發(fā)展心理學B學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

發(fā)展心理學B學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年發(fā)展心理學的研究范疇包括（

）

答案:生理發(fā)展;認知發(fā)展;心理社會發(fā)展同一研究對象在不同年齡或階段進行長期的反復的觀測的方法是（

）

答案:縱向設計（

）提出自然成熟理論：兒童身心發(fā)展變化是受機體內部的因素及生物因素固有的程序所制約，人的成長是由基因所預定的發(fā)展基礎決定著發(fā)展規(guī)律。

答案:格塞爾（A.Gesell）在特定時間內同時觀測不同的個體來探索其發(fā)展狀況的研究設計是（

）

答案:橫斷設計兒童心理學的創(chuàng)始人是（

），他的《兒童心理》被公認為一部科學的、系統(tǒng)的兒童心理學著作。

答案:普萊爾在教學與發(fā)展的關系上,維果斯基提出的三個重要思想是(

)

答案:“最近發(fā)展區(qū)”思想;教學應當走在發(fā)展的前面;學習的最佳期限思想托馬斯-切斯將嬰兒的氣質類型劃分為哪幾個類型?

答案:容易型;困難型;緩慢型維果斯基創(chuàng)立了心理發(fā)展的

答案:文化歷史發(fā)展理論皮亞杰關于兒童年齡階段劃分的標準是

答案:智力或思維水平埃里克森認為在4-7歲兒童這一階段,其人格形成發(fā)展的任務是

答案:主動性對內疚1歲至1歲半兒童使用的句型主要是

答案:單詞句把游戲看作是兒童借以發(fā)泄體內過剩精力的一種方式的理論是

答案:精力過剩說嬰兒對撫養(yǎng)者的依戀出現于

答案:6-8個月前言語階段是言語發(fā)展的準備時期,是指

答案:0-12個月下面不屬于前運動兒童的思維特點的是()

答案:抽象邏輯大腦由兩個半球構成,連接左、右腦的是()

答案:胼胝體皮亞杰認為具體運算階段的兒童是()

答案:6、7歲~11、12歲怯于與陌生人接觸,對母親既需要又拒絕,這類嬰兒依戀屬于()

答案:抗拒型根據艾里克森的心理社會階段論,1-3歲的孩子主要解決的矛盾是()

答案:自主與羞怯小明認為司馬光砸缸是錯誤的,因為他把水缸砸破了,說明他處于()

答案:他律道德期()的嬰兒獲得客體永存

答案:8~12個月小黃明知道即使有可能遭訛,但是也義不容辭的扶路上跌倒的老人,說明他處于()

答案:價值觀念階段下面最有助于提高自我效能感的是()

答案:中等難度任務自傳體記憶屬于()

答案:長時記憶當代多數學者認為發(fā)展是()

答案:遺傳與環(huán)境的共同作用根據行為結果判斷行為的好壞,此人處于()

答案:前習俗水平()的嬰兒有延遲模仿能力

答案:9~12歲個月弗洛伊德性心理發(fā)展階段論是根據()劃分的?

答案:力比多作用部位一個兒童把一個香蕉當成電話,做出撥打電話的動作,他正在進行()

答案:假想游戲處于好孩子定向階段的孩子能夠()

答案:意識并考慮別人的觀點能夠促進兒童語言、認知、創(chuàng)造性和角色扮演能力發(fā)展的游戲是()

答案:社會戲劇游戲對于14-22月大的兒童來說,男孩喜歡小汽車類玩具,女孩喜歡玩娃娃,這種對玩具的選擇體現了兒童的()

答案:性別偏愛嬰兒期自我記憶缺失的可能原因有

答案:嬰兒的大腦皮層的額葉尚未發(fā)展成熟;嬰兒與兒童和成人對信息采用不同的編碼方式;早期記憶中缺乏自我的介入;嬰兒基本記憶能力有限，無意記憶為主Nelson根據記憶功能的不同把兒童早期的記憶分為以下哪些類型

