班級心理健康教育工作計劃

新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一，構成完善人格的整體。學校是培育新建設需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標出發(fā)，加強小學生的心理健康教育，全面推進素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學生健康活潑的成長，開發(fā)學生的心理潛能，陶冶學生的心理情操，鍛煉學生的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，樹立心理健康意識，把對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C心理健康教育的內(nèi)容，除包括排除小學生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括小學生的全面心理健康。主要有：學習心理：學習活動在促進心理成熟中起著至關重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育，使小學生喜歡學習，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關系；交往心理：良好的社交能力對于學生今后走向社會，適應現(xiàn)代社會生活具有重要價值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實際園四方面安排，檔案館提供各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學、教育學方面進行分析實際園是讓學生通過討論、調(diào)查、訪問等，進行心理鍛煉、培養(yǎng)心提出解決這些問題的措施和方法，從而保證學生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。指導和訓練學生運用心理學原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采2、分題討論法：把大的主題分成幾個小專題4、設境講解法：先創(chuàng)設情境，后講解點撥。講解中有信心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重悅納自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，充分認識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學生，培養(yǎng)其健全面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的友善的交往中體驗友情。小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、自立的健康心理健康教育的主要途徑，應是滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是教師群體，二是班主任隊伍。通過學習心理健康教育的有關文件和理論知識，組織外出學習、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學生，著眼于學生的未來發(fā)展，通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種教育，實施心對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有關的心理咨詢和輔導。班主任和課任教師要關注班內(nèi)心理上比較特殊的學生，及時進心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學校教育的最佳互補模式。心在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的'今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的2、在三至六年級中開設心理健康教育課，同時舉辦育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線），對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確學校工作創(chuàng)新和校長發(fā)展，提升義務教育階段我縣中小學校內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量和水平，根據(jù)年初中小學校長和教師培訓計劃，繼續(xù)開展二、繼續(xù)開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科，中學三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，展示我縣多年來推廣普通話和素質(zhì)教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證六、繼續(xù)做好新任校長的任職資格培訓，規(guī)范和加強我縣幼兒園八、利用遠程教育網(wǎng)絡研修手段，開展中小學教師學歷、學位提學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而根學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;掌握保護視力、預防近視的方法;2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故;車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;物中毒的方法;大方、適時的穿著風格;3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;民的健康，了解我市三創(chuàng)一辦對全民的意義，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作繼續(xù)做好面對學生的心理咨詢工作，加強怡心室的宣傳，特別是使處于適應期的高一新生能正確認識心理咨詢，接受心理咨詢，在主要是面向高一學生開設心理課。針對高一新生剛?cè)雽W可能會出現(xiàn)的種種不適應現(xiàn)象，從入學后的心態(tài)調(diào)整、新同學相處、新的學根據(jù)各年級學生在不同學習階段出現(xiàn)的問題，結(jié)合老師反映的情況，有針對性地編寫各種資料給學生和班主任，從心理的角度幫助學生更積極有效地學習，更健康地成長，同時幫助班主任更順利地開展工作。計劃每個月向各年級發(fā)放一份心理健康材料，重點關注在開學初協(xié)同學校購進學生心理檔案管理系統(tǒng)，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過網(wǎng)上心理測試為新生進行發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持。另外，開通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng)，心理老師在網(wǎng)上接受學生的心理咨詢，以彌補怡心室面談咨詢的時間限制和其他不足。同時，主要從高一新生的入學適應、高2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，以心理衛(wèi)生博客為平臺，加強學充分認識健康教育工作的重要性和必要性，配備健康教育專職或兼職教師、落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造良好的健2、跨入信息時代，讓我們知道網(wǎng)絡的作用。時我在博客中設立自救自護欄目等十幾個欄目。將為教師及學生服讓我區(qū)的心理為生教育更具特色。學校要積極舉辦心理健康教育講座。應充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，為存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預防能力，促開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”，健康安全應急與自救自護等五個領域。同時，還要開設一定的專題健康教育講座。健康教育課堂教育是健康教育知識傳授的主陣地，為了響應上級部門提出的加強學生自救自護能力的教育，本學期，在健止觸電、溺水、心肺復蘇的方法、外傷的包扎等，各?？