教育教學(xué)工作總結(jié)大全(15篇)

教育教學(xué)工作總結(jié)大全(15篇)教育教學(xué)工作總結(jié)1寒冷的冬季已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，伴隨著即將到來(lái)的新年，轉(zhuǎn)眼間小班的第一學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期作為班級(jí)一員的我，在個(gè)人工作上有付出也有收獲，回憶起早教班的帶班經(jīng)歷，我深深知道自己的不足之處，所以我下定決心要好好的探索學(xué)習(xí)，將小三班帶的更好！學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)其實(shí)不是一件很容易的事情，因?yàn)槲乙J(rèn)清自己的不足之處，這樣我才好從根本出發(fā)，真正意義上找到正確的自己，為此我要感謝園長(zhǎng)對(duì)我的指點(diǎn)與幫助，讓我知道該如何出發(fā)找到起點(diǎn)，尋求到真正的自己。還記得開(kāi)學(xué)前夕我們每一位教師都在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從中懂得了更多更深的教育意義，那就是對(duì)待孩子需要付出自己最真摯的一份關(guān)愛(ài)，所以我一直追尋這一理念來(lái)關(guān)懷我的每一個(gè)孩子。在班級(jí)中，我認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。在園內(nèi)，我尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事，并與之友好相處。對(duì)顧園長(zhǎng)，我抱著一份感恩之心。本學(xué)期，我能做到不遲到，不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，做好課程探索與研究，并能堅(jiān)持與徐老師探討“如何教才能讓孩子學(xué)的又快又好”這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的實(shí)踐，我們班寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，并在學(xué)期末的考核中取得的相當(dāng)好的'成績(jī)。平時(shí)我和寶貝們是親密的好朋友，我們無(wú)話不談，正因?yàn)檫@樣，我們班寶寶活潑，開(kāi)朗，不過(guò)也正因?yàn)檫@樣，使得他們有時(shí)候很不聽(tīng)話。有了前車之鑒，我知道了下學(xué)期在和他們做朋友的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們，讓我成為他們的嚴(yán)師益友。與我們班的家長(zhǎng)們呢？我們也是共同探討孩子們的教育問(wèn)題。特別是平時(shí)工作忙的家長(zhǎng)，我對(duì)他們特別關(guān)注，告訴他們家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的重要性。特別是慧慧媽媽，她老向我反映，寶寶在家任性，不聽(tīng)話，不好好吃飯等……面對(duì)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了一段時(shí)間觀察后，我告訴她：寶寶之所以會(huì)這樣，有一個(gè)重要的問(wèn)題，就是媽媽平時(shí)過(guò)于忙碌，對(duì)孩子的關(guān)心照顧比較少，所以她才會(huì)做一些事去引起你的注意，就是希望你能關(guān)注她，以后你不妨多抽時(shí)間陪陪她。與我交流之后，過(guò)了一周左右，慧慧媽媽給我來(lái)電話說(shuō)：“徐老師，謝謝你，你說(shuō)的話我都聽(tīng)進(jìn)去了，我也在慢慢的改變自己，我發(fā)現(xiàn)慧慧又像以前那樣了，有什么話也愿意跟我講了，真的謝謝你?！边@樣的事情，在本學(xué)期中經(jīng)常發(fā)生，我不僅是寶寶的老師，也是爸爸媽媽們的老師，我讓他們知道如何與孩子相處，如何讓家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)步。正因?yàn)檫@樣，家長(zhǎng)們遇到任何問(wèn)題，無(wú)論多晚都會(huì)打電話尋求幫助。雖然這學(xué)期中我們班有一位教師突然離去，但我們的工作依然快樂(lè)的進(jìn)行著，缺少了一份人力但不會(huì)缺少動(dòng)力，我依然愉悅的與班級(jí)其她老師配合好，做好我的本職工作，這學(xué)期我也因?yàn)槲医Y(jié)婚的原因給工作帶來(lái)不便，但是有徐老師和錢(qián)阿姨幫助下，使得班級(jí)一切正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使得我在休假時(shí)無(wú)后顧之憂，感謝你們！希望在來(lái)年的工作中我能繼續(xù)努力做好一名教師，不辜負(fù)孩子、家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，相信自己，加油！教育教學(xué)工作總結(jié)220__--20__學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了課程表，強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了無(wú)教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象，早讀、自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。1、學(xué)期初對(duì)各年級(jí)學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過(guò)打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校，并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,對(duì)每天的早讀、上課、自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄，使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的'教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。4、認(rèn)真推行學(xué)生學(xué)習(xí)量化考核，試行加分制，收到了良好效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大改善。5、抓好教研活動(dòng)的實(shí)效性、針對(duì)性，對(duì)我校在教研活動(dòng)中，日常教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論處理。二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理,舉行了多次公開(kāi)課活動(dòng)，要求所有任課教師全員參加，組織評(píng)委，一一打分，課后還以各種形式進(jìn)行了交流和評(píng)課。并寫(xiě)出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)建議。3、各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體評(píng)課等活動(dòng),并舉行了多輪賽課，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高,四、開(kāi)辟學(xué)生第二課堂為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。本學(xué)期，教務(wù)處與各班主任老師聯(lián)合開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生及各位教師的積極性。五、工作中的不足及今后努力的方向。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：1、對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。3、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)。4、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。教育教學(xué)工作總結(jié)3一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，主動(dòng)投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，同時(shí)，寵愛(ài)同學(xué)，努力為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，寵愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，寵愛(ài)、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參預(yù)政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的`老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法1/42的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹(shù)立以人為本，育人為本的思想。