統(tǒng)編版八年級(jí)語文上冊期中真題提分專練之記敘文閱讀

專題10：記敘文閱讀（期中真題提分專練）（24-25八年級(jí)上·甘肅武威·期中）你的指尖是我一生的溫暖①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌聽C？”我奇怪。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚??！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個(gè)個(gè)都精致。⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是送老衣，后來才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸，一真到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣?！薄颁S子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺最舒服了。⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶噴怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”A我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。?我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。B那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。2．品析下面兩句話，分析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。（1）“銼子”這個(gè)詞刺痛了我。（2）奶奶嘖怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？”3．通讀全文，分析畫橫線B處在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）4．文章用“你的指尖是我一生的溫暖”為題目，有何妙處？（21-22八年級(jí)上·陜西西安·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。溫暖的葦花①蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕?，像是用輕軟的絲絮絮出來的。②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長，要長，就是一片，一群。擠擠挨挨，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的，這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。③風(fēng)一吹，滿天地的葦花，齊齊地，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩句來，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象?？墒牵已矍暗娜敾ú?，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過頭來看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個(gè)做什么呢！⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書，不遠(yuǎn)千里給我捎回來的?；ㄆ刻螅瑳]有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。⑥來我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎?、弋?dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來。他說，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當(dāng)寶貝的。⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊、河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜拢敾ㄊ芰梭@嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢？他們的眼前，晃過家里幾個(gè)孩子的小臉。請?jiān)?，貧窮年代，那是孩子的美食。⑩我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花?！澳莻€(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕睡在上面就不冷了?！薄婺该空f到這兒，就停下來，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)哪。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛啊，年年復(fù)年年，如葦花。?也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來。貧窮年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳??！?現(xiàn)在，毛窩已很少見了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。5．作者圍繞葦花寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。6．結(jié)合語境，請從修辭手法的角度賞析下面的句子。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。7．文章在寫“我”攀了兩枝最茂盛的葦花，將它插在花瓶中這一事件時(shí)，分別寫到了農(nóng)人和父親的笑，他們各自笑的原因是什么？8．說說文章以“溫暖的葦花”為題目有什么作用。9．請結(jié)合全文，說說作者為什么對葦花有著深厚的情感。（20-21八年級(jí)上·江西贛州·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。冬奧會(huì)特寫：劉佳宇銀光閃耀冬奧賽場新華社記者周凱劉寧沈紅輝①帥氣地高高躍起，酷炫的轉(zhuǎn)體動(dòng)作，每一次翻騰都會(huì)引來陣陣驚呼。25歲的劉佳宇在平昌冬奧會(huì)單板滑雪U型場地賽場刮起了中國旋風(fēng)，她在歐美高手中為中國單板滑雪以及中國雪上項(xiàng)目奪下了一枚意義非凡的銀牌。②下了一夜雪之后，平昌鳳凰雪上公園13日上午暖陽高照。10點(diǎn)，通過預(yù)賽晉級(jí)的12名世界頂級(jí)單板滑雪高手在這里展開女子U型場地的決賽角逐。③決賽共有三輪滑行，取最好成績。劉佳宇以預(yù)賽第二名倒數(shù)第二個(gè)出場。第一輪滑行，前十位選手發(fā)揮一般，美國五屆冬奧會(huì)老將凱莉·克拉克以76.25分暫時(shí)領(lǐng)先。④看到前面出場選手的表現(xiàn)后，劉佳宇選擇難度逐步提升的戰(zhàn)術(shù)，首輪以穩(wěn)健為主，以跳躍高度取勝。她在雪道上順暢地做出540、720度轉(zhuǎn)體動(dòng)作，獲得85.5分暫列第一?？吹椒?jǐn)?shù)和排名后，留著大辮子的劉佳宇對著鏡頭擺動(dòng)身體跟觀眾打招呼。最后出場的美國“00后”天才選手克洛伊·金以超高跳躍和高難度轉(zhuǎn)體一舉拿下93.75分，將劉佳宇擠到了第二。⑤第二輪滑行，劉佳宇提高難度。她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動(dòng)作，像飛翔的精靈在U型的池子兩側(cè)翻騰跳躍，這一整套動(dòng)作干凈利索，幾乎沒有瑕疵，觀眾隨著劉佳宇的動(dòng)作一陣陣歡騰。第二輪，劉佳宇得到89.75分。第二輪最后出場的克洛伊·金出現(xiàn)失誤摔倒在地，僅拿到41.50分。兩輪下來，劉佳宇以89.75分僅次于93.75分的克洛伊·金。⑥最后一輪滑行，劉佳宇向900度和1080度轉(zhuǎn)體的超高難度發(fā)起沖擊，在做出了極具個(gè)性的900度轉(zhuǎn)體翻騰動(dòng)作后，中國姑娘再次引發(fā)全場觀眾贊嘆高呼?？上В谌苻D(zhuǎn)體中落地不穩(wěn)，坐在了雪道上，最終只拿到49.00分。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，劉佳宇略顯沮喪地拍了下雙手。⑦此時(shí)比賽已經(jīng)沒有懸念，美國觀眾開始為到手的金牌歡呼了。最后一個(gè)出場的克洛伊·金輕松上陣，做出了更具難度的動(dòng)作，最終以98.25分奪得金牌。⑧雖然沖擊金牌失利，但這枚銀牌依然成色十足。這是平昌冬奧會(huì)中國代表團(tuán)第一枚獎(jiǎng)牌，這也是中國單板滑雪在冬奧會(huì)上的第一枚獎(jiǎng)牌，這還是除自由式滑雪空中技巧外，中國選手第一次在其他的雪上項(xiàng)目中奪牌！劉佳宇的爸爸也來到了現(xiàn)場，看到女兒拿到銀牌后，他手拿國旗等待著女兒的出現(xiàn)。當(dāng)劉佳宇走出賽場，父女深情擁抱，父親眼角泛著淚水。這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國冬季運(yùn)動(dòng)！⑨1998年單板滑雪被列入冬奧會(huì)正式項(xiàng)目，2003年中國成立單板滑雪國家隊(duì)，2006年都靈冬奧會(huì)，中國隊(duì)女子選手首次登上單板滑雪Д型場地賽場。極具天賦的劉佳宇17歲就獲得溫哥華冬奧會(huì)第四名，索契冬奧會(huì)名列第九，終于在25歲的時(shí)候、在中國單板滑雪隊(duì)征戰(zhàn)的第四屆冬奧會(huì)上，捅破了