梢愿鶕?jù)學新學期，新要求，我們將以嶄新的`姿態(tài)，面對工作，相信在我在新學期認真貫徹學校心理健康的有關精神，用心配合院陽光心以扎實開展心理危機預警工作為基礎;機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育開朋輩輔導員經(jīng)驗交流會，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班5、進一步加強班級心理委員建設，透過嚴格考核等形式，增強健康教育是學校教育的重要組成部分，向師生有計劃、系統(tǒng)的傳播健康知識，是培養(yǎng)、造就新一代健康人才的百年大計，本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作，對學生進行健康知識教育和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，使之形成良好的行為模式，為身心健康打下牢固的明確各自的崗位責任。建立健全健康教育教研組，定期開展教研活好健教宣傳工作，每兩周出一期專題板報，班級黑板報每期開辟衛(wèi)期對學生進行二次的青春期衛(wèi)生知識專題教育還將開設心理健康講座。密切結(jié)合學生的心理健康實際，突出心理素質(zhì)教育主線，普及心理健康知識，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神，進一步推動學校精H1N1流行感冒、艾滋病、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施，了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病讓學生了解香煙對人體的危害性;同時加強教職工及家屬行為規(guī)范化操作關。掌握和應用營養(yǎng)知識，了解食物營養(yǎng)價值與合理膳食的構成。教會學生懂得學習、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求，能設員、定教材，學期結(jié)束后上交備課筆記。【教學內(nèi)容：碘缺乏病防國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，緊急救護、防災有預大平時檢查督促的力度，(頭發(fā)、面、耳、頸潔，無異味;手潔，勤剪指甲;飯前便后洗手;坐姿端正，注意用眼衛(wèi)生等)。讓學生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營日"，開展宣傳活動，積極開展一個學生帶動一個家庭，一個學校帶動一個社區(qū)的健教活動，倡導積極向上科學合理的生活習慣和健康為提高我鎮(zhèn)廣大居民的健康素養(yǎng)水平，確保廣大人民群眾的身體健康，促進我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟的全面進步和全面發(fā)展，根據(jù)上級有關文各村(社區(qū))、政府各部門、各企事業(yè)單位要健康教育工作的領導，把健康教育工作作為本單位衛(wèi)生防病工作的重要內(nèi)容來抓，確保組織、人員、經(jīng)費、措施四落實。各單位要根保證我鎮(zhèn)健康教育工作的正常開展。確保我鎮(zhèn)健康教育網(wǎng)絡覆蓋率單位要結(jié)合本單位實際，針對可能造成的健康危害，根據(jù)季節(jié)變化進行衛(wèi)生防病、健康保健知識的宣傳和培訓，建立健康教育宣傳陣地，利用黑板報、專欄、廣播、宣傳單等形式進行宣傳，內(nèi)容以心理健康、衛(wèi)生防疫、重點傳染病預防、飲用水衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等內(nèi)容為重點。同時積極配合上級有關部門，認真完成指令性健康教育工作。做到宣傳專欄每季更換一次，保持內(nèi)容新穎，及時分發(fā)各種宣傳資料，讓群眾及時掌握衛(wèi)生防病知識，并做好資料全鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生單位要結(jié)合新農(nóng)村建設的特點，組織醫(yī)務人員深入特別是人員密集、通風不暢，容易造成疾病發(fā)生和流行，社區(qū)衛(wèi)生服務站更應該有針對性的開展衛(wèi)生宣傳教育，防止出現(xiàn)疾病的暴發(fā)有線廣播等進行衛(wèi)生防病知識的宣傳，開展如健康知識講座、入戶宣傳講解、就診咨詢、發(fā)放宣傳資料等形式的宣傳活動，并組織群應有針對性的開展農(nóng)村多發(fā)病、慢性非傳染性疾病、重點傳染病預防知識的宣傳，積極開展對農(nóng)村村衛(wèi)生站的次。充分利用鎮(zhèn)村廣播、宣傳專欄進行健康教育知識的宣傳，做到每月有廣播內(nèi)容播出，年內(nèi)出專欄不少于六期，并備有專欄小樣留檔和開展活動記錄作為備查。確保農(nóng)村居民健康知識知曉率及健康鎮(zhèn)衛(wèi)生院村衛(wèi)生站應結(jié)合就診群眾的特點，積極開展醫(yī)院健康教育，充分利用醫(yī)院的醫(yī)療優(yōu)勢，開展就診過程中的面對面的健康教構建和諧的醫(yī)患關系。要針對不同群眾的心理特點，進行必要的心理輔導，指導地震傷殘病人的康復保健，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務。各醫(yī)療衛(wèi)生單位宣傳專欄至少每兩月更換一次，年內(nèi)不少幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練其次：身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好第三：尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助第四：結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……第五：與其他學科結(jié)合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒在制定本計劃的同時，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的會聽音樂做模仿操；會一個跟一個走圈；會和同伴合作完成簡單會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。以《中國公民健康素養(yǎng)—基本知識與技能》為主要內(nèi)容開展各種個體和群眾健康教育的行為與方式的健康教育活動。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極繼續(xù)做好針對游客、農(nóng)民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡信息建設，促進健康教育網(wǎng)絡20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實際情況，充實健康教育志強健康教育培訓；組織人員積極參加疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務站安排講座內(nèi)按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性的傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗相對豐富、表達能力較強的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋每月定期對健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及我社區(qū)要充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務站取閱架的作用，將居民需要的康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的60%以上更多的居民學習到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康消除心理困惑的技巧，促進家庭親子關系的溝通以及師生的友好交世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，使學生能順根據(jù)《中共中央關于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應學年，xx中心小學心理健康教育工作力求把理論與實踐結(jié)合起來，本學年，心理健康教育將通過宣傳欄、“陽光信箱”以及與校園廣播站等宣傳方式，擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學生走進心理健康教育工作室，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的本學年，心理健康教育工作室將設立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ靶睦硇畔洹?，并制訂咨詢員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復制度。每周星期三開一次“心理信箱”，并指定咨詢室教師進行信件回復，做到來信及時回復。