國開《文論專題》形考1-4參考答案

國開《文論專題》形考1參考答案著名的改良派人士梁啟超提出文藝的四種社會作用即：薰、浸、刺、提。所謂“提”，實質上，就是審美心理學所說的“移情”。判斷題(5分)5分A.對B.錯2.莊子是“道不可言”的首提者，也最直接、明了。判斷題(5分)5分A.對B.錯3.《神思》篇是《文心雕龍》創(chuàng)作論之首，也是劉勰創(chuàng)作論之總綱。判斷題(5分)5分A.對B.錯4.老子是“道不可言”的首提者，也最直接、明了。判斷題(5分)5分A.對B.錯5.孔子所說的“興”的含義，就是通過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思想感情，從而在精神上受到感染和熏陶。判斷題(5分)5分A.對B.錯6.梁啟超“薰浸刺提”說對文藝社會作用的闡釋，側重于文藝作品的美感特征與接受者審美需求之間的相互作用等方面，其對文藝的審美特征的探討，是對的一種“放大”研究。單選題(5分)5分A.孔子“興觀群怨”說B.莊子“言不盡意”說C.司空圖“韻味”說D.嚴羽“妙悟”說7.“興觀群怨”說是孔子“”文藝觀的代表。單選題(5分)5分A.詩教B.仁教C.禮教D.德教8.明末清初的王夫之特別重視文藝的審美情感特征，他將“興觀群怨”稱之為“”單選題(5分)5分A.四情B.四義C.四學D.四教9.魏晉南北朝是中國古代文論發(fā)展的高峰期，其間曾先后出現過文論史上的若干個“第一”，下面選項中正確的是。單選題(5分)5分A.第一部文論專篇――曹丕的《典論·論文》，第一部文論巨制――《文心雕龍》B.第一部詩話――曹丕的《詩品》，第一部創(chuàng)作論專篇――陸機的《文賦》C.第一部創(chuàng)作論專篇――鐘嶸的《文賦》，第一部文論專篇――曹丕的《典論·論文》D.第一部創(chuàng)作論專篇――陸機的《文賦》，第一部詩話――鐘嶸的《詩品》10.后世文論家在“興觀群怨”說基本精神的影響下，不斷提出一些新的有關文藝社會作用的命題，司馬遷的“發(fā)憤著書”說、韓愈的“不平則鳴”說、歐陽修的“窮而后工”說、梁啟超的“熏浸刺提”說等是“興觀群怨”中“”的豐富和完善。單選題(5分)5分A.詩可以興B.詩可以觀C.詩可以群D.詩可以怨11.怎樣看待劉勰關于文學的發(fā)展問題？簡答題(25分)答：文學不可能在一種封閉的狀態(tài)下發(fā)展，政治的盛衰、社會的治亂等外界生活場必然會影響到作家的生活、思想和情感，這是文學發(fā)展的客觀動因。(1)政治的盛衰對文學演變產生重要影響。(2)時風與社會心理的變化往往也影響文學風格的變化。(3)學術文化思想對文學的發(fā)展亦具有不可忽視的影響和作用。12.制定一個較為可行的本課程學習計劃。簡答題(25分)文論專題學習計劃《文論專題》這門課和以往的其它課程不一樣，采取網上完成4次作業(yè)及期末考試的方式，為了學好這門特殊的課程，特制定學習計劃如下：一、學習的任務和目標“通過這門課程的學習，全面掌握中西方主要文論的文論思想，通過教師的輔導及自學順得完成4次網上作業(yè)并最終順利通過期末考試。二、學習具體措施”1、認真自學。2、認真上好網課3、認真做好各科作業(yè)4、認真復習期末學習資料

