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⑵教師小結(jié)：對(duì)呀，二(3)班就是我們的集體，在這個(gè)大【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)方法】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時(shí)間及場(chǎng)地】【教學(xué)步驟】作。而是寫(xiě)信給那個(gè)污蔑他的人-------用最解恨最惡毒的語(yǔ)言林健還書(shū)，陳儀接過(guò)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)的封面被弄的皺巴巴的，且還有那么兇干嗎？”聽(tīng)到對(duì)方罵自己兇，陳儀更生氣了，聲音也提高（1）宣泄（像林肯總統(tǒng)那樣，也可以寫(xiě)日記。教師指導(dǎo)并（4）制定快樂(lè)清單（如做一些自己擅長(zhǎng)的事，讓自己成功【輔導(dǎo)目的】【輔導(dǎo)重點(diǎn)】【輔導(dǎo)難點(diǎn)】【輔導(dǎo)方式】【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】【輔導(dǎo)步驟】什么原因讓你沒(méi)有參及或不愿再接龍呢?你當(dāng)時(shí)是怎么的一種狀懷疑自己—→退縮—→失敗日期嘗試做什么事？怎樣鼓勵(lì)自己？怎樣做活動(dòng)模式創(chuàng)設(shè)情境---引出話題---展開(kāi)討論—聯(lián)系自我—中心的現(xiàn)象,使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考,既從對(duì)方劉xx：沒(méi)關(guān)系，你不用賠，鉛筆盒修一修還后會(huì)注意的，我們一塊看看鉛筆盒怎么修吧，同學(xué)們果?？赡苁?-----。第一種二人大吵大鬧同學(xué)反對(duì)。第二種劉xx生悶氣，可能報(bào)復(fù)，黃xx：用時(shí)，你會(huì)說(shuō)：看來(lái)我得筆挺好使的，不過(guò)，下次再使用時(shí)最⑵教師小結(jié)：對(duì)呀，二(3)班就是我們的集體，在這個(gè)大【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)方法】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時(shí)間及場(chǎng)地】【教學(xué)步驟】作。而是寫(xiě)信給那個(gè)污蔑他的人-------用最解恨最惡毒的語(yǔ)言林健還書(shū)，陳儀接過(guò)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)的封面被弄的皺巴巴的，且還有那么兇干嗎？”聽(tīng)到對(duì)方罵自己兇，陳儀更生氣了，聲音也提高（1）宣泄（像林肯

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