“窗戶紙”，實(shí)現(xiàn)了重大突破！“對我來說，拿獎(jiǎng)牌是我想要的，但更重要的是傳播給大家——單板滑雪就是要尋找快樂、尋找自由、尋找自我！”劉佳宇賽后激動(dòng)地說。（選自《新華網(wǎng)》）10．試概括這則新聞特寫的主要內(nèi)容。11．這則新聞特寫著重描寫什么來表現(xiàn)劉佳宇的形象？12．閱讀文中畫橫線的句子，按要求回答問題。（1）她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動(dòng)作，像飛翔的精靈在U型的池子兩側(cè)翻騰跳躍，這一整套動(dòng)作干凈利索，幾乎沒有瑕疵。（從修辭手法或用詞的角度賞析句子）（2）這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國冬季運(yùn)動(dòng)?。ㄕ堈f說你對這句話的理解）13．文章第⑨段交代單板滑雪的發(fā)展歷程和劉佳宇的賽場經(jīng)歷有什么作用？（20-21八年級(jí)上·湖北孝感·期中）小民老師①這年頭，喜歡看閑書的人越來越少。像小民老師這樣喜歡讀閑書的理科男，更少。小民老師讀的書，閑雜且高冷。瞧瞧這些書名！《人類六萬年》《槍炮、病菌與鋼鐵》《遺傳的革命》《機(jī)器人叛亂》《進(jìn)化心理學(xué)》《人類簡史》……不羅列了，因?yàn)槟憧隙^大了。②我一向敬重讀書人，尤其敬重那些能堅(jiān)持自己閱讀品位的讀書人。自然，與小民老師就有了書來書往。我向小民老師借過《雜草的故事》和《臭皮囊》，小民老師從我這兒借過一些歷史類的書。不過，書來書往是一回事，路上遇到小民老師就本能地閃避是另一回事——怕小民老師和我談“自私的基因”“大數(shù)據(jù)”或“長尾理論”，怕自己露怯啊。③小民老師教數(shù)學(xué)，他思維敏捷、縝密。上小民老師的課，真不能走神。因其上課的節(jié)奏，是緊鑼密鼓式的。你若發(fā)個(gè)呆，跟丟了一個(gè)鼓點(diǎn)，你就手不是手腳不是腳，你就無所適從，你就踉蹌難行了。所以，小民老師的學(xué)生，對小民老師的評價(jià)也就走了兩個(gè)極端，有頂禮膜拜封他為“數(shù)學(xué)教皇”的，也有發(fā)牢騷“這都講的啥子喲”的。④讀書多的人，通常口才也好。聽小民老師說話，是件很有意思的事。比如，小民老師最不待見在學(xué)習(xí)中藏拙的學(xué)生，總是鼓勵(lì)他們大膽提問，小民老師是這樣攛掇他們的：“厚厚臉皮，就能飽飽肚皮！”偶爾小民老師也會(huì)皮那么一下，對總也帶不全尺規(guī)就敢聽他的幾何課的“皮猴子”來上一句：“你呀你呀，真是個(gè)‘無尺之徒’。”對喜愛的學(xué)生，小民老師愛喊昵稱。能被小民老師喊昵稱的學(xué)生，走路屁股都翹上了天，榮耀??！比如班上有個(gè)姓朱的數(shù)學(xué)奇才，素來得寵，有回與小民老師鬧別扭，被小民老師喊了全名，這下不得了，他得空就追在小民老師的屁股后面喊：“求求你了，叫我‘朱’！”⑤做學(xué)生的，有幾個(gè)喜歡上班會(huì)課的？小民老師的班會(huì)課也不免俗，主題肯定也是事先定下的，但不到五分鐘，小民老師鐵定就跑題，他神采飛揚(yáng)地帶著學(xué)生上天入地，神游八荒。天文地理、時(shí)事八卦，只要學(xué)生想聽，小民老師就給他們講。往往學(xué)生正聽得入神，小民老師會(huì)突然停下來看一眼腕表，道一聲“吾又扯遠(yuǎn)矣”，然后掃一眼全班：“想繼續(xù)聽？先把這陣子咱們班的問題擺一擺，再拿出點(diǎn)措施來給我看一看?！钡搅诉@個(gè)環(huán)節(jié)，全班就齊刷刷地盯著那幾個(gè)犯了錯(cuò)的小伙伴看，盯得那幾個(gè)小伙伴（），其實(shí)也不用盯太久，小民老師想在班會(huì)課上解決的問題也就差不多解決了一大半。⑥被小民老師如此這般調(diào)教過的學(xué)生，見識(shí)、能力都比其他班的學(xué)生強(qiáng)。他們普遍守得住本分，耐得住寂寞，勤勉篤實(shí)又不乏活絡(luò)，畢業(yè)后，基本上都能在各自的崗位上混得風(fēng)生水起。⑦小民老師呢，這么多年，卻沒見混上個(gè)一官半職，學(xué)生們都為小民老師叫屈。小民老師自己呢，沒事人一般，仍然讀著他的《人類的天性》或《世界是平的》。⑧人家小民老師說了：“你若盛開，清風(fēng)愛來不來！”14．為第⑤自然段劃線處括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)合適的成語。（

）A．如坐針氈 B．受寵若驚 C．心猿意馬 D．肉跳心驚15．依據(jù)要求品析語言。①小民老師是這樣攛掇他們的：“厚厚臉皮，就能飽飽肚皮！”（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）②能被小民老師喊昵稱的學(xué)生，走路屁股都翹上了天，榮耀啊?。◤男揶o的角度賞析句子）16．有人認(rèn)為第⑥自然段多余，可刪去。你認(rèn)為呢？為什么？17．請談?wù)勀銓Φ冖喽沃小澳闳羰㈤_，清風(fēng)愛來不來”這句話的理解。18．作為老師，小明老師是優(yōu)秀的。請簡要陳述他的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？19．本文和朱德的《回憶我的母親》都是寫人，兩文的語言風(fēng)格有什么不同？（20-21八年級(jí)上·山東泰安·期中）閱讀《回憶我的母親》節(jié)選的文字，完成下面小題。（1）我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時(shí)才還清。（2）光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動(dòng)不但不反對，還給我許多慰勉。（3）從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。（4）中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。①母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活。抗戰(zhàn)以后，我才能和家里通信。②當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。③母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。④七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。⑤她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。（5）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！保?）我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。（7）我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。（8）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。（9）愿母親在地下安息！20．對選文第(4)段畫線句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（

