、擬人、對偶、借代、襯托、反襯等修辭方法,因此鑒賞古詩要從分析詩中所用的表現(xiàn)手法及其作用著手。

【詩歌鑒賞通用答題技巧】

分析意境型

第一步:描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面??忌鷳?yīng)注意抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時(shí)一定要忠實(shí)于原詩,要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。

第二步:概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般規(guī)范的表達(dá)為兩個(gè)雙音節(jié)形容詞。例如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等?!咀⒁庖軠?zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?!?/p>

第三步:分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者傷感的情懷"是不行的,應(yīng)答出為什么而傷感。

【典型例題】絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

注:此詩寫于作者經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居杜甫草堂時(shí)。

問:此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答:此詩描繪了一派魅力的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春光送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動;(步驟一)營造了一種明凈絢麗的春景;(步驟二)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟三)

二、分析技巧型

表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法、修辭手法。

抒情手法有:直接抒情和間接抒情(借景抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情等)兩種,側(cè)重考查間接抒情手法。

描寫手法有:襯托、虛實(shí)、對比、白描、動靜等。

修辭手法有:比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典,另外也考查設(shè)問、反問、反語等。

【答題步驟】

第一步:用了何種手法。第二步:結(jié)合詩句闡釋說明做主是怎樣運(yùn)用了這種手法的。(這一步即是第一步的論證,必須結(jié)合原詩)第三步:此手法如何有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情。(即回歸主題,回答技巧對主題的作用)

【典型例題】早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小巧和夢過,稻田深處草蟲鳴。

問:此詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

答:這首詩主要運(yùn)用了反襯的手法。(步驟一)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴"反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早,抒寫了詩人心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞之情。(步驟三)

三、分析語言特色型

語言風(fēng)格有:(兩個(gè)雙音節(jié)形容詞)清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)委婉、簡練生動……

【答題步驟】

第一步:用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。第二步:用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

第三步:指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

【典型例題】春怨蓋嘉運(yùn)

托起黃鶯兒,莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢,不得到遼西。

問:請分析這首詩的語言特色。

答:此詩語言清新自然,多用口語。(步驟一)“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨;“啼時(shí)驚妾夢,不得到遼西"用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。(步驟二)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。(步驟三)

四、煉字型

【答題步驟】

第一步:解釋該字在句中的含義。第二步:展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

第三步:點(diǎn)明該字烘托了怎樣的意境,或者表達(dá)了怎樣的感情。

【典型例題】木蘭花宋祁

東城漸覺風(fēng)光好,縠鄒波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照。

問:詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧"字歷來為人稱道,你認(rèn)為用得好不好?為什么?

答:作者用一“鬧”字,不僅使人覺得杏花綻放得熱烈,甚至還攝人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞,春鳥和鳴,把一派春意盎然,生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致,自是很妙。

五、“一詞領(lǐng)全詩"型

【答題步驟】

第一步:寫了什么。第二步:所起的作用。

【典型例題】與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元

海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁腸。若為化為身千億,散向峰頭望故鄉(xiāng)。

登崖州城作李德裕

獨(dú)上高樓望帝京,鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住,百砸千遭繞郡城。

問:兩詩都著一“望”字。李詩之“望"在首句,實(shí)寫登樓,引領(lǐng)全篇,既表達(dá)了對君國的眷念與向往,又蘊(yùn)含了對帝京遙不可及的感傷。柳詩之“望”——————。

答:在末句,虛寫置身峰頭,收束全篇,既表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念,更表達(dá)出對“京華親故"一為援手的急切期待。

六、觀點(diǎn)不同型

【答題步驟】解答分析

解答這類題,思考的方向主要是手法、表情達(dá)意方面的效果。首先,要確定一種觀點(diǎn),然后依據(jù)原詩詞的內(nèi)容分析找到關(guān)鍵的幾點(diǎn)理由,分條作答。

【典型例題】與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。

云間連下塌,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。

問:“雁引愁心去”一句,有的版本作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更好,為什么?

答:“雁引愁心去”一句更好。因?yàn)樵摼溥\(yùn)用了擬人的修辭手法,寫出了李白流放遇赦的高興心情。仿佛大雁有意為詩人帶走愁心,下句寫君山有情,為詩人銜來好月,愁去喜來,互為映襯。“引愁心"比“別秋江”更富有感彩。(回答“雁別秋江去”,言之成理也可以)

七、對比鑒賞型

1、提問方式

(1)兩首詩或詞出現(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容與主題、手法等方面的對比,也有與學(xué)過的課文詩句的對比。

(2)說出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。有的指氛圍、情感,有的指風(fēng)格、方法的對比。

【答題步驟】

先對詩詞相關(guān)原句作一解釋,抓住題眼;再列出幾條作答。關(guān)鍵是抓住其不同點(diǎn),讓原句中的詞語說話。

【典型例題】夜游記記夢寄師伯渾陸游

雪曉清笳亂起,夢游處,不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河,雁門西,青海際。

睡覺寒燈里,漏聲斷,月斜窗紙。自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死。

問:詞中“自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死?!迸c陸游《書憤》中“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑"相比較,兩處所表達(dá)的思想感情有和異同?

