初一期末個人總結(jié)

初一期末個人總結(jié)

初一期末個人總結(jié)（通用12篇）

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,

并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎

路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的

懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是店鋪為大家收集的初一期末個人總結(jié)，歡

迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一期末個人總結(jié)篇1

我在xx中學的第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假,

細細回想著一年，我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛

躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更

上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。

（一）學習

學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳,

不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；

對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中

考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，

抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我

還有很多的知識需要學習。

（二）學習方法及態(tài)度

中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向

前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能

認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴

大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預

習的學習方法，獲益匪淺。

（三）紀律

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；

能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早

退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢

棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接

再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷

以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短,

深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿

這個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多

心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，

我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只

能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜

負老師家長的期望！

以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這

個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，

這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一

聲：謝謝大家！

初一期末個人總結(jié)篇2

一、教學計劃貫徹情況

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期

工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美

術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教

學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，

堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本

期的教育教學工作。

二、教學工作的總結(jié)

1、教學工作情況、教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，

本人努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足〃用活新

老教材，實踐新理念。"力求讓本人的美術(shù)教學更具特色，形成獨具

風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本人任教初一的美術(shù)課，共九個班，一個班每周一節(jié)課。在日常

教學中，本人堅持切實做好課堂教學〃五認真〃。課前認真作好充分

準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可

能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，

不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學

生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教

學積累經(jīng)驗。同時，因為初一處于叛逆時期，本人還積極和班主任進

行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。美術(shù)課教學中，本人采用

系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?

不管在課堂教學，還是在課外教學中，本人都以培養(yǎng)學生能力，提高

學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的

成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績、本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期

末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3、教學研究的計劃完成情況、積極參加校際、教研組、備課組教

研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，

以及學校宣傳欄的宣傳。

三、自身素質(zhì)的提高

課堂之余，本人認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務

學習外，參加進修學校組織的每次學習活動，同時還訂閱了教育教學

刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學

習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，

從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失

反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在

工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更

大的創(chuàng)新。

初一期末個人總結(jié)篇3

本學期，我繼續(xù)擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集

體，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮

斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵

和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對

自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以

議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的

班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習

慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它

以無形的力量影響和教育學生。

首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管

理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充

分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、

考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究

班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計

劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育;

處理偶發(fā)事件等等。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教

室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，

并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育

他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同

學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方

法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指

責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而

切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全

部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他

們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進,

教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部

在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,

促進整個班級的管理工作。

三、教育學生自主學習,完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學

習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高

學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖

國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事

物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一

種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的

教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至

公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏

導工作：

確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，

過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進

行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把

握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒

進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)

揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是

積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積

極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集

體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學生逆反心理的形成,

很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高

自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務能力和職業(yè)道德水平等。教

師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位，把

學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制

怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆

反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進行思想教育

時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一

面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分發(fā)揮青少年學生

逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。

注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經(jīng)或既

將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真

做好疏導工作。學生產(chǎn)生負向逆反心理，內(nèi)在的原因是他們?nèi)狈ι鐣?/p>

經(jīng)驗和識別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，但他們思想開

放，單純耿直，敢想敢說，只要道理明白了，轉(zhuǎn)變態(tài)度也就指日可待。

對這類學生的疏導重在講明道理，消除錯誤的認知因素；其次，要把

握和捕捉有利的教育時機，打動學生的情感，引起情感共鳴；其三，

要因勢利導，循循善誘，利用學生樂于接受的方式方法和教育媒介，

提高疏導工作成效。

五、有效地進行家訪或電訪

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得

好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主

任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相

互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪

或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中

產(chǎn)生〃若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難〃的感受。從而

讓家長有一種被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作。同時,

在家長面前對學生提出明確的學習任務…與家長共同商洽教育學生

的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，

而削弱家長對子女的信任。

通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學工作。

在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并

沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。

他們說：到了明年的這個時候，就是我們向〃理想的燈塔〃奮力駛?cè)?/p>

的時候了。

我衷心的希望在明年此時，我們初一（10）班的所有同學都能夠

瀟灑的步入自己理想的校門！

初一期末個人總結(jié)篇4

本學期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學校教育活

動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全

心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師,

首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，

失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是

可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，

它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)