）A．②③④⑤① B．②①③⑤④ C．②①④③⑤ D．②③⑤①④21．對選文中所表現(xiàn)出來的母親的優(yōu)秀品質(zhì)概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．寬厚仁慈 B．識(shí)大體，顧大局C．勤勞能干 D．同情革命，支持革命22．對第(8)段畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．母親勤苦一生，任勞任怨，就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”。B．這句總結(jié)性的抒情，由贊頌?zāi)赣H上升到贊頌勞動(dòng)人民，感情得到了升華。C．這句話將對母親的深情與對民族、對廣大勞動(dòng)人民的深情融會(huì)在了一起。D．這句話表明正是像母親這樣的千百萬勞動(dòng)者推動(dòng)了和推動(dòng)著歷史的發(fā)展。23．對選文的內(nèi)容和寫法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．選文運(yùn)用反復(fù)的方法寫出母親對“我”的教育和影響，表達(dá)了我對母親的感激和懷念。B．全文按照時(shí)間順序記敘母親的一生，緊扣母親的特點(diǎn)選材，全文章法清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C．選文引用家書，既表現(xiàn)了年邁的母親對“我”的思念，又直接描繪了母親勤勞的特點(diǎn)。D．作者不用鋪張渲染的描寫，只以樸實(shí)、簡潔的敘述，質(zhì)樸無華中表達(dá)自己深沉的感情。24．（23-24八年級(jí)上·江西九江·期中）閱讀下文，完成問題?；貞浳业恼Z文老師曹文軒①我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字。可惜當(dāng)時(shí)沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個(gè)畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹苋缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。⑤大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑥晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”⑦她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”她說：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹辔矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑨我要說語文和語文老師，對一個(gè)學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師。⑩我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此?。ㄟx自《讀者》2016年第23期，有刪改）(1)文中曹文軒深情回憶了自己的老師，其中寫語文老師的有哪幾件事？(2)精讀文中你認(rèn)為重要的語段，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個(gè)怎樣的人？(3)聯(lián)系文章內(nèi)容，回答括號(hào)里的問題。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強(qiáng)調(diào)門是被“踢”開的？）(4)八年級(jí)上冊《藤野先生》一文中魯迅最終告別藤野先生，棄醫(yī)從文；乙文中曹文軒成了當(dāng)代著名作家，你認(rèn)為《藤野先生》和《回憶我的語文老師》兩文中作者對老師的情感是否相同？請說說你的觀點(diǎn)和理由。（22-23八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）閱讀《燈》，完成下面小題。燈①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。②看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋、舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉算個(gè)孝子，雖然在城里上班，平時(shí)沒少回家看看，有時(shí)忙，回不來，打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚。晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花啊？小偉心里打了不少的問號(hào)，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。④小偉知道，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會(huì)做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他還知道，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的，風(fēng)里來雨里去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學(xué)。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親帶進(jìn)城，父親執(zhí)意不去，說自己在鄉(xiāng)下習(xí)慣了，小偉也就沒再堅(jiān)持。他心里清楚，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開。⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到江水不安分的波濤聲。⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)自己沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以釣魚。小偉吃驚不小，心說父親什么時(shí)候會(huì)徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認(rèn)天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學(xué)名安康魚。還有這種魚？它怎么會(huì)發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時(shí)會(huì)發(fā)出星星一樣的閃光，像一只懸掛明燈的釣魚竿。⑦父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時(shí)潛伏不動(dòng)，以背鰭笫一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。小偉呵呵一笑，對父親說：“爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后。⑧這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進(jìn)了江里，然后繼續(xù)說，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。⑨父親這是哪里話??？小偉心里打了個(gè)楞。⑩父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒錯(cuò)，不要傳到朋友圈嘛。原來，父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！小偉恍然大悟，心里一下子熱乎起來。?父親說，你是單位的一把手，有時(shí)不能太招人眼，讓人揪住把柄，可就不好嘍。小偉說，爹，我是故意那樣做的。父親愣怔了一下。小偉說，我那樣做，一是督促自己堅(jiān)持到底不能半途而廢；二是讓大家監(jiān)督自己，杜絕自己有謀私利的行為；還有一點(diǎn)，就是做一個(gè)樣子給他們看！爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？父親說，咋不早給我說呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著。?有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，自豪地說，小偉，爹希望像你說的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！?小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。?回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不用擔(dān)心會(huì)迷路。（選自《小說選刊》2019年第5期，有刪節(jié)）25．請用簡潔的語言，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。小偉回鄉(xiāng)看望父親→→父親以蛤蟆魚為例講道理→→小偉感到很踏實(shí)26．