國開《文論專題》形考2參考答案1.在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：、概念的、經濟的和道德的。單選題(3分)3分A.直覺的B.詩意的C.意象的D.想象的2.創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面屬于創(chuàng)作對象論范疇。單選題(3分)3分A.“理、事、情”說B.“才、膽、識、力”說C.“師法自然”說D.“妙造自然”說3.《滄浪詩話》最大特色便是以喻詩。單選題(3分)3分A.禪B.儒C.釋。D.道4.小說完全擁有了現代品質，應該屬于時代。單選題(3分)3分A.明清B.宋C.唐D.漢5.《滄浪詩話》全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成，其中，“”是全書的理論核心。單選題(3分)3分A.詩辨B.詩體C.詩法D.詩評6.金圣嘆學問淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評書，曾將、《莊子》、《史記》、《杜工部集》、《水滸傳》、《西廂記》合稱作“六才子書”并予以評點、批改。單選題(3分)3分A.《屈原》B.《離騷》C.《九歌》D.《九辯》7.金圣嘆學問淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評書，曾將《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜工部集》、、《西廂記》合稱作“六才子書”并予以評點、批改。單選題(3分)3分A.《紅樓夢》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《三國演義》8.創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面屬于創(chuàng)作方法論范疇。單選題(3分)3分A.“師法自然”說B.“才、膽、識、力”說C.“理、事、情”說D.“妙造自然”說9.在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：直覺的、概念的、經濟的和道德的。而四種類型所代表的價值屬性也不同：直覺，概念求真，經濟求利，道德求善。單選題(3分)3分A.求美B.求實C.求深D.求象10.在司空圖之前，陸機、劉勰有“”說的提法，鐘嶸則是以“滋味”說著名。單選題(3分)3分A.余味B.品味C.食味D.氣味11.嚴羽畢生“先儒而后佛老”，在詩歌創(chuàng)作上以魏晉乃至盛唐為法，酷好臨摹王維和杜甫的詩，對詩歌創(chuàng)作與欣賞皆有相當深厚的造詣――其詩論成就即主要體現在他的詩歌理論專著《滄浪詩話》中。判斷題(3分)3分A.對B.錯12.簡單地說，“韻味”首先是把詩歌分為“韻內”和“韻外”兩層。判斷題(3分)3分A.對B.錯13.司空圖的詩境特征論就是我們通常簡單稱謂的“韻味”說，其對后世的影響最大。判斷題(3分)3分A.對B.錯14.葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“力”即指創(chuàng)作主體運用形象概括現實生活和客觀事物的功力和筆力，以及獨樹一幟、立一家之言的氣魄。判斷題(3分)3分A.對B.錯15.葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“膽”，即指詩人敢于突破傳統(tǒng)束縛的獨立思考的能力，在創(chuàng)作中表現為自由創(chuàng)新的藝術精神。判斷題(3分)3分A.對B.錯16.葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“才”，是指詩人主體的藝術才能和才華，具體包括詩人觀察、認識客觀事物的能力，以及藝術地表現“理”、“事”、“情”的能力。判斷題(3分)3分A.對B.錯17.金圣嘆提出小說情節(jié)的犯中求避問題。