計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事

業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，

你就會熱爰自己的教育事業(yè)，就會熱爰自己的每一個他們。你把教育

當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么

想的：我們都知道，一個他們，如果是被動地學習，把讀書當作是一

件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把〃要我學〃轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄎ乙?/p>

學"，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班

主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都

會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把〃教書育人〃放在第一

位，增強工作責任心，時時為他們著想，本著〃多干實事，少發(fā)牢騷〃

的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好

份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還

設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費

用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，

并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不

多久，我就在教室的墻上貼上了〃七年級一班文明班規(guī)及處理措施〃

并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時

刻提醒每一位他們珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來

容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效

的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦

法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先

制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓他們學會做人，讓每位他們健康成

長。

對于他們來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注

的不僅僅是他們的學習成績，應更多地關(guān)注如何教他們學會做人。真

如教育家陶行知先生所說：〃千學萬學，學做真人。〃因此，我將他

們行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做他

們的榜樣。并在班級提出〃先做人后為學”的口號。

第五、正確關(guān)爰他們，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位他們。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己〃與

人為善〃的愛心和班集體〃普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更

多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提

醒他們〃做學問得先做人〃。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心

理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理

解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個他們也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是

大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全

體他們的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高他

們學習成績。

初一的他們對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容

的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。

如何幫助這些他們過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，

我做了以下幾個方面的具體工作：

1、常與他們進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的他們，如拖拉

作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除

了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容

他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。

在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。他們對每位任課教師都

有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，

我一方面深入他們，了解他們思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另

一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解他們各學科的學習

狀況，還將他們方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的

科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位他們與每位任

課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級他們能嚴格按學校常規(guī)進行學

習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主

任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和

科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位他們都得到充

足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

初一期末個人總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了，我們迎來了盼望已久的寒假。對我來

說，這半年的學習生活真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習成

績還是身體素質(zhì)都比小學更上了一層樓。下面，我就簡單的總結(jié)一下。

本學期，我的整體成績較穩(wěn)，但月考的排名總是在下降，這是為

什么呢？我翻了翻以前的卷子，發(fā)現(xiàn)在語文、英語兩類卷子中，我的

作文和閱讀都還不錯，基本每次都是基礎(chǔ)題在拉分，說明我的基礎(chǔ)不

太扎實，英語要好好背單詞，語文也要認真理解每個字、詞的意思。

相比之下，數(shù)學存在的問題就比較大了，剛開學的時候總是錯計算題,

后來經(jīng)過每天反復的練習，計算題錯的少了，可是后邊的大題、難題

又開始傷腦筋起來，我漸漸發(fā)現(xiàn)這不是只練普通的題就可以答對的，

更重要的是看頭腦的靈活性，所以，這個寒假，我可不能閑著，一定

要在這上面多練習，爭取讓自己的水平更上一層樓！

接下來就是身體素質(zhì)了，這個沒得說，絕對是突飛猛進般的提高!

小學時，我在體育課上最多也就能跑4圈，跑5圈都是要了命一般。

到了現(xiàn)在，我自己都不敢相信，長跑時的10圈居然輕松搞定了！我相

信，照這樣練下去，身體素質(zhì)一定會比朝陽區(qū)其他的同齡人強許多！

最后，我想總結(jié)一下上初中后我最大的改變——學習態(tài)度。我認

為，初中和小學的教育方法最不同的就是：小學是老師督促著學習，

而初中就不一樣了，所有事情都取決于自己。比如，小學老師上課會

非常頻繁地叫同學發(fā)言，可是初中老師常常一節(jié)課都不叫一個同學起

來（尤其是數(shù)學），想想，如果少聽了一節(jié)數(shù)學課，漏掉了一堂課的

重點，是多么可怕的事啊。所以，在本學期，我學會了自己努力，上

進，最后通過長期的努力取得更好的成績！

初一期末個人總結(jié)篇6

這是我進入初中以來的第一個學期，現(xiàn)在期末了，我來自己總結(jié)

