人教版九年級上冊化學(xué)期末試卷帶答案

人教版九年級上冊化學(xué)期末試題一、單選題1．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是不斷變化的。下列變化中，屬于物理變化的是（）A．牛奶變酸 B．煤氣燃燒 C．河水結(jié)冰 D．鋼鐵生銹2．微粒構(gòu)成物質(zhì)。下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（）A．金剛石 B．鐵 C．氯化鈉 D．氫氣3．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．加熱液體B．檢查氣密性C．點(diǎn)燃酒精燈D．取塊狀固體4．下列應(yīng)用在不同領(lǐng)域的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．家用燃料﹣﹣天然氣B．汽車燃料﹣﹣乙醇汽油C．人工降雨制冷劑﹣﹣干冰D．防毒面具濾毒劑﹣﹣活性炭5．某反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）22CuO+O2↑+4X↑，下列說法錯誤的是A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律X的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)前后Cu元素的化合價(jià)沒變化C．Cu（NO3）2中N、O原子的個(gè)數(shù)比為1：3D．該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)6．下列說法或做法中，不正確的是（）A．過濾、蒸餾、活性炭吸附都能使水得到凈化B．為降低水的硬度并殺滅病原微生物，可采用將水煮沸的方法C．木材架空燃燒更旺，是因?yàn)樵龃罅丝扇嘉锱c氧氣的接觸面積D．圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等物品著火，用干粉滅火器撲滅7．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列聯(lián)系不正確的是（）A．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．在花園中能聞到花香，說明構(gòu)成香味物質(zhì)的分子在不斷運(yùn)動C．化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，因?yàn)樵拥姆N類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變D．H2O和H2O2的元素組成相同但化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)槎叻肿訕?gòu)成不同8．實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系：比較燒杯中碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)前后的總質(zhì)量B．探究某可燃物中是否含有碳、氫元素：在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯C．探究空氣和呼出氣體中O2含量不同：將燃著的木條分別伸入等體積的兩種氣體中D．探究水泥塊能否作H2O2分解的催化劑：比較水泥塊加入H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡的快慢9．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作描述錯誤的是A．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不可以倒回原試劑瓶，應(yīng)放入指定的容器中B．取用試劑瓶中的液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心C．用試管夾夾持試管時(shí)，試管夾應(yīng)從試管口往下套D．萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲滅10．我們身邊的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是A．空氣 B．碘鹽 C．冰水混合物 D．食醋11．下列化學(xué)用語正確的是A．4個(gè)氫原子：H4B．硝酸銨中－3價(jià)氮元素：C．鎂原子：D．硫酸根離子：12．氯氣能與甲烷在一定條件下反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則R的化學(xué)式為A．C B．Cl2 C．H2 D．HCl13．通常狀況下，乙醇是一種無色、有特殊香味的液體，能與水以任意比例互溶，可用作溶劑。下列有關(guān)乙醇分子的敘述正確的是A．乙醇分子是由碳、氫、氧三種元素組成的B．乙醇分子含有9個(gè)原子核C．乙醇分子有特殊香味D．乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：814．下列反應(yīng)的化學(xué)方程式符合題意并書寫正確的是A．用一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO=Cu+CO2B．天然氣在空氣中燃燒：CH4+2O2CO2+2H2OC．用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)：NaCO3+HClNaCl+CO2↑+H2O15．鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是A．27:24:51 B．27:16:43 C．4:3:2 D．27:32:5916．下列各組物質(zhì)能用過濾的方法分離的是A．食鹽和沙子 B．食鹽和蔗糖 C．碳粉和鐵粉 D．酒精和食醋17．“綠水青山就是金山銀山”，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)系民族未來的大計(jì)。以下措施中不符合建設(shè)美麗浦江的是A．加大空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境狀況B．生活垃圾分類回收，垃圾資源化C．大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量D．大力開展五水共治，保護(hù)水資源18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．電解水：兩個(gè)電極附近均有氣泡冒出，負(fù)極、正極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2B．硫在氧氣中燃燒：產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體C．一氧化碳還原氧化銅：黑色固體逐漸變?yōu)樽霞t色的銅D．鎂在空氣中燃燒∶發(fā)出耀眼的白光，放熱，冒白煙，生成黑色固體二、填空題19．用化學(xué)用語回答下列問題：（1）氧氣_____；（2）2個(gè)氮原子_____；（3）3個(gè)鈉離子_____。20．