【暑假銜接】五升六語(yǔ)文（同步+專題）講義-第12講：閱讀專題之記敘文的思路結(jié)構(gòu)（教師版部編版含答案）

五升六語(yǔ)文閱讀專題之記敘文的思路結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解記敘文的常見結(jié)構(gòu)類型，把握分析文章層次的一般方法；2、培育記敘文閱讀的力量，做到答題思路清楚?！净?dòng)探究】1．閱讀下文，完成下列題目。（11分）臘八粥①初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了很多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不口上就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來(lái)糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的fèiténg著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗的裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢?、谧》郊掖笤旱陌藘?，今日喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說(shuō)是時(shí)候還早。③他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也象是益發(fā)濃稠了。媽，媽，要到什么時(shí)候才……”?⑤“要到夜里！”其實(shí)他媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋?zhàn)又?，有聲無(wú)力的嘆氣正還在連續(xù)?！卑藘阂薜臉幼?。⑦“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！?⑧餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，莫非還能設(shè)什么法來(lái)抵制嗎？并且八兒所說(shuō)的餓，也不行靠，不過(guò)由于一進(jìn)灶房，就聽到那鍋?zhàn)又袊@氣又象是正在呻喚的東西，因古怪???而急于想嘗嘗這驚異東西罷了。⑨“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗；一共八碗，是嗎？”⑩“是呀！孥孥說(shuō)得對(duì)?！??“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”“卜……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)了。?“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)了。?比灶矮了很多的八兒，回過(guò)頭來(lái)的結(jié)果，亦不過(guò)看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！?鍋中的一切，這在八兒，只能猜想……栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了罷，赤飯豆會(huì)煮得渾身透腫成了患水臌脹病那樣子了罷，花生仁兒吃來(lái)總已是面東東的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若作多了，它會(huì)起鍋巴……?“媽，媽，你抱我起來(lái)看看罷！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。?“惡……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。?這不能不說(shuō)是驚異呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過(guò)跌進(jìn)到黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。赤飯豆害水臌腫，那也是平常熬粥時(shí)常見的事?；ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐。?“怎么，黑的！”八兒還同時(shí)想起染缸里的臟水。?“棗子同赤豆擱多了。”媽的解釋的結(jié)果，是撿了一枚特殊大得嚇人的赤棗給了八兒。?雖說(shuō)是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)，但大家都承認(rèn)味道是比一般的粥要好吃得多了。?夜飯桌邊，靠到他媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。如在熱天，總免不了又要為他媽的八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了?？雌匆魧憹h字（2分）fèi?téng（????????）理清文章行文思路:（2分）盼粥——粥——（????）粥——（?????）看粥——吃粥。（3）第④——⑦段運(yùn)用了 和 法，表現(xiàn)了八兒?????????????????的心情。（3分）【答案】（1）沸騰盼粥—煮粥—念粥—看粥—吃粥。語(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫，八兒對(duì)粥的古怪???以及急迫的想吃到粥【多元解讀】師：當(dāng)你站在一座宏偉的建筑面前（比如巴黎圣母院、東方明珠塔等等），首先映入你的眼簾的是什么呢？