【閱讀與作文】三升四語文暑期講義-第二講 閱讀方法 解釋詞語意思-統(tǒng)編版

其次講閱讀方法——解釋詞語意思一、主要學(xué)問點(diǎn)回顧詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。因此我們要在理解詞語的意思上多下功夫，要能理解每個(gè)詞語的意思及同一詞語的不同含義，才能精確?????地使用詞語，也才能加深對文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到精確?????的解釋外，還可以接受下面的一些方法：1．把詞語中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如“一絲不茍”。“茍”就是“馬虎”，“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。2．運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如“富有”就是“富足”。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“心情激揚(yáng)的樣子”。3．聯(lián)系上下文來理解詞義。4．留意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析、推斷詞的感情顏色。如，“堅(jiān)決”和“武斷”的感情顏色截然不同；“傲慢”則在不同的句子中可能有不同的感情顏色。常考題型：聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字（詞）意思。直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？答題技巧：理解詞語的含義所謂的“重點(diǎn)詞語”，指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語、在句子中有特定含義的詞語、有指代作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。通讀全文，把握主旨，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。依據(jù)語感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語境辨別、驗(yàn)證。同一詞語在不同語言環(huán)境下有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語含義肯定要結(jié)合具體的語言環(huán)境。結(jié)合修辭手法理解詞語含義。結(jié)合作者的情感傾向理解詞語。留意：先弄清詞語中每個(gè)字的意思，辨別詞的感情顏色有沒有轉(zhuǎn)變，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。聯(lián)系上下文來理解，結(jié)合這個(gè)詞所描述的對象具體描述。二、典例精析誰與我同行①上學(xué)校時(shí)，學(xué)校每周總有兩三晚的補(bǔ)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里來地，白天不覺得怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵了。②過一片稻田，翻一座山嶺，一條窄窄的山道，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和昆蟲鳴叫，四周除了安靜還是安靜，即使有月亮，密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，也是斑駁陰森。若無月亮，夜晚更是伸手不見五指。③父親見我可怕，便說：“膽是熬煉出來的，你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想到你是男子漢?！雹芤惶焱砩涎a(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我興奮極了，心里也不再有懼怕。我加快腳步，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步伐加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心連忙提到嗓子眼，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓士氣，困難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，全是冷汗，深知那是嚇的。下了山嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消逝了。⑤回到家中，我把這件怪事告知了父親，父親卻不以為意地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)過的，有啥可怕的。”從這以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然可怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有損害我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再可怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。⑥那天，我告知父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的歡快來——萬籟俱寂，或者蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。⑦從那以后，火把便在我夜行時(shí)消逝了。畢業(yè)后，母親告知我，那是父親打的火把。1．對第④段畫橫線的句子中的“寸步難移”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．形容“我”因肩上扛著重物而走不了路的情形。B．形容“我”走路格外當(dāng)心，只敢一小步一小步走。C．形容“我”當(dāng)時(shí)由于可怕而走路困難的情形。D．形容“我”當(dāng)時(shí)因可怕而加快步伐，三步并作兩步。2．聯(lián)系第④段，這件“怪事”指的是（）A．“我”家離學(xué)校有三里來地，白天不覺得怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵了。B．“我”回家要經(jīng)過一片稻田，翻一座山嶺，一條窄窄的山道，兩旁是過人的小樹林，格外陰森。C．補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，“我”一個(gè)人走夜路格外可怕，但還是英勇地走回了家。D．