部編版語文五年級下冊期末復習：現代文閱讀（一）

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部編版語文五年級下冊期末復習：現代文閱讀（一）

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一、現代文閱讀

閱讀短文。

青梅煮酒論英雄

東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，勢力很大；劉備雖為皇叔，卻勢單力薄，為防曹操謀害，不得

不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關羽和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻學

小人之事。

一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請劉備敘話。①張飛和關羽兩人不在，劉備只得心驚膽

戰(zhàn)地入府見曹操。曹操笑著說：“你在家做大事??！”②說者有意，聽者更有心，這句話將劉備嚇得

面如土色。曹操拉著他的手，走到后園，說:“你學習園藝不容易啊！”劉備回答說：“沒事消遣罷

了。”曹操說：“剛才看見園內枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時，道上缺水，將士們

都口渴。我心生一計，用鞭虛指說：'前面有梅林。將士們聽了這句話，嘴里生出唾沫，都不渴了。

今天見此梅，我覺得不可不賞，剛好酒煮熟了，故邀你到小亭一會?！眲渎牶笮纳穹蕉?。他隨曹操

來到小亭，只見亭內已經據了各種酒器，盤內放置了青梅。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，突然陰

云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當世英雄，突然說道：“你經常在外游歷，一定

知道當世英雄。請說說看吧。

劉備便說：“淮南的袁術，兵糧是備，能稱為英雄？”曹操笑道：“袁術不過是墳墓里的枯骨，

我早晚都會抓住他的！”

劉備又說：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄？”曹操笑說

道：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；千大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！眲渲缓迷僬f：“有

一個人人稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升能稱為英雄嗎？”曹操說：“他虛名無實，非英雄也?！?/p>

..

..

..

..

..

..

OO

..

劉備又道出了孫伯符、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說：..

..

“這些碌碌無為的人，何足掛齒！”劉備說：“除此之外，我實在是不知道了呀?！辈懿僬f：“能稱..

..

..

英雄的人，應該是胸懷大志、腹有良謀，有包藏宇宙之機、吞吐天地之志的人。

寂

翔

劉備問：“那誰能被稱為英雄？”曹操用手指指劉備，然后又指向自己，說：“現今天下的英雄,

.

..

..

只有你我兩人而已！”..

..

..

劉備一聽，大吃一驚，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時正巧大雨傾盆而下，雷聲大作。③..

..

..

劉備靈機一動，從容地低下身拾起筷子說：“因為打雷被嚇到了，才會這樣?！辈懿俅藭r早已放下戒..

OO

備，笑著說：“大丈夫也怕打雷嗎？”劉備說：“連圣人面對迅雷烈風也會失態(tài)，我還能不怕嗎？”.※.

.※.

劉備通過這樣的掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志、膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不懷疑劉備了。.鼠.

.※.

.※.

后人有詩贊日：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”..

池

※

區(qū)

1.第一自然段中的“韜晦之計”指—，劉備這樣做的原因是※區(qū)

.宅.

2.曹操煮酒論英雄的目的是,從中可以看出曹操是個的人；而劉備假裝糊涂，.※.

.※.

..

用袁術、劉景升等人來搪塞，是為了,最后劉備,終于使曹操放下了戒備，從中可以.鄭.

.※.

.※.

看出劉備是個的人。..

.氐.

O※O

3.下列對文中畫的三個句子分析正確的是（）。

.※.

.期.

A.第①句運用了心理描寫，寫出了劉備擔心曹操會加害張飛和關羽.※.

.※.

B.第②句運用了神態(tài)描寫，寫出了劉備膽小如鼠遇事驚慌失措的子.坦.

.※.

C.第③句運用了動作描寫和語言描寫，劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志、膽小※

邸

塌

照

※

如鼠的庸人，麻痹了曹操，保護了自己

.※.

..

.氐.

4.文中畫的部分可以用“”這個成語來概括。.※.

.※.

..

閱讀短文，完成練習。.磐.

..

.※.

童年的回憶O※O

如果童年是一幅畫，那他便是五顏六色的風景畫；如果童年是一杯茶，那他便是回味無窮的上等

西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的,童年是每個人心里最美

的一部分。

童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時候還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴，一起到樓下

的花叢里捉迷藏，逮螞蚱，玩兒過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣兒當蘑菇，用小草當蔥，用

上當面粉，我們炒菜蒸饅頭煮面湯，有時還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當作我們的顧客。小小的游戲,

我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧。童年，就這樣遺失在花叢中了。

O

第2頁，總29頁

童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里，上幼兒園時，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我

們只有周末才能在一起玩兒，而且我們不在花叢中玩兒了，因為我們認為自己長大了，這時我們就在

樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓

畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道

中了。

童年，躲在旋律優(yōu)美的班歌里。上了小學，我們要訂一首屬于自己的班歌了，我又激動又興奮。

老師讓各個小組來編定，然后選出一個最好的。同學們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學認

真思索。有的同學熱烈討論，還有的同學唱了起來。最后，老師選出了第六小組的《四二歡迎你》，他

們正是用《北京歡迎你》的曲調，同學們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。

童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中、樓道里，還有美妙的音符中,

令我們魂牽夢縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。

5.文中畫橫線的句子運用了比喻和排比的修辭手法。這樣寫的好處是（）

①使文章節(jié)奏鮮明，強烈地表達了作者對童年生活的喜愛。

②讀起來朗朗上口，強烈地表達了童年生活在作者的心中是最美好的。

③表現作者的童年生活是豐富多彩的。

④使作者的童年生動形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6.本文按照作者成長順序回憶了與童年有關的三件趣事，請按課文內容給這三件事排序。（）

①“我”和小伙伴在樓道里畫畫。

②“我”和同學們一起編訂屬于自己的班歌。

③“我”和小伙伴一起，到樓下花叢里做游戲。

A.②①③

B.①②③

C.③②①

D.③①②

7.文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。本文作者直接抒發(fā)了自己的思

想感情的句子是（），直接表達了作者對童年的喜愛之情。

?