（整體結(jié)構(gòu)，造型）一座房子有它自身的結(jié)構(gòu)，一本書有它的名目和各個(gè)篇章，一首曲子有它的前奏、開端、進(jìn)展、高潮、尾聲，甚至任何一個(gè)字，都有它一筆一畫的構(gòu)造。師：那么，同樣的道理，當(dāng)你面對(duì)一篇文章的時(shí)候，也要試圖通過(guò)文字內(nèi)容把握文章的結(jié)構(gòu)。任何一篇文章，都有它自己的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)是文章思路的外在表現(xiàn)形式，它包括文中句與句的聯(lián)系，段與段的關(guān)系，整體謀篇布局等。精確?????地分析文章結(jié)構(gòu)，是把握文章脈絡(luò)的重要手段，更是整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)。【學(xué)問(wèn)精講】一、記敘文綜合閱讀【學(xué)問(wèn)梳理】1．【學(xué)問(wèn)梳理】分析記敘文的思路結(jié)構(gòu)把握文章結(jié)構(gòu)的方法一般來(lái)說(shuō)，段與段之間，句與句之間有并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、總分關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系。從外部的語(yǔ)言標(biāo)志入手，是分析段落組合結(jié)構(gòu)關(guān)系的簡(jiǎn)捷途徑。比如：“然后、接著”等詞標(biāo)志著承接關(guān)系；“而且、況且”等詞標(biāo)志著遞進(jìn)關(guān)系；“因此、由此看來(lái)”等詞標(biāo)志著因果關(guān)系；“但、可是、然而”等詞標(biāo)志著轉(zhuǎn)折關(guān)系；“只有這樣、這樣”等詞標(biāo)志著條件關(guān)系；“具體地說(shuō)”等詞標(biāo)志總分關(guān)系。1、要抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子。①文章中的關(guān)鍵的標(biāo)志詞語(yǔ)包括：連接上下文的，表示語(yǔ)法關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；表指代性的詞語(yǔ)，如“此”、“這”、“即”等；c、表態(tài)度的：如“我認(rèn)為、我覺得、應(yīng)當(dāng)”②文中的關(guān)鍵句：如過(guò)渡句；前后照應(yīng)句；文段的首、尾句；文中反復(fù)消滅的語(yǔ)句；抒情、談?wù)撔缘木渥印?、留意語(yǔ)句間組合關(guān)系，看其是否圍繞同一中心。但它所表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個(gè)語(yǔ)句間都有肯定的語(yǔ)脈，我們?cè)陂喿x時(shí)，要留意把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。3、常用的文章結(jié)構(gòu)層次分析法①時(shí)間推移分段法：留意抓住時(shí)間詞。②空間轉(zhuǎn)換分段法：留意文中空間方位、地點(diǎn)的變換。③內(nèi)容性質(zhì)分段法：主要依據(jù)文中所寫人、物、事等內(nèi)容的不同劃分。④情節(jié)過(guò)程分段法：按情節(jié)的開放過(guò)程分段。⑤結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分段法：留意文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、方式。4、留意文中的過(guò)渡和照應(yīng)過(guò)渡是段落層次連接的橋梁，對(duì)語(yǔ)氣的連貫、布局的縝密、轉(zhuǎn)承的自然等都起到重要的作用。它包括過(guò)渡詞、過(guò)渡句和過(guò)渡段，主要作用是承上啟下。主旨有強(qiáng)化作用?！纠}精講】例1．閱讀下面的文章，解答下列題目。笛聲悠揚(yáng)（10分）①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總寵愛拿出心愛的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特殊愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外美麗?。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。動(dòng)聽悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦沉醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里布滿了古怪???與崇拜。③她開頭厭煩父親吹長(zhǎng)笛，是學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三班級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被支配當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”連忙，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟降走€是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告知父母。