小說情節(jié)的“犯”與“避”，是小說創(chuàng)作中常要遇到的技巧問題之一，所謂“犯”，就是有意地寫出相近、相同；“避”，則是指避免情節(jié)、人物的重復與雷同。判斷題(3分)3分A.對B.錯18.葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“識”，是詩人辨別事物“理、事、情”特點的辨別能力，又指對世界事物是非美丑的識別能力，更是鑒別詩歌及其藝術表現特征的能力。判斷題(3分)3分A.對B.錯19.通過對《史記》和《水滸傳》兩個代表性文本的比較，金圣嘆提出了史傳和小說在本質特性上的根本不同，即一個是“以文運事”，一個是“因文生事”。判斷題(3分)3分A.對B.錯20.金圣嘆在其評點中繼承和發(fā)揚了司馬遷的修史思想，認為小說與史傳一樣，具有勸勉、懲戒的社會認識與批判作用；另一方面他又明確提出，小說和史傳是有根本區(qū)別的，史傳是“因文生事”，而小說則是“以文運事”。判斷題(3分)3分A.對B.錯21.簡單概括金圣嘆小說理論關于人物論的主要思想。簡答題(10分)答：首先，成功塑造人物性格是小說創(chuàng)作的首要任務和取得藝術成就的根本標志。其次，小說人物還應該是個性化、性格鮮明的。再次，小說還應注意如何去表現人物性格的問題。22.簡要說明司空圖詩歌意境理論的大致內容。簡答題(10分)答：司空圖的詩論思想主要體現在對中國古典意境理論的發(fā)展和深化上面。其詩歌意境理論大體又可分為三大塊：(一)“思與境偕”說一一詩境構成論，明確了詩歌意境是“思”與“境”偕亦即主客諧和、情景交融而產生的一種虛實相生、含蓄蘊藉、韻味無窮的美；(二)“韻外之致、味外之旨”說一一詩境特征論，細致周全地探討了詩歌意境所特有的“韻味”的方方面面；(三)“二十四詩品”說詩境風格論，在皎然等的詩歌意境風格論的基礎上，進一步將詩境風格分出二十四種類型，每一種類型用一.首四言詩來形象、扼要地描述其特征。23.司空圖關于詩歌“韻味”的審美內涵具體表現為“近而不浮，遠而不盡”，結合下面提供的王維詩歌的片段，簡單闡釋司空圖的“韻味”說。行到水窮處，坐看云起時。(《終南別業(yè)》)渡頭余落日，墟里上孤煙。(《輞川閑居》)江流天地外，山色有無中。(《漢江臨汛》)簡答題(20分)答：詩歌的形象要具體、生動、不浮泛，仿佛是讀者可以觸摸得到的，亦即“近而不浮”；在具體、生動、可感的形象中還要有豐富的蘊藉，所抒發(fā)的情感含而不露，只可意會而不可言傳，能讓讀者愈讀愈有發(fā)現，愈讀愈有味道，亦即“遠而不盡”。這些詩句所表現的情景是不同的，但其共同的特點是：景物具體、鮮明、生動，仿佛就在眼前，而其意味的悠遠綿長則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實相生的幻境。

國開《文論專題》形考3參考答案1.司空圖關于詩歌“韻味”的審美內涵具體表現為“近而不浮，遠而不盡”，結合下面提供的王維詩歌的片段，討論司空圖的“韻味”說。行到水窮處，坐看云起時。(《終南別業(yè)》)渡頭余落日，墟里上孤煙。(《輞川閑居》)江流天地外，山色有無中。(《漢江臨汛》)簡答題(100分)答：詩歌的形象要具體、生動、不浮泛，仿佛是讀者可以觸摸得到的，亦即“近而不浮”；在具體、生動、可感的形象中還要有豐富的蘊藉，所抒發(fā)的情感含而不露，只可意會而不可言傳，能讓讀者愈讀愈有發(fā)現，愈讀愈有味道，亦即“遠而不盡”。這些詩句所表現的情景是不同的，但其共同的特點是：景物具體、鮮明、生動，仿佛就在眼前，而其意味的悠遠綿長則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實相生的幻境。

