部編版六年級語文上冊第七單元《月光曲》教學(xué)課件

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曲匯報人：XXX部編版六年級語文上冊課件

第七單元目錄01.新課導(dǎo)入02.初讀課文03.課內(nèi)閱讀04.拓展延伸新課導(dǎo)入PARTONE新課導(dǎo)入《月光曲》是貝多芬的名曲，關(guān)于它的創(chuàng)作，有一個傳說。字詞學(xué)習(xí)譜萊茵盲純鍵縷陶pǔláiyīnmánɡchúnjiànlǚtáo樂譜譜寫萊茵河蓬萊綠草如茵盲人盲從純熟純潔琴鍵鍵盤千絲萬縷陶醉陶冶傳chuánzhuàn多音字這本傳（）記記載了他一生的傳（）奇故事。zhuànchuán①舊時一般指解說儒家經(jīng)書的文字。②記載。特指記載某人一生事跡的文字。③敘述歷史故事的作品。①遞，轉(zhuǎn)授。②推廣，散布。③叫來。④傳導(dǎo)。⑤表達。散sànsǎn①沒有約束，松開。②零碎的，不集中的。③藥末（多用于中藥名）。①分開，由聚集而分離。②分布，分給。③派遣。廣場四周的草坪中還有一群散（）養(yǎng)的鴿子在散（

）步。sǎnsàn初讀課文PARTTWO初讀課文兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。傳說是在人們口耳相傳過程中形成的，貝多芬和《月光曲》是歷史上存在的，但故事可能是人們的想象。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。如果你是貝多芬，在這樣的時間，聽到這樣的琴聲，有什么想法？（形）幽雅清靜。通讀課文，用簡潔的語言梳理剩余每部分的主要內(nèi)容。第3～6自然段為窮兄妹倆演奏鋼琴曲第7～9自然段再彈一曲第10自然段記錄作品貝多芬（1770—1827）：德國著名的作曲家、鋼琴演奏家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。1796年起貝多芬聽力開始減弱，晚年雙耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。世人尊稱他為“樂圣”。默讀課文第3～6自然段，說說貝多芬為盲姑娘彈了一曲的原因。貧窮、不幸一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”熱愛

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”姑娘真的是“隨便說說”嗎？盲姑娘雖然家境貧寒，但她從未放棄對音樂的追求；雖然她非?？释牭截惗喾业难葑?，但是為了安慰哥哥，就說自己是“隨便說說”。聽到這里，貝多芬被感動了。為熱愛音樂的善良的人們奉獻音樂貝多芬為盲姑娘彈了一曲的原因：分角色朗讀第5～7自然段?！皬椀枚嗉兪焱郏「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”非常熟練你對盲姑娘還有什么新的認識？盲姑娘能聽懂貝多芬的音樂，可以說是他的知音。如果你是貝多芬，心情如何？激動伯牙子期是知音，子期死——伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。貝多芬覺得姑娘是知音，所以他問——“您愛聽嗎？我再給您彈一曲吧。”

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。（風(fēng)景）秀麗而幽靜。清幽幽靜清凈寂靜選詞填空。這里太吵了，我們?nèi)フ覀€（）的地方吧。夜晚，貝多芬在一條（）的小路上散步。晚上，（）的月光照在湖面上，四周一片（）。清凈幽靜清幽寂靜貝多芬的靈感來自哪里？

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。詩情畫意的環(huán)境善良的兄妹在一個yōujìnɡ（）

的小山村，月光照耀著máowū（）。屋內(nèi)zhúɡuānɡ（）閃爍，音樂家一邊按著qínjiàn（）,一邊pǔxiě（）樂曲，他的眼前仿佛出現(xiàn)了從未有過的jǐnɡxiànɡ（）。幽靜茅屋燭光琴鍵譜寫景象默讀第9、10自然段，說一說：聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……這是直接描寫樂曲嗎？是通過聽樂曲時產(chǎn)生的聯(lián)想來描寫樂曲。作者只是用聯(lián)想表達自己聽到的樂曲，你是怎么感受到樂曲的變化的？第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑滿了銀光”。此時的音樂是舒緩、輕柔的。第二幅：月亮越升越高。此時音樂氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：海面上風(fēng)起浪涌，浪花氣勢兇猛。此時音樂定是高昂激越，節(jié)奏越來越快。課內(nèi)閱讀PARTTHREE皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：①________________________；②__________________；③___________________。這樣恰當?shù)丶尤肼?lián)想的好處是：__________________________________________________________________________。月亮升起，海面微波粼粼月亮升高，穿過微云月照海面，波濤洶涌生動地再現(xiàn)了貝多芬美妙的琴聲帶給兄妹倆無窮無盡的想象，展現(xiàn)了音樂的無窮魅力課內(nèi)閱讀正因為有了這樣的環(huán)境，有了這樣的經(jīng)歷和心境，加上貝多芬嫻熟的琴技，才有了意境優(yōu)美的《月光曲》。句子1：忽然，雷陣雨來了，像是有一千個俠客在天上吼叫，又像是有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠?！渡街性L友》

句子2：像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……——《山雨》將聽到的聲音通過聯(lián)想來表達。仔細傾聽樂曲，說說你仿佛看到了什么。聽一曲自己喜愛的音樂，展開聯(lián)想和想象，把你想到的情景寫下來。我最喜歡聽的曲子是《____________》，從樂曲中我仿佛看到____________________________________________________________________________________________藍色多瑙河黎明的曙光撥開多瑙河河面上的薄霧，河水緩緩流過碧綠的河岸，從寧靜平穩(wěn)到軒然大波、浪花四濺。拓展延伸PARTFOUR寫月的古詩：吹燈窗更明，月照一天雪。［清］袁枚露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。［唐］杜甫野曠天低樹，江清月近人。［唐］孟浩然拓展延伸幽靜清幽板書設(shè)計環(huán)境聽到琴聲（2）彈了一曲（3—6）再彈一曲（