2015年6月29日下午內(nèi)蒙古公務(wù)員面試真題

年6月29日下午內(nèi)蒙古公務(wù)員面試真題論述題第1題、有的基層干部說，以前沒法律但是有辦法，現(xiàn)在有法律但是沒辦法，談?wù)勀愕目捶?。______________我的答案：我的答案：參考答案：基層干部說的這句話是在說，在過去法律制度不完善的情況下，基層干部在執(zhí)政和處理事物時沒有相關(guān)的法律約束，做事情的隨意性較大，可以隨意發(fā)揮、任意處理問題，這樣會對居民的利益很容易造成危害和影響。而現(xiàn)在隨著法律法規(guī)的不斷完善，基層干部在執(zhí)政和處理事物時要依據(jù)法律法規(guī)，不能夠隨意亂來，從前很多處理事情的辦法現(xiàn)在行不通了，這反映了基層干部在執(zhí)政能力和處理事物的能力上需要提升。因此，當前對于基層干部的首要任務(wù)是要保證其依法執(zhí)政、依法辦事的前提下，不斷提高其執(zhí)政能力，找到新的辦法來處理事物。為了提高基層干部的執(zhí)政能力和法治精神，緩和社會矛盾，滿足群眾訴求，應(yīng)該從以下幾方面著手。首先要發(fā)揮先進基層干部的模范帶頭作用。先進基層干部的帶動和現(xiàn)身說法，才能整體提高基層干部的法律素質(zhì)，提高其道德水準，才能推動和促進基層工作。在廣大基層干部中加大法制宣傳教育的力度，提高基層干部的法律素質(zhì)，從促進其自覺地學法、用法、守法，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)開展各種活動。確?；鶎痈刹繛閺V大農(nóng)民群眾辦任何事、說任何話時，都要看看有沒有違法，符合不符合法律的規(guī)定。增強農(nóng)村基層干部的法律意識，提高他們的法律素質(zhì)，也可以帶動廣大群眾提高法律水平。加強監(jiān)督，加強基層民主法制機制建設(shè)?；鶎狱h校都應(yīng)把法律知識作為基層干部素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，集中組織基層干部培訓(xùn)或分階段進行專業(yè)法的集中培訓(xùn)，為基層干部提高法律素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。評議基層干部還要把是否積極學法、依法辦事作為評議干部好壞的重要標志。對平時法制觀念淡薄，不能依法辦事，甚至經(jīng)常違法違紀的基層干部，該罷免的要依法罷免，該處罰的就要嚴肅處罰，做到賞罰分明，公正用人。學用結(jié)合，加強基層干部學法培訓(xùn)制度建設(shè)。倡導(dǎo)“學用結(jié)合”的法律教育途徑，抓法制教育各項措施的落實，形成提高基層干部法律素質(zhì)的氛圍。同時，抓基層議事會制度的落實，督促基層干部用法學法。通過培訓(xùn)和測試，使廣大基層干部牢固樹立法律至上理念，進一步增強法制觀念，掌握相關(guān)法律法規(guī)，切實提高法制素質(zhì)。實施政務(wù)公開，推行辦事公開制度。不僅要把群眾要求公開的事項全部公開，而且要把基層干部的承諾兌現(xiàn)情況向群眾公開，接受大家的監(jiān)督。在形式上，要設(shè)立一個永久性的公開欄，重大事項通過公開欄進行公開。在具體實施上，要注重把好兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：即確保公開內(nèi)容的全面真實和注重群眾意見的反饋。要通過落實財務(wù)公開制度，保證基層干部的權(quán)力在法律框架內(nèi)運行。基層干部的法治精神和法治素養(yǎng)決定了基層政府在百姓心目中的形象和執(zhí)政的效率。切實增強基層干部的法治觀念，確?