國開《文論專題》形考4:王國維“境界”的構成因素一是“情”（意），二是“景”（物），二者之間雖“能有所偏重，而不能有所偏廢”，因為“境界”的本質即在于情景交融。判斷題(2分)2分A.對B.錯2.布瓦洛所指的“自然”，不是指客觀現實或自然事物，而是指“常情常理”，也就是現實生活中帶有普遍性、規(guī)律性、習慣性的東西，也可稱作人們日常生活中的理性。判斷題(2分)2分A.對B.錯3.弗洛伊德提出了在他看來是可靠而有效地弄清藝術家的意圖的批評方法──心理分析法。運用心理分析的批評方法，就是通過“解釋作品”來揭示藝術家的意圖。判斷題(2分)2分A.對B.錯4.亞里士多德對悲劇構成因素的抽象概括包括如下六個決定其性質的成分，情節(jié)、性格、言語、思想、戲景和唱段。判斷題(2分)2分A.對B.錯5.李漁在《詞曲部·詞采第二》中特辟“貴顯淺”、“重機趣”、“戒浮泛”、“忌填塞”等四個專題來詳細論述曲文的通俗性問題，其中，“貴顯淺”具有提綱挈領和統(tǒng)帥其他三項的意義。判斷題(2分)2分A.對B.錯6.泰納談道，一個藝術家的生平通?？梢苑肿鰞蓚€部分，“第一部分是青年期與成熟期”，亦為“真情實感的時期”?！暗诙€時期是墨守成法與衰落的時期”。判斷題(2分)2分A.對B.錯7.本能在弗洛伊德既然是人的肉體和精神之一切活動的本體性存在，那么毫無疑問，它必然也是文藝創(chuàng)作活動的最后根源和本質所在。判斷題(2分)2分A.對B.錯8.境界說是王國維文藝美學理論中影響最大、最有代表性的部分，集中體現于《人間詞話》中。判斷題(2分)2分A.對B.錯9.《詩的藝術》討論文藝問題，始終把持和遵循著一個在布瓦洛以及一切理性主義者看來是至高無上的真理標準和實踐原則，那就是“理性”。判斷題(2分)2分A.對B.錯10.韋勒克、沃倫認為，科學語言是“直指式的”：“它要求語言符號與指稱對象一一吻合”，同時這種語言符號“完全是人為的”。判斷題(2分)2分A.對B.錯11.博學多才，著述豐厚，在哲學、邏輯學、倫理學、美學、等諸多學科領域都有卓越的建樹，現存著作主要有《邏輯學》、《修辭學》、《形而上學》、《自然科學》、《倫理學》、《政治學》、《詩學》等，是西方思想史上最偉大的人物之一，被恩格斯譽為古代“最博學的人”是。單選題(2分)2分A.亞里士多德B.布瓦洛C.賀拉斯D.柏拉圖12.從文學語言與科學語言、日常語言的基本區(qū)別中，韋勒克、沃倫將“”、“創(chuàng)造性”、“想象性”看作是“文學的突出特征”。單選題(2分)2分A.虛構性B.形象性C.畫面性D.符號性13.如果我們將的美學理論看作一個邏輯體系，那么作為其出發(fā)點、本體或內核的東西，就是一個簡單的定義：“直覺即表現即藝術”。單選題(2分)2分A.克羅齊B.康德C.黑格爾D.泰納14.《詩的藝術》這部詩體文藝理論著述出自之手。單選題(2分)2分A.布瓦洛B.圣·艾弗蒙C.康德D.黑格爾15.表現人的精神生活的藝術”中，尤其是文學中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風格，持這一主張的是法國著名的文藝理論家，被老師預言為“為思想生活”的人。單選題(2分)2分A.泰納B.伊瑟爾C.韋勒克D.拉封丹16.李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結構第一”，他提出的開場要提示全劇，“小收煞”即上半部結尾要有，“大收煞”即全劇終場要有“團圓之趣”。單選題(2分)2分A.懸念B.伏筆C.沖突D.“機趣”17.在《美學》中，黑格爾將藝術看作是屬于詩的門類下“戲劇體詩”的一個具體類別?！皯騽◇w詩”除了悲劇之外還有正劇和喜劇，被看作是時間上最早出現的劇種。