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上課，給同學(xué)做了極好的表率。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，本人主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合，主動(dòng)、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的訓(xùn)練、教學(xué)理論，探究適合班級(jí)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的訓(xùn)練理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，接受應(yīng)用迅速而靈敏多變的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。教育教學(xué)工作總結(jié)420__年，我校認(rèn)真貫徹十七屆七中全會(huì)精神，在上級(jí)電大的指導(dǎo)下，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職員工奮力前行，在開(kāi)放教育的道路上穩(wěn)步前行，常規(guī)管理水平不斷得到提升，為成立國(guó)家開(kāi)放大學(xué)做了積極的準(zhǔn)備。下面就是本人的工作總結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十八大精神黨的十八大召開(kāi)期間，我校的維穩(wěn)工作完成的非常出色，沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。十八大開(kāi)幕當(dāng)天，我們組織教職工認(rèn)真收看了開(kāi)幕式盛況。十八大閉幕后，我們按照上級(jí)黨委的安排部署，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十八大精神，集合我校實(shí)際，展開(kāi)廣泛民主的討論。大家紛紛表示，電大要在上級(jí)電大的指導(dǎo)下，積極籌備國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，為十八大提出的建成小康社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。二、成功召開(kāi)多元發(fā)展屯留現(xiàn)場(chǎng)會(huì)5月20日至22日，我們召開(kāi)了多元發(fā)展屯留現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各基層站點(diǎn)的校長(zhǎng)、教務(wù)教學(xué)招生負(fù)責(zé)人及我校中層干部40余人參加了會(huì)議。屯留縣教育局局長(zhǎng)杜曉東到會(huì)祝賀。這次會(huì)議上，我們就多元發(fā)展，提升系統(tǒng)辦學(xué)能力做了全面的部署，主要是提高了對(duì)多元發(fā)展的認(rèn)識(shí)，總結(jié)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了跟進(jìn)措施。與會(huì)人員對(duì)會(huì)議所取得的成果予以了充分肯定，紛紛表示要在多元發(fā)展上下足功夫，提升系統(tǒng)辦學(xué)的綜合實(shí)力，為今后擔(dān)當(dāng)更大的終身教育使命打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、積極配合省校召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議5月30日，山西電大20__年教學(xué)工作會(huì)議在長(zhǎng)治清華賓館召開(kāi)。此次會(huì)議是省電大第一次將全省電大系統(tǒng)教學(xué)工作會(huì)議委托給地市級(jí)分?；I辦的，這是對(duì)我們的信任及工作的認(rèn)可。為此，我們做了充分積極的準(zhǔn)備。出席會(huì)議的.有各分校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任和省電大各學(xué)院負(fù)責(zé)人，共計(jì)80余人。此次會(huì)議由省電大副校長(zhǎng)張耀斌主持。姬書(shū)記致歡迎詞。省電大校長(zhǎng)劉發(fā)威做了題為《深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)山西開(kāi)放大學(xué)建設(shè)奠定基礎(chǔ)》的重要講話。省電大教務(wù)處長(zhǎng)吳斌宣讀了表彰決定。張耀斌副校長(zhǎng)傳達(dá)了全國(guó)電大西安教學(xué)工作會(huì)議精神，并做了《凝聚系統(tǒng)力量，狠抓教學(xué)落實(shí)》的報(bào)告。省校各學(xué)院負(fù)責(zé)人在下午的會(huì)議上就加強(qiáng)教學(xué)工作做了具體安排。長(zhǎng)治電大、朔州電大、清徐電大和介休電大的負(fù)責(zé)人做了典型發(fā)言。在我們的精心組織下，會(huì)議召開(kāi)得非常圓滿。四、校史編纂完成繼20__年建校30周年慶典以來(lái)，我們一直籌劃著編寫(xiě)校史。為此，成立了校史編寫(xiě)委員會(huì)，委員們一致認(rèn)為，由于我校建校時(shí)間比較短，校址幾經(jīng)搬遷，有關(guān)學(xué)校歷史檔案資料留存較少，因此校史的編寫(xiě)宜粗不宜細(xì)。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們借鑒了一些兄弟學(xué)校編寫(xiě)校史的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的基礎(chǔ)上，主要是突出了我校遠(yuǎn)程開(kāi)放辦學(xué)的特色。校史的編寫(xiě)力求描繪出學(xué)校發(fā)展的軌跡，理清學(xué)校變遷的線索，抓住對(duì)學(xué)校產(chǎn)生過(guò)重大影響的一些歷史事件，突出我校成人辦學(xué)中逐步形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色，以便以史為鑒、啟迪后人。編撰的具體工作主要由韓老師負(fù)責(zé)，一些已退休的老同志也在各方面給予了大力支持。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，目前，校史已印刷完畢，希望大家能珍藏。五、教職工文體活動(dòng)精彩紛呈今年三八節(jié)和五一之后，我們按照以往慣例，依然舉辦了豐富多彩的文體活動(dòng)。三八期間，進(jìn)行了文藝表演，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們開(kāi)展了升級(jí)、斗地主、乒乓球、輸入漢字比賽等，并設(shè)立了一二三等獎(jiǎng)，大家踴躍參加，通過(guò)文體活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了大家的工作積極性。11月中下旬，我們還舉辦了慶祝十八大勝利召開(kāi)文體比賽活動(dòng)。六、完善績(jī)效工資改革工作績(jī)效工資改革已啟動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間，今年6月份，兌現(xiàn)了基礎(chǔ)性績(jī)效工資。為使年底的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放得更加科學(xué)，開(kāi)學(xué)初，我們制定了較為詳細(xì)的發(fā)放辦法，但很多細(xì)節(jié)和可操作性還有待于在實(shí)踐中完善和探索。此外，更為細(xì)致的崗位級(jí)別設(shè)置等后續(xù)工作還有待進(jìn)一步完成。12月，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資也發(fā)放到教職工手中。教育教學(xué)工作總結(jié)5各位老師：大家好！回首過(guò)去的一學(xué)年，在江校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，我校的教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成績(jī)。我相信，新的學(xué)期，我們必將收獲更大的驚喜。下面我就上學(xué)期教育教學(xué)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)本學(xué)期工作思路作簡(jiǎn)要闡述。