統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作《記一次游戲》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)（10篇）

統(tǒng)編版四班級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第六單元《記一次玩?！芬?、習(xí)作目標(biāo)1.能按挨次把玩耍寫清楚，寫出想法和感受?！菊Z(yǔ)文要素】2.能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作抄寫清楚。二、審題

本次作文是記一次玩耍，這個(gè)玩?？梢允鞘覂?nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)玩耍，也可以是新玩耍；還可以寫以前和其他人一起玩過(guò)的玩耍：精選素材單人玩耍：滾鐵環(huán)、搭積木、踢毽子、手工制作……雙人玩耍：象棋、圍棋、扳手腕、你比我猜……多人玩耍：跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞、丟沙包、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……三、寫法指導(dǎo)1.寫清楚1.寫清楚常見(jiàn)的寫作挨次是:(1)介紹玩耍的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)章等。(2)玩耍的預(yù)備狀況。(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))(3)玩耍過(guò)程。(先寫大家的表現(xiàn)狀況，然后選擇兩三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫)(4)玩耍后的感受、收獲、意義。2.寫具體2.寫具體3.怎么寫3.怎么寫（1）抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要寫出人物興奮的樣子、開心的心情。（2）抓住宅見(jiàn)、所聞、所感。尤其要把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫，而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。1.寫清楚玩耍是怎么玩的。（介紹玩耍規(guī)章）2.寫玩耍過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。（詳寫印象深刻的情景）3.寫玩耍場(chǎng)面。（既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面，也要留意典型同學(xué)的表現(xiàn)，寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。）4.寫玩耍體會(huì)。（如應(yīng)遵守規(guī)章，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要英勇堅(jiān)決，堅(jiān)持到底……）好開頭好開頭1.“太好了，我們班踢毽子競(jìng)賽得了第一名！”大家感動(dòng)地爭(zhēng)辯著這次踢毽子競(jìng)賽，一起共享著成功的喜悅。此時(shí)，我感受到了集體的力氣，團(tuán)結(jié)的力氣，不由得使我想起了那天的競(jìng)賽。（回憶式開頭）2.我們班最寵愛(ài)在課間玩玩耍了，一玩起來(lái)就會(huì)遺忘一切苦惱。這不，最近我們又迷上了一個(gè)新的玩?！獙?duì)著干。（開門見(jiàn)山式開頭）3.“哈哈！丟中了！”是哪里如此吵鬧？當(dāng)然是今日活動(dòng)課的操場(chǎng)上呀！為什么這么吵鬧？由于我們正在玩丟沙包玩耍。4.星期六的上午，我在作文培訓(xùn)班里參與了一個(gè)好玩的串句子玩耍。5.周末，一群孩子們?cè)诖髽窍滤好疲乙苍谄渲?。這還真是一場(chǎng)激烈的競(jìng)賽?。『媒Y(jié)尾好結(jié)尾1.聽(tīng)吧，那喊殺聲，那驚叫聲，那歡樂(lè)聲響成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追趕的身影，那快活的笑臉構(gòu)成了一幅動(dòng)人的雪中玩耍圖。（聲與景交融，表達(dá)歡快之情）2.我們?cè)谕嫠Ｖ谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟，“老鷹捉小雞”的玩耍，其實(shí)就是一種速度的較量，就是一種才智的比拼，就是一種團(tuán)結(jié)的象征。（領(lǐng)悟性結(jié)尾，表達(dá)收獲）3.這真是一次好玩的玩耍！4.今日的玩耍，我雖然輸了，但我記住了：失敗乃成功之母。寫好一次玩耍寫好一次玩耍開頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、玩耍規(guī)章（略寫）中間：玩耍前（略寫）玩耍中（詳寫）玩耍過(guò)程（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）玩耍后（結(jié)果）（略寫）結(jié)尾：心情／體會(huì)／感受四、例文引路帶著問(wèn)題看范文1.例文寫的是玩什么?2.文章是分幾步來(lái)寫玩的過(guò)程的?每一步寫了什么?3.找出在第三段中表示玩的動(dòng)作的詞。4.找出文中表示“真興奮”的句子。例文一：玩得真興奮玩得真興奮一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都古怪???地睜大了眼睛，小聲嘀咕著:“干什么呀?”噢，原來(lái)要做一個(gè)小玩耍。規(guī)章是這樣的:拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰(shuí)”“干什么”“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。大家馬上興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫了起來(lái)，一邊寫，一邊偷偷地笑。等同學(xué)們寫好了，依次放入漂流瓶。大家面面相覷，這個(gè)玩耍該怎么玩呀?老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后漸漸地抽出一張，站在一旁看了看紙片，然后又望著其次位同學(xué)。只見(jiàn)其次位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里當(dāng)心翼翼地抽出一張，馬上和第一位同學(xué)湊在一起，兩人互看紙片，臉上都露出了絢爛的笑容。最終一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最終最終挑了一張。他看了看紙片，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。接著三位同學(xué)按挨次讀紙片，連忙，教室里哄堂大笑，句子竟是“小麗在蘇州樂(lè)園里做早操”。老師和同學(xué)們都哈哈大笑，興致更高了。大家按座位挨次去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里馬上歡騰一片。我和兩位同學(xué)組成的是“小明在宇宙游泳。”啊，我笑得眼淚都流出來(lái)了。漂流瓶里飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開了。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀愛(ài)好。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀愛(ài)好。第三段的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫精確?????、生動(dòng)。通過(guò)對(duì)玩耍過(guò)程的具體描寫，寫出了玩耍的好玩。