單選題(2分)2分A.悲劇B.喜劇C.正劇D.悲喜劇18.李漁論及戲曲時說到：“‘機趣’””二字，填詞家必不可少。機者，傳奇之精神；趣者，傳奇之風致。少此二物，則如泥人土馬，有生形而無生氣?！保ā吨貦C趣》）。這里“機趣”所指的是。單選題(2分)2分A.詞采B.結構C.情節(jié)D.格局19.黑格爾說：“藝術之所以異于宗教與哲學，在于藝術用形式表現最崇高的東西”。單選題(2分)2分A.感性B.理性C.科學性D.目的性20.康德的審美鑒賞理論除了從質、量、關系還有等四個方面進行邏輯推理。單選題(2分)2分A.情狀B.形狀C.狀況D.環(huán)境21.韋勒克、沃倫關于評價文學的具體標準有那些內容？簡答題(10分)內部研究與外部研究相結合：強調既要關注文學作品的內在結構、形式、語言等元素，也要考慮作品產生的社會、歷史、文化等外部因素，但更重視內部研究。文學性：認為文學作品具有獨特的“文學性”，這體現在作品的語言、結構、意象、象征等方面。結構：重視作品的結構整體性和統(tǒng)一性，各部分之間應相互關聯和呼應。虛構性：強調文學的虛構特質，認為虛構是文學區(qū)別于其他非文學形式的重要特征。審美價值：作品應具有審美價值，能夠給讀者帶來美的感受和體驗。22.簡要說明亞里士多德關于悲劇定義“完整”的解釋？簡答題(10分)亞里士多德認為悲劇是對于一個嚴肅、完整、有一定長度的行動的模仿。對于“完整”，亞里士多德的解釋主要包含以下幾個方面：首先，悲劇所模仿的行動應當有開頭、中間和結尾，各部分之間緊密相連，形成一個有機的整體，沒有任何部分是可以缺失或獨立存在的。其次，這種完整意味著事件的發(fā)展要符合邏輯和必然性，從起始到結局的過程要自然流暢，不能有突?；虿缓侠淼霓D折。再者,完整的悲劇情節(jié)應包含“突轉”和“發(fā)現”。“突轉”指行動按照我們所說的原則轉向相反的方面；“發(fā)現”則是指從不知到知的轉變。通過這些元素的合理組合和有序安排，使得整個悲劇情節(jié)呈現出完整性?？傊?，亞里士多德所強調的“完整”，是指悲劇在情節(jié)結構上的合理性、連貫性和邏輯性，使觀眾能夠清晰地理解和感受到故事的發(fā)展脈絡和內在邏輯。23.韋勒克、沃倫認為科學語言與文學語言有哪些區(qū)別？簡答題(20分)目的不同：科學語言的目的是傳達客觀的、可證實的信息，追求準確性和確定性；文學語言則更注重表達情感、體驗和想象，強調對內心世界和人類經驗的獨特呈現。功能性差異：科學語言主要用于描述事實、闡述理論和進行邏輯推理；文學語言則更多地用于創(chuàng)造形象、營造氛圍、引發(fā)讀者的情感共鳴。多義性：科學語言力求意義的單一和明確，避免歧義；文學語言常常具有豐富的多義性和隱喻性，讓讀者能夠從不同角度去理解和感受。創(chuàng)新性：文學語言更傾向于創(chuàng)新和變異，打破常規(guī)的語法和詞匯用法，以創(chuàng)造獨特的表達效果；科學語言則遵循相對固定和規(guī)范的語言規(guī)則。虛擬性：科學語言描述的是現實中可觀察和驗證的現象；文學語言可以創(chuàng)造虛擬的世界和情境，不受現實的嚴格限制。美感價值：文學語言具有審美價值，注重音韻、節(jié)奏、修辭等方面的美感；科學語言則更側重于信息的有效傳遞，較少關注語言的美感。24.課程線索梳理。要求回答以下幾個問題：1．教材十八講內容所涉及中國文論家、西方文論家的代表人物都是誰？2．中國文論和西方文論涉及的主要理論觀點各舉例八種；3．本課程理論學習給你印象最為深刻的理論觀點是什么？你認為最實用的或最有指導意義的理論觀點有哪幾個？簡答題(20分)1.答：1.教材十八講內容所涉及中國文論家是姚斯，西方文論家的代表人物是沃爾