一、上學(xué)期工作總結(jié)：在過(guò)去的的一學(xué)期里，全體教師在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，下面我主要從期末考試成績(jī)方面做簡(jiǎn)要總結(jié)：上學(xué)年我們校區(qū)在全面承接集團(tuán)各項(xiàng)大的活動(dòng)的大背景下（例如：陽(yáng)光大課間操、各項(xiàng)縣級(jí)及縣級(jí)以上的檢查，占用了老師們大量的時(shí)間、精力。和王杰小學(xué)相比，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間不足，但是我們五六年級(jí)仍然全面超越了王杰小學(xué)校區(qū)），下面給大家詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)〉玫某煽?jī)，集團(tuán)層面：在縣直五大集團(tuán)里面，我們總成績(jī)是穩(wěn)居第一名，第二名附小，第三名實(shí)小集團(tuán)，第四名中心集團(tuán)，第五名春城教育集團(tuán)，在集團(tuán)年級(jí)總成績(jī)方面，我們六年級(jí)全縣第一名，集團(tuán)五年級(jí)總成績(jī)?nèi)h第二，在校區(qū)成績(jī)方面：我們二實(shí)小五年級(jí)總成績(jī)?nèi)h第一名（語(yǔ)文6—3、數(shù)學(xué)5—7、英語(yǔ)6—4、科學(xué)1—6、品社1—9），六年級(jí)總成績(jī)?nèi)h第一名（語(yǔ)文5—2、數(shù)學(xué)5—10、英語(yǔ)3—2、科學(xué)4—6、品社1—4），總成績(jī)?nèi)h第一名，在學(xué)生總成績(jī)方面：五年級(jí)全縣第一名、第二名、第八名都是我們二實(shí)小的學(xué)生，這些成績(jī)的取得，都離不開(kāi)我們?nèi)w老師的辛勤無(wú)私的付出，下面我代表學(xué)校向無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝。二、本學(xué)期工作計(jì)劃（一）狠抓教學(xué)常規(guī)工作上學(xué)期，教學(xué)常規(guī)檢查有所調(diào)整，要求所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師要在原有工作任務(wù)的基礎(chǔ)之上，增加一項(xiàng)新任務(wù)，就是把同步學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的做一遍，以后如果再教這個(gè)年級(jí)，只要是同步學(xué)習(xí)不變，就不用再做了。為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教研組長(zhǎng)每周對(duì)所有教師的備課、教學(xué)簡(jiǎn)案、作業(yè)、作業(yè)批改，同步學(xué)習(xí)等檢查一次填寫(xiě)每周教學(xué)常規(guī)檢查記錄表。學(xué)期末教務(wù)處要對(duì)所有任課教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。（二）狠抓課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處每天都要進(jìn)行課堂教學(xué)巡視，辦公室辦公紀(jì)律的巡視，對(duì)于課堂教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效率低的老師進(jìn)行約談，在辦公室內(nèi)不辦公，消極應(yīng)付工作的老師，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。（三）狠抓班級(jí)管理，班級(jí)管理是搞好教學(xué)成績(jī)的`前提，俗話說(shuō)：三分教七分管，如果一個(gè)老師的班級(jí)管理水平低，沒(méi)能組織好課堂紀(jì)律，就是有再高的教學(xué)水平，也是等于零，老師講的天花亂墜，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，老師們要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，快速提高課堂課堂管理水平。（四）做好教師培訓(xùn)：一是請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，多請(qǐng)專家指導(dǎo)，多聽(tīng)專家報(bào)告，有機(jī)會(huì)外派教師出去學(xué)習(xí)；二是搞好青藍(lán)工程————師徒結(jié)對(duì)，手把手的教，一對(duì)一的帶，每周師徒互聽(tīng)一節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄。三是搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期的新進(jìn)教師匯報(bào)課，全體教師常態(tài)課展示，部分教師推門(mén)聽(tīng)課，優(yōu)秀教師觀摩課等。（五）教科研工作本學(xué)期將繼續(xù)做好微教研工作，重點(diǎn)做好“1+N智慧教學(xué)”試行工作，“1”是指一個(gè)中心：以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心；“N”是指為“1”服務(wù)的各種方法和資源合稱為N，“1+N智慧教學(xué)”具體實(shí)施路徑是：“1+N智慧教學(xué)流程”“思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)”“學(xué)習(xí)金字塔理論的創(chuàng)新應(yīng)用”等三個(gè)方面。下一步我們?cè)诮虒W(xué)上將繼續(xù)以創(chuàng)建“思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)示范?！焙汀皩W(xué)習(xí)金字塔理論創(chuàng)新應(yīng)用示范?！睘橐I(lǐng)，努力培養(yǎng)一大批智慧型教師，培養(yǎng)一大批智慧學(xué)習(xí)小能手，進(jìn)而打造智慧校園，以二實(shí)小為智慧校園創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)基地，積累經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，讓集團(tuán)各校區(qū)都成為智慧校園。學(xué)期末根據(jù)教師的表現(xiàn)評(píng)選出智慧型教師若干名，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。1星級(jí)智慧教師獎(jiǎng)勵(lì)500元（上學(xué)期已經(jīng)安排，會(huì)后感覺(jué)符合要求的老師找我報(bào)名，然后教務(wù)處進(jìn)行考核，符合條件的頒發(fā)1星級(jí)智慧教師獎(jiǎng)牌，發(fā)放獎(jiǎng)金），2星級(jí)智慧型教師獎(jiǎng)勵(lì)600元，3星級(jí)智慧教師獎(jiǎng)勵(lì)800，4星級(jí)智慧教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，5星級(jí)智慧教師獎(jiǎng)勵(lì)20__元。教育教學(xué)工作總結(jié)6一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在華蜜中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。一堂打算充分的.課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的接受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。并在學(xué)生中，開(kāi)展相互幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到嘉獎(jiǎng)，其他組員也得到星的嘉獎(jiǎng)。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛(ài)坐下來(lái)靜靜的思索，思索教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思索學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，專心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙澄澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。教育教學(xué)工作總結(jié)720__第一學(xué)期，已經(jīng)結(jié)束，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)伴侶的大力支持和深切關(guān)懷下，順當(dāng)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期，我們堅(jiān)持黨的基本原則，仔認(rèn)真細(xì)，踏踏實(shí)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全體老師和領(lǐng)導(dǎo)緊密協(xié)作形成一股強(qiáng)大的訓(xùn)練教學(xué)回流，贏來(lái)了一個(gè)可喜的突變?