…

?

?

OO

A.我們畫小人，畫花草，畫動物，覺得有趣極了！..

..

B.我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣兒當蘑菇，用小草當蔥，用土當面粉，我們炒菜蒸饅頭煮面湯，有..

..

時還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當作我們的顧客。..

寂

C.我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。公

..

D.最后，老師選出了第六小組的《四二歡迎你》，他們正是用《北京歡迎你》的曲調，同學們都很高..

..

..

..

興。..

..

..

閱讀理解O.O.

豐碑.※.

.※.

紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把群山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎.鼠.

.※.

※

要吞掉這支裝備很差的隊伍。..

.池.

※

軍長早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等※

區(qū)

區(qū)

宅

待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百.※.

..

.※.

多里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？軍長思索著…….鄭.

..

.※.

.※.

隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。..

.氐.

O※O

軍長邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

.※.

.期.

”...前面....有人凍死了....”警衛(wèi)員跑回來告訴他。※

.※.

..

軍長愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點兒迷坦

.※.

..

離?！?/p>

邸

堞

※塌

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪,※

..

.氐.

無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙..

.※.

.※.

..

卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的.磐.

.※.

..

身上。O※O

..

軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉抽動了一下，忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“叫軍需..

..

處長來！”..

..

一陣呼嘯的狂風淹沒了軍長的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的..

豹子，樣子十分可怕。氐

宅

“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！”軍長兩腮的肌肉抖動著，不知是由于冷，還是由..

..

..

..

于憤怒。..

..

..

終于，有人小聲告訴軍長：“他就是軍需處長……”..

O.O.

?

?

第4頁，總29頁

o軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚

珠……他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了

一個軍禮。

風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

㈱軍長什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在

告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（有改動）

8.“一陣呼嘯的狂風淹沒了軍長的話音。沒有人回答他，也沒有人走開?！边@是因為（）

A.戰(zhàn)士們的心情十分沉重。

o

B.戰(zhàn)士們沒有聽清軍長的話。

C.軍長發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕。

D.戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰。

9.“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！本渲械摹百N”字說明（）

A.軍需處長只穿了一件衣服。

B.軍需處長的衣服十分單薄。

C.軍需處長的衣服很合身。

oD.軍需處長的身材很高大。

10.畫橫線的兩個句子在文中的關系是（）

A.點明中心

B.承上啟下

堞

C.總結全文

D.前后照應

11.軍長向軍需處長敬禮的原因是（）

oA.軍需處長是他的好戰(zhàn)友。

B.軍需處長的衣服很單薄。

C.軍長十分敬重軍需處長。

D.軍需處長的身體像豐碑。

■￡12.第一自然段中的景物描寫的作用是什么？

13.第七自然段抓住了軍需處長的哪些方面進行描寫？有什么作用？

?

…

?

?

OO

14.聯系文章內容說說題目“豐碑”的含義。..

..

..

..

閱讀..

寂

湘西吊腳樓（節(jié)選）公

..

聶鑫森..

..

..

..

我曾數次叩訪美麗的湘西，山奇水異，令人徘徊不忍歸去。而古香古色、建筑風格獨特的吊腳樓,..

..

..

更添得山水幾分韻致。在沈從文先生的故鄉(xiāng)鳳凰城，沱江傍城而過，當地人臨河而居，一幢幢吊腳樓,O.O.

高高低低參差錯落。吊腳樓的一端以河岸為支撐點，另一端則懸于水面，高高的懸柱立于水中作為撐.※.

.※.

持，充滿著一種力量的美。.鼠.

.※.

※

湘西吊腳樓建筑形式活潑，可臨水，也可依山傍谷，或就建在田壩邊。稍稍開鑿修砌，選上好木..

.池.

※

料支撐起一座座或者一排排的吊腳樓來，旁邊飾以幾叢茂林修竹，省時又省工，溫馨而有意境。這種※

區(qū)

區(qū)

宅

樓飛檐翹角，三面環(huán)廊，“吊”著幾根八菱形、四方形，刻有繡球或金瓜的懸柱，壁板漆得光亮光亮.※.

..

.※.

的，并嵌有花窗，通風向陽?；ù耙餐靡鈽O深，鏤有'‘雙鳳朝陽”“喜鵲戀梅”等圖案，古樸而.鄭.

..

.※.

.※.

秀雅。..

.氐.

O※O

吊腳樓的妙處，一是防潮避濕，通風干爽；二是節(jié)約土地，造價較廉；三是依山傍水或靠著田壩