第②段說“小偉算個(gè)孝子”，從文中哪些事可以看出這一點(diǎn)（答出三點(diǎn)即可）27．晚飯后，父親為什么帶小偉去東江釣魚而不帶魚竿魚餌？28．聯(lián)系上下文，請說說第?段畫線句子的表達(dá)效果小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。29．結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對第?段中“要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！”這句話的理解，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ说母形?。?3-24八年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的肩頭一片雪白①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。②條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛恚焊邭鈸P(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。③好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長參加大會(huì)，屆時(shí)要對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個(gè)會(huì)嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會(huì)發(fā)言……”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪，我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個(gè)人種地的……不知過了多長時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。⑥鈴聲響過后，校長登臺(tái)講話，校長的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了……⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……⑧一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時(shí)手里展開一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開門。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來，抖落身上的一層雪花。⑨我說：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起……⑩放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有……30．通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。孤獨(dú)恐懼→→自卑矛盾→31．賞析文中第⑤段畫橫線的句子。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個(gè)人種地的……32．第⑦段中“父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手”，請從人物描寫的角度賞析這句話。33．文章結(jié)尾父親說：“男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有……”結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（22-23八年級(jí)上·湖北省直轄縣級(jí)單位·期中）在荒野中睡覺①在庫委，我每天都會(huì)花大把大把的時(shí)間用來睡覺——不睡覺又能干什么呢？躺在干爽碧綠的草地上，老是睜著眼睛盯著上面藍(lán)天的話，久了就會(huì)很目眩很疲憊的。而世界永遠(yuǎn)不變。②再說，這山野里，能睡覺的地方實(shí)在太多了，隨便找處平坦的草地一躺，身子陷入大地，舒服得要死。睡過一個(gè)夏天也不會(huì)有人來打擾你。除非寒冷，除非雨。③經(jīng)常睡覺的地方是北面山坡的半山腰處。在那里，草地中孤獨(dú)地棲著一塊大大的白石頭，形狀像個(gè)沙發(fā)一樣，平平的，還有靠背的地方。但卻沒有沙發(fā)那么軟，往往睡上一會(huì)兒半邊身子就麻了——要是那時(shí)還貪戀那會(huì)兒正睡得舒服，懶得翻身的話，再過一會(huì)兒，腿就會(huì)失去知覺。于是等醒來時(shí)，稍微動(dòng)彈一下，就會(huì)有鉆心的疼痛從腳尖一路緩緩攀升到腰間，疼得碰都不敢碰，只好半坐著，用手撐著身子，慢慢地熬到它自個(gè)兒緩過來。④那一帶山坡地勢比較平緩，有時(shí)候會(huì)有羊群經(jīng)過（從山下往上看，會(huì)看到整面山體上平行排列著無數(shù)條纖細(xì)的，優(yōu)美柔緩的羊道），煙塵騰起，咩叫連天。遇到那樣的時(shí)刻，我只好在羊群移動(dòng)的海洋中撐著身子坐起來，耐心地等它們?nèi)^完了才躺回石頭上接著睡。而趕羊的男人則慢悠悠地玩著鞭子，勒著馬來回橫走，不緊不慢跟在羊群最后面，沖我笑著，吆喝著，還唱起了歌。⑤——我才懶得理他呢！明明看到這邊睡得有人，還故意把羊往這邊趕。⑥在那樣的石頭上睡，睡著睡著睜開眼睛，方才隱約的夢境與對面山坡上的風(fēng)景剎那間重疊了一下，緊接著山上的風(fēng)景猛地清澈了——夢被它吮吸去了。于是對面山上的風(fēng)景便比我睡醒之前所看到的更明亮生動(dòng)了一些。⑦狠盯對面山坡看好一會(huì)兒，才會(huì)清醒。清醒了以后，才會(huì)有力氣。有了力氣才能回家。否則的話，我那點(diǎn)兒力量只夠用來睡覺的，只夠用來做一些事后怎么也記不起來的夢。沒辦法，整天只知道睡覺，睡覺，睡得一天到晚渾身發(fā)軟，踩縫紉機(jī)都踩不動(dòng)了。每踩兩下，就停下來唉聲嘆氣一番。那時(shí)，他們就知道我又想溜了。但那會(huì)兒還沒到溜的時(shí)候呢，我老老實(shí)實(shí)踩了一陣子縫紉機(jī)，然后開始做手工活，然后找根縫衣針穿線。然后捏著針半天也穿不進(jìn)去線，然后就到外面陽光下去穿，然后在陽光下迅速穿針引線，連針帶線往衣襟上別——這才是溜的時(shí)候。（選自李娟《我的阿勒泰》，有刪減）34．結(jié)合選文內(nèi)容，概括“我”睡覺的荒野的特點(diǎn)。35．“我”在石頭上睡覺，“睡上一會(huì)兒半邊身子就麻了”，可是“我”卻感覺“舒服”，作者這樣寫是否矛盾？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡述理由。36．賞析第⑦段畫線句中加點(diǎn)的詞語。37．校報(bào)編輯想將本文編入校報(bào)中的“生態(tài)文學(xué)”版塊，你覺得本文適合嗎？請結(jié)合鏈接材料及本文內(nèi)容，說說你的理由?！炬溄硬牧稀俊吧鷳B(tài)文學(xué)”是探尋生態(tài)危機(jī)的社會(huì)根源的文學(xué)，其核心內(nèi)涵在于對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的憂患意識(shí)和批判態(tài)度，它追尋一種新型的環(huán)保理念和生命倫理，處理的是人與身外之物的關(guān)系。（摘自百度百科）（23-24八年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）艾草飄香馮學(xué)青①說起艾草，往事如歌，一呼一吸都是濃郁的艾香。②兒時(shí)，村里人多在菜園地的一角或是竹林邊栽上幾株艾草。艾草繁殖很快，頭年秋冬枯干的幾個(gè)茬子，待春雨一過，便迅速返青。艾草那寬大的葉片，嫩綠的顏色，濃郁的草香，讓人格外歡喜。到了五月，暑熱漸長，雨水充沛，那艾草更是瘋長起來。③記得我六歲時(shí)，夏天的一個(gè)晌午，哥姐都上學(xué)去了，母親在家的巷口里紡線，我?guī)湍赣H做小跑腿：遞剪刀、搬凳子、提水煙筒。坐在旁邊看母親把繞線的輪子搖得飛快，聽輪子的吱吱聲，紡線的嗦嗦聲，覺得好聽，聽著聽著就睡著了。醒來看見母親給我端過一碗夾著菜葉的艾葉飯，并說我睡覺時(shí)流口水，一定是胃涼了，要吃這個(gè)飯才好。我接過濃香撲鼻、油滑可口的艾葉飯，狼吞虎咽地吃了個(gè)精光。④自那以后，我常常趁母親在家紡線時(shí)給母親幫忙，撒嬌地跟母親說，我又流口水了。母親明白我的心思，便擱下手里的活，到家門口不遠(yuǎn)的田壟摘回一小撮艾葉，洗凈，淘米，生火，架鍋。待鍋燒熱，倒入一小羹匙豬油，翻炒，加入米水，蓋上鍋蓋。不出二十分鐘，香噴噴的艾葉飯就出鍋了。吃著油香的艾葉飯，那馥郁厚實(shí)的香味兒，讓我感到自己無比幸福。⑤油香的艾葉飯濃縮著母親的愛，伴我成長。