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅。我由于到次校任教不久，對(duì)學(xué)校的各方面工作以及狀況不太清楚，造成工作思路稍亂，故而不能按原方案完成。要想提升本校成果，既要了解老師又要有足夠的教學(xué)條件，為此，我特殊犯難。本校老師，絕大多數(shù)都是一些代課老師，他們都是從本村聘任的水平不一、素養(yǎng)不等的中青年婦女，還有一名即將一年要退休的老老師，這些條件不等的老師，多年在本校任教，沒(méi)有功勞也有苦勞，多年來(lái)次校在教學(xué)和建設(shè)上從來(lái)沒(méi)有大的轉(zhuǎn)變，唯獨(dú)一名正式中青年老師在本校成果較有顯現(xiàn)，不過(guò)他們都是傳統(tǒng)的老教學(xué)方法訓(xùn)練孩子、傳授學(xué)問(wèn)。由于次校始終就很偏僻，反正沒(méi)有檢查的可能，只要能看好孩子不亂跑，上課不說(shuō)話，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)課文生字，會(huì)讀讀課文就是一堂課了。新時(shí)代的教學(xué)方法跟他們卻是對(duì)牛彈琴，即便是講師送到耳邊也無(wú)濟(jì)于事。為此造成同學(xué)的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊，初到次校對(duì)于從中心校調(diào)任而來(lái)的我來(lái)說(shuō)，要想教好這里的同學(xué)甚是困難，所以面對(duì)自己遇到的逆境，浮想聯(lián)翩。于是下定決心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)理念。要求老師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，以及工作作風(fēng)，幾個(gè)月過(guò)去了，為了解狀況，就有了針對(duì)全校進(jìn)行單元考試，每月考試，期中考試，期末考試的嘗試。結(jié)果同學(xué)成果都是60多分、70多分，就連全校最好的老師班級(jí)成果也是平平淡淡，可嘆??！這多年沉淀的訓(xùn)練方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的困難？盡管如此，但我還是要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變古老的傳統(tǒng)老師觀念、同學(xué)觀念，引領(lǐng)他們走向新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地，我把學(xué)校始終沒(méi)用的一體機(jī)開(kāi)通，也把學(xué)校沒(méi)有的.教學(xué)設(shè)備買(mǎi)齊，（電視、音響、音柱、evd，）給老師學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利，即便是不外出學(xué)習(xí)，也能看到全國(guó)著名的專家、學(xué)者講課，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，我制定了教學(xué)方案，要求老師每禮拜相互聽(tīng)一次相互溝通課，寫(xiě)一篇相互溝通反思。要求老師面對(duì)全體同學(xué)批改作業(yè)，決不能戴著有色眼鏡看待同學(xué)，做好后進(jìn)生工作，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)工作，管理好自己的班級(jí)，上好自己的課，嚴(yán)格要求自己，做一名真正的老師風(fēng)范。其次，要求老師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主動(dòng)，但我堅(jiān)信“辜負(fù)不負(fù)有心人”，慢慢的大部分老師能夠適應(yīng)，個(gè)別老師照舊存在惡習(xí)。但我知道，這沿襲下來(lái)的壞習(xí)慣，針對(duì)某人來(lái)說(shuō)，是無(wú)法治愈的，畢竟是多年的老老師了！工作上，我實(shí)行分工合作的方法：教研、平安、衛(wèi)生等，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。老師不僅如此，我所教的班級(jí)也是如此。對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，老師特殊緊缺，每一位老師都是包辦，作為全校的一家之主——我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課，并且又是班主任，可是，一旦開(kāi)會(huì)，班級(jí)就要停課，假如再有老師請(qǐng)假，又要停課倆個(gè)班級(jí)，有時(shí)候，其他老師請(qǐng)假，我就要照看幾個(gè)班級(jí)，由于我是校長(zhǎng)，確定起到帶頭作用，別人能請(qǐng)假，自己決不能請(qǐng)假，盡管事情很重要也要堅(jiān)守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底。這，日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作，我們不但沒(méi)喊過(guò)累，而且始終如一，盡管成果不太理想，可是我們的精神甚是驚人??！有時(shí)候，我開(kāi)會(huì)回來(lái)，中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù)，有時(shí)候，就在上課期間，就接到中心校許多通知，原來(lái)是上課時(shí)間，中心校的任務(wù)何時(shí)完成？白天，除開(kāi)會(huì)時(shí)間外，每時(shí)每刻都給孩子上課，根本沒(méi)有時(shí)間去做中心校布置的任務(wù)，有時(shí)候，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)特殊重而且時(shí)間緊，時(shí)常忙的顧不上吃飯，放學(xué)之后就做，更多的是時(shí)常把工作帶回家晚上去做，有時(shí)候忙到深夜，還完不成，就次日凌晨在完成，有時(shí)候，開(kāi)會(huì)難免耽擱給同學(xué)上課，所以，我都要堅(jiān)持每天下午給同學(xué)不一節(jié)課，不論耽擱還是不耽擱課。一年下來(lái)，面容憔悴了許多，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過(guò)淚，但，從來(lái)沒(méi)有對(duì)人說(shuō)過(guò)，此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇，但也決不能因此而氣餒，我要堅(jiān)韌的走下去，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年，我校在全鄉(xiāng)抽考中的成果較去年提升7個(gè)等級(jí)。這，來(lái)之不易的進(jìn)步?。∥姨厥庹湎Ю蠋焸児餐Φ慕Y(jié)晶，于是，給老師們進(jìn)行了從未有過(guò)的嘉獎(jiǎng)。可是，成果提高了，但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石。教育教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期高二年級(jí)全體教師在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，始終圍繞學(xué)校的工作中心，認(rèn)真貫落實(shí)學(xué)校的具體工作計(jì)劃。堅(jiān)持新課改的教育教學(xué)理念，深化新課改的教學(xué)和實(shí)施;發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的`工作傳統(tǒng)，健全制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格常規(guī)管理，以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展多層次多形式的教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，打造出一流的管理機(jī)制、一流的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì);創(chuàng)造了一流的教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī);開(kāi)創(chuàng)了年級(jí)組工作的新局面。本學(xué)期主要工作現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：1.