小學(xué)課題研究工作計(jì)劃

小學(xué)課題研究工作計(jì)劃

學(xué)校課題討論工作方案

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。好的方案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的學(xué)校課題討論工作方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校課題討論工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下，我校將連續(xù)開展好課題討論工作，努力討論出一套具有科學(xué)、實(shí)效的預(yù)防同學(xué)厭學(xué)的方法，消退部分同學(xué)的厭學(xué)心情，使變得愛學(xué)、樂學(xué)。

二、重點(diǎn)工作：

1、利用周三下午召開課題組研討會(huì)，收集、反饋試驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困難，分析同學(xué)行為問題產(chǎn)生的緣由；集思廣益，解決問題，保證課題討論的有效推動(dòng)，活動(dòng)有準(zhǔn)確的目標(biāo)和內(nèi)容，做到有記錄。

2、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)老師的培訓(xùn)，本學(xué)期進(jìn)行“布滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。

3、開展試驗(yàn)老師“關(guān)注課堂教學(xué)行為，打造布滿生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。

4、加強(qiáng)科研成果的整理和積累，學(xué)期末每位試驗(yàn)老師要撰寫一篇課題討論案例。

三、詳細(xì)工作支配：

9月份：

1、課題組會(huì)議。布置本學(xué)期的`討論工作重點(diǎn)。

2、試驗(yàn)老師指定個(gè)人討論方案。

10月份：

1、“布滿生命活力課堂的基石”專題講座。

2、溝通、整理試驗(yàn)老師收集的教育同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料。

3、試驗(yàn)老師的課題研討課活動(dòng)。

11月份：

1、“布滿生命活力課堂的基石”專題講座。

2、研討課綜合場(chǎng)活動(dòng)展現(xiàn)。

12月份：

1、課題研討例會(huì)。

2、試驗(yàn)老師的討論總結(jié)溝通會(huì)。

3、課題組試驗(yàn)階段小結(jié)。

學(xué)校課題討論工作方案2

一、課題討論目標(biāo)

依據(jù)試驗(yàn)方案擬出的試驗(yàn)階段的時(shí)間表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)覺的問題，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo)，圍繞課題討論重點(diǎn)，扎實(shí)、深化開展討論，通過學(xué)校語文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間安排等的討論，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語文課堂，以“同學(xué)和諧進(jìn)展”為核心的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)一起進(jìn)展。

二、課題討論的主要工作

1、確定并圍繞課題討論的偏重點(diǎn)進(jìn)行討論。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫作力量的快速提升”開展討論，各人依據(jù)子課題課題試驗(yàn)方案，結(jié)合總課題討論的偏重點(diǎn)，確定下階段子課題的.討論重點(diǎn)，切實(shí)有效地開展試驗(yàn)。在注意課題討論的課堂實(shí)踐外，注意進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為稚嫩的理論觀點(diǎn)。

2、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀，拓展課題組成員進(jìn)展的空間，發(fā)覺和培育優(yōu)秀試驗(yàn)老師，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。

3、以校本教研為依托，實(shí)現(xiàn)課題討論與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題討論緊密結(jié)合的討論體系。

4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題討論的指導(dǎo)，幫助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升，克服討論的不平衡現(xiàn)象，提高子課題討論水平。

5、加強(qiáng)“語文教學(xué)討論博客”的建設(shè)。目前博客的上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參加評(píng)論少，活動(dòng)報(bào)道少，圖像資料少，互動(dòng)研討少。下階段除了連續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展現(xiàn)的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性?；顒?dòng)結(jié)束后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要留意博客的維護(hù)和管理。

6、加強(qiáng)教學(xué)溝通。每次活動(dòng)做到有主題，依據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng)，其他老師依據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時(shí)間可以在會(huì)上溝通，會(huì)議有紀(jì)錄，有互動(dòng)，有提升，有總結(jié)，有報(bào)道、有資料匯編。

7、加強(qiáng)課題討論資料的匯編、建檔。各課題討論老師應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，進(jìn)行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案，學(xué)期方案、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤、活動(dòng)剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。

三、月份活動(dòng)布置（見活動(dòng)布置表）

（一）xx年語文教學(xué)討論月份活動(dòng)布置

（二）爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)

1、子課題的確定

2、進(jìn)行課題組工作會(huì)議

課題負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)組成員

專題學(xué)習(xí)

下班調(diào)研“教學(xué)時(shí)間設(shè)置的合理性”

隨機(jī)聽課

教育處

（三）實(shí)踐

教研課活動(dòng)

校長(zhǎng)室、教育處

（四）專題研討、實(shí)踐

如何進(jìn)行有效的時(shí)間設(shè)置（上交優(yōu)秀教案片段）

教研組組長(zhǎng)

