亞洲弦歌-阿里郎（課件）-2024-2025學(xué)年人音版（簡譜）（2024）初中音樂七年級上冊

匯報人：WPS年級：七年級學(xué)科：音樂（人音版）主講人：xxx

學(xué)校：xxxxx阿里郎東北亞-朝鮮你們知道這個國家嗎？朝鮮自然風(fēng)光朝鮮位于東北亞的朝鮮半島北部，面積為120，540平方公里，占據(jù)朝鮮半島總面積的55%。該國三面沿海：西面有黃海和朝鮮灣，東部臨日本海，北鄰中華人民共和國，南接大韓民國和東海。朝鮮最大的城市是首都平壤市，人口328萬。介紹朝鮮朝鮮十分重視音樂、歌曲的宣傳普及。《金日成將軍之歌》《朝鮮之星》《同志愛之歌》是朝鮮三大著名歌曲。介紹朝鮮聆聽音樂《阿里郎》，思考問題速度情緒情感中速抒情委婉表達(dá)了對情郎的思戀與不舍之情阿里郎譯成漢語是“我的郎君”。高麗時期一對恩愛的小夫妻，丈夫外出打工，回家后看見妻子被地痞騷擾，誤以為妻子不貞，不顧阻攔又要離家。妻子在后面追趕丈夫，追不上就唱，表達(dá)委屈哀怨和對丈夫的思念，唱的這段就是“我的郎君”，也就是《阿里郎》。歌曲大意聆聽音樂并思考音樂采用了什么拍子？A.2/4B.5/4C.4/4D.3/4朝鮮民族音樂具有明顯的3拍子的傾向聆聽音樂并思考以下為三拍子揮拍圖示的是？1234四個樂句數(shù)一數(shù)歌曲由幾個樂句組成？演唱歌曲跟隨音樂演唱歌曲思考第一樂句的旋律有什么特點？表現(xiàn)出了什么？歌曲由三個“阿里郎”構(gòu)成，節(jié)奏多使用附點節(jié)奏，表現(xiàn)出了對郎君的呼喚。演唱歌曲表現(xiàn)出了郎君的艱難，展示出朝鮮民族端莊、隱忍、細(xì)膩。跟隨音樂演唱歌曲思考第二樂句表現(xiàn)出了什么？演唱歌曲跟隨音樂演唱歌曲思考第三樂句表現(xiàn)出了什么？表現(xiàn)出了對生活的無奈。演唱歌曲跟隨音樂演唱歌曲思考第四樂句表現(xiàn)出了什么？表現(xiàn)出了愛人對郎君的牽掛擔(dān)憂。激動宣泄后又歸于平靜、含蓄。完整演唱雙響筒碰鈴我們利用樂器手鼓為樂曲伴奏創(chuàng)編與伴奏認(rèn)識朝鮮族傳統(tǒng)樂器伽倻琴：為朝鮮族傳統(tǒng)弦樂器之首，是民族色彩很濃的彈拔樂器。它的形狀近似于我國民族樂器古箏。認(rèn)識朝鮮族傳統(tǒng)樂器朝鮮族長鼓：又稱杖鼓、兩杖鼓。流行于吉林省延邊朝鮮族自治州及其他朝鮮族聚居地區(qū)。觀看視頻《阿里郎》是朝鮮民族最具有代表性的經(jīng)典曲牌，不論在世界的哪個角落，只要有朝鮮人就有《阿里郎》。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了朝鮮族的音樂風(fēng)格特點，感受到了朝鮮族音樂的美感。通過本單元的學(xué)習(xí)理解了世界音樂文化的多樣性。我們要學(xué)會理解并尊重產(chǎn)生于不同民族、不同文化背景中的音樂，同時我們也要深刻地認(rèn)識到中華民族音樂文化的博大精深，堅定文化自信。