年級(jí)組繼續(xù)在工作中狠抓《年級(jí)績(jī)效考核方案》、《年級(jí)加強(qiáng)班會(huì)課的方案》、《年級(jí)考試師生規(guī)范要點(diǎn)》、《年級(jí)各項(xiàng)檢查制度的說(shuō)明》、《班主任值班管理制度》《年級(jí)干事檢查制度》、《年級(jí)檢查實(shí)名通報(bào)和工作簡(jiǎn)報(bào)制度》等各種規(guī)章制度和方案的落實(shí)，促進(jìn)了年級(jí)各項(xiàng)工作的向前發(fā)展。2.嚴(yán)抓班主任和教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持周一例會(huì)制度，打造德育和教研管理隊(duì)伍，提高了年級(jí)德育和教研管理質(zhì)量。通過(guò)班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí)，年級(jí)已形成了穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。目前學(xué)生違紀(jì)少，遲到少，形成了良好的教學(xué)秩序。同時(shí)各教研組按時(shí)進(jìn)行教研，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、教研、編擬學(xué)案作業(yè)資料，各科學(xué)案作業(yè)質(zhì)量提高到相當(dāng)高的水平。3.本著提高年級(jí)管理水平的目標(biāo)和提高年級(jí)管理的質(zhì)量，我們?cè)黾恿四昙?jí)的檢查次數(shù)和項(xiàng)目，例如：老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計(jì)、老師上課狀況檢查、常規(guī)工作布置落實(shí)情況檢查等，同時(shí)做到及時(shí)在年級(jí)下周工作簡(jiǎn)報(bào)和工作布置中實(shí)名通報(bào)。通過(guò)檢查和通報(bào)，年級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)效率比以前有所提高。通過(guò)增加年級(jí)檢查次數(shù)和項(xiàng)目，教師和班主任自我約束比以前有明顯提高，年級(jí)教師的精神面貌和工作熱情比以往有更大的提高。比如，年級(jí)要求老師上課、監(jiān)考和開(kāi)會(huì)不得遲到、早退和缺崗，并進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，檢查結(jié)果直接與考評(píng)掛鉤;實(shí)行候課制度;嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制教育教學(xué)工作總結(jié)9“三生教育”指的是“生命教育、生存教育、生活教育”。實(shí)施“三生教育”以來(lái)，明顯感覺(jué)學(xué)生對(duì)生命、生存、生活的認(rèn)識(shí)更加客觀，身心健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。一、進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀。小學(xué)階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對(duì)人生不正確的看法和誤解。如對(duì)生活的態(tài)度過(guò)于消極，得過(guò)且過(guò)，對(duì)人生、對(duì)未來(lái)缺少美好的憧憬和理想；缺乏奮斗精神，個(gè)人自立、自強(qiáng)不足，對(duì)任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認(rèn)為人生就是及時(shí)行樂(lè)，讀好書(shū)不如有個(gè)“好爸爸”，比吃比穿比玩，對(duì)教師和家長(zhǎng)的教誨置若罔聞等等。通過(guò)“三生教育”，學(xué)生對(duì)生命、對(duì)生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開(kāi)始懂得守序守紀(jì)了；思想偏執(zhí)的也會(huì)主動(dòng)找老師交流了，個(gè)人的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)了，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)集體有了“熱度”了，開(kāi)始對(duì)自己的人生有了新的思考。二、進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度古代大思想家墨子曾說(shuō)：“志不強(qiáng)者，智不達(dá)”，態(tài)度決定一切。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和結(jié)果。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的樹(shù)立是必不可少的。但在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，讓老師們感到最棘手的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，感覺(jué)讀書(shū)是為父母讀，或是認(rèn)為讀書(shū)就是這個(gè)年齡階段該走的一個(gè)程序，因此激不起學(xué)習(xí)的興趣。這種態(tài)度使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅不能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的智力因素，更談不上發(fā)揮他們的智力效應(yīng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約著學(xué)習(xí)的效果?！叭逃钡拈_(kāi)展，使學(xué)生意識(shí)到：學(xué)習(xí)，就是為了開(kāi)闊自己的眼界，提高自己的思維能力；上學(xué)，是為了訓(xùn)練自己的集體意識(shí)，學(xué)會(huì)處理復(fù)雜的人際關(guān)系；參加考試是為了檢查學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，鍛煉自己的心理素質(zhì)，提高自己的受挫能力。學(xué)校，其實(shí)也是一個(gè)社會(huì)的訓(xùn)練場(chǎng)，而且不僅是只有一項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練場(chǎng)，是學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前的一個(gè)綜合性的演練場(chǎng)；學(xué)習(xí)不僅是比賽，更是訓(xùn)練和提高，從而為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高1、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步“三生教育”使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，學(xué)習(xí)目的明確了，學(xué)習(xí)有了方向、有了動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、適應(yīng)性明顯提高。2、生活上明航向通過(guò)對(duì)“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”、“拒絕毒品”、“倡導(dǎo)綠色生活”、“生活的智慧”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，明顯感覺(jué)到學(xué)生在與同學(xué)、老師的相處中更和諧、更融洽了。學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容、諒解、大度、體諒，學(xué)會(huì)了合作、共處。無(wú)論是生活的'態(tài)度，還是朋友的選擇以及生活方式、娛樂(lè)方式的選擇都有了新的變化，生活中多了些理智、少了些沖動(dòng)；多了些進(jìn)取，少了些頹廢；多了些方向，少了些盲目；多了些感恩，少了些埋怨。3、心理上更健康通過(guò)三生教育的學(xué)習(xí)，消除了學(xué)生的一些心理障礙，讓學(xué)生懂得如何去面對(duì)生活、面對(duì)陌生的環(huán)境、面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)生普海芬，是一名來(lái)自山區(qū)的學(xué)生，成績(jī)太差且性格孤僻，個(gè)性要強(qiáng)卻意志薄弱，且獨(dú)立生活能力差，常常是一個(gè)人處于自我的世界中，拒同學(xué)和老師于千里之外。第一次離開(kāi)家，第一次離開(kāi)父母，第一次自己去處理人際關(guān)系，太多太多的第一次將她壓垮了，成績(jī)下滑、同學(xué)關(guān)系緊張、自信在減退是老師的誘導(dǎo)，是班主任親人般的關(guān)愛(ài)讓她打開(kāi)了心扉，她開(kāi)始會(huì)與同學(xué)說(shuō)笑，開(kāi)始試著參加集體活動(dòng)。開(kāi)設(shè)了“三生教育”課后，每一次課后她都會(huì)很興奮的和同學(xué)、和老師分享她的感受，她變得懂事了、開(kāi)朗了，變得會(huì)和同學(xué)相處了，變得敢于面對(duì)困難不再總是逃避了，她也找回了原有的自信。