【暑假銜接】二升三語文（同步+專題）講義-第9講：閱讀理解專題之記事類閱讀（教師版部編版含答案）

2021暑假二升三閱讀理解專題之2021暑假二升三閱讀理解專題之記事類閱讀學習目標學習目標能概括主要內(nèi)容、中心思想。課堂導入把握記事類閱讀答題方法課堂導入感謝上帝哈斯先生馴養(yǎng)了一匹格外奇怪的馬,只要騎馬者說聲“感謝上帝”，馬就飛跑;騎馬者說聲“亞門”,馬就停下。一天，哈斯先生把馬牽到街上,預備把馬賣掉。當他向買主認真地介紹這匹馬的特點時，買主輕視地一笑說:“無稽之談!我富有養(yǎng)馬閱歷,它會聽我的!”買主付了錢后,騎上馬,用腳用勁踢馬。馬被踢痛了，飛速地奔跑起來,便用勁地大聲叫著:“遏遏!”馬根本不聽他的,反而瘋狂地向懸崖飛奔。在這千鈞一發(fā)之際，他想起了哈斯先生的話，只好舍命地喊:“亞門亞門馬發(fā)出了長長的一聲嘶鳴,準時地停在懸崖的邊緣。買擦了擦額上的冷汗,松了一口氣說:“感謝上帝”馬一聽,又向前飛跑,買主和馬一同跌進了萬丈深谷。小伴侶們，小伴侶們，請問這件事的起因、經(jīng)過和結果是什么呢？學問精講學問精講記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字敘述出來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中明白一個道理，收到一種精神的鼓舞或思想的教育。依據(jù)學校高班級同學的閱讀要求，閱讀記事類文章要留意：把握記事文敘述的“六要素”記人敘事離不開人物、時間、地點與事情的起因、進展、結果這六個要素。我們在開頭閱讀這類文章時，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時間、什么地點，涉及到那些人物，主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣進展的。進入高潮時的狀況怎樣，事情結果如何。假如這樣找到答案，我們就會很快感知文章的內(nèi)容，為進一步閱讀打好基礎。理清敘述的線索一篇記敘文，無論篇幅長短，總有一條貫穿文章始終的線索。線索是敘事文章的脈絡，起著結構全文的作用。在閱讀時把握了線索，就等于把握了文章的敘事的條理，進而一步一步去領悟作者寫這件事所要表達的中心主題，閱讀時還能從中學到作者選擇材料、組織材料的方法。在閱讀敘事性文章時，肯定要弄清事情進展的挨次敘述的挨次主要有順敘、倒敘、插敘，這些敘述的挨次形式都是依據(jù)中心思想的需要而機敏使用的。在分析倒敘與插敘時，要弄請他們和順敘接茬的地方，這樣有助于文章的條理和連貫。抓住文章重點，留意綜合表達方法按事情進展的挨次寫的文章，是要依據(jù)事情的特點，抓住重點來寫的。我們閱讀時，就要搞清楚，這件事具有哪些特點，又是抓住那些重點，是怎樣抓住重點來寫的。另外，記事文章長于運用綜合表達，以記敘為主，夾雜談論和抒情。在運用談論時，往往是把所記敘大事本身包含的深刻意義提示出來，要言不煩，畫龍點睛，以加深讀者的理解。在運用抒情時，有時是依據(jù)所記敘的大事抒發(fā)自己的感受；有時是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時要留意體會和學習。

理清文章的層次，領悟中心思想先從局部入手，端詳每個自然段并簡要概括其大意，然后再歸攏關系親密的自然段，劃分出有相對獨立內(nèi)容的“意義段”，并作簡要概括。在排查層次的基礎上分清大的“段落”，這樣全文的大意就明朗了。一般來說，除了開頭的引文和結尾外，其主體部分支配層次有以下幾種狀況：①按事情進展挨次來劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、進展、高潮、結果這幾個層次。②按事情的因果關系劃分層次，也就是把事情分成起因、經(jīng)過、結果這幾個層次。③按時間挨次劃分。④按地點轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。⑤按“情感”的變化劃分?！臼裁词琼様?？】順敘也稱正敘.敘述的手法之一.順敘就是依據(jù)大事發(fā)生、進展的時間先后挨次來進行敘述的方法。用這種方法進行敘述，好處是大事由頭到尾，次序井然，文氣自然貫穿，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必需特殊留意剪裁，做到詳略得當、主次分明?！臼裁词遣鍞?？】插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心大事進展過程中，臨時中斷敘述線索，既不依時間挨次而插入有關的另一故事片斷或大事，對主要情節(jié)或中心大事作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內(nèi)容更充實。插敘結束后，再連續(xù)原來的敘述?！臼裁词堑箶?？】倒敘在寫作中就是把大事的結局或某一最突出的片斷提到前邊來寫，然后再從大事的開頭進行敘述的方法。在電影創(chuàng)作中，也經(jīng)常用這種方法。從故事進展的結果開頭敘述，然后再開頭回述以往故事的發(fā)生和進展。留意一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結果，從而感知文章的內(nèi)容。二、把握分段方法，概括中心思想。1、劃分段落．