“我”前面幾十米的地方有個(gè)火把在移動(dòng)，“我”的步伐加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快；“我”放慢腳步時(shí)，那火把也放慢了移動(dòng)的速度。3．對第⑤段畫波浪線的句子中的“父親卻不以為意”的理解，最合理的一項(xiàng)是（）A．父親覺得“我”膽小怕事，竟然信任世上有鬼，很可笑。B．父親為了培育“我”男子漢的士氣卻不能讓“我”知道實(shí)情，因此只能“不以為意”。C．說明父親一點(diǎn)兒也沒有把“我”遇到鬼火這件事放在心上。D．“我”遇到了靈異大事，鼓足士氣才回到家，而父親竟然“不以為意”。這表現(xiàn)了父親對“我”的絕望。4．依據(jù)文章內(nèi)容填一填。5．文章題目是“誰與我同行”，文中的“我”一開頭以為是和__________、__________同行，畢業(yè)后才知道是和_________同行。假如把題目中的“誰”換一個(gè)字，使題目更能表達(dá)文章的中心愿思，可以將題目改成“________________”?！敬鸢浮?．??C2．D3．B4．夜歸遇怪事不怕走夜路與“我”同行火把消逝5．鬼路人父親愛與我同行三、鞏固練習(xí)特殊的墻暑假里有一天。我做完作業(yè)，無意間打開電視機(jī)。這時(shí)，電視里正在播抗洪搶險(xiǎn)的緊急場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背著一包又一包沙袋，快速?zèng)_上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯ィ捅缓樗疀_走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對這堵“墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是由一顆顆燃燒著的愛國愛民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更宏大。今日的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國家之財(cái)，用來堆砌個(gè)人的安樂窩。這種人，或許能在這堵“墻”里取得臨時(shí)的歡快，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的儲(chǔ)錢罐，跑出家門……7．聯(lián)系上下文，理解詞語。緊要關(guān)頭：________________________________________________________________8．用“”畫出文中一句反問句，并不轉(zhuǎn)變原意，換一種說法。___________________________________________________________________________9．你認(rèn)為作者跑出家門干什么去了？___________________________________________________________________________【答案】7．??指格外危急的時(shí)刻。文中指抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻。8．墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？墻——是該用磚和水泥砌成的建筑。9．給災(zāi)區(qū)捐款。陀螺然而世間很多事都是不行預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘孤獨(dú)?????，一個(gè)大陀螺的仆人開頭傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，最終無法避開，它們狠狠地撞上了！驚異的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻堅(jiān)韌得格外！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。10．文段中兩個(gè)引號(hào)的作用是（）A．表示引用 B．表示特定稱謂 C．表示特殊含義 D．表示否定或諷刺11．對選段中畫線句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．?dāng)M人手法，生動(dòng)地寫出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過程。B．寫出了“我”斗陀螺的技巧，不動(dòng)聲色奇妙取勝。C．表現(xiàn)出“我”由于自己的陀螺其貌不揚(yáng)而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài)。D．為后文“我”的陀螺反敗為勝作鋪墊。12．文段中“我”的心情變化是：期望“和平”——（__________）——（__________）13．“不動(dòng)聲色”在文中是指“我”的陀螺____________________。14．面對大陀螺的進(jìn)攻，“鴨蛋”實(shí)行的戰(zhàn)術(shù)是_________，這樣利于_____________。15．大陀螺潰敗后，它的仆人會(huì)說什么？___________________________________________________________________________【答案】10．C11．B12．驚異驕傲13．??很鎮(zhèn)靜冷靜，不懼怕對方的沖擊14．閃躲避開對方的沖擊15．你的陀螺真厲害??！外表不怎么樣，竟然有這么大的沖擊力。白雪塑像夏夜，路燈下撒下了一片銀光，人們在燈光下下棋，談天，打撲克……一個(gè)女人夾著一件上衣，尋查找覓走來，對一個(gè)觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。于是，男人跟著女人回家。大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張占地不大的同學(xué)桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。父母都是工人，這個(gè)家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元已上學(xué)校三班級(jí)了。兒子越大他們就越覺得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦！一張同學(xué)桌只供兒子專用，幸虧他們都不是學(xué)問分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震驚，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥方法呢？爸爸嗓子一癢就抓緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門也沒有，怎么隔音？