是“三生教育”使學(xué)生生活得更陽(yáng)光、更開(kāi)朗、更自信。同學(xué)們通過(guò)這段時(shí)間對(duì)三生教育的學(xué)習(xí)，取得的收獲太多太多，我希望今后也一直能把這門(mén)課程開(kāi)設(shè)下去，最終真正地促進(jìn)學(xué)生健康向上的成長(zhǎng)。教育教學(xué)工作總結(jié)10六年級(jí)數(shù)學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，本著踏實(shí)認(rèn)真，無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教研大組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指到下，順利完成了本期教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，針對(duì)性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步改善促進(jìn)備課組各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本期如下：一、備課組常規(guī)工作及取得的成績(jī)。六年級(jí)數(shù)學(xué)組為有效規(guī)范本組工作，建立了一套工作制度：學(xué)期開(kāi)學(xué)制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并且每周星期三、星期五下午，作為教材教學(xué)剖析交流時(shí)間，也是集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體的智慧與力量；六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)勤奮好學(xué)的集體，擴(kuò)充學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)基本理論知識(shí)；相關(guān)教育期刊雜志；相關(guān)的奧數(shù)知識(shí)。我們隨時(shí)遇到問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行教研討論，當(dāng)出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題立即翻閱資料，在靳泰嘉老師的引領(lǐng)下，互相觀課、說(shuō)課、評(píng)課，共同研究設(shè)計(jì)，不斷錘煉自己的教研水平。六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，每一節(jié)課我們都共同分析教材，設(shè)計(jì)練習(xí)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。有好的教育教學(xué)辦法總是互相交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)想辦法。正是我們的努力與付出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、在經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)成果突出的靳泰嘉老師帶領(lǐng)下，本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作必定落實(shí)深入，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，并在數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。本年級(jí)組老師在抓教學(xué)抓質(zhì)量的同時(shí)，注意科研課題的研究與經(jīng)驗(yàn)累積、周琨老師的論文《將愛(ài)進(jìn)行到底》獲得全國(guó)德育論文二等獎(jiǎng)，《什么樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)才有價(jià)值》獲省優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。擔(dān)任了區(qū)級(jí)指導(dǎo)教研復(fù)習(xí)課《評(píng)獎(jiǎng)試卷》，代表數(shù)學(xué)組參加校級(jí)讀書(shū)心得交流活動(dòng)深受好評(píng)。靳泰嘉老師的論文《新課程下學(xué)習(xí)方式處探》獲得全國(guó)德育論文三等獎(jiǎng)，《新理念下教學(xué)程序的設(shè)計(jì)》獲省優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。名師示范課《比的認(rèn)識(shí)》，《百分率的應(yīng)用》深受師生好評(píng)，市級(jí)調(diào)研課《百分?jǐn)?shù)的意義》受到市教研員的稱贊。二、立足有效課堂，落實(shí)學(xué)生的雙基、在本年度教學(xué)中，本組教師充分發(fā)揮教學(xué)在課程建設(shè)的能動(dòng)作用，想方設(shè)法在舊教材中體現(xiàn)新課標(biāo)精神，變“教課本”為“用課本教”。將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)造性的使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力。1、本年度加強(qiáng)了概念教學(xué)，注重對(duì)定律法則靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。在課堂上加大課堂密度，注重前后知識(shí)聯(lián)系，利用變式題、思維拓展題，讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣。趣味數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)意圖一方面拓寬視野，使練習(xí)更具針對(duì)性；另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從本次檢測(cè)中可以看出，對(duì)變式題能夠較為靈活地解答的學(xué)生人數(shù)較以往增多。但個(gè)別中等及后進(jìn)生，還需加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。2、老師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣和意志品質(zhì)上有了更高的要求。在平時(shí)的課堂上、作業(yè)完成質(zhì)量上、認(rèn)真改錯(cuò)的、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣都做了更高的要求，因此本期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為迎接六年級(jí)的畢業(yè)考試注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力成了本期的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)一學(xué)期的努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效，數(shù)學(xué)思維方式得到進(jìn)一步提高。3、立足教學(xué)常規(guī)工作。立足課堂，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，確保課堂成為新課程實(shí)施的主渠道，數(shù)學(xué)質(zhì)量的主要陣地。在靳泰嘉老師的感召與帶動(dòng)下，促進(jìn)年青教師深鉆教材，更準(zhǔn)確、更深刻地理解教材、掌握教材，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)，促使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。在課堂上注重實(shí)效性，在40分鐘內(nèi)要質(zhì)量，力求把問(wèn)題解決在課內(nèi)。三、備課組有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，拉近知識(shí)和生活的距離，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。本年度特開(kāi)展了以下活動(dòng)：1、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、納稅與利息，課前讓學(xué)生收集了大量的相關(guān)知識(shí)，實(shí)踐證明：只要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己探究、概括的知識(shí)，獲得更深刻的理解，他們也更感興趣。2、課后學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著“催化劑”和“檢驗(yàn)員”的作用，只有親身體驗(yàn)過(guò)的知識(shí)才能更深刻的理解、更熟練的應(yīng)用。