描寫了玩玩耍后，大家真興奮的心情，貼合主題。例文二：“貓”捉“老鼠”“貓”捉“老鼠”下午最終一節(jié)課是課外活動(dòng)。老師把我們帶到操場(chǎng)，告知我們這節(jié)課做“貓捉老鼠”的玩耍。我們高.興得跳了起來(lái)。老師把我們排成一個(gè)圓圈，讓我們兩手側(cè)平舉,手扣手地站成一個(gè)大圓圈,站好。競(jìng)賽規(guī)章是:一個(gè)人當(dāng)“貓”,一個(gè)人當(dāng)“老鼠”，兩圈內(nèi)，“貓”捉住“老鼠”為贏,否則算輸，輸了要答題。

玩耍開頭了。第一輪是頑皮的小亮當(dāng)“老鼠”,李曉紅當(dāng)“貓”。只見(jiàn)“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著,像在摸索什么似的，相互一內(nèi)一外地竄進(jìn)竄出。機(jī)靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃,嘴里間或還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一聲不響，緊追不舍。我們牽著手,一齊唱拉拉詞:“小老鼠,真厭煩,要想捉住你,轉(zhuǎn)瞬就不.見(jiàn)。”“貓”和“老鼠”鉆進(jìn)鉆出,時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,越追越緊急;我們的手拉得更緊了,拉拉詞也越唱越洪亮。

追呀，追呀，“老鼠”貪玩，留意力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”?！柏垺壁A了。

圓圈中,已事先預(yù)備好了一疊題單?！柏垺背槿∫粡垼蜷_，再由“老鼠”來(lái)答題。第一個(gè)題目是:朗讀《亡羊補(bǔ)牢》。小亮平常的朗讀力量較差,我真替他捏把汗?？烧鏇](méi)想到,今日他卻讀得格外流利,還很有感情。尤其是他讀到最終那句“我也要去補(bǔ)牢了”還扮了，一個(gè)鬼臉,逗得大家哈哈大笑。玩耍結(jié)束了,大家還沉醉在歡快之中，“小老鼠,真厭煩……”歌聲仍蕩漾在我們的腦海里。

開頭交代玩耍的時(shí)間、地點(diǎn)。

開頭交代玩耍的時(shí)間、地點(diǎn)。

簡(jiǎn)潔交代玩耍規(guī)章。

對(duì)同學(xué)們的動(dòng)作描寫生動(dòng)、形象，語(yǔ)言活潑好玩。

玩耍答題的形式很新穎，很好玩。

結(jié)尾余音繞梁，突出對(duì)玩耍的寵愛(ài)之情。名師點(diǎn)評(píng)：小作者開篇交代了玩耍的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及玩耍規(guī)章,接著具體描寫了同學(xué)們做玩耍的場(chǎng)景,用詞活潑,生動(dòng)好玩,結(jié)尾表達(dá)了同學(xué)們對(duì)玩耍的寵愛(ài)之情。佳作3好玩的“大眼瞪小眼”玩耍好玩的“大眼瞪小眼”玩耍“哈哈哈....”教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲,是誰(shuí)這么興奮?嘿嘿,告知你吧，我們班正在上一堂別開生面的作文課。老師說(shuō)讓我們先玩玩耍再寫作文,所以我們現(xiàn)在正在玩“大眼瞪小眼”的玩耍呢?！?/p>

老師先宣布了玩耍的規(guī)章:“參賽雙方相互用眼睛瞪著對(duì)方,嘴巴不能出聲,但是可以做出各種動(dòng)作來(lái)逗笑對(duì)方。誰(shuí)先笑了,誰(shuí)就輸了,輸了的人要表演一個(gè)節(jié)目?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就都一副躍躍欲試的樣子。