答:相同點(diǎn),詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。

不同點(diǎn),詞句抒發(fā)了自己不被理解的感慨,突出了烈士墓年,壯心不已的心境;詩句著重表達(dá)詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

【中考真題】

1.閱讀下面古詩詞,完成小題。

浣溪沙蘇軾

細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒,淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛①漸漫漫。

雪沫乳花②浮午盞③,蓼茸④蒿筍試春盤⑤。人間有味是清歡。

【注釋】①洛:洛河,源出安徽定遠(yuǎn)西北,北至懷遠(yuǎn)入淮河。②雪沫乳花:形容煎茶時(shí)上浮的白泡。③午盞:午茶。④蓼(liǎo)茸:蓼菜嫩芽。⑤春盤:舊俗,立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤饋贈親友。

(1)下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()

A.詞的上片寫早春景象,下片寫作者與同游者游山時(shí)煎茶野餐的趣味。

B.“細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒”一句寫出了斜風(fēng)細(xì)雨、瑟瑟寒侵的難耐。

C.上片淡煙和疏柳兩種景物增添了晴天河灘的嫵媚。

D.下片抓住乳白色的香茶和翡翠般的春蔬這兩種有特色的事物進(jìn)行描寫。

(2)本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?

2.閱讀下面的古詩,完成問題。

夜別韋司士①高適

高館張燈酒復(fù)清,夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。只言啼鳥堪求侶②,無那③春風(fēng)欲送行。

黃河曲④沙里為岸,白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別,知君到處有逢迎。

【注】①司士:官名。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土,掌管工役事務(wù)。②啼鳥堪求侶:《詩經(jīng)小雅伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣,求其友聲"的句子,意思是:鳥兒嚶嚶地叫,歡快地呼喚同伴。③無那:無奈。④黃河曲:黃河灣。

(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.這是一首送別詩,既表達(dá)了與友人離別的不舍,也表達(dá)了對友人才名的贊頌。

B.這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那"兩個(gè)虛詞相勾連,突出渲染了結(jié)識才士為新交的喜悅和乍會旋別的無奈。

C.虛實(shí)結(jié)合是這首詩的一大特色,“啼鳥”為實(shí),“春風(fēng)"為虛,首聯(lián)高館夜宴餞別為實(shí),頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津"行程所經(jīng)為想象,相生相應(yīng),搖曳生姿。

D.尾聯(lián)反結(jié)“別”字,將傷別化解為對友人誠摯的安慰和祝愿,充滿了樂觀的情調(diào)。

(2)試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清,夜鐘殘?jiān)卵銡w聲"。

3.閱讀下面的詩歌,完成各題。

山館①余靖

野館蕭條晚,憑軒對竹扉。樹藏秋色老,禽帶夕陽歸。

遠(yuǎn)岫②穿云翠,畬③田得雨肥。淵明誰送酒?殘菊繞墻飛。

【注釋】①本詩寫于詩人因支持范仲淹改革被貶期間,大約是他晚年所作。②岫(xiù):峰巒。③畬(shē)田:開墾過三年的田。

(1)下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首聯(lián)“蕭條”一詞寫出了山館的寂寥冷清,烘托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。

B.頷聯(lián)寫詩人所見傍晚之景:樹因秋色更顯蒼老,倦鳥在暮色中低回歸巢。

C.尾聯(lián)詩人自比陶潛,陶潛有親友送酒,而自己只有殘菊相伴,內(nèi)心惆悵不已。

D.全詩采用由遠(yuǎn)及近的順序,生動再現(xiàn)了山館秋景,意蘊(yùn)悠長,回味無窮。

(2)請從表現(xiàn)手法的角度賞析頸聯(lián)“遠(yuǎn)岫穿云翠,畬田得雨肥"兩句的妙處。

4.古詩詞鑒賞。

江上董穎①

萬頃滄江②萬頃秋,鏡天飛雪一雙鷗。摩挲③數(shù)尺沙邊柳,待汝成陰系釣舟④。

【注】①董穎:北宋詩人,作者是一個(gè)窮愁潦倒的詩人,一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。②滄江:因江水呈青色蒼色故稱“滄江”。③摩挲:用手撫摸。④釣舟:行舟。

(1)下面對詩句的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.董穎的這首七言詩,構(gòu)思新穎別致,以雙鷗相伴來襯托詩人的孤寂。

B.此詩思路嚴(yán)謹(jǐn),總體上由近觀到遠(yuǎn)望,由所見到所思。

C.第一、二句分別寫靜景與動景,動靜結(jié)合,既表現(xiàn)出境界的開闊,又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。

D.用“萬頃"一雙”數(shù)量上

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