在《圓柱體表面積計(jì)算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計(jì)算的方法。用設(shè)問(wèn)開(kāi)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的操作，巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。3、年級(jí)上還進(jìn)行了美麗的軸對(duì)稱圖形展覽。既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四小專題研究與反思——課堂提問(wèn)有效性的思考當(dāng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”推進(jìn)過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)逐漸從熱熱鬧鬧的形式回歸到實(shí)實(shí)在在的本質(zhì)時(shí)，當(dāng)更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標(biāo)”時(shí)，我們一線教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重心也逐漸從豐富多彩的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到教學(xué)的實(shí)際效果上來(lái)?！叭欢白灾魈骄俊⒑献鲗W(xué)習(xí)是否有效首先是看探究或合作的問(wèn)題能否引起學(xué)生探究的興趣，是否有價(jià)值。問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心，是學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。教師要精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，那么問(wèn)題從何而來(lái)？如何設(shè)計(jì)形成問(wèn)題？如何有效地呈現(xiàn)問(wèn)題？等等，這一系列的問(wèn)題是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先必須精心思考和策劃的。我們?cè)诰唧w數(shù)學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設(shè)置的數(shù)學(xué)知識(shí)這條主線，以具體的數(shù)學(xué)知識(shí)特點(diǎn)以及在知識(shí)系統(tǒng)中的地位和學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。問(wèn)題要精，問(wèn)在關(guān)鍵處、新舊知識(shí)轉(zhuǎn)折處，即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。要在難點(diǎn)、疑點(diǎn)處設(shè)問(wèn)，使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮，不斷產(chǎn)生探索的樂(lè)趣。1、切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。教學(xué)片段一：在教學(xué)《多邊形面積計(jì)算》一課，屏幕上出示了一則公告：我校將于20__年3月搬遷至學(xué)道街12號(hào)。祝愿同學(xué)們?cè)谛滦^(qū)愉快的學(xué)習(xí)和生活。師問(wèn)：“看了這則公告，你最想了解什么？”學(xué)生回答：環(huán)境、位置、大小——面積。接著問(wèn)：“猜猜看，新校園的土地是什么形狀的？”學(xué)生回答：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、不規(guī)則圖形。評(píng)價(jià)：一開(kāi)課就將學(xué)生引向了他們最關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)校搬遷。一則公告便激活了學(xué)生的思維，老師將順勢(shì)把環(huán)節(jié)引向了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。教學(xué)片段二：在學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”時(shí)，課前我布置了調(diào)查活動(dòng)“人體所含什么物質(zhì)最多？所占人體的比重是多少？”。在課上學(xué)生宣布調(diào)查結(jié)果“人體所含水分占體重的4/5”。師問(wèn)：“根據(jù)這個(gè)條件你能聯(lián)想到什么數(shù)學(xué)信息？”學(xué)生聯(lián)想到許多信息：把人的體重看成單位“1”；其他成分占1/5；如果把體重看成5份，水份占了四份；體重是所含水份的5/4……接著老師要求根據(jù)這個(gè)條件，自己再補(bǔ)充條件，提出問(wèn)題請(qǐng)大家合作解決。于是學(xué)生提出了“一個(gè)小學(xué)生體重30公斤，問(wèn)所含水分有多重”的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，和“所含水分24千克，問(wèn)這個(gè)人有多重”的除法應(yīng)用題。評(píng)價(jià)：從課前調(diào)查到課堂聯(lián)想再到自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生始終保持著高度的熱情和學(xué)習(xí)興趣，孩子們總結(jié)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)想到人體科學(xué)知識(shí)也與數(shù)學(xué)有著這么緊密的聯(lián)系，生活真是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大課堂。”數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與客觀世界，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。2、結(jié)合學(xué)生的操作活動(dòng)提出問(wèn)題，揭示本質(zhì)。教學(xué)片段三：在《圓柱體表面積計(jì)算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計(jì)算的方法。評(píng)價(jià)：用設(shè)問(wèn)開(kāi)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的操作，巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。3、通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，創(chuàng)設(shè)學(xué)生探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)片段四：《比的意義》一課中，出示鏡框圖：長(zhǎng)5分米、寬3分米，要求學(xué)生比較鏡框的長(zhǎng)和寬，并提出問(wèn)題。生提問(wèn)：長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少？寬比長(zhǎng)短多少？長(zhǎng)是寬的幾倍？寬是長(zhǎng)的幾分之幾？對(duì)學(xué)生的問(wèn)題分類后引出課題“比”。緊接著師問(wèn)：關(guān)于“比”，你們想知道什么呢？生回答：什么是比？誰(shuí)和誰(shuí)比？怎么比？比如何讀、寫(xiě)？怎么求比？比與除法有關(guān)系嗎？師說(shuō)：“同學(xué)們，你能獨(dú)立幫助我們解答以上問(wèn)題嗎？”幾分鐘的自學(xué)、思考后，把自己的想法進(jìn)行交流。同學(xué)們通過(guò)小組討論和組際之間的交流，聯(lián)系了大量的實(shí)際事例，認(rèn)識(shí)了比。評(píng)價(jià)：以問(wèn)引問(wèn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題，并依靠個(gè)人的力量一時(shí)難以解決或個(gè)人思路局限時(shí)，組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們自由交換對(duì)問(wèn)題的理解，能相互啟迪，引發(fā)聯(lián)想，激發(fā)靈感。當(dāng)學(xué)生有了較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)問(wèn)題正確表征并主動(dòng)激活相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和組織，學(xué)生必能在探索知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的愉悅，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)各方面素質(zhì)的全面的提高。