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底預(yù)先放少量水的作用是_____；（2）B實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____；（3）C實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氧氣與氫氣體積比約為_____；（4）D實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是_____。21．如圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀模擬圖，請結(jié)合圖示回答問題。（1）寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；（2）分析圖中信息可知，反應(yīng)中有剩余的物質(zhì)，其化學(xué)式為_____；（3）從微觀角度看，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____；（4）從宏觀角度看，判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是_____。22．2020年12月17日，嫦娥五號帶著月球土壤順利返回。(1)嫦娥五號月球探測器由長征五號運(yùn)載火箭發(fā)射，火箭利用液氫燃燒提供能量，液氫屬于____（填“單質(zhì)”或“化合物”）；(2)月球土壤中的鈦鐵礦主要成分為FeTiO3，其中鐵元素顯+2價(jià)，則鈦（Ti）元素的化合價(jià)為____；(3)科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，是利用聚焦太陽能產(chǎn)生高溫，加熱月球土壤制得氧氣，據(jù)此可推斷月球土壤中一定含有____元素。23．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。(1)圖1為構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系。①字母b代表的是_____。②在鐵、氧氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。(2)圖2為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。F、Cl、Br三種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的原子具有相同的_____。(3)右圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號為_____。三、實(shí)驗(yàn)題24．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：1：___________；2：________。(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，回答下列相關(guān)問題：①寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式_______。②可以選用的發(fā)生裝置_______；該裝置的不足之處是_______。③能用D裝置收集氧氣的原因是_______，其驗(yàn)滿的操作是_______。④利用E裝置收集氧氣時(shí)，下列有關(guān)說法中正確的是_______。A．收集前集氣瓶中要裝滿水B．為了避免浪費(fèi)，加熱前先將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶口C．收集的氧氣不純的原因只能是裝置氣密性不好D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱E.相比于D裝置E裝置可以收集到較純凈的氧氣(3)若實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸液體在常溫下制取氫氣，氫氣是密度比空氣小，難溶于水的氣體，應(yīng)選擇的裝置組合是_______（填序號）；(4)裝置F為改進(jìn)收集裝置：①用排空氣法收集氧氣，氧氣從________端進(jìn)入（填“a”或“b”）；②瓶內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣從_______端進(jìn)入（填“a”或“b”）。25．同學(xué)們仿照“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖所示的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到了E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請回答下列問題。（1）A中實(shí)驗(yàn)開始后，B中白磷燃燒起來，原因是_____；（2）C中能觀察到的現(xiàn)象是_____；（3）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；（4）E中顏色變化的原因是_____。26．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖示回答問題。（1）圖Ⅰ所示是實(shí)驗(yàn)室里測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____；（2）紅磷熄滅后沒有完全冷卻到室溫就打開彈簧夾，實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果會_____（選填“偏高”或“偏低”或“無影響”）；（3）此實(shí)驗(yàn)提供了一種粗略測定混合氣體中某種氣體含量的方法，例如：要測定N2和CO2混合氣體中CO2的含量（如圖Ⅱ所示），可將一定體積的混合氣體樣品通入圖中的裝置，其中A瓶中裝有足量的_____溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒中水的體積約等于_____的體積，CO2的體積即可求出；（4）圖Ⅲ所示為圖Ⅰ的改進(jìn)裝置，其實(shí)驗(yàn)原理相同，但圖Ⅲ比圖Ⅰ裝置的測定結(jié)果更精準(zhǔn)，原因是_____。四、計(jì)算題27．牙膏中的摩擦劑可以增強(qiáng)牙青對牙齒的摩擦作用和去污效果，已知某品牌牙膏中的的摩擦劑是CaCO3和SiO2的混合物（SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），為了測定這種摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。稱取10g摩擦劑加入到盛有40g稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放在天平上稱量。在以后的6min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)。結(jié)果如下：時(shí)間/min0123456質(zhì)量/g50.049.048.448.147.947.847.8請計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為______g。（2）求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，（寫出計(jì)算過程）參考答案1．C2．D3．B4．C5．A6．D7．A8．C9．C10．C11．B12．D13．D14．C15．A16．A17．C18．B19．