首先上場(chǎng)的是劉梅梅和張曉瑩。瞧,她倆用力睜大眼睛,用勁瞪著對(duì)方，表情嚴(yán)峻?。她倆誰(shuí)也不敢放松警惕,起初兩人一動(dòng)不動(dòng),像兩尊雕像一樣。僵持了半天,精靈鬼怪的劉梅梅開頭發(fā)功了,只見(jiàn)她沖著張曉瑩擠眉弄眼,做各種各樣的鬼臉,但收效甚微。最終,劉梅梅使出殺手锏了:她突然翻著白眼,歪斜著嘴巴,嘴巴還有意一張一合地,卻沒(méi)有發(fā)出聲音,那神情像說(shuō)話很困難的樣子?！皳溥辍?不僅張曉瑩沒(méi)忍住,哈哈大笑起來(lái),我們大伙兒也都笑得直拍手。張曉瑩愿賭服輸,她在臺(tái)上大方地向大家鞠了一躬,然后跳了一段現(xiàn)代舞。她不愧是我們班的“舞蹈達(dá)人”,她的舞蹈博得了大家的喝彩。

后面依次又換上了我、張晶晶和李小凡跟劉梅梅對(duì)陣，可我們大家都不是她的對(duì)手,紛紛敗下陣來(lái)。旁邊圍觀的同學(xué)個(gè)個(gè)笑得前俯后仰,歡快極了。

看來(lái),要想贏過(guò)精靈鬼怪的劉梅梅，真不是一件簡(jiǎn)潔的事,那可是需要很強(qiáng)的抗干擾力量呀!歡快的玩耍時(shí)間很快就過(guò)去了，我們的作文也都寫得很好,大家都是有感而發(fā),這真是一次好玩的體驗(yàn)啊!先聲奪人，引出玩耍,引起讀者愛(ài)好。.先聲奪人，引出玩耍,引起讀者愛(ài)好。.