；鶎痈刹磕軌蜻\用法律手段來管理社會經(jīng)濟事物，提高期依法辦事的效率和能力成為新時期對基層干部新要求。答案解析：第2題、近日，公安部交通管理局發(fā)出通知，高考期間，對接送考生車輛發(fā)生的輕微交通違法行為，可依法予以教育警告后放行，免除處罰。有人質(zhì)疑，放行是在“一切為了高考”理念下人為執(zhí)行的執(zhí)法雙重標準。你怎么看?______________我的答案：我的答案：參考答案：每年的高考來臨，對中國人和中國社會最重要的一件大事，不論是考生、家長、亦或?qū)W校，此時此刻都陷入高度緊張;因為毫無疑問在應(yīng)試教育體制下，高考幾乎意味著一個考生一生的命運;意味著考生背后一個家庭幾代人光宗耀祖的期望;為地方增光的一份榮譽，萬一考出幾個狀元或幾個清華北大，更可以作為教育政績在媒體上吹噓幾個月，高考已不是私事。而我們就順理成章的看到公安部交管局年復(fù)一年的在高考前夕出臺各種為高考考生提供保障的通知，當然很多規(guī)定內(nèi)容也確實為廣大考生提供了巨大的便捷，比如“高考期間，有條件的城市要在主要路口和重點路段設(shè)立護考小分隊，通過配備警用摩托車，為遇有道路交通擁堵、發(fā)生交通事故等緊急情況導(dǎo)致交通延誤的考生提供應(yīng)急幫助”、“保障接送考生車輛的優(yōu)先通行，必要時可以派出警車引導(dǎo)通行”等等。這無疑都是交通管理部門深得民心的人性化管理舉措，也讓廣大考生和家長感受到了來自政府的關(guān)懷。但高考期間，送考生的車輛出現(xiàn)輕微違法，交管部門進行教導(dǎo)之后可以免除處罰。似乎有些不靠譜。打眼一看是屬于人性化管理，但仔細想想，卻很容易讓人對這種“好心”條款產(chǎn)生疑惑，難道就因為高考很重要，就可以無視法律的威嚴或者拿執(zhí)法的權(quán)力對法律進行變通嗎或者說執(zhí)法者真的有權(quán)力公然對交通違法行為進行放任嗎高考很重要，但高考重要并不意味著接送考生的車輛可以違章，就算是通知所說的“輕微交通違法行為”，這也是違法行為，違法就是違法，好象并不存在“依法予以教育警告后放行”的所謂法條，依法行政、依法治國也不應(yīng)該是執(zhí)法部門隨心所欲的對法律條文進行自由裁量，該扣分就扣分、該罰款就罰款，法律面前人人平等，這是維護法律尊嚴的唯一原則。第一，誰都知道高考有著嚴格的進場時間限制，事實上交警在處理接送考生的車輛出現(xiàn)違章的情況下，完全可以選擇既尊重法律威嚴又不影響考生赴考趕路時間的辦法，比如可以在堅持依法處理的前提下，對違章車輛先放行，再高考后處理，既照顧了特殊性，又彰顯了嚴肅性，同樣也是人性化執(zhí)法，完全沒有必要放棄基本的法律原則。第二，“對接送考生車輛發(fā)生的輕微交通違法行為”如何界定也是一個問題，同樣是接送高考考生的車輛一但出現(xiàn)超出所說范圍，請問交警要扣下車輛讓考生冒著遲到的風險嗎顯然也不是辦法，車輛可以扣下，但交警應(yīng)該優(yōu)先盡快協(xié)助考生通過其它交通工具趕到考場、之后再對車輛進行處理才對。也就是說對執(zhí)法者來說，法律面前沒有特權(quán)也沒有特例，但可以在確保執(zhí)法的嚴肅性基礎(chǔ)上，采取相對人性化處理的方式方法;第三，違法的是司機并非考生，交警真正要全心全意幫助的是考生而不是開車的司機，這點要分清楚。否則難免某些司機會打著接送考生的幌子，任意違反交通規(guī)則，危害到更多人的公共安全，這絕對與交通管理部門照顧考生的初衷背道而馳。第四，其實不論是不是接送考生的高考車輛，交警部門任何時候都要嚴肅把握交通執(zhí)法的尺度，同時也應(yīng)該在此基礎(chǔ)上高效執(zhí)法，事實上我們經(jīng)常看到交警因為有太多執(zhí)法自由