只是不再寵愛父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了學(xué)校，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的大路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”⑦她萬(wàn)萬(wàn)沒想到自己極力隱蔽的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽……”⑧父親的緘默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是靜靜地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，經(jīng)常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)。兒子在家練唱《父親》這首歌：“摩挲您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有格外，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩其次天，她買了一支上好的長(zhǎng)笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)時(shí)是我扔了你那長(zhǎng)笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問(wèn)?！斑€不是由于你三班級(jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫存，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外美麗?。依據(jù)提示依次概括父女之間發(fā)生的另外兩件事。（2分）①父友愛吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②??????????????????????????????????????????????。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從今不再提長(zhǎng)笛的事兒。④??????????????????????????????????????????????。賞析下列句子的表達(dá)效果（3分）動(dòng)聽悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦沉醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里布滿了古怪???與崇拜。請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（2分）她抓緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】（1）②女兒五班級(jí)時(shí)，我左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。由于同學(xué)的稱贊，女兒恨我沒出息，開頭厭煩我吹笛。④女兒的兒子初一時(shí)，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給我并賠禮。運(yùn)用了比方的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，把父親動(dòng)聽悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面、生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的奇特，同時(shí)通過(guò)大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的奇特意境，與下文女兒因同學(xué)的稱贊不再寵愛父親吹笛形成對(duì)比。女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思豐厚。2．閱讀文章，完成下面的題目（12分

過(guò)重陽(yáng)，添壽糧??①久久重陽(yáng)節(jié)之前，大地把一切顏色都預(yù)備好了。②家鄉(xiāng)的天空顯出遼遠(yuǎn)的藍(lán)色，那藍(lán)色輕輕的、透透的，像蒙著一層水霧，仿佛只要用手指輕輕一像一只懶洋洋的大黃狗，蜷著胖胖的身子，一邊享受著江風(fēng)的愛撫，一邊偎依著一大片金黃的稻田。??③那一年外公八十杖朝（八十杖朝，是八十大壽的意思），媽媽特地預(yù)備了一套長(zhǎng)袖衣褲、一袋新米，帶著我在重陽(yáng)節(jié)那天，趕回老家給外公添糧添壽。一路上，面對(duì)我古怪???的目光，媽媽給我細(xì)細(xì)地解釋了什么是“添糧”：“‘添糧’綿長(zhǎng)?！??④我們趕到時(shí)，外公正穿著嶄新的衣服，端坐在廳堂中心的太師椅上，笑意盈盈地看著滿屋子的親人。??⑤添糧儀式開頭了。堂屋中心的八仙桌上燃好了香燭，三杯香茶、五杯米酒分兩排一字?jǐn)[開，第三排則是雞、魚、肉、發(fā)糕等供品。炸雷似的炮聲一過(guò)，穿著紅色道袍的道公們先給外公一鞠躬，就亮開嗓子唱起了客家《祝壽歌》：“鶯歌燕舞好時(shí)間，唱起山歌拜壽堂……”??⑥唱完一段，道公們就開頭了熱吵鬧間的唱念做打，那是我第一次看道公做巫。他們穿的道袍顏色斑斕，紅色緞面上鑲著金色的飛龍，還繡著飛鳥、牡丹等五彩的圖案。當(dāng)他們踩著嗩吶和鼓點(diǎn)的節(jié)奏，飛身旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，簡(jiǎn)直就像一圈圈飛行著的彩虹，好看極了！??⑦做巫結(jié)束后，道公退場(chǎng)。舅舅們把一個(gè)大竹篾筐搬到入仙來(lái)旁邊的一張小桌子上，親戚們就依次排著隊(duì)，一邊說(shuō)著“健康長(zhǎng)壽”“福如東海、壽比南山”等吉樣話，一邊將自家的米和紅包放到竹筐里。