高中化學：高三教師復習課教學反思(教學實錄)

高中化學新課程標準教材

化學教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

教學反思/化學教學反思

編訂：XX文訊教育機構

高中化學教案

文訊教育教學設計

高三教師復習課教學反思（教學實錄）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習化學知識和做實驗，可以讓學生培養(yǎng)自己的嚴謹精

神、提高動手能力、合作溝通能力，本教學反思資料適用于高中高三化學科目，學習后

學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)

整或直接進行教學使用。

高考攻堅戰(zhàn)在全體高三教師的誓師大會召開之際拉開了帷幕，其間不乏有眾志成城的豪

言壯語、氣壯山河的鴻鵠之志，更有有條不紊的試卷分析、切實可行的教學規(guī)劃。眾所周知，

高考是一個萬眾矚目的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都關乎全局的成與敗，而教師做為全程的參與者

和引導者，可見其責任中重大。對于一名親歷高三的青年教師而言，應努力做到教學相長，

使自己的知識儲備和業(yè)務水平能夠相得益彰，并駕齊驅(qū)?；仨荒陙淼膹土曊n教學，有以下

幾點體會和反思。

一、重計劃性，忌盲目性

高三的教學較之高一、高二無論是在知識容量上還是在能力要求上都有了較大幅度的提

高，是在高一、高二基礎上對知識的拓展和延伸，面對時間緊、任務重、要求高的難題，如

何在有限的時間內(nèi)獲得最大的效率是每個教師必須認真思考的問題。換言之，教師要對自己

一年的工作有所計劃，而決不能漫無目的、得過且過。我們化學組高三復習課教學工作計劃

是在開學初學科組成員經(jīng)過仔細研讀教學大綱、深入分析近幾年的高考題和高考說明的基礎

第2頁共5頁

高中化學教案

文訊教育教學設計

上研究討論制定出來的，，而且還對具體章節(jié)的復習策略和習題篩選進行了仔細推敲，把工

作細化到每個細節(jié)。這樣，在課堂教學中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有余。今年是

使用新教材的第一年，新版高考說明面市時我們及時與舊版說明進行比較，隨時調(diào)整我們的

教學內(nèi)容和側(cè)重點。總之，在計劃中靈活變通，使我們較為順利地完成了高三化學復習工作。

二、重因材施教，忌好高鷲遠

我所任教的高三（3）班和高三（4）班是兩個理科普通班，學生的學習主動性和自覺性

較差.進入高三以來，學生的情緒波動較大，厭學情緒日趨嚴重，針對這一具體情況，在參

考重點班教學的基礎上，適當降低了教學難度，習題也主要以基礎和中等難度為主，而且注

重講練結(jié)合，并適時選做相關內(nèi)容的高考題，來增強學生的自信心，穩(wěn)定學生的焦躁情緒。

此外，題型教學在高三復習課中顯得尤為重要，可克服盲目的題海戰(zhàn)使學生收效甚微之弊。

課堂上學生經(jīng)過練習歸納出某一類題的解題方法，對以后的階梯會起到高屋建令瓦、事半功倍

之效。在狠抓教學的同時，學生的心理問題也不容忽視。狀態(tài)反常的學生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我主動

與班主任交流溝通，以便選擇行之有效的方法對其加以引導，使其盡快調(diào)整好狀態(tài)，去迎接

新的挑戰(zhàn)?？傊逃徒虒W都需要切合實際的因材施教，忌偏離實際的好高鷲遠。

三、重步步為營，忌一知半解

有了較為縝密的教學計劃和教學方法，下一個關鍵的步驟就是具體的實施工作「，也就

第3頁共5頁

高中化學教案

文計I教育教學設“

是具體的課堂教學。教師要向每一節(jié)課要效率，每一節(jié)課要達到什么教學目標、知識點要落

實到什么程度，教師都應做到心中有數(shù)。對于難度較大的知識點，通過課堂反饋得知學生仍

不能很好地掌握，下節(jié)課需再加以鞏固練習，讓其落實到位，重視課堂教學的步步為營。不

能為了趕進度，學生對知識一知半解就萬事大吉，這樣會使學生的知識體系中出現(xiàn)盲點，不

利于其解題。作業(yè)、統(tǒng)練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學生思維上的誤區(qū)，教師應及

時更正學生的這些誤區(qū)，對知識點進行反復剖析，使知識點逐步在學生頭腦中落實到位。

四、重隨時充電，忌孤陋寡聞

根據(jù)化學學科特點，每年的化學高考題中都會有一些與近年科技前沿相關的信息題出現(xiàn)。

教師如果只重視書本知識，沒有在教學中滲透這些新信息意識，學生遇到此類題時就會出現(xiàn)

嚴重的畏難情緒，為解題設置了一道無形的障礙。因此，教師應注意及時捕捉與化學相關的

科技要聞，隨時給自己充電，只有這樣才能及時把最新的咨訊傳遞給學生，為學生的備考助

一臂之力。例如：今年被吵得沸沸揚揚的蘇丹紅事件、巨能鈣事件，都是很好的譚堂素材，

及時把其引入課堂可拓展學生的知識面和解信息題的能力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！边@是我一年來最大的感受。教師是知識的先行

者，更是學習的先行者，它是教師的職責之所在。以上幾條具體的體會是我一年來教學中感

受最深的，當然工作中還有許多不足之處。比如：教學中缺少一本理論性較強的學生用書，

第4頁共5頁

高中化學教案

文訊教育教學設計

給學生復習帶來了一些不便。我會繼續(xù)耕耘在這片我深愛的沃土上，努力