⑥我喜歡聽母親的夸獎(jiǎng)，喜歡母親用充滿柔愛的臂彎擁抱我，那時(shí)我心里暖暖的。陪在母親身邊，為母親分擔(dān)家務(wù)，是我最幸福的事。一年四季，我總陪著母親奔走在田埂上：下種、鋤草、淋菜、割草、割薯葉、收麥、收菜……在配合母親做農(nóng)活的過程中，我學(xué)到許多本領(lǐng)，而且樂此不疲。有時(shí)夜里陪著母親扭繩，夜深了，母親會(huì)默默放下手中的活兒，拿出曬干的艾葉，為我煮僅有的兩碗艾葉飯。艾草的熏香撲鼻而來，沁人心脾。我吃完滿足地睡去。⑦我讀初中后，日子好過多了，餓肚子的時(shí)代過去了，就算夜里陪母親做工，也不要母親專門為我煲艾葉飯。⑧參加工作后，我在離家20公里外的小鎮(zhèn)教書。雖然要轉(zhuǎn)兩趟車，但我還是十天半月回去一趟，陪伴母親。一方面想吃母親煲的艾葉飯，另一方面想聽聽母親的嘮叨，跟母親回憶一些田間趣事。⑨聽母親說艾草的名字是由唐代名醫(yī)孫思邈所取。一天，孫思邈和幾個(gè)小朋友一起。到附近的山上玩耍，有個(gè)小朋友不小心扭傷了腳。孫思邈瞥見樹叢中父親常用來入藥的一味草藥，便采了幾片葉子放到嘴里嚼爛，敷在小朋友腳踝關(guān)節(jié)處。過了一會(huì)兒，這個(gè)小朋友的腫痛就開始逐漸消失，隨即問孫思邈是什么藥。孫思邈想到之前小朋友疼痛時(shí)一直發(fā)出“哎”的叫聲，便說就叫“艾”吧。從此，“艾葉”這個(gè)名字一直用到今天。李時(shí)珍在踏遍千山萬水，口嘗百草之后，寫成了不朽的《本草綱目》。后來他還發(fā)現(xiàn)，將艾草用于灸法，有溫煦散熱的作用，可以激發(fā)人體正氣，從而讓人由內(nèi)而外激發(fā)活力。原來我一直愛吃的艾葉飯，竟然有這么多功效。艾草的馨香，在我成長的歲月里，馥郁且持久，也體現(xiàn)了母親對生命的呵護(hù)與傳承。再后來，艾葉飯成為家鄉(xiāng)小城很有特色的小食。⑩一晃40年過去，母親已87歲。一生善良勤勞的母親，總是閑不住，常喜歡摘艾葉曬，隔一兩個(gè)月就叫我們回去吃艾葉飯。艾葉飯，成為母親呵護(hù)家人生命的法寶。?每當(dāng)讀到蘇軾的詩句：“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰?！蔽业哪X海里就又浮出那一棵棵充溢綠意與清香的艾草。生生不息，馥郁而綿長。（選自《散文選刊》）38．第①段說“說起艾草，往事如歌”，通讀全文可知，這“往事”指的是。39．閱讀全文可知，文章主要是寫母親的，可是第⑥段主要卻是寫“我”喜歡幫著母親分擔(dān)家務(wù)。這樣寫是否跑題，為什么？40．第⑨段詳細(xì)記敘母親講的艾草的名字是孫思邈所取，這樣寫有什么用意？41．說說你對題目“艾草飄香”作用的理解。（23-24八年級(jí)上·河南平頂山·期中）閱讀下面文段，完成各題。謝謝了，我的家張金剛①曾經(jīng)的我鄙視甚至痛恨我的家，那個(gè)隱在山溝、窮困破敗、給了我血肉的原生家庭。②我從未感受過來自伯伯、叔叔、姑姑們的疼愛幫襯。打記事兒起，爺爺奶奶、姥姥姥爺皆已成故事，只是野外幾個(gè)低矮荒涼的墳頭，我從沒嘗過隔輩親的甜蜜。③十歲時(shí)，我與父母又搬回了老宅。三間雖親切卻破舊的土坯房，一住便不知盡年，用父親的話說：或許哪天會(huì)老在那兒……④親情不盛、家境不渥，是我兒時(shí)乃至成年后的痛。以至于，我不通情理地拒絕了所有想到我家做客的同學(xué)、同事、朋友，哪怕背上小氣、冷漠、孤傲的名聲。我的心上，因?yàn)槲业募?，刻了兩個(gè)字——自卑。⑤可走過千山萬水，時(shí)近中年，卻愈發(fā)依戀那個(gè)村莊，依戀我的老家，依戀矮小的父母……⑥父親的確矮小，不足一米七。母親心疼父親曾經(jīng)營養(yǎng)不良受的苦，自覺扛起了這個(gè)家。哥哥結(jié)婚，供我上學(xué)，打理日子，雖說是努著勁兒，卻也沒落下。母親常說：“日子總要過下去，苦有苦的過法兒，窮有窮的活法兒?！雹哂洃浝?，父母都是“能人兒”。父親能武能文，既能墾荒種田、打家具、蓋新房、編籃筐，還能譜曲唱戲、拉胡琴、寫春聯(lián)、讀文章；印象中父親曾將木板切割、拋光、寫字、上油，做了一副軍棋給我，惹得同學(xué)好生羨慕。母親勤儉持家，雖大字不識(shí)，卻是村里制成衣、編草帽、攤煎餅、剪窗花、做宴席的老把式，印象中母親還能給吃了藥的雞割嗦毒。⑧正因?yàn)楦改笇ьD生活的智慧打理、樂觀以待，我也在工作、成家后，學(xué)會(huì)了節(jié)儉度日、開源節(jié)流。妻子總說我摳，可我在一窮二白的家底兒上摳出了一套房，摳出了衣食無虞，摳出了父母安心……⑨“家貧苦讀書”的話，父母不會(huì)說，只會(huì)邊嘆氣邊念叨：“兒呀，好好念書，才能走出這窮山溝哇！”我怕了隨父母下地頂著的大太陽、淋的大暴雨、鉆的玉米地、踩的爛稀泥，于是拼命讀書。父母心疼地說：“算了，你也不是干活兒的料，在家看書吧，捎帶著做飯?！庇谑?，我書讀得不錯(cuò)，飯也做得不錯(cuò)。⑩學(xué)校離家十多里，每天頂著星星上學(xué)、回家。母親總會(huì)早起，做好飯喊我起床，再將烙餅、饅頭、咸萊塞進(jìn)書包。趕上雪天，父親會(huì)抄起掃帚，先于我出門掃出一條土路，能掃多遠(yuǎn)掃多遠(yuǎn)，最后將他甩在茫茫雪地中。晚上，又會(huì)亮起燈，等我回家才坐下開飯。寒來暑往，直至送我進(jìn)城讀了公助師范。?畢業(yè)分配到鄉(xiāng)下教書，父母幫我打點(diǎn)行囊，送我出村，囑咐道：“當(dāng)了老師，要有個(gè)老師樣兒，好好對人家孩子，和村里人處好關(guān)系?！贝謇锶硕加H切地稱呼我“小張老師”，時(shí)常送來好吃的，表達(dá)他們樸素的感謝和親近。陌生的村莊，成了我的第二故鄉(xiāng)；陌生的人們，成了我的鄉(xiāng)親，讓我時(shí)常掛念。?進(jìn)單位工作后，復(fù)雜的環(huán)境使我時(shí)常陷入困惑。此時(shí)，我便回老家。父母從不過問太多，只是極盡所能地做好吃的給我，邊吃邊說：“爹娘沒啥本事，一輩子老老實(shí)實(shí)，本本分分；只管做好我們自己的事，總會(huì)有回報(bào)，就圖個(gè)心安不是？”無論成敗進(jìn)退，我總會(huì)在家里、在父母的話里，找回自己，重拾力量。因?yàn)?，那里有我的初心，讓我學(xué)會(huì)知足。?到如今，我也沒有達(dá)到普世標(biāo)準(zhǔn)所謂的成功，但我卻憑自己的努力，活出了自我，丟掉了自卑，培養(yǎng)了自信，也可以領(lǐng)同學(xué)、同事、朋友回老家，在破舊卻整潔的屋檐下坐著，將父母種的紅薯、南瓜、蔬菜分享給他們。原來，我顧忌的那些，真沒什么大不了！?我的家，給我的很簡單，簡單到只有父母的愛和一些話；我的家，給我的也很珍貴，珍貴到千金難買的勤儉、善良、隱忍……42．文章標(biāo)題是“謝謝了，我的家”，但是前幾段反復(fù)說家的破敗、給自己帶來的貧窮、自卑與痛苦，這是什么寫法？有什么作用？我們八年級(jí)學(xué)過的哪篇文章也有類似的寫法？請結(jié)合教材文本內(nèi)容，簡述一下自己的觀點(diǎn)和看法。43．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對第④段中加點(diǎn)詞語“簡單”和“珍貴”的理解。我的家，給我的很簡單，簡單到只有父母的愛和一些話；我的家，給我的也很珍貴，珍貴到千金難買的勤儉、善良、隱忍……44．你如何評價(jià)文中的父母？請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?5．本文與朱德《回憶我的母親》在內(nèi)容方面有頗多相似之處，而后者在主題方面更豐富一些。請你概括分析。（23-24八年級(jí)上·陜西西安·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。往事并不如煙李建錄①趙印立老師離開我們已經(jīng)三年多了，他的聯(lián)系方式我至今仍然保留著，春節(jié)祝福、中秋寄語、重陽問候、教師節(jié)賀詞從來沒有間斷過。我想趙老師收到信息時(shí)一定會(huì)很開心?、谮w老師是一個(gè)農(nóng)家子弟，少時(shí)家境貧寒。他上中學(xué)時(shí)，曾因生活困窘幾近輟學(xué)，正當(dāng)他背著鋪蓋卷準(zhǔn)備回家時(shí)，被時(shí)任河津中學(xué)教導(dǎo)主任的謝殿斌老師挽留下來并幫他申請到學(xué)校每月5元錢的助學(xué)金，他才得以重回課堂，完成學(xué)業(yè)。1959年他從山西教育學(xué)院生化專業(yè)畢業(yè)后，調(diào)入河津中學(xué)任教。③老師的一舉一動(dòng)都會(huì)成為學(xué)生效仿的榜樣。學(xué)生時(shí)期，趙老師得到了別的老師的幫助；當(dāng)他成為老師的時(shí)候，他幫助別的學(xué)生。趙老師在河津中學(xué)任教期間，把一名考上中學(xué)卻無錢報(bào)到上學(xué)的學(xué)生，用自行車從數(shù)十里外的汾河南岸的家中馱到學(xué)校，幫他墊付學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)，報(bào)名上了學(xué)，并為其申請到學(xué)校的助學(xué)金，讓他能完成學(xué)業(yè)。