一下這個學期我自己的變化。

這個學期剛開始的時候，我還沒有從假期的狀態(tài)中緩過神來，也

就是說，在這個學期剛開始的時候，我一直沒有適應中學的生活，一

直在渾渾噩噩的狀態(tài)中度過的。然后就是第一次月考，在這次考試之

后，我終于把心收回來了。在那段時間里，是我在這學期中最認真的

一段時間，我認真的寫作業(yè)，上課認真地聽講，課后認真的復習。

就是因為那段時間的認真，所以我期中考試才會考好，但是在期

中考試之后的那段時間我開始松懈，上課開始走神，然后作業(yè)也不是

那么認真了，于是，我開始慢慢的退步，而別人又在慢慢的進步，然

后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考，我就失利了，整整

掉了兩個考場。不過幸好期末考試是按期中考試的排名坐。

在月考之后，我雖然沒有之前那么認真，但是至少態(tài)度端正過來

了，終于明白了競爭的'激烈，理所當然的開始努力了，在這時努力還

不算遲。至少在期末考試成績出來以后，還可以笑，因為我努力過。

我比較容易驕傲，所以才有了在期末考試之后的那段松懈期，在

那段時期中，我錯過了許多知識。像Without這種詞的意思本來是沒

有，但是我生生的把它寫成了通過。這是一種低級錯誤，而我竟然還

錯，當時我特別想自殺。月考的失利，強迫我靜下心，認真審理我的

錯誤及各種知識點。現(xiàn)在回首，俯瞰那些錯誤，會感覺很可笑。

在期末考試的時候，我發(fā)現(xiàn)那些題都比較簡單，但這恰恰是我的

弱點，因為我雖然會做，但是容易錯，而且數(shù)學是在下午考，正是我

容易犯困的時候，在這種情況下我只能在考試之前去洗一把臉，以保

持自己是用清醒的狀態(tài)去考試。

總結(jié)一下，我在這學期中沒有特別好的表現(xiàn)，也沒有特別爛的表

現(xiàn)，一直是中不溜。但是體育方面還不錯，平均分上95了。下學期的

話，體育要繼續(xù)保持，學習方面要一直保持認真的態(tài)度面對。

初一期末個人總結(jié)篇7

眨眼間，一個學期已經(jīng)過去，它是我初中生活里的第一頁，這段

時間多我來說是陌生的，是充滿挑戰(zhàn)的，更是讓我成長的。在這段時

光中的我，是成長中的我。

成長中的我成熟了許多，不再只去問問題而不思考答案，也獨立

了許多，學會了承擔，而我在表達、展示自己方面還欠缺能力。在這

段時間里，我同樣也感受到了來自于老師和同學的關(guān)心，他們的關(guān)心

驅(qū)散了我新環(huán)境的陌生，讓我真正地融入到這個集體中，成長中的我,

缺少不了他們?，F(xiàn)在，在這個學期的結(jié)尾，我在心底對他們說一聲

〃謝謝〃。雖然只有兩個字，但是相信,感恩的心

情不需要太多的語言來表達。這就是在這段時間中我的變化，我

對他人的感恩。

進入這個學期，我也翻開了青春的第一頁。在這個時期，我不僅

能感受到自己在長高，更能感受到，我的素質(zhì)在提高，內(nèi)心世界的情

感在成長。每一次普通的活動，都是對我的歷練。每天早晨都有晨跑,

在鍛煉身體的同時，我也學會了承擔，因為每一次跑步，都會記錄各

班的掉隊人數(shù)，為了班級的榮譽，每個人都要承擔屬于自己的責任，

我也不例外。有時會堅持不下來，那是我會想：成長就要學會堅持，

學會承擔。就這樣一次次堅持下來，而晨跑也不僅是對我體質(zhì)的鍛煉,

它已經(jīng)成為了幫助我成長的能量。

成長中缺少不了情感，情感來自于老師、家人和同學。面對老師

長輩我要尊敬他們，并敢于提出質(zhì)疑，但面對同學，以前，我不敢明

確地提出不足，但是這學期老師讓同學們互相評閱周記時，我可以大

膽地說出他們的優(yōu)點和缺點，每當同學對我的建議表示感謝時，我會

很高興。漸漸，我發(fā)現(xiàn)原來真正地朋友要敢于說出對方的不足，這樣

的同學情最是最珍貴的。成長中的我學會了承擔，獲得了真正的來自

源于同學的情感。

初中生活讓我從學習中收獲了許多，不只是書本上的概念，更是

一種能力。以前復習時，只是死記硬背，現(xiàn)在我已經(jīng)學會找重點來復

習。小學只把作文當成作業(yè)去應付，現(xiàn)在我已經(jīng)可以用它來抒發(fā)自己

的情感。這些能力是比分數(shù)更重要的東西。成長中的我獲得了知識，

鍛煉出了學習的各種能力。

成長中的我固然在進步，但是也有不足。比起其它同學，我在老

師面前會顯得拘束，在同學面前表演時會緊張，這些都說明了我不能

很好的展示自己，而它也是比成績、學歷重要的多東西，當我走向社

會，它是最重要的能力。所以，在接下來的時間里，我要鍛煉自己來

彌補自己的不足。

初中生活也是一個人生轉(zhuǎn)折點，我不再像童年那樣無憂，需要為

自己的人生做一個規(guī)劃。我知道分數(shù)是人生中不可或缺的一部分，但

不是所有，我現(xiàn)在要做的應是盡自己最大努力完成每一件事，我相信

如果我能做到，我一定能達到自己的巔峰。我相信我就能完成我第人

生規(guī)劃中的第一步：鍛煉自己的能力，迎接進入社會的挑戰(zhàn)。

初一期末個人總結(jié)篇8

時光如梭，仿佛剛上完了小學?？刹恢挥X中，又迎來了新的一

年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕，新的寒假向我走來?，F(xiàn)在

我多么心潮澎湃呀！回首這個學期，我有了翻天覆地的變化，在知識

的海洋中，我收益匪淺。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而

我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著：

在小學中，我是班中的調(diào)皮蛋，每天腦海中只想著玩，昏昏沉沉

地過著日子。可剛邁入建蘭中學的門檻，我就感到了一股莫大的壓力，

在社會和壓力的作用下，我漸漸的懂事，也逐漸要好起來了，這一點

讓我都感到不可思議。

在此學期中，我學習態(tài)度積極，能夠積極參加各項活動，并能與

同學和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，也獲得過榮譽：在數(shù)學培

訓班中獲得三等獎，成為了青年作家協(xié)會的會員，在期中考試中獲得

了令我滿意的成績，當上了班干部。這一切都要感謝老師和同學的幫

助。

〃人無完人，金無赤金〃，人總是有缺點的，更何況我這個凡夫

俗子呢？談起我的缺點，最明顯的就是粗心，在這次期末考試中，有9

分的失去是因為審題不仔細造成的。我膽子也不夠大，上課時發(fā)言不

夠積極，我相信我在下個學期能盡量改正這些壞毛病，成為品學兼優(yōu)

的學生。

加油吧！去遠方拼搏吧，我們的路還很長！

初一期末個人總結(jié)篇9

20xx年下半年，我進入了初一的學習。每天一回家，我就先完成