大姨站在外公身邊，每當(dāng)親威來(lái)“添糧”，她就笑著回道：“多謝！”并從竹筐里抓一把米，放回親威的米袋里，讓親威們也將沾了老人福氣的米帶回家。珍寶般瑩白的大米漸漸聚成了一座尖尖的“小山”“這些糧食代表著親人們對(duì)外公的祝愿，外公以后每天抓一把“百家米摻進(jìn)平日的米飯里煮，會(huì)更健康、更長(zhǎng)壽。”??⑧接近中午，添糧儀式結(jié)束了。院子里的喜宴已預(yù)備妥當(dāng)，舅舅們紛紛上前，招呼大家去院子里吃午飯。鄉(xiāng)村的飯都是用一個(gè)個(gè)大海碗裝著，有白切土雞、梅萊扣肉、豬肚包雞、豆腐釀等，肉類都被切得很大塊，假如切小塊了會(huì)被客人認(rèn)為仆人家小氣，待客不周。我們小孩兒可就麻煩了，一塊雞肉比我們的嘴巴還大，吃的時(shí)候滿嘴流油，惹得大人們一陣陣笑話。喜宴上，外公對(duì)我們一幫小孩子講了關(guān)于“添糧”的故事：??⑨“傳奇每一個(gè)人的年歲，都是由天上的仙家掌管的，老人活到了肯定的年歲，陽(yáng)壽就要盡了。而于是，老祖宗們就定下了一個(gè)規(guī)矩，凡是過(guò)了六十歲的老人，都可以從晚輩那里借一點(diǎn)壽歲，晚輩給老人添糧添衣，也就是添福添壽了”??⑩那一年的重陽(yáng)，由于外公的添糧儀式，我過(guò)得格外歡快。后來(lái)，外公又慢悠悠地在這個(gè)世間度過(guò)了十三年的時(shí)間，直到五年前去世，享年九十三歲。想想外公一生，歷盡艱辛卻始終從容安靜，雖說(shuō)客家客家，去到哪兒都是“客”，但祖輩的異鄉(xiāng)，最終也成為了我們的家鄉(xiāng)。我想，這也是當(dāng)年外公給我添的福氣吧?。ㄟx自《兒童文學(xué)》2018年11月號(hào)，作者劉景婧，有刪減）文章主要回憶了外公過(guò)八十大壽的內(nèi)容，請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)補(bǔ)全文中“添糧儀式”的過(guò)程。（2分）預(yù)備壽品→????????①▲→????????②▲→壽宴開頭結(jié)合語(yǔ)境，品嘗下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）①珍寶般瑩白的大米漸漸聚成了一座尖尖的“小山”。（請(qǐng)從修辭角度賞析此句。）②堂屋中心的八仙來(lái)上燃好了香燭，三杯香茶、五杯米酒分兩排一字?jǐn)[開，第三排則是雞、魚、肉、發(fā)糕等供品。（此句改為：“堂屋中心的八仙桌上燃好了香燭，擺著香茶、米酒及雞、魚、肉、發(fā)糕等供品。”請(qǐng)比較，說(shuō)說(shuō)原文句子好在何處？）文章有一處寫外公對(duì)我們一幫小孩子講關(guān)于“添糧”的故事，有何作用？（3分）文末畫橫線句子意味深長(zhǎng)，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】（1）①道公做巫;②親戚賀壽①作小山，體現(xiàn)了祝愿的多，表現(xiàn)了“我”對(duì)外公的寵愛和祝愿。②原句更好，原句寫出了香茶，米酒的數(shù)量，及貢品的擺放位置，描寫的更具體具體，突出了賀壽儀式的莊重和隆重?！疤砑Z”是添福添壽。便是外公給我?guī)?lái)的福氣。表現(xiàn)了我對(duì)外公的懷念和感恩。【鞏固練習(xí)】1．閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）零分??①小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很可怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說(shuō)，回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。??②小旦心里難過(guò)極了。汪老師平常最寵愛他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理潔凈了。上學(xué)期，小旦的語(yǔ)文考了全校第一，王老師當(dāng)即就從自己的書櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。??③小旦看出來(lái)，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。??④路上的油菜花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小仆人，搖著尾巴迎上來(lái)。小旦沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。⑤爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特殊，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái)，小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話都抖個(gè)不停。小旦再不敢惹他生氣了。??⑥小旦啊，回來(lái)了，鍋里有好東西，你去看看。知道今日你們發(fā)榜，犒勞你的。??⑦小旦揭開鍋，幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好，竟然沒有問(wèn)他成果，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。??⑧小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺突然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎(jiǎng)賞？