用老師的話簡(jiǎn)潔交代玩耍規(guī)章。

把兩位同學(xué)比作“兩尊雕像”，刻畫出了兩位同學(xué)競(jìng)賽時(shí)認(rèn)真的樣子。

結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)感受名師點(diǎn)評(píng):小作者開篇設(shè)置懸念,引出玩耍名稱及玩耍規(guī)章。接著詳寫了第一輪玩耍的場(chǎng)景,略寫了后面幾輪玩耍的場(chǎng)景,有詳有略,情節(jié)生動(dòng)好玩。最終,總結(jié)式收尾。三、佳作點(diǎn)評(píng)佳作四“丟”出來(lái)的歡快“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場(chǎng)的上空，回蕩著我們的歡樂(lè)聲。我們正在玩“丟沙包”的玩耍呢！這個(gè)玩耍是幾個(gè)人在兩頭扔，幾個(gè)人在中間躲，中間的人被砸到就算“陣亡”了。玩耍開頭了，先是幾個(gè)女孩子丟沙包，我們幾個(gè)男孩子在中間。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地說(shuō)：“陳明明，你要當(dāng)心喲！”話音剛落，只聽(tīng)“嗖”的一聲，沙包就向我飛來(lái)了。我抓緊向旁邊一閃，再快速地伸出右手，就那么一抓，就精確?????無(wú)誤地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，沒(méi)砸中！”她不甘心地說(shuō)道，“燕燕，你肯定要砸中他?！鄙嘲诳罩腥缱訌棸泔w來(lái)飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招！”我們左躲右閃，時(shí)而抬腿，時(shí)而彎腰，時(shí)而臥倒……一輪下來(lái)，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報(bào)仇”，便始終盯著她。燕燕見(jiàn)狀，早早地做好了防備，只見(jiàn)她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對(duì)燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰(shuí)知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來(lái)，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就“壯烈犧牲”了。原來(lái)他轉(zhuǎn)變方案了?！肮?，聲東擊西，真有兩下子。”我不禁拍手叫好。沙包飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，格外靈敏。投擲的人好像在扔標(biāo)槍，小跑步、弓腿、抱臂，快速有力。多好玩的玩耍呀，在這個(gè)玩耍中，我們不僅“丟”出了歡快，還“丟”出了超快的反應(yīng)力量。名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作有三大亮點(diǎn)：一是標(biāo)題新穎，讀者一看標(biāo)題就能感受到玩耍的歡快氛圍。二是開頭先寫玩耍時(shí)的情景，未見(jiàn)其人先聞其聲，能吸引讀者。三是玩耍的過(guò)程、情景寫得具體而生動(dòng)。佳作五好玩的兩人三足跑今日是周六，下午的社區(qū)活動(dòng)中，社區(qū)工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”玩耍。這個(gè)玩耍的規(guī)章是這樣的：一個(gè)大人一個(gè)小孩兩人一組，并排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過(guò)50米的賽道，時(shí)間短的獲勝。為了讓我們更好地投入競(jìng)賽，主持人讓我們先在廣場(chǎng)上自由練習(xí)。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個(gè)“狗啃泥”，“這可太難了！”我埋怨道?！岸嗑毦毦秃昧耍覀冏ゾo時(shí)間練習(xí)吧?！眿寢屌牧伺纳砩系幕遥掷彝度氲骄毩?xí)中了。不一會(huì)兒，競(jìng)賽就正式開頭了。競(jìng)賽分為兩輪，一輪十組。我們是在其次輪，于是便先看第一輪的鄰居們競(jìng)賽。大家還是不太嫻熟，只見(jiàn)他們有的左腳絆右腳，摔了個(gè)四腳朝天，有的步調(diào)不全都，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂(lè)得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時(shí)，我發(fā)覺(jué)嚴(yán)立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很古怪???他們?cè)趺磁艿眠@么快，便走近去看，原來(lái)他們倆正小聲喊口號(hào)呢，“一二一二”。怪不得他們這么厲害，原來(lái)他們倆協(xié)作得這么默契。最終，嚴(yán)立明他們這組毫無(wú)懸念地獲得了第一名。轉(zhuǎn)瞬就到其次輪了，我和媽媽商量?好，我們也要喊口號(hào)來(lái)調(diào)整步伐?！伴_頭！”主持人一聲令下，我和媽媽就相互攙扶著走了出去。漸漸地，我們?cè)阶咴娇?，最終竟能小跑起來(lái)了。最終，由于我和媽媽協(xié)作默契，也得了第一名。我興奮得蹦了起來(lái)，媽媽也露出了會(huì)心的笑容。這次親子“兩人三足跑”玩?？烧婧猛姘?！我想：以后假如我和媽媽遇事能多商量?，多講究協(xié)作，我們的關(guān)系確定會(huì)更融洽，我們之間也會(huì)有更多的歡快。名師點(diǎn)評(píng)：小作者在一場(chǎng)好玩的親子“兩人三足跑”的玩耍中學(xué)會(huì)了觀看，懂得了協(xié)作，這個(gè)玩耍真是沒(méi)有白玩啊！習(xí)作中對(duì)玩耍的情景描寫生動(dòng)形象，很不錯(cuò)。佳作六團(tuán)結(jié)就是力氣操場(chǎng)上人山人海，水泄不通。走近一看，原來(lái)正在進(jìn)行一年一度的拔河競(jìng)賽。大個(gè)子吳展鵬在最終，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六（2）班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和六（2）班你爭(zhēng)我?jiàn)Z，中間的紅絲帶一會(huì)兒向這兒，一會(huì)兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級(jí)贏得榮譽(yù)，必需堅(jiān)持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們肯定要贏過(guò)六（2）班！堅(jiān)持到底，就是成功！”這對(duì)于六（1）、六（2）班來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”；對(duì)六（1）班來(lái)說(shuō)，六（2）班則是我們的“敵軍”。