老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法,

看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語

文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學

習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。

首先，我懂得了初一和小學的學習是有區(qū)別的。第一，每學習一

篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；

要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不

能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會；還要學

會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句；第

三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于

一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課

外書和輔導書。

就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內(nèi)容。在學校，老師

對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會

書本上不帶〃〃號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我

們抄了〃歸類復習要點〃，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費

老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫

不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高

興。

我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模?/p>

總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同

學了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的

作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽?；丶液螅野旬斕鞙y驗的

作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我

批評了一頓，還讓我寫了檢

查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓I,

決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不

茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學

生。

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束

了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應了中學-

---這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。

在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語

句式、新的散文與詩歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學

會了學習語文的方法，課堂上要做筆記。可是我并不會驕傲，雖然我

的語文成績已經(jīng)很不錯了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止！

當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)

變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因

為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，

我會在暑假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：〃越搞不懂的地方就要

越靠近它?！ㄋ?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初二〃來

臨〃前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨〃。

我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力??！

初一期末個人總結(jié)篇10

這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的

學習有目標和動力，我對后半學年做一個總結(jié)并提出今后的努力方向

和目標。

先總結(jié)語文。我認為后半學年我的語文學得還不錯，每次上課我

都能認真聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文

復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，

現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。

我打算在暑假完成這個愿望。

在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)

就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要盡量使自

己平靜，認真完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的

分析和理解，詞句的應用都需要長期的積累和練習。為此，我對自己

提出要求：每星期記五個成語；每星期讀一篇好作文；每星期學會一

個閱讀技巧。止匕外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。

在數(shù)學方面，我擔心的比較少。我的數(shù)學成績總令我滿意，在大

考時數(shù)學總會取得不錯的成績。解題是用數(shù)學思想來解的?！〒碛袛?shù)

