福建省南平市延平區(qū)多校2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)校本作業(yè)（期中）語(yǔ)文第一部分積累與運(yùn)用一、選擇題。1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A震動(dòng)（zhèn） 崩裂（bēng） 稻穗（shuì） 霎時(shí)（shà）B.家雀兒（què） 閃爍（shuò） 鳥巢（cháo） 霸占（zhàn）C.蒼蠅（yíng） 探索（suǒ） 震撼（hàn） 慎重（shèng）D.鼎沸（dǐng） 窗框（kuàng） 潛入（qián） 傾斜（qīng）2.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一組是（）。A.欄桿選擇痕跡風(fēng)平浪靜 B.屹立隱蔽灰復(fù)若影若現(xiàn)C.梢微溺水洞穴隨遇而安 D.劈開歷史孟獸精疲力竭3.根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，我認(rèn)識(shí)“系”，所以我推想“紮”字。下列選項(xiàng)不合理的是（）。A.意思大概與“絲”與“纏、束”有關(guān) B.大概與植物有關(guān)C.它可能念zā D.它可能念zhā4.下列句子依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1）在緊急情況發(fā)生的時(shí)候，他依然神色（）。（2）（）的湖面，因?yàn)轭B皮的孩子投進(jìn)了一顆石子而泛起了漣漪。（3）廣闊（）的草原上忽然想起了陣陣馬蹄聲。（4）天色漸暗，游人離去，山林恢復(fù)了原來(lái)的（）。A.鎮(zhèn)靜平靜靜寂清凈 B.鎮(zhèn)定安靜寂靜清靜C.鎮(zhèn)靜安靜寂靜清凈 D.鎮(zhèn)定平靜靜寂清靜5.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.經(jīng)過(guò)老師的一番教育，他發(fā)生了呼風(fēng)喚雨的變化。B.這件事情歸根到底都是你的錯(cuò)。C.誰(shuí)知道事情出乎意料，原以為能辦成的事卻因下暴雨耽誤了。D.汽車在盤山道上飛馳，好像騰云駕霧一樣。6.下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A.蟋蟀常常慎重（謹(jǐn)慎）地選擇住址。B.盤古的血液變成了奔流不息（停止）的江河。C.宙斯吩咐（指示）火神給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰。D.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸（漸漸）變成灰色。7.下面的作品與作家不對(duì)應(yīng)的是（）。A.《一顆豆莢里的五顆豆》——格林 B.《爬山虎的腳》——葉圣陶C.《蟋蟀的住宅》——法布爾 D.《繁星》——巴金8.下列句子不是同一類型的是（）。A.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來(lái)是在蝙蝠身上得到啟示。B.靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。C.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。D.這樣的天氣，蝴蝶會(huì)躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)。9.下列句子中，引號(hào)的用法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.他無(wú)惡不作，真是“好人”啊!（表諷刺或否定〉B.20世紀(jì)的成就，可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。（表特殊含義）C.青藏高原號(hào)稱“世界屋脊”。（表特殊稱謂）D.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ū硪茫?0.下列哪則標(biāo)語(yǔ)不適合放在校園的花壇邊?（）A.手下留情花似錦，腳下留情草成茵。 B.小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)!C.建設(shè)綠色校園，擁抱綠色生活。 D.既要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，也要學(xué)會(huì)動(dòng)手。11.下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。B.普羅米修斯如果不能動(dòng)彈，就不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。C.即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。D.母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。12.“‘我真為蝴蝶著急了’一句在《蝴蝶的家》中出現(xiàn)了兩次，這樣寫是為了突顯什么呢?”這一問(wèn)題是從（）的角度來(lái)提問(wèn)的。A.文章的寫法 B.文章的題目C.獲得的啟示 D.聯(lián)系生活實(shí)際13.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.神話中許多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈、盤古神機(jī)妙算……B.我們?cè)陂喿x時(shí)，要篩選出最難的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。C.“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”兩句詩(shī)中，詩(shī)人杜牧運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“好問(wèn)則裕，自用則小?！备嬖V我們勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。14.依次填人橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（）。這是一片淘洗過(guò)的秋天，這是一條幽靜的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，;你要住在崖下，；你要住在林間，;你要住在村頭，……這就是休閑山莊了。①可聽月下蟲鳴②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫上的風(fēng)景A.②③④① B.②③①④ C.③②①④ D.③①②④二、看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。1.昨天還nènlǜ（）的pútao（）藤今天就kūwěi（）了。2.táoqì（）的小弟弟在草地上tiàoyuè（）著，樂(lè)此不疲。三、按課文內(nèi)容填空。1.蘇軾的《題西林壁》，道出了“當(dāng)局者迷”這一深刻哲理的一句是：“，?！?.“浪潮，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被震得?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法。第二部分梳理與探究四、觀察圖片，完成答題。1.從目錄來(lái)分析，“宇宙起源”這部分的主人公是（），“人類起源”這部分的主人公是（）。A.盤古 B.精衛(wèi) C.嫦娥 D.女媧2.下列神話故事中，不會(huì)出現(xiàn)在這本書中的是（）。A.《嫦娥奔月》 B.《后羿射日》 C.《西芙的金發(fā)》 D.《夸父追日》3.可可所在的班級(jí)準(zhǔn)備推薦同學(xué)們讀一讀這本書，請(qǐng)你為這本書寫一句宣傳語(yǔ)。第三部分閱讀與欣賞五、閱讀短文《腳比路長(zhǎng)》，完成答題。腳比路長(zhǎng)古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō)，他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗而富饒的卡倫?？▊惥噙@里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過(guò)許多崇山峻嶺，要穿過(guò)草地沼澤，還要涉過(guò)很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒(méi)有人知道。于是國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。