這名學(xué)生在升入高中后報(bào)名參軍，后來成為一名大校軍官。趙老師仙逝后，這名學(xué)生專程從北京奔赴趙老師靈前哭訴道：“沒有趙老師，哪有我的今天！”④雖然趙老師只教過我三年，但在之后的歲月里，我與他也結(jié)下了亦師亦友的深厚情誼。⑤2009年，我作為《董其武將軍傳奇人生》一書的副主編，把樣書送給趙老師審閱，他閱后發(fā)現(xiàn)書中錯(cuò)誤不少，便給主編張崇發(fā)寫信，列出20條錯(cuò)誤之處，并指出：“此書非同一般，應(yīng)盡可能無瑕疵！”張崇發(fā)回信希望他擔(dān)任此書的特約校對，并提出給一定的報(bào)酬。趙老師卻說：“你是我的學(xué)生，談錢就見外了?！庇颜x不染纖塵，一句話但見他的心性與人品。此后，他心無旁騖，把自己關(guān)在小書房里，窗前燈下，逐字逐句進(jìn)行校對，不僅校對錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。而且對有疑問的詞句、用典、語法、資料來源，甚至連書中的前后年月日、數(shù)字，都一一查照對比，計(jì)算核實(shí)。最后，60余萬字的書稿，他校對整理出整整18頁、249個(gè)問題。當(dāng)我們拿到老師的修改稿時(shí)，我們無不熱淚盈眶。趙老師就是趙老師，不服不行?、?019年6月，趙老師發(fā)來一篇《海軍士官學(xué)校賦》，說是該校校長毛國杰（也是他的學(xué)生）的作品，請他書為卷軸，以作珍藏。他對賦文略有異議，讓我審閱修改。當(dāng)我把修改稿送到趙老師家后，他站在書桌前一筆一畫將改動(dòng)處標(biāo)注在另一份打印稿上。當(dāng)時(shí)，我全然不知趙老師是因?yàn)槭中g(shù)后不能坐下。隨后趙老師將稿子寄回給毛國杰，毛國杰修改后又寄給趙老師，后來趙老師又把稿子發(fā)給我看。本來書寫為卷軸即可交差，可趙老師卻不愿違心而為之，寧是三番五次、費(fèi)力耗神，在病中還為學(xué)生著想。我沒有看到趙老師書成的作品，但我想毛國杰一定是如獲至寶的。⑦筆墨當(dāng)為心性的表征。我感知這諸多濃濃愛意，應(yīng)該是對趙老師一輩子“愛生如愛子”最深情、最恰當(dāng)?shù)脑忈尅Ｚw老師以自身高尚的品德和專精的素養(yǎng)，燭照著他曾經(jīng)教過的每個(gè)學(xué)生，也因此贏得了社會(huì)的認(rèn)可與尊重——榮獲“知識(shí)分子拔尖人才”“山西省勞動(dòng)模范”等諸多榮譽(yù)。⑧字猶在，師不待。課堂上啟人心智的趙老師走了，書桌前揮毫潑墨的趙老師走了，廣場上行拳晨練的趙老師走了……然而，隨著時(shí)間的沉淀，我對趙老師這種至純、至真、至愛、無任何功利色彩的師生關(guān)系，更加銘諸肺腑、正冠仰止。此情可待成追憶，趙老師將永遠(yuǎn)留在學(xué)生們的心中，留在知道他、懂得他的人的心中?。ㄟx自“山西新聞網(wǎng)”2023年4月12日，有刪改）46．文章主要回憶了關(guān)于趙印立老師的哪四件事？請簡要概括。47．文章以“往事并不如煙”為題有何妙處？請簡析。48．請結(jié)合語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題。（1）不僅校對錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且對有疑問的詞句、用典、語法、資料來源，甚至連書中的前后年月日、數(shù)字，都一一查照對比，計(jì)算核實(shí)。（加點(diǎn)詞語之間是什么關(guān)系？有何作用）（2）課堂上啟人心智的趙老師走了，書桌前揮毫潑墨的趙老師走了，廣場上行拳晨練的趙老師走了……（運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果）49．“字猶在，師不待”，這短短六字，表露出作者對趙印立老師離世的悲痛之情。請你說說趙老師的哪些品質(zhì)讓作者感念至今。50．閱讀完本文后，閱讀小組打算從文中選取一處細(xì)節(jié)作為特寫鏡頭以展現(xiàn)趙印立老師的人物形象。你認(rèn)為應(yīng)該選取哪一處來拍攝？請從人物形象和文章主旨的角度闡述你的理由。（23-24八年級(jí)上·河北唐山·期中）閱讀下面文字，完成下面小題。遨游九天今凱旋——寫在神舟十三號(hào)返回地球之日華社記者李國利、楊曉敏①（新華社北京4月16日電）秋濃如酒時(shí)一飛沖天，春暖花開季載譽(yù)歸來。2022年4月16日9時(shí)56分，在太空遨游半年的神舟十三號(hào)飛船在東風(fēng)著陸場平安降落，太空“出差”的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富順利出艙，重回地球的懷抱。②離開地球的日子里，神舟十三號(hào)創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)新的航天紀(jì)錄：神舟飛船首次太空徑向交會(huì)對接、中國人連續(xù)在軌飛行時(shí)長新紀(jì)錄、中國女性首次出艙活動(dòng)、中國人首次在太空過春節(jié)、神舟飛船首次快速返回……③中國人在太空一次次邁出的一小步，匯聚成了中國航天的一大步。④神舟凱旋，標(biāo)志著中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的最后一次飛行任務(wù)、也是第6次飛行任務(wù)取得圓滿成功，同時(shí)也順勢拉開了中國空間站建造階段的大幕。⑤中國航天，又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。⑥6個(gè)月的太空生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回家的日子到了。這些天來，神舟十三號(hào)進(jìn)入到返回準(zhǔn)備階段，航天員翟志剛、王亞平、葉光富，也開始收拾“行李”，準(zhǔn)備返程。來自空間站天和核心艙內(nèi)攝像機(jī)傳回的一組畫面顯示，他們逐一整理艙內(nèi)的設(shè)備器材，分門別類歸置各類物品，對艙內(nèi)環(huán)境進(jìn)行全面的清潔維護(hù)，收拾各自臥室的小掛件……回家的準(zhǔn)備工作有條不紊。⑦4月15日晚，3名航天員向空間站天和核心艙敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮，戀戀不舍地回到神舟十三號(hào)飛船的返回艙。⑧16日0時(shí)44分，神舟正式告別天和，踏上回家之路。⑨離別之前，他們把天和核心艙設(shè)置成無人飛行模式，這是為了保證穩(wěn)定在軌運(yùn)行。⑩繞地球飛行5圈后，9時(shí)6分，北京飛行控制中心通過地面測控站發(fā)出指令，神舟十三號(hào)飛船軌道艙和返回艙成功分離。9時(shí)30分，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙和推進(jìn)艙分離。在中國航天人的實(shí)時(shí)監(jiān)測和全程跟蹤下，神舟飛船化作一顆流星再入大氣層。?此時(shí)此刻，位于戈壁沙漠的東風(fēng)著陸場早已準(zhǔn)備就緒，等候親人九天歸來。為了實(shí)現(xiàn)“艙落機(jī)臨”的目標(biāo)，連日來，直升機(jī)分隊(duì)、固定翼飛機(jī)分隊(duì)、地面分隊(duì)等3支專業(yè)搜救力量，在荒無人煙的沙漠進(jìn)行了多次演練。?此時(shí)此刻，最新的氣象預(yù)報(bào)資料顯示，著陸場區(qū)域無大風(fēng)、沙暴、雷電等天氣，氣象條件滿足返回要求。?因此時(shí)此刻，神舟飛船正在穿越歸途中最危險(xiǎn)的一段路程——黑障區(qū)。返回艙與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，艙體外部燃起高溫火焰，像是一團(tuán)火球。?“返回艙出黑障?！崩走_(dá)操作手迅速捕獲目標(biāo)。?隨后，北京飛行控制中心大屏幕上顯示，紅白相間的主降落傘迅速打開，牽引著神舟飛船在東風(fēng)著陸場的上空緩緩垂落。?9時(shí)56分，神舟十三號(hào)飛船在預(yù)定區(qū)域著陸，落點(diǎn)近乎完美。?時(shí)隔183天后，太空“出差”的3名航天員平安回家。?打開艙門，面帶微笑，開艙手蘇黎明熱情地對他們說：“神舟十三號(hào)乘組，歡迎你們回家?！?歡迎回家，同樣也是億萬國人想對他們說的一句話。（摘自新華社2022年4月16日新聞報(bào)道，有刪改）51．用簡明語句概括這則新聞的導(dǎo)語內(nèi)容。52．結(jié)合語境，解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。3名航天員向空間站天和核心艙敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮，戀戀不舍地回到神舟十三號(hào)飛船的返回艙。53．閱讀第⑧段，假如你是三位航天員中的一位，走出艙門時(shí)，你想對大家說些什么？54．聯(lián)系上下文，分析下面文字表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？中國人在太空一次次邁出的一小步，匯聚成了中國航天的一大步。（23-24八年級(jí)上·吉林松原·期中）閱讀下面文章，回答問題。新華社北京11月1日電（記者