學思想是學好數(shù)學的必備條件。〃的確，學數(shù)學不能把寫看得太重視,

重點應該是想。

學完一課后，誰都會做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變

難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數(shù)

學思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會解難題，但那

是憑著〃題海戰(zhàn)術(shù)〃和活腦子練出來的。而數(shù)學并不需要用〃題海戰(zhàn)

術(shù)〃來獲得做題經(jīng)驗。所以，對于很難的題，我就束手無策了?？磥?，

我的數(shù)學要真正入門還需要努力。止匕外，我心態(tài)的好壞也決定成績的

高低，因為自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學成績高低起伏。但我認為小考

只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試

我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時

間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因為初二數(shù)

學是分化點，領(lǐng)會者上，未領(lǐng)會者下。

英語，我擔心得最多，它是我所有科目中最〃小氣”的，每次都

只〃給〃我那么一點兒分。看著別人從英語上大把撈分時，我又羨慕

又妒忌。但又能有什么用？經(jīng)過長期思考，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識的掌

握和背誦很好，還有一些不足：lo詞匯量小。所以做〃完型填空〃和

〃閱讀理解〃時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意，

我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分！說到原因，只有

倆字：缺練！

初一期末個人總結(jié)篇11

初一的第一個學年就這樣結(jié)束了。馬上將迎來吩望已久的寒假。

細細回想這一學年的生活，我心里真是感慨萬千。在這半年里，無論

是學習方法、態(tài)度還是紀律，我都比小學更上了一層樓。下面，我就

這幾個方面總結(jié)一下。

（-）學習

學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳,

不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；

對不懂的問題，主動和同學討論，或者向老師請教。在這學年的各項

測試中，盡管取得了一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續(xù)

努力，抓緊自己的學習。因為知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦

無止境，還有很多的知識需要我去學習。

（二）學習方法及態(tài)度

進入中學后我發(fā)現(xiàn)：中學的學習與小學有許多不同。在小學時，

我們是被老師催著趕著向前走。而到了初中，注重的是自主學習。因

為課堂時間有限，有的知識老師不可能講得面面俱到。這就需要我們

積極閱讀有關(guān)書籍和資料，彌補自己的不足，擴大自己的知識面。本

學年我能認真對待各項考試，做到考前認真復習，考后自我反省，由

此獲益匪淺。

（三）紀律

在紀律方面，我做到了：尊敬教師，尊重同學；能自覺

遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；從不遲到、

早退、曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，從不亂扔

廢棄物。遵守勞動紀律。我深知：紀律是學習的保證。沒有紀律，何

談學習？下學年，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

在這個學年里，老師為我們的成長付出了許多心血，我們也灑下

了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都取得了較好的成績。

在新的學年里，我將用更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更

上一層樓。做到揚長避短，深刻地認識、檢討自己，做到不辜負老師、

家長的期望。

初一期末個人總結(jié)篇12

一學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@

學期的工作，我執(zhí)教初一(3)、初一(4)的數(shù)學學科，工作中有收獲

和快樂，也有不盡如人意的地方，學生們的行為習慣極為不主動，時

刻需要老師的督促。

初中數(shù)學與小學數(shù)學的在結(jié)構(gòu)，題型，解題思路上的區(qū)別，應著

重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力，空間想

象能力，所以在教學中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧，以

素質(zhì)教育為本，以人為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。因此我從

各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班的實際環(huán)境和學生的實際情況，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。

為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓I,使以后的工作能夠有效、有序地進

行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教師工作，思想進步，團結(jié)同志。

每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的

要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校

的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地

執(zhí)行學校的各項要求。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容，針對學生容易開小差、分神的實際，設(shè)計多種多

樣的課型，讓學生多討論，讓每一位學生都能積極參與到教學活動中

來，擬定采用的教學方法及手段，并對教學過程的程序及時間安排都

作了詳細的布署，認真寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂

課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后

記，進行反思，并加強與學生的交流活動，充分了解學生在學習過程

中活動情況，并做好手記，以便做好調(diào)整。

三、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上