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應給予熱情真誠的啟發(fā)引導，讓學生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學生存在的共性和本著家校教育協(xié)同合作的理念，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡，積極動員與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學生發(fā)展的理性并且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交地址：后一樓沙趣小屋、動力小屋等三、開設心理講座，加強對師生的心理指導本學期，心理健康教育工作室將從不同年級的學生特點出發(fā)，每學期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問“考試情緒的調(diào)適”輔導和“小學生消費心理輔導”等進行心理疏鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來提高心理學涵養(yǎng)和科研意識，因此，心理健康教育工作室在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師這個群體，適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教本學年工作重點是搞好心理健康教育工作室建設，制定各種管理制度，布置好心理咨詢室，添加有關設施設備，收集整理相關材料和書籍，完善心理咨詢室的檔案資料：①學生心理調(diào)查記錄表；②個案記載與分析；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學生來信；④并認真進行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進行反饋，并逐步為每個受訪學五、加強網(wǎng)站欄目建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡交流平臺作用在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，而且將會促進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應用，不僅可以大大拓展教師和學生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學生多維度的心理，提高學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應現(xiàn)代社會的能力。本學期，學校網(wǎng)站將開辟“陽光地帶”欄目的建設，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射充分利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡的心理咨詢室也是本學期我們努力的一個方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，也可以讓學生在網(wǎng)絡上暢所欲言相互鼓勵作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的第一”的思想。新形勢下如何針對青少年成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代新任務。為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生保健常健康教育的有關文件精神，扎實有效的開展健康教育工作，結(jié)合我切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，為學生一生的幸福奠定基了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的2、為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開4、提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教病毒性肝炎、細菌性痢疾、手足口病、流行性腮腺炎等的傳播途徑和預防措施。了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。積極開展5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康充分利用校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學環(huán)根據(jù)《小學生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學生2、認真計劃，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真執(zhí)綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級通過本學期的學習，讓學生認識基本的營養(yǎng)平衡以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形核和評價“五落實”。開課率達到100%;義務教育段周課時達到0.5節(jié)，配齊教材，做好師資培訓工作，教案、上課符合相關要求。有2、努力搞好健康教育教學和學科滲透工作。在保證學質(zhì)量的同時，要在各科教學中滲透健康教育知識，如在體育課教學中滲透個人衛(wèi)生習慣教育，在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思要充分發(fā)揮校園各種傳媒的宣傳教育作用，辦好學校健康教育黑板報和宣傳欄，做到每二月更換一次;利用校園廣播，堅持每天宣講健康教育知識;開展專題衛(wèi)生講座;并將生理、心理衛(wèi)生教育和健康在確保對健康教育經(jīng)費投入的同時，重點改善教學基礎設施，使教室采光照明、課桌凳、廁所、宿舍、飲水及體育鍛煉設施和健康教學校設有專職傳染病和食品安全信息報告員，學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、甲型流感、肺結(jié)核等傳染性疾病時，應在二小時內(nèi)同時書面報告教育局和疾病預防控七、積極開展“無吸煙單位”申報活動和“健康教育示范校”樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定的情緒投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉，增強2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起進食，既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工本年級學生都來自不一樣的單位，受到不一樣的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學習習慣不一樣，衛(wèi)生習慣也不一樣，因此，學生的健康成績有很大的差異，為了上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素8、透過教學，讓學生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性為了到達以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正第16周：小學生防火自救安全教育（一1課時）第17周：小學生防火自救安全教育（二）（1課時）第18周：小學生防火自救安全教育（三）（1課時）為創(chuàng)建國家文明城市和國家衛(wèi)生城市管理工作，全面落實健康教育與健康促進工作措施，不斷提升干部職工健康意識，提高人民群眾的健康知識知曉率、健康行為形成率。為扎實開展好我局的健康通過健康教育與健康促進活動，提高全局干部職工的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支按照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育工作各項宣傳，在局內(nèi)干部職工中，開展好群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應加強對單位健康教育工作的領導，健全健康教育工作機構，組織開展健康教育工作負責單位健康教育工作的組織、協(xié)調(diào)和檢查，積加強健康教育陣地建設，在單位院落內(nèi)醒目位置設立健康教育宣發(fā)放衛(wèi)生知識宣傳單或小冊子等多種形式，開展衛(wèi)生科學知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高職工及其家屬的衛(wèi)生知識知曉率和積極開展創(chuàng)建“無煙單位”活動，在單位禁煙區(qū)