答案:通用記憶;情景記憶;自傳體記憶皮亞杰通過（

）實驗證明前運算階段的幼兒具有自我中心主義的思維特點。

答案:三山實驗詹森描述自己“我擅長曲棍球，但不擅長算術”，他最可能是幾歲（

）

答案:7-8歲下列不屬于皮亞杰認為的前運算階段思維特點的是

答案:小紫知道夢是一種意識狀態(tài)認為幼兒作為目擊證人，其證詞不可信的原因是（）

答案:幼兒受暗示性強幼兒能記住“腳本”，或指沒有時間和地點細節(jié)的一個熟悉的重復事件的基本輪廓。這種記憶屬于

答案:通用記憶下列不屬于幼兒語言特點的是

答案:電報式語句認為“游戲是為了補償生活中不能滿足的愿望，克服創(chuàng)傷的手段”的是（

）

答案:弗洛伊德幼兒用積木搭建了一個房子，屬于（

）

答案:建構性游戲下列哪個小朋友的繪畫技能處在涂鴉階段

答案:2歲的小藍吉布森和沃克發(fā)明的，用來研究嬰兒深度知覺的裝置是

答案:視覺懸崖維果斯基認為，人的高級心理機能發(fā)展來源于（）

答案:社會學習斯金納認為，改變行為的關鍵是（）

答案:改變強化讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）

答案:橫斷設計研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的的是（）

答案:序列設計以下屬于生存反射的是

答案:呼吸反射;眨眼反射關于嬰兒視覺發(fā)展的描述，不正確的是

答案:3個月時，嬰兒顏色直覺已經和成人無差別“先反復呈現一個刺激，使嬰兒對其形成習慣化，然后同時呈現習慣化的刺激和一個新刺激，如果嬰兒能夠辨別兩種刺激，就會對新刺激表現出密切關注?！边@種方法是

答案:去習慣化“最近發(fā)展區(qū)”、“教學要走在發(fā)展的前面”的提出者是

答案:維果斯基埃里克森心理發(fā)展觀中，（

）階段的主要任務是獲得繁殖感而避免停滯感，體驗著關懷的實現

答案:成年中期埃里克森心理發(fā)展觀中，（

）階段的主要任務是獲得繁殖感而避免停滯感，體驗著關懷的實現。

答案:成年中期埃里克森心理發(fā)展觀中，（

）階段的主要任務是發(fā)展自我同一感

答案:青春期埃里克森心理發(fā)展觀中，（

）階段的主要任務是完成社會任務，勤奮學習

答案:學齡期“每個階段都有一個普遍的發(fā)展任務，這些任務都是由成熟與社會文化環(huán)境、社會期望間不斷產生的沖突或矛盾所規(guī)定的，任務解決與否決定了個體后續(xù)發(fā)展是否順利”這是（

）的觀點

答案:埃里克森以下不屬于埃里克森心理發(fā)展觀的是（

）

答案:強調人的生物性、性心理的發(fā)展良心和超我是（）階段產生的

答案:前生殖器期（

）人格結構中最原始的部分，構成本我的成分是人類的基本需求，包括饑、渴、性等。本我之中的需求產生時就要立刻滿足。因此支配本我的是快樂原則。

答案:本我（

）是兒童心理學的創(chuàng)始人。他的《兒童心理》被公認為一部科學的、系統(tǒng)的兒童心理學著作。

答案:普萊爾Praeyer”對15名嬰兒在15個月時間用攝像頭追蹤觀察至23個月，每周觀察一次，目的在于探討嬰兒視覺自我認知的具體發(fā)生時和個體差異，以及視覺自我認知各指標的發(fā)生順序?！霸撗芯坎捎玫氖牵?/p>