可以把事情經(jīng)過按起因、經(jīng)過和結果來分段。另外，記事的文章假如是通過幾件事來揭示一個中心，還可以按不同內(nèi)容的事情來分段。2、歸納中心思想?？梢越柚虑槠谆蚱颤c題來歸納，也可以通過主要大事或重點段落表現(xiàn)出來的思想、意義來概括。例題精講例題精講閱讀文章，回答問題。觀 日 出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。天際的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rǎn）冉升起。開頭時，它升得很慢，只露出一個?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色霞光”是在第 個自然段講到的內(nèi)容。請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃——（ ） 慢——（ ）閱讀短文最終一個自然段，完成下面題目。①聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打露（露水 觀察 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）②本自然段共有 話。其次句的意思是講 。第七句的意思講 。③本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是依據(jù) 挨次來寫?！敬鸢浮浚?）3個、2個淡、快①顯現(xiàn) 跳②7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色③太陽出來的過程，整個過程閱讀文章，回答問題。（難）半噸煤我念初二的時候，每月的零用錢是5元，即使是在物價便(bianpian)宜的1987年，也做不了什么，因此，那時的我很想掙點錢，為自己買雙球鞋。就在這時候，機會來了。親戚用車送來半噸煤，卸在一塊空地上，為了把煤運上30多級臺階，再把它倒進坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問一旁的母親搬運需要多少錢母親說是15元錢我馬上說為什么不找我來做覓工失敗的父親皺著眉頭回來，一聽母親的轉(zhuǎn)述，他喜笑顏開地拍拍我，答應(yingying)我們兩人一塊兒干，15元錢全歸我。“這樁生意全歸我了！”當時我格外興奮，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對比一下父親找來的筐子，估量滿滿的五六筐就能搬完，當我滿懷信念往筐里添煤時，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿的筐子竟然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時，父親把筐里的煤撿一部分出來，邊撿煤邊說：“漸漸來，兒子。”我從沒用過扁擔，以前住郊區(qū)時，見農(nóng)夫日日地擔著，輕描淡與一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲娮屛冶镏瑵q著紅臉朝前走。好簡潔上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說實話，我很可怕不能兌現(xiàn)諾言。三趟過后，父親看出我有起不濟，把我換到前面的搬運位，并一個勁將吊繩往他那邊挪，我已經(jīng)沒有爭辯的余力了，原先我想多擔些，讓年邁的父親輕松點，現(xiàn)在看來，我能咬牙完成已屬幸運。當我汗流浹背閉眼前行時，感覺陽光特殊毒，地球的引力實在厲害。最終的兩擔，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時，我的肩頭已經(jīng)磨血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體會到什么叫勞動的艱辛。從今以后，每一張鈔票我都很珍惜。我學會了節(jié)省。更關鍵的不是這些，當我看到那些搬運工人搬運煤的時候，我心中涌起一股感味，不只是汗，還有血的氣息。學會愛他人，體驗貧困，就是那半噸煤教會我的。1．給文中加線的句子標上標點；用“√”給文中加點的字選擇正確的讀音。①我問一旁的母親搬運需要多少錢母親說是15塊我馬上說為什么不找我來做②便(biànpián)宜答應(yīngyìng)2．認真閱讀短文后填空。①“我”掙錢是由于“我”想_______________。“我”和父親、母親一起運送了,掙了元錢。②文中承上啟下的句子是_______________________________________________________________________.3．聯(lián)系上下文寫出下列句子中加點詞語的意思。(1)覓工失敗的父親皺著眉頭回來。覓：___________________(2)說實話，我很可怕不能兌現(xiàn)諾言。諾言：_______________(3)當我汗流浹背閉眼前行時，感覺陽光特殊毒，地球的引力實在厲害。毒：________________4．“母親把l5塊錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體會到什么叫勞動的艱辛?！