O2

2N

3Na+【詳解】（1）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2。（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子表示為：2N。（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。3個(gè)鈉離子可表示為：3Na+。20．

防止濺落的熔化物炸裂瓶底

二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大

1：2

盛有酚酞溶液的燒杯逐漸變成紅色【詳解】（1）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，高溫的生成物直接落到瓶底會造成瓶底炸裂，集氣瓶底預(yù)先放少量水的作用是吸收熱量，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，故填：防止濺落的熔化物炸裂瓶底。（2）B實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，體現(xiàn)了二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，故填：二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大。（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，連接電源正極玻璃管中生成氧氣，連接電源負(fù)極玻璃管中生成氫氣，生成的氧氣和氫氣的體積比是1：2，故填：1：2。（4）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子擴(kuò)散到酚酞溶液中與水結(jié)合生成堿性的氨水，酚酞遇堿性溶液變紅色，所以D實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是盛有酚酞溶液的燒杯中逐漸變成紅色，故填：盛有酚酞溶液的燒杯逐漸變成紅色。21．

O2

反應(yīng)物分子破裂，所含各原子重新組合生成新的分子

生成了新物質(zhì)二氧化碳【詳解】（1）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)后剩余的物質(zhì)是氧氣，其化學(xué)式為：O2。（3）分析微觀模擬圖，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：反應(yīng)物分子破裂，所含各原子重新組合生成新的分子。（4）根據(jù)圖示，從宏觀角度看，反應(yīng)前的物質(zhì)是一氧化碳和氧氣，反應(yīng)后的物質(zhì)有二氧化碳和氧氣（反應(yīng)中剩余）。該變化中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化。故填：生成了新物質(zhì)二氧化碳。22．(1)單質(zhì)(2)+4(3)氧【分析】(1)液氫是液態(tài)氫氣，是由氫元素組成的純凈物，是單質(zhì)，故填：單質(zhì)；(2)月球土壤中的鈦鐵礦主要成分為FeTiO3，其中鐵元素顯+2價(jià)，氧元素化合價(jià)是-2價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可知，（+2）+x+（-2）×3=0，x=+4，故鈦（Ti）元素的化合價(jià)為+4。故填：+4；(3)利用聚焦太陽能產(chǎn)生高溫，加熱月球土壤制得氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，生成物中含氧元素，故月球土壤中一定含有氧元素。23．(1)

核外電子

氯化鈉(2)最外層電子數(shù)(3)O2-【詳解】（1）①構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子，原子構(gòu)成分子，原子得失電子后形成離子，所以a代表原子，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，所以b代表核外電子。②金屬由原子構(gòu)成，鐵為金屬，鐵由鐵原子構(gòu)成；一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成；大多數(shù)金屬化合物由離子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，所以由離子構(gòu)成的是氯化鈉。（2）一般地，最外層電子數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似，所以填：最外層電子數(shù)相同。（3）當(dāng)x=8時(shí)，該粒子的核外電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)，所以其屬于陰離子，用符號表示為：O2-。24．(1)

長頸漏斗

錐形瓶(2)

A

試管瓶口未塞棉花

氧氣密度比空氣大

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿

ADE(3)BE或BC(4)

a

b【分析】(1)圖中標(biāo)號1儀器的名稱：長頸漏斗；圖中標(biāo)號2儀器的名稱：錐形瓶；(2)①高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；②該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件需要加熱，選用固體加熱型的發(fā)生裝置，可以選用的發(fā)生裝置A；該裝置的不足之處是在試管口沒有塞棉花，高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管；③能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，其驗(yàn)滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿；④A、為了將空氣排盡，收集前集氣瓶中要裝滿水，正確；B、開始排出的氣體不純，加熱前不能先將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶口，錯誤；C、裝置氣密性不好只是不能收集到氣體，與收集的氧氣不純無關(guān)，錯誤；D、為防止水槽中的水倒流，引起試管的炸裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱，正確；E、排水法收集到的氣體純度較高，相比于D裝置E裝置可以收集到較純凈的氧氣，正確。故選ADE；(3)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸液體在常溫下制取氫氣”可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，可選用固、液體混合不加熱型的發(fā)生裝置，根據(jù)“氫氣是密度比空氣小，難溶于水的氣體”可知，收集氫氣可選用向下排空氣法或排水法收集，應(yīng)選擇的裝置組合是BE或BC；(4)①氧氣的密度大于空氣，用排空氣法收集氧氣，氧氣從a端進(jìn)入；②氧氣不易溶于水，密度小于水，瓶內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣從b端進(jìn)入。25．

與氧氣接觸，溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)

C中液體被壓入D中，液面下降

CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑

水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅色【詳解】（1）A中過氧化