（五）專題學(xué)習(xí)、研討

學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章

習(xí)作課（說話）觀摩活動(dòng)

下班調(diào)研“教學(xué)實(shí)踐設(shè)置”

全體老師

（六）專題研討

1、優(yōu)秀視頻觀摩

2、習(xí)作指導(dǎo)的有效性討論

3、作文競(jìng)賽（全校同學(xué)）

試驗(yàn)老師

（七）專題研討

1、期中小練習(xí)狀況溝通

2、如何提高檢測(cè)質(zhì)量

（八）專題學(xué)習(xí)

1、教研活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

2、觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤

試驗(yàn)老師

（九）專題研討

1、有效復(fù)習(xí)的研討與溝通

試驗(yàn)老師

（十）專題學(xué)習(xí)、總結(jié)

1、溝通一學(xué)期的課題討論的收獲、困惑等

2、上交課題討論總結(jié)文章和討論記錄。

試驗(yàn)老師

（十一）總結(jié)

課題小結(jié)

制定下階段方案

學(xué)校課題討論工作方案3

討論目的：

1、探究出一些適合農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

2、使農(nóng)村同學(xué)與城市同學(xué)一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成學(xué)校階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、使同學(xué)既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

課題討論的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論中，引導(dǎo)同學(xué)：1、提高了自我教育力量。2、提高了合作交往的力量。3、提高了承受挫折的力量。4、提高了分析、解決問題的'力量。

老師要針對(duì)教學(xué)需要，仔細(xì)查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng)，老師必需熟識(shí)光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

工作支配：

二月份：

1、制定個(gè)人工作方案。

2、上好一節(jié)課題討論課。

3、做好光盤的下載和教學(xué)討論工作。

三月份：

1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組老師學(xué)習(xí)。

2、上好課題討論課。

3、爭(zhēng)論課題組老師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。

四月份：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》。

2、寫好課題討論論文。

3、閱讀老師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

五月份：

1、連續(xù)開展課題活動(dòng)。

2、上傳課題組老師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。

3、針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。

六月份

1、聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。

2、寫好個(gè)人課題組工作小結(jié)。

3、整理收集各項(xiàng)討論成果。

學(xué)校課題討論工作方案4

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用討論》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題討論和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題討論落到實(shí)處，特制訂此工作方案。

三.討論內(nèi)容：

1、分析同學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，確定錯(cuò)誤的類型。

2、討論錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四.討論方法：

1、觀看法：觀看學(xué)習(xí)過程中消失錯(cuò)誤的學(xué)問類型和某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

2、反思法：記錄課堂上的觀看發(fā)覺，反思錯(cuò)誤資源的利用狀況。

3、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)同學(xué)的個(gè)案討論，把握同學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教。

五.主要措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)各種理論，提高討論水平。

2、收集各種資料，制訂詳細(xì)討論方案。

3、仔細(xì)觀看，準(zhǔn)時(shí)反思。教學(xué)中觀看、歸納同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題型，分析同學(xué)對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思同學(xué)出錯(cuò)的緣由，探究運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。

任教學(xué)科：五班級(jí)語文

討論的課題：《農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論》

個(gè)人子課題：《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》

討論目的：

1、通過《農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》這個(gè)課題的討論與試驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。

2、通過對(duì)課題的討論探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題討論的主要內(nèi)容：

探究農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)消失的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。

2、探究遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的.有機(jī)整合。

本學(xué)期課題討論的詳細(xì)實(shí)施方案：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總方案，明確本學(xué)期討論的任務(wù)。

(2)寫好《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論方案。

(3)撰寫個(gè)人課題討論方案。

(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組老師學(xué)習(xí)。

(5)仔細(xì)閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)。

(5)仔細(xì)閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)。

9、樂觀參加中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1、參與子課題組理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研有關(guān)《農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的討論》的理論學(xué)問。

2、仔細(xì)閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。

3、仔細(xì)閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。

五月份：

1、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題溝通活動(dòng)。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5、課題組網(wǎng)管老師定時(shí)、準(zhǔn)時(shí)更新、準(zhǔn)時(shí)收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題試驗(yàn)”專欄。

6、召開課題組會(huì)議，溝通總結(jié)，爭(zhēng)論討論中遇到的問題及討論方向。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題討論”和“老師博客”專欄。

六月份：

1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

2、樂觀參與學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng);

3、自己樂觀預(yù)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。

七月份：

1、撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

2、撰寫課題討論論文，溝通課題論文，預(yù)備參與上級(jí)部門組織的競(jìng)賽。

學(xué)校課題討論工作方案5

這次我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校英語單詞教學(xué)的討論的力度，使本課題工作有條不紊的連續(xù)下去，探究不同類型單詞的最佳教學(xué)方式