教育教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期，我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學(xué)工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，全園積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作，以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)新教材的研討實(shí)施，加強(qiáng)教研組建設(shè)，我們優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，尤其是家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。更新觀念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過(guò)集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用《經(jīng)典示范課講評(píng)》、《管理講座》等，使教師們真正體會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。本學(xué)期積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提高。以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，享受過(guò)程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的'舞臺(tái)，提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。四、關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。加強(qiáng)幼兒德育教育，我們進(jìn)一步通過(guò)節(jié)日教育、日常活動(dòng)等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿游戲、快樂(lè)、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。五、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)深入做好家長(zhǎng)工作，定期開(kāi)展全園家長(zhǎng)會(huì)；通過(guò)“家長(zhǎng)園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)宣傳、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等，做到家園教育的相互配合。針對(duì)幼兒幼小銜接進(jìn)行專題講座，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，各班教師及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動(dòng)，形成家園教育合力?？傊谛碌膶W(xué)期里，我們將繼續(xù)在上級(jí)主管部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平。教育教學(xué)工作總結(jié)12一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路。圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)；著力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。三、主要工作回顧：（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線，制定工作計(jì)劃，并且以計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，層層履行，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃，完善課程管理，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)?！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上，要突出科學(xué)性、合理性、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生有效評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。6、經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處對(duì)教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇成功的教學(xué)反思。（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升。1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實(shí)效。2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了20__版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體教師從9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書(shū)活動(dòng)。14位教師參加20__國(guó)培學(xué)習(xí)。4、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流。5、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教育教研活動(dòng)。1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了交流。2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃，有運(yùn)行過(guò)程。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。（四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作：（1）教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項(xiàng)目，進(jìn)行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。（2）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃，教師制定出了切實(shí)可行的.補(bǔ)困措施，積極輔導(dǎo)，對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，保障了學(xué)生身心健康。3、繼續(xù)開(kāi)展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（五）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵。以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī)，注重校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了校徽，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，開(kāi)展教師讀書(shū)工程，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書(shū)”交流活動(dòng)。（六）完成教育教學(xué)情況：。通過(guò)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)綜合學(xué)科四、存在問(wèn)題和今后的打算。（一）存在的問(wèn)題。1、缺少專職音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教師。2、在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。3、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。4、教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。（二）今后的打算。1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的心理健康、音樂(lè)、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。4、加強(qiáng)教育教