大王子乘車走了七天，翻過(guò)三座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊，一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，得知過(guò)了草地，還要過(guò)沼澤，還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。二王子策馬穿過(guò)一片沼澤后，被那條寬廣的大河擋了回來(lái)。三王子漂過(guò)了兩條大河，卻被一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。一個(gè)月后，三個(gè)王子A回到了國(guó)王那里，將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王，并都再三特別強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人，這些人都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。又過(guò)了五天，小王子B地回來(lái)了，興奮地報(bào)告父到卡倫只需要18天的路程。國(guó)王滿意地笑了：“孩子，你說(shuō)得很對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫?！睅讉€(gè)王子不解地望著國(guó)王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”國(guó)王一臉鄭重道：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字腳比路長(zhǎng)?！笔堑?，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，C地行進(jìn)下去，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。1.國(guó)王讓兒子探路的用意是（）。A.為了能順利遷都。 B.故意戲弄自己的兒子們。C.讓他們知道“腳比路長(zhǎng)”的道理。 D.因?yàn)樗某潜M目瘡痍。2.下列關(guān)于短文的描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.在四個(gè)王子探路的過(guò)程中，前三個(gè)王子堅(jiān)持到底，最后一個(gè)王子半途而廢。B.讀了短文，我發(fā)現(xiàn)第四個(gè)王子很有勇氣，很執(zhí)著。C.我從短文中感受到國(guó)王溺愛(ài)自己的王子。D.國(guó)王希望王子們?cè)谔铰返倪^(guò)程中，知道遷都很容易。3.文中A、B、C三處的橫線上，選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合?寫在下面的橫線上。一往無(wú)前風(fēng)塵仆仆陸陸續(xù)續(xù)A.B.C.4.劃?rùn)M線句中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)，并用修改符號(hào)在文中修改出來(lái)。5.讀了短文，你明白“腳比路長(zhǎng)”的意思了嗎?請(qǐng)寫一寫。六、閱讀短文，完成答題。①我最愛(ài)捉蟬。有一天，我無(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼，叔叔們說(shuō)，那是蟬蟲脫的殼。夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹干上，脫掉身上的舊衣，換上華麗的新裝。②這是多么神奇有趣的事啊!我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。③這天傍晚，下了一陣毛毛雨，雨過(guò)天晴，我向菜園跑去。菜園里的柿子樹枝繁葉茂，在夕陽(yáng)的映照下顯得更加翠綠。我的目光順著樹干上下搜索著，突然，我發(fā)現(xiàn)一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬，當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。我輕手輕腳地爬上樹，躲在一個(gè)枝丫后面，聚精會(huì)神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。④開始脫殼了!蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是嬋尾出殼的情景。未出殼的長(zhǎng)尾使勁地抖動(dòng)著，伸著，蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷的向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。⑤剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一下，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色，翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋，蟬的觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。這是多么奇特動(dòng)人的情景啊!⑥脫殼的蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開始它的歌唱生涯。1.給短文取個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.金蟬脫殼 B.觀察金蟬 C.金蟬 D.我愛(ài)捉蟬。2.對(duì)文中畫橫線的句子，描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.作者使用抖動(dòng)等動(dòng)詞，生動(dòng)地再現(xiàn)了蟬尾出殼的情景。B.體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。C.作者不僅觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。D.作者調(diào)動(dòng)了各種感官來(lái)觀察蟬。3.下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致?（）A.頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。B.翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。C.蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一下，身上的顏色就由淺而深地變化。D.我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。4.下列關(guān)于短文的描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.看到蟬殼，我想揭開"金蟬脫殼"的秘密。B.短文具體地寫了金蟬是怎么脫殼的。C.作者能觀察到金蟾脫殼的樣子，說(shuō)明他很貪玩。D.作者略寫了金蟬脫殼后的樣子。5.作者觀察蟬脫殼的過(guò)程非常仔細(xì)，請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖。蟬脫殼的過(guò)程：6.讀完了這篇文章，我可以提出問(wèn)題，并嘗試著解決。我提出的問(wèn)題：我的回答：第四部分表達(dá)與交流七、習(xí)作。你們班級(jí)中一定有許多同學(xué)很有特點(diǎn)，有的是貪吃鬼，有的是調(diào)皮鬼……介紹介紹自己的同學(xué)，注意要把他的特點(diǎn)寫清楚，然后讀給同學(xué)們聽，讓他們一聽就能猜出你寫的是誰(shuí)。題目自擬。注意：①把內(nèi)容有條理地寫出來(lái)；②注意感情真摯；③語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整；④字?jǐn)?shù)400字左右。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)校本作業(yè)（期中）語(yǔ)文答案第一部分積累與運(yùn)用一、選擇題。1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（D）。A震動(dòng)（zhèn） 崩裂（bēng） 稻穗（shuì） 霎時(shí)（shà）B.家雀兒（què） 閃爍（shuò） 鳥巢（cháo） 霸占（zhàn）C.蒼蠅（yíng） 探索（suǒ） 震撼（hàn） 慎重（shèng）D.鼎沸（dǐng） 窗框（kuàng） 潛入（qián） 傾斜（qīng）2.下列詞語(yǔ)中，