有時(shí)他躺在床上用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉！為啥落下這么個(gè)毛病呢？兒子很體諒爸爸：“爸爸，您咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！薄鞍?，兒呵，爸爸這病影響了你……”他沒讀過書，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就格外覺得讀書重要，他很怕耽擱了兒子的前程。晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣?！鞍职郑鷦e出去了?！痹钄r爸爸。“不，爸爸有點(diǎn)事?！鄙妒?？總在這個(gè)時(shí)候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來。元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這里就心酸，眼淚直往肚里流。北方的冬天來得早，這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會(huì)棋友殺兩盤。元元接近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)暖和、安靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)也才做完。這時(shí)他精神松弛下來，突然模糊聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉外套，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人啦！他像一下子被電著了，受到了極大的震撼，馬上淚流滿面地跑了出去，大聲召喚：“爸爸呀，爸爸……”話未出口竟止不住哽咽起來。無聲的雪花，如銀如絮，馬上蓋住了這對擁抱著的父子，靜謐的街心便多了一座潔白的塑像……17．指出文中加點(diǎn)詞語的含義。兒子的“苦惱”指：__________________________________________________爸爸的“苦惱”指：________________________________________________18．文中表示季節(jié)的句子是____________________；它在文中的作用是________________。19．“元元心里明鏡似的”，指元元明白什么？__________________________________________________________________________20．元元“淚流滿面地跑了出去，大聲召喚”的緣由是什么？___________________________________________________________________________【答案】17．??爸爸的咳嗽打斷了自己學(xué)習(xí)的思路。由于自己的咳嗽影響到了兒子的學(xué)習(xí)。18．北方的冬天來得早承上啟下，引起下文19．知道爸爸找借口離開家是為了自己能夠安心學(xué)習(xí)。20．站立在雪中的父親深深地打動(dòng)了元元，他布滿了對父親的感謝與憐愛。四、課后作業(yè)人生中最重要的一課我被他們的話驚呆了，我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜賜予他人，更讓我無法明白是，父親竟然不假思考地答應(yīng)了。“琳達(dá)，”父親坐在我身旁，安靜地說，“一個(gè)人所能賜予他人的最貴重的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，假如我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”原來，他們早已打算死后捐贈(zèng)器官了。父親的話語給我上了人生中最重要的一課。很多年過去了，我漸漸長大，有了自己的家庭。父親也老了，身體一天不如一天。為了照看他，我把他接過來同住。父親開心地告知我，他去世后要捐贈(zèng)全部完好的器官，尤其是角膜。（）假如一個(gè)盲童能在我的掛念下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么奇特（）（）父親接著說（）（）當(dāng)你們得知是我的角膜起了作用（）你們會(huì)為我驕傲?！备赣H與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的角膜。溫迪告知我：“媽媽，我真為你、外公所做的一切感到傲慢。”“這令你傲慢嗎？”我問?！爱?dāng)然，你想過什么也看不見會(huì)有多么苦痛嗎！我死后，也學(xué)外公將角膜送給失明的人，讓他重見光明?！痹谶@一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜。我緊緊地?fù)е鴾氐?，感?dòng)得淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而傲慢。21．聯(lián)系上下文解釋詞語。不假思考——_______________________22．在文中的“（）”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。23．在文中用“﹏﹏”畫出琳達(dá)的父母打算死后捐贈(zèng)器官的緣由。24．讀句子回答問題。“一個(gè)人所能賜予他人的最貴重的東西，莫過于自己身體的一部分……”原來，他們早已打算死后捐贈(zèng)器官了。父親的話語給我上了人生中最重要的一課。（1）“莫過于”的意思是___________________。（2）父親認(rèn)為____________________是有意義的。（3）“人生中最重要的一課”對于琳達(dá)而言是指______________________。25．短文的中心思想是（）A．贊揚(yáng)了琳達(dá)父母無私獻(xiàn)身的崇高精神。B．表現(xiàn)了琳達(dá)思想感情的變化和生疏的提高。C．贊揚(yáng)了琳達(dá)父母為別人的健康幸福而無私獻(xiàn)身的崇高精神?！敬鸢浮?1．??文中指父親沒有經(jīng)過考慮就答應(yīng)了。22．“！”，“，23．假如我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。24．沒有什么比得上（或不超過，比不上）死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康父親讓她懂得捐贈(zèng)器官是令人驕傲的一個(gè)男孩生性怯懦（qiènuò），屢遭同伴們的嘲弄和譏笑。男孩為此苦惱不已，做夢都想成為一個(gè)英勇且受人敬重的人。后來男孩應(yīng)征入伍了，他原以為換個(gè)新的環(huán)境會(huì)給他的境遇帶來改觀，但由于秉性使然，不久，男孩便再次淪為大家戲謔（xuè）的對象。男孩對此格外苦惱。一天，教官對新兵進(jìn)行投擲訓(xùn)練，他突然把一枚手榴彈