這次考試又是第一吧。??⑨小旦不敢說(shuō)話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦可怕了。爺爺你咋了？??⑩爺爺不答話，老淚下來(lái)了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。?老師說(shuō)讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀???爺爺你讓爸媽回來(lái)吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了。我好不簡(jiǎn)潔考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……????小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。（1）第①節(jié)中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，其作用是????????????????（3分）（2）依據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）故事情節(jié)小旦表現(xiàn)小旦心理小旦考試零分不敢看老師的眼睛⑤①③難過(guò)爺爺看到小旦考的零分嘆息、難過(guò)。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。⑥②④思念父母，愧對(duì)爺爺（3）從第②節(jié)內(nèi)容看屬于記敘挨次中????????????，其作用是????????????????????（4分）（4）對(duì)本文主旨理解，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???）（3分）A.小說(shuō)表現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童缺乏父母照看，期盼得到父母關(guān)愛、家庭暖和。B.文章意在表現(xiàn)小旦父母在外打工常年不回家，小旦缺乏父母關(guān)愛的主題。C.D小旦為了讓父母回家有意考零分，最終他流淚，可見他是個(gè)聰慧懂事的孩子。【答案】（1）用比方和擬人的修辭手法，將零分比作旗幟，像人一樣垂頭喪氣;形象生動(dòng)地寫出試卷鮮紅的零分格外刺眼，對(duì)小旦內(nèi)心的巨大沖擊力；突出了小旦難過(guò)的心情。（3分，意思對(duì)即可）①老師讓小旦回去給家長(zhǎng)簽字。②小旦讓爺爺打電話給爸媽讓他們回來(lái)。③小旦嘆了口氣，含著淚回家去。④小旦的淚再也忍不住了，他抱住了老淚縱橫的爺爺。⑤可怕???⑥心碎（每空格1分，共6分）插敘（1分）；設(shè)置懸念，引起讀者的深思，到底什么緣由導(dǎo)致小旦考試有如此大的落差。（3分，意思對(duì)即可（4）A(3分)【課堂檢測(cè)】閱讀下文，完成下面題目。母親的心①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我最終從一場(chǎng)大病中糊涂了過(guò)來(lái)。????②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了貴重的珠寶一般當(dāng)心地守護(hù)著我。????③久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告知母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！????④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交叉的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。????⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的期望。????⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹顫抖，幾近無(wú)望的時(shí)候，她最終發(fā)覺了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。????⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！由于那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著很多只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上…????③母親思付了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，抓緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)受了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與熬煎。????⑨這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說(shuō)，最終一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底丟失了往家走的士氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！????⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到其次只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒有懊悔放了那只母蟹，由于她也是一位母親，天底下全部母親的心是一樣的。?????窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我認(rèn)真看著母親不再光滑紅潤(rùn)的面孔，心里突然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?????那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！文章以螃蟹為線索，敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在方框中補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)。（3分）“我”想吃—① ?????—②??? ????—母親撈起—③????? ???閱讀文章①~④段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的緣由有哪些？（3分）⑧段畫線句子是??????描寫，作用是 。（4分）閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。（4分）①“母親說(shuō)，最終一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？②“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底丟失了往家走的士氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”？題目“母親的心”有哪兩層含義？（4分）①②【答案】（1）①母親找；②母親翻找；③母親放走。久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母友愛子心切。動(dòng)作，母親反復(fù)將螃蟹撈起又放下，表現(xiàn)出母親內(nèi)心的沖突與掙扎。①“咬咬牙”是由于母親作出帶走螃蟹的打算格外困難；“閉起眼”蟹捉走，造成螃蟹“母子分別”的情景。②母親想將母蟹放回原處，不忍心讓小蟹失去母親。①母親的愛子之心；②母親對(duì)天下全部母友愛子情懷的理解、體諒之心。閱讀下文，完成后面的小題。

爸爸的鴿子????①我回到老家的第一天，就在起居室里找到一個(gè)被塵封的箱子，里面有很多爸爸晚年領(lǐng)過(guò)的獎(jiǎng)牌，其中數(shù)量最多的是賽鴿的錦旗、獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。????②看著這些獎(jiǎng)牌，使我想到從前和爸爸一起放鴿子的時(shí)間。????③爸爸中年以后迷上賽鴿，與一大群伴侶組成“鴿友會(huì)”，幾乎每個(gè)星期都會(huì)進(jìn)行鴿子的“飛行競(jìng)賽這種賽鴿在臺(tái)灣鄉(xiāng)間曾經(jīng)風(fēng)靡過(guò)一陣子，鴿友們每次賽鴿，交少許的錢給鴿會(huì)，并且把鴿子套上腳環(huán)，也交給鴿會(huì)，由鴿會(huì)統(tǒng)一載到遠(yuǎn)地施放，依照飛回來(lái)的名次發(fā)給獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)金格外高，有時(shí)一只得到冠軍的鴿子，一次的獎(jiǎng)金超過(guò)仆人全年的耕田所得。由于交的錢少， （1） 獎(jiǎng)金很高， （2） 鄉(xiāng)間缺乏消遣，賽鴿就成為了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下最刺激的事。????④每次賽鴿的日子，我們就會(huì)全家總動(dòng)員，如臨大敵。年紀(jì)小的孩子站成一排，趴在頂樓的圍墻上，把視線分散在遠(yuǎn)方的天空。????⑤爸爸觀察我們的樣子，每次都會(huì)大笑：“憨囡仔，這次聽說(shuō)載到野柳去放，至少也要兩小時(shí)以后才會(huì)到呀!”????⑥我們才不管爸爸怎么說(shuō)咧，萬(wàn)一有一只神鴿，飛得比飛機(jī)還快，飛回來(lái)了我們都不知道，不是要損失一筆很大的獎(jiǎng)金嗎？????⑦看著遠(yuǎn)方的天空，我等待著第一只鴿子的回家。????⑧每次當(dāng)我的心神正在天際神游時(shí)，總會(huì)突然觀察遠(yuǎn)方浮起的小小黑點(diǎn)，于是我們就會(huì)大叫：“粉鳥回來(lái)了!”爸爸抬頭一看，說(shuō)：“這一次，可能是喔!?"然后開頭給我們分派任務(wù)，叫哥哥穿好鞋子在門口等著，叫我抓了鴿子從樓上沖下去交給哥哥。????⑨鴿子以一種不行思議的速度，快速的往眼前移動(dòng)，一刺眼，就飛到我們頭頂，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿國(guó)仔!”果真是脖子滾了黑毛的阿里，還有叫聲最響的阿國(guó)仔!阿里和阿國(guó)毫不遲疑的，以一種美麗?無(wú)比的姿勢(shì)凌空而降，落在平常降落的木板平臺(tái)，一竄，就進(jìn)了鴿舍。????⑩爸爸迅即將它們裝進(jìn)小籠子，拍我的頭說(shuō)：“緊!”我提著鴿籠，吸一口氣，一氣狂奔到樓下交給哥哥。哥哥就會(huì)像箭一樣地往鴿會(huì)射去!我也不放心的跟在后面跑，一邊叫著：“哥!加油!緊啦!緊啦!”?????從小就很會(huì)賽跑的哥哥，果真是最先到達(dá)的，鴿會(huì)的阿伯把阿里和阿國(guó)的腳環(huán)拿下，打進(jìn)鴿鐘，鐘上顯示出飛回來(lái)的名次和時(shí)間，阿伯笑著對(duì)哥哥說(shuō)：“阿河!你爸爸這次賺到了，可能有八千元的獎(jiǎng)金。?????我和哥哥雙手高舉，在鴿會(huì)前又叫又跳的，提著阿里阿國(guó)回家，跑的速度與去鴿會(huì)一樣快，把得獎(jiǎng)的消息告知爸爸，爸爸很興奮地摸