）

答案:微觀發(fā)生設計以下關于嬰兒語言發(fā)展的表述正確的是

答案:嬰兒的哭聲分為分化和未分化兩種;聾啞嬰兒4個月的時候也會發(fā)出“babamama”的聲音;7-8個月能聽懂成人的一些話、并作出反應?！皨雰涸谀赣H離開時很少表現出抑郁，甚至當母親想主動引起他們的注意時，他們仍然表現得很冷漠，對陌生人很友善，但有時會像忽視母親那樣回避和忽略這些陌生人?！边@類嬰兒屬于

答案:回避型依戀“嬰兒緊緊地靠在媽媽身邊，很少有探索行為。當母親離開時，他們會相當壓抑，但當母親返回時，他們的表現又很矛盾:他們會靠近母親，但看上去對母親的離去還很生氣，他們甚至會抗拒母親主動的身體接觸。對陌生人保持相當的戒備，即使母親在場也是如此”這類嬰兒屬于

答案:抗拒型依戀1歲半的嬰兒，鼻子上被偷偷點上小紅點，當他照鏡子的時候能夠發(fā)現并且準確摸到自己鼻子上的紅點，表明嬰兒具有了（

）

答案:自我意識“把母親當作安全基地，母親離開時有明顯不安，當母親返回時，他們對母親有溫暖的回應”，這類嬰兒屬于

答案:安全型依戀“我愛你，因為我生來就有愛的能力。所有物種生來就有一些有利于物種在進化過程中生存的本能行為傾向?！贝擞^點可能出自（

）

答案:動物習性學理論安斯沃斯用（

）方法研究嬰兒的依戀類型

答案:陌生情境測驗根據皮亞杰認知發(fā)展階段，具有“凡靈性”、“自我中心主義”、“思維不可逆”特點的是

答案:前運算階段當嬰兒眼前的玩具被布蓋住，他們會掀開布去找玩具，證明此時嬰兒具有了（

）

答案:客體永久性1歲半嬰兒學會了模仿和延遲模仿，證明他們開始具有（

）能力

答案:表征能力約翰為了搶麥克的玩具小汽車而推到了麥克，這屬于

答案:工具性侵犯行為;身體動作侵犯行為下列屬于道德他律階段特點的是

答案:只考慮行為后果，不考慮動機;認為規(guī)則是萬能的，不變的;不理解規(guī)則是人制定的道德包括以下哪些成分

答案:道德認知;道德情感;道德行為下列屬于皮亞杰“前運算階段”思維特點的是

答案:未掌握守恒;思維不可逆性;自我中心;泛靈性以下屬于幼兒注意特點的是

答案:幼兒的注意特點以無意注意為主，有意注意正在形成過程中。;幼兒的注意不穩(wěn)定，非常容易在外界刺激下轉移注意力。;5—6歲的孩子在注意中可以使用一定的注意策略。;注意范圍擴大。較小的幼兒看電視節(jié)目的時候只注重節(jié)目中的視覺形象如人物的長相、服裝、動作等，較大的幼兒則對人物的對白、情節(jié)感興趣。同伴交往類型的研究方法是（

）

答案:現場提名法12歲的南希認為不僅要看一個人的行為，還要關注動機，有些現有規(guī)定是可以協商改變的，她可能處于皮亞杰道德發(fā)展階段的（

）

答案:道德相對論階段“類型特征:

同伴忽視、冷落，很少被提到，在同伴群體中沒有地位；自身特點：交往態(tài)度消極、拘謹、退縮，社交能力弱，不知如何交往”在同伴交往中，這屬于（

）類型

答案:被忽視型兒童2歲米亞認為，對父母撒謊是不可以的，但是對同伴撒謊是沒問題的，她可能處于（

）

答案:前道德階段“明明是一個既聰明又聽話的孩子。在學校，他是老師的得意門生，因為他會按照老師的要求去做一切事。比如，上課要認真聽講，不要做小動作，作業(yè)要認真完成等等。在家里，他是一個乖孩子，從不惹爸媽生氣，爸媽讓他做什么他就做什么，因為聽爸媽的話，除了會得到一點點好處（比如買玩具給我，買好東西吃等）之外，重要的原