人教版（2024秋）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第二單元 6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法課時(shí)2 解決問題（一）課件_第1頁
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第二單元6～10的認(rèn)識(shí)和加、減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課時(shí)2

解決問題（一）情景導(dǎo)入看，小兔子一家去采蘑菇，下面我們就用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。探索新知一你在圖里發(fā)現(xiàn)了什么信息？？只左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。表示把兩部分合起來。問號(hào)表示要求的問題。一共有幾只兔子？？只該怎么列算式解答？=

（只）462+把兩部分合起來，用加法計(jì)算。用代替兔子畫圖如下：解答正確嗎？123456一共有只。6解答正確。我們驗(yàn)證一下解答正確嗎？我會(huì)用？只一共有幾只？原來有只，又跑來只。25（教材P45做一做）=（只）257+

解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，大括號(hào)表示把兩部分合起來，問號(hào)提出問題“一共有多少？”用加法計(jì)算。解決問題時(shí)，一要看準(zhǔn)問題和相關(guān)的信息，二要正確列式并解答。歸納總結(jié)：探索新知二你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？跳下水2只。表示一共有7只青蛙。“？只”表示求還剩幾只。該怎么列算式解答？=（只）752-從7只里去掉2只，用減法計(jì)算。用代替青蛙畫圖如下：解答正確嗎？12345還剩下只。5解答正確。我們驗(yàn)證一下解答正確嗎？我會(huì)用一共有只？走了只，還剩幾只？4（教材P46做一做）=（只）642-6解決問題時(shí)，問題求的是一部分，用減法計(jì)算。解決此類問題時(shí)，要先理解題意，弄清是求總數(shù)還是求一部分，再解答。計(jì)算完之后不要忘了到題目中數(shù)一數(shù)，看計(jì)算是否正確。歸納總結(jié)：新知應(yīng)用

1.？只一共有幾只？左邊有只，右邊有只。24=（只）246+2.7個(gè)=（個(gè)）725-一共有個(gè)。左邊有個(gè)，右邊有多少個(gè)？27？個(gè)3.看圖列式?！?□=□257□+□=□527□-□=□473？個(gè)7個(gè)？個(gè)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

解決問題（一）=（只）75

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