薄拔摇焙堋皟?nèi)疚”，“我”“內(nèi)疚”什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．短文中哪一個詞語或句子寫得好?把它找出來。并說說理由。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中的作者通過運半噸煤掙了錢后都有哪些收獲?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、讀了這篇短文后，你肯定有很多收獲，請把你最想說的話寫在下面。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.，?。：“?”piányìng2.買雙球鞋半噸煤15就在這個時候，機會來了3.(1)查找。(2)應允別人的話。（3）陽光猛烈4._由于開頭時我答應我來做，結果父親和母親都幫著我做，并且干這活很累。這錢應當每人一份，我卻一人得了這15元。5．“可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲娮屛冶镏瑵q著紅臉朝前走。好簡潔上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去”由于這句話生動地寫出了我當時的沖突心理和感受。6．_學會了節(jié)?。惑w會了勞動的艱辛；學會了愛他人，體驗貧困。隨堂小練隨堂小練1、．閱讀下文，完成后面的習題。一碗餛飩①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。③面攤的仆人是一個看上去很和氣的老婆婆，她看到她站在那里，就問：孩子，你是不是要吃面?可是，可是我忘了帶錢。她有些不好意思地回答。沒關系，我請你吃。④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感謝，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。你怎么了?老婆婆關切地問。我沒事，我只是很感謝!她忙擦眼淚，對面攤仆人說，我們不生疏，而你卻對我這么好，情愿煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!⑤老婆婆聽了，安靜地說道：孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感謝我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感謝她呢?你怎么還要跟她吵架?⑥女孩愣住了。⑦女孩匆忙吃完了餛飩，開頭往家走去。當她走到家四周時，一下就看到疲乏不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上馬上露出了喜色：趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!⑧這時，女孩的眼淚又開頭掉了下來!?⑨有時候，我們會對別人賜予的小恩小惠感謝不盡，卻對親人一輩子的恩情視而不見。（1）依據(jù)上下文，為下列加點字注上正確的讀音。（2分）露（ ）出 給（ ）予（2）寫出下列詞語的近、反義詞。竟然 近義詞（ ） 安靜 反義詞（ ）（3）短文中有兩處寫到女孩眼淚掉了下來。請你依據(jù)上下文用恰當?shù)母爬ㄅ敃r的心情。第一次落的是 的眼淚。其次次落的是（、）的眼淚。（4）摘抄句子。點明文章中心的句子： （5）用以下詞語簡要概括文章的主要內(nèi)容。一碗餛飩 素不相識 感謝不盡 視而不見【答案】（1）lù jǐ（2）竟然 感動（3）感謝；自責、懊悔。（4）有時候，我們會對別人賜予的小恩小惠感謝不盡，卻對親人一輩子的恩情視而不見。（5）那天，女孩和媽媽吵架了，她拋出了家。一位素不相識的老奶奶給了女孩一碗餛飩，女孩感謝不盡。在老奶奶的話語中，女孩懊悔之前對媽媽的恩情視而不見。2、閱讀文章，回答問題。煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很驚異：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不行以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸取嘛爺爺觀察我懷疑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品嘗，非把書讀透不行。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應當這么‘煮’，否則，就很難把語文學好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天早晨起來，放聲讀上幾遍，認真品嘗一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩?。?）從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不信任。（ ）B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ）（2）閱讀短文后填空。①使“我”感到驚異的問題是 。②“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指 。③“煮書”的好處是：（3）給第三自然段加上標點符號。