他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時(shí)，啦啦隊(duì)可急了，高聲呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油聲驚天動(dòng)地。這使“我軍”斗志昂揚(yáng)，用“乘人之?！敝?jì)把“敵軍”毀滅了?？墒俏覀冞€來(lái)不及喘口氣，緊急的其次局又開頭了，“敵軍”發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，我們漸漸后退。雖然我們拼盡了全力，但最終還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量?好方案就開頭了最終的“生死之戰(zhàn)”。我們先用一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來(lái)我們齊心協(xié)力用上了全部人力，他們體力不夠，果真失敗啦!“我們成功啦！我們成功啦！”歡呼聲響徹校內(nèi)。這件事雖然過(guò)去了很久，卻使我懂得了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力氣！名師點(diǎn)評(píng)：緊急激烈的拔河競(jìng)賽被小作者比方為激烈的“戰(zhàn)斗”，我方人不如對(duì)方那么人高馬大，但雙方在競(jìng)賽中卻“勢(shì)均力敵”，這種比方既形象又生動(dòng)，使文章在競(jìng)賽的緊急之外又多了幾分趣味。佳作七猜“領(lǐng)袖”玩耍放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”玩耍。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動(dòng)作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得對(duì)不對(duì)。玩耍開頭了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔消滅出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時(shí)而看著“領(lǐng)袖”的表情，時(shí)而裝出若無(wú)其事的樣子。小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，凝視著每個(gè)同學(xué)的表情。突然，教室里響起“請(qǐng)你跟我這樣做！請(qǐng)你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地做拍手動(dòng)作?！邦I(lǐng)袖”是誰(shuí)呢？小芳盯著王強(qiáng)，漸漸地移動(dòng)腳步，向他走去。這時(shí)呼喊聲越來(lái)越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時(shí)，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動(dòng)作。這時(shí)“請(qǐng)你跟我這樣做！請(qǐng)你跟我這樣做！”的歡呼聲又洪亮起來(lái)了。小芳鎮(zhèn)靜自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲。小濤剛要改摸鼻子的動(dòng)作，小芳猛一轉(zhuǎn)身，糟了，小濤的動(dòng)作露出了馬腳?！熬褪悄悖　毙》即舐曊f(shuō)。同學(xué)們望著小濤漲紅的面孔、發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。猜“領(lǐng)袖”玩耍真好玩，大家玩得多么興奮呀！名師點(diǎn)評(píng)：描寫場(chǎng)面除了寫好人物活動(dòng)之外，還要把事情的前因后果交代清楚。這篇習(xí)作就是依據(jù)這個(gè)要求寫的。什么是猜“領(lǐng)袖”玩耍，怎樣做這種玩耍，文章一層一層地?cái)⑹龀鰜?lái)，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，詳寫玩耍人的神態(tài)、動(dòng)作，留意到了場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀了這篇文章，我們仿佛也參與到玩耍中了。佳作八畫鼻子玩耍，我們好久沒(méi)玩了。今日于老師就組織我們玩畫鼻子玩耍。不用說(shuō)，我的心早就飛到玩耍中了。于老師先告知我們規(guī)章，然后，她又在黑板上畫一個(gè)臉、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接著，于老師又叫我們第一大組排隊(duì)做玩耍。程正陽(yáng)是第一個(gè)，于老師把紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他送到講臺(tái)上，給他一支粉筆，讓他去畫鼻子。程正陽(yáng)這兒摸摸，那兒拍拍，最終停下左手，右手拿著粉筆開頭畫，他把鼻子畫在右耳朵下面了，同學(xué)們笑得直捂肚子。程正陽(yáng)也抓緊下來(lái)，可能是不好意思了吧！輪到我時(shí)，我格外格外緊急，于老師幫我蒙上眼睛后，我就摸索著走上了講臺(tái)，我想，前幾位同學(xué)都是畫在嘴巴下，我應(yīng)當(dāng)畫高點(diǎn)才對(duì)。于是拿起粉筆畫得盡量高點(diǎn)，結(jié)果，滿以為畫得合適的我，把鼻子畫在眼睛下了。我只好垂頭喪氣地走下講臺(tái)。輪到李忠云了，她也像我一樣把鼻子畫在臉外邊去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。每個(gè)同學(xué)都畫完了，黑板上的臉已變得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！這節(jié)課玩得真快活，雖然是個(gè)小小的玩耍，卻讓我始終忘不了。名師點(diǎn)評(píng)：這篇文章具體地寫了畫鼻子這個(gè)玩耍的經(jīng)過(guò)，玩耍的過(guò)程寫得生動(dòng)、具體、形象，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩地描繪，全文布滿童真童趣,讀來(lái)倍感親切。佳作九老鷹捉小雞今日我玩得真快活，我在玩耍中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，同時(shí)還懂得了做人的道理。放假了，我在家里沒(méi)事，就叫上幾個(gè)好伴侶到樓下玩老鷹捉小雞的玩耍。玩耍規(guī)章是：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其他人是小雞，雞媽媽在小雞的前面愛(ài)護(hù)著小雞不讓老鷹捉到，一個(gè)小雞扯著雞媽媽的衣服，其他的在后面一個(gè)一個(gè)拉著前邊人的衣服，排成一排，假如哪個(gè)小雞被老鷹捉到就要唱歌或跳舞。我給她們分工劉婷婷是老鷹，王天欣是雞媽媽，我和別的小伴侶是小雞。玩耍開頭了，雞媽媽在我們的前面張開雙臂，大聲說(shuō)：“大家聽(tīng)我指揮，跟上隊(duì)”。老鷹朝我們撲來(lái)，一會(huì)東一會(huì)西，撲來(lái)?yè)淙ィ删褪亲讲坏轿?/p>