（4）寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解?！敬鸢浮浚?）A.懷疑不解 B.得心應手 C.豁然開朗（2）①書只能讀，怎么可以煮?。、诎褧旁阱伬镏?讀書時反復誦讀品嘗，積累妙詞佳句③能深化體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁（3）爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸取呀?！保?）這句話是告知我們只有多讀書，而且要讀透，領悟文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長學問，只有這樣寫文章說話才得心應手。3、閱讀文章，回答問題。探望我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”，老不情愿搭理女生，連那幾個男同學干部見了我們也經(jīng)常避得老遠。我常想找個機會讓男生的思想來個chèdǐ（ ）轉(zhuǎn)變。//機會最終來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的法規(guī)。那天下午，我收撿起書包，拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意思呀！但是這個念頭使我zēngtiān（ ）了力氣，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬起頭觀察了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！蔽倚χ鴨柫怂牟∏椋嬷麑W校里的一些狀況，談得還挺投機呢。最終對他說：“你肯定感到驚異，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的guījū（），今日我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。//其次天，老師用感動的語氣向大家敘述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著稱贊、驚異，而是包含著觀賞和qīnpèi（ ）。//在文中拼音后面的括號里寫上詞語。（2）寫出下列詞語的近義詞。探望——（ ）搭理——（ ）驚異——（ ）半晌——（ ）末了——（ ）醒悟——（ ）依據(jù)詞語不同的意思造句。投機（見解相同）—— 投機（利用時機謀取私利）—— 意思(語言文字的意義)—— 意思(情趣、趣味)—— （4）用“望”組成詞語，填人下面的括號中。例：一個女同學去（ ）男同學，真有些不好意思呀！我站在湖邊，（ ）遠處三山的景色，真心曠神怡啊！（ ）升上藍天的五星紅旗，我的心情無比感動。（5）引號的用法有：A.表示直接引用的話。B.表示著重論述的對象。C.表示特殊含義。說說下列引號的作用。（填序號）①機會最終來了,有位“封建”的小隊長生病了。（ ）②我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”。（ ）③我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎?”（ ）按分好的段落，寫出段落大意。“沈敏這件事做得真有意義”，這件事的意義在于 。（8）“同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著稱贊、驚異，而是包含著觀賞和鄙視?！蓖瑢W們觀賞和鄙視的是 ?！敬鸢浮浚?）徹底 遲疑 增加 法規(guī) 鄙視（2）探望 理睬 驚異 半天 最終 糊涂（3）示例：我和他聊的很投機。我們做事情不能投機取巧。這個詞語的意思很難理解。做有意思的事情真讓人快活。（4）探望 遠眺 仰視（凝視）（5）BCA（6）第一段寫了“我”要找機會轉(zhuǎn)變男同學“男女有別”的思想其次段寫了“我”去探望生病的“封建”小隊長，打破了“男女有別”的界限，使他轉(zhuǎn)變了想法。第三段寫了老師和同學對“我”的觀賞（7）轉(zhuǎn)變了同學之間“男女有別”的封建思想，為同學樹立了男女同學團結友愛的榜樣（8）破除同學之間“男女有別”的封建思想的士氣和才智課后作業(yè)課后作業(yè)1．閱讀文章，回答問題。甜蜜的世界小時候讀過一則童話，講一個男孩和一個女孩在森林中迷路，他們始終走，最終找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透亮?????的水晶糖，屋頂是鮮紅的（棱菱凌）形的糖塊。這樣一座全糖精致的屋子，始終（矗屹挺）立在我早年敏感古怪???的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我經(jīng)常煞有介事地遐想那男孩或女孩撕下一點屋頂，敲碎一塊玻璃，送進嘴里，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開，然后周流全身。我是一個愛糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時為了吃媽媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透亮?????或