董峻）①水利部、國家發(fā)展改革委1日公布，三峽工程日前完成整體竣工驗(yàn)收全部程序。根據(jù)驗(yàn)收結(jié)論，三峽工程建設(shè)任務(wù)全面完成，工程質(zhì)量滿足規(guī)程規(guī)范和設(shè)計(jì)要求、總體優(yōu)良，運(yùn)行持續(xù)保持良好狀態(tài)，防洪、發(fā)電、航運(yùn)、水資源利用等綜合效益全面發(fā)揮。②三峽工程是迄今為止世界上規(guī)模最大的水利樞紐工程和綜合效益最廣泛的水電工程。監(jiān)測表明，攔河大壩及泄洪消能、引水發(fā)電、通航及茅坪溪防護(hù)工程等主要建筑物工作性態(tài)正常，機(jī)電系統(tǒng)及設(shè)備、金屬結(jié)構(gòu)設(shè)備運(yùn)行安全穩(wěn)定。③防洪方面，從蓄水至2020年8月底，三峽水庫累計(jì)攔洪總量超過1800億立方米。2010年、2012年、2020年入庫最大洪峰均超過70000立方米每秒，經(jīng)過水庫攔蓄，削減洪峰約40%，極大減輕了長江中下游地區(qū)防洪壓力。④發(fā)電方面，三峽電站是世界上總裝機(jī)容量最大的水電站，輸變電工程承擔(dān)著三峽電站全部機(jī)組電力送出任務(wù)。截至2020年8月底，三峽電站累計(jì)發(fā)電量達(dá)13541億千瓦時(shí)，有力支持了華東、華中、廣東等地區(qū)電力供應(yīng)，成為我國重要的大型清潔能源生產(chǎn)基地。⑤航運(yùn)方面，三峽工程顯著改善了川江航道通航條件，三峽船閘自2003年6月試通航以來，過閘貨運(yùn)量快速增長，2011年首次突破1億噸，2019年達(dá)到1.46億噸。截至2020年8月底，累計(jì)過閘貨運(yùn)量14.83億噸，有力推動(dòng)了長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展。⑥水資源利用方面，三峽水庫每年枯水季節(jié)下泄流量提高到5500立方米每秒以上，為長江中下游補(bǔ)水200多億立方米，截至2020年8月底累計(jì)補(bǔ)水2267天，補(bǔ)水總量2894億立方米，改善了中下游地區(qū)生產(chǎn)、生活和生態(tài)用水條件。⑦生態(tài)與環(huán)境保護(hù)方面，至2020年8月底，三峽電站發(fā)出的優(yōu)質(zhì)清潔電力能源相當(dāng)于節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤4.30億噸，減少二氧化碳排放11.69億噸，節(jié)能減排效益顯著。⑧三峽工程建設(shè)中的移民工程共搬遷安置城鄉(xiāng)移民131.03萬人。驗(yàn)收結(jié)論顯示，移民生產(chǎn)生活狀況顯著改善，庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。移民遷建區(qū)地質(zhì)環(huán)境總體安全，庫區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體良好。55．請為這則消息擬一個(gè)恰切的標(biāo)題。56．文中畫線短語“至2020年8月底”反復(fù)出現(xiàn)是否重復(fù)，可否去掉后面幾個(gè)？請簡要說明理由。57．下面對文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“新華社北京11月1日電（記者

董峻）”為消息的電頭，也稱“消息頭”。B．①—②段為消息的導(dǎo)語部分。③—⑦段為消息的主體部分。C．從結(jié)構(gòu)上看，這則消息沒有“新聞背景”部分。D．消息主體部分運(yùn)用了大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了消息“用事實(shí)說話”這一特點(diǎn)。（22-23八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）閱讀下文，完成小題。風(fēng)箏王安憶①我們每個(gè)人都是父母手中的風(fēng)箏。②天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。③媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目?，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。④有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了。”可是，媽媽說：“萬一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。⑤其實(shí)，她輔導(dǎo)我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。⑥后來，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等。媽媽便說：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫一個(gè)散文?！毕雭砟赣H在我們身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑦然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑧再后來，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時(shí)，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來，不論怎樣，對風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了。⑨人長大以后，說話行事，總被別人夸：“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好。”有所不足，總被別人說：“給你爸爸媽媽寵壞了?！彼坪蹰L大成人，對于我們做兒女的來說，自己是一點(diǎn)功績也沒有的?；蛟S也對，小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去，老師總說：“和你姐姐一點(diǎn)不像?！笨蔁o奈大人要我學(xué)外語，請來教師，一周三次上英語課。開始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年，父母對我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。英語沒管好，畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說的夢——想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。58．本文從兒女的視角寫了媽媽的“管”與“不管”以及自己當(dāng)時(shí)的感受，閱讀全文，填寫下表。媽媽對“我”的“管”與“不管”“我”的感受輔導(dǎo)“我”“換算”嫌她多事①好奇難熬勸“我”寫散文②③總不如她給“我”寫信，表示隨“我”去了悵然若失59．“跳腳”的意思是腳用力踏地，文中“我”兩次跳腳（第④段、第⑦段加點(diǎn)詞語）這一動(dòng)作反映“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？60．文章寫了媽媽對“我”從“管”到“不管”的過程，媽媽“管我”和“不管我”的原因分別是什么？61．文中畫線句“風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的”應(yīng)怎樣理解？（23-24八年級(jí)上·河北承德·期中）閱讀下面的文章，完成各題。勻速奔跑①我家附近有一所大學(xué)，每天晚上都有很多學(xué)生在那里跑步。②一天下午，下班后我按照慣例驅(qū)車來到了學(xué)校體育場。這會(huì)兒，體育場上的人已有不少。我換上運(yùn)動(dòng)裝，戴好耳機(jī)，聽著富有激情的音樂，簡單的做了幾組熱身運(yùn)動(dòng)之后便開始沿著跑道跑了起來。內(nèi)心隨之變得熱血澎湃，感覺自己輕輕松松就能拿下一個(gè)馬拉松。可是，當(dāng)我跑到第二圈的時(shí)候我又開始喘了，腳步也隨之慢了下來。很明顯，因?yàn)槲矣峙至?，我才變得比以前更容易透支。③此時(shí)，一個(gè)身穿玫紅色緊身背心和黑色運(yùn)動(dòng)褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏。我心想，自己怎么也不能讓個(gè)姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米，很輕松的把姑娘落在了后面。④可我有限的體力還是支撐不起日漸增長的體重，慢慢的，我緊趕的步伐又緩了下來，一邊雙手掐腰喘著粗氣，一邊半走半跑挪著步子。正當(dāng)我決定停下來慢走一圈時(shí)，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個(gè)速度和節(jié)奏。⑤“超就超吧，哥們先走一走，緩一緩，等體力恢復(fù)了再趕上你……”我心里不屑的盤算著。⑥接下來我開始一邊走一邊觀察著跑道上三三兩兩的人群，他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時(shí)而奔跑時(shí)而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心。⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的體力、耐力和速度暴露無遺，并將你的性格從你跑步的姿勢和神態(tài)上展露給別人。約摸走了兩分鐘，我覺得自己喘的不再那么痛苦，體力貌似又恢復(fù)了一些，決定繼續(xù)跑。⑧我不由得在體育場上尋找著那位剛剛超過我的紅衣姑娘，心想這會(huì)我一定要趕上她。在前方掃了一眼后我沒再看到她，我想她大概已經(jīng)跑完回去休息了。結(jié)果，就在此時(shí)，一道紅光從我的右側(cè)閃了過去，沒錯(cuò)，就是那個(gè)紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個(gè)勻速奔跑的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。⑨我開始尋找各種冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的原因。但最終，我忽然明白了一個(gè)道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠(yuǎn)追不上。⑩勻速奔跑的人是可以掌控自己的人，他們會(huì)找到屬于自己的節(jié)奏，在相對較長的一段時(shí)間里按照這個(gè)節(jié)奏去掌控自己。?當(dāng)一個(gè)人開始勻速奔跑起來的時(shí)候，他是在認(rèn)真奔跑。當(dāng)你還在躊躇要不要跑起來的時(shí)候，他們已經(jīng)把你甩得遙不可及。（文/河城子，摘自《知識(shí)窗》）62．閱讀全文，概括文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)心情①充滿信心首次被超越②再次被超越③最后被超越放棄63．選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？64．請解釋標(biāo)題“勻速奔跑”的含義。65．結(jié)合語境，品析文中畫橫線句子里加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）一道紅光從我的右側(cè)閃過。（2）我開始尋找各種冠冕堂皇的理由。66．文章第六段描寫跑道上三三兩兩的人群的表現(xiàn)，有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。（23-24八年級(jí)上·遼寧鞍山·期中）閱讀下面選文，完成各題。李嬸馬鞍山

吳利民①一場雨，一陣風(fēng)，在昨天午夜悄悄來襲。②晨曦，打開窗戶，滿目凋零，落葉如趕趟兒的精靈，追逐著風(fēng)。③天微亮，樓下的李嬸，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，來不及用早餐，便急匆匆地下樓，志愿參與清掃馬路上的落葉與塵埃。④落葉像個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，與李嬸手上的掃把捉著迷藏，一會(huì)兒東一會(huì)兒西。李嬸卻不惱怒，細(xì)心又認(rèn)真地?fù)]舞著手中的“神器”，一次又一次收拾并輸送著一片又一片“淘氣”的小可愛。⑤李嬸，八年前從單位退休，賦閑在家。勤勞大半生，依然保持勤快的好習(xí)慣，她主動(dòng)請纓參加社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作，而且不要報(bào)酬，志愿為小區(qū)服務(wù)。每天清晨，只要站在陽臺(tái)上，就好像打開一幅流動(dòng)的畫卷，李嬸充當(dāng)了畫的主題，仿佛一道亮麗的風(fēng)景。畫面中，只見她緊握掃帚的柄，用力地在地面上舞動(dòng)著，宛如一名書法家在潑墨她的滿意作品，即使大汗淋漓，依舊保持著溫和的笑容。⑥“李嬸早！”正要上班的小王和李嬸親切地打著招呼。⑦“小王早，上班啊，開車注意安全哦！”李嬸回應(yīng)著，臉上好像盛開的花朵，美麗極了。⑧每天都是如此。小區(qū)里的人都被李嬸無私奉獻(xiàn)的精神深深感染著，誰看見李嬸都要情不自禁地停下來和她道一聲早安，似乎只有這樣才能讓感恩的心有所表達(dá)。李嬸在哪里，哪里就有潔凈；李嬸在哪里，哪里就有春天。無形中，李嬸不僅充任著城市美容師，更是他們靈魂中的高級(jí)美容師。⑨就這樣，李嬸一做就是八年，風(fēng)雨無阻，從未間斷。⑩曾有好事者問過李嬸，這樣奉獻(xiàn)傻不傻？李嬸報(bào)之一笑：“不，只有這樣做，我才心安?！?李嬸，接近古稀之年，卻依舊目光炯炯，精神矍鑠，保持著年輕時(shí)候的活力。在她38歲那年，丈夫不幸因肺癌撒手人寰，丟下她和10歲的兒子，以及治病時(shí)從親戚那里所借的債務(wù)。李嬸原是一名普通職工，薪水不太高，丈夫突然離去，讓原本不富裕的家更顯拮據(jù)了，猶如天塌地陷。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)得知這一切后，按照國家政策給予關(guān)照與補(bǔ)貼，左鄰右舍也不時(shí)給予一些幫助和關(guān)心，及時(shí)緩解了李嬸的沉重壓力，讓李嬸陰郁的心里照進(jìn)了陽光，內(nèi)心充滿了感激。?退休后的李嬸選擇志愿參與環(huán)衛(wèi)工作，以此種方式回饋與感恩社會(huì)。?有一次同她閑聊中，她說，人不能忘本，要懂得感恩，不懂感恩的人，與獸類有何區(qū)別？大事做不來，但可以做點(diǎn)小事，我有多大能力就做多大的事。?李嬸在我們這里是出了名的好人。哪家孩子沒人接送，她會(huì)熱情地幫忙接送；哪家兩口子因誤會(huì)而產(chǎn)生家庭矛盾，她會(huì)苦口婆心地調(diào)解緩和；哪家父母因年邁不方便出門購物，她會(huì)主動(dòng)上門伸出援手。李嬸是北方人，會(huì)做許多面食，手藝特棒，特別好吃，小區(qū)的居民幾乎都嘗過。?有一次，在路邊清掃時(shí)，李嬸發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色塑料袋包裹著的東西，走近一看，像是一個(gè)皮包。她當(dāng)時(shí)并沒多想，趕緊放下掃地用具，迅速跑去派出所，交給了警察。后來失主找到她，說起這個(gè)皮包的重要性，接著千恩萬謝，并要付酬金1000元，李嬸連忙搖頭擺手拒絕。她說區(qū)區(qū)小事，不足掛齒，換作別人也會(huì)這樣做的。這件事，一度被傳為佳話。?李嬸以身作則，一直不斷地教誨孩子要知恩圖報(bào)，做個(gè)對社會(huì)有用的人。兒子在她的盡心教育與培養(yǎng)下，已經(jīng)是一名很出色的醫(yī)生。由于父親因病去世留下諸多遺憾，給他小小心靈刻下了深深烙印，所以從那時(shí)起便在心里立志長大當(dāng)醫(yī)生，想為更多病患爭取生命的時(shí)間，如今不負(fù)眾望。每每說到兒子，李嬸的臉上便流露出掩飾不住的自豪與欣慰。?時(shí)光荏苒，催老了李嬸，可是她依舊保持著一顆熱忱而淳樸的心?，F(xiàn)在的生活于李嬸而言，已經(jīng)很知足。當(dāng)年的苦難并沒有消磨她的意志，反而更加激勵(lì)她熱愛這個(gè)世界。?我也問過李嬸，累不累，打算什么時(shí)候“退休”？她說，不累，就當(dāng)是每天運(yùn)動(dòng)??！而且，每天保持好心情，對健康也有很多益處呢！等到啥時(shí)候不能動(dòng)了，才是“退休”時(shí)。?若比鮮花，李嬸應(yīng)是那株永開不敗的月季花，色彩濃淡相宜，每個(gè)季節(jié)都有她的身影，都有她留給世界的芬芳；或如一輪明月，一道日光，明凈著世界，溫暖著人心。（刊載于2023.6.21，有刪改）67．選文第②段運(yùn)用哪種描寫方法？有什么作用？68．請從人物描寫的角度賞析文中第⑤段畫線句子。69．選文第?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？70．簡析選文第四段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。她當(dāng)時(shí)并沒多想，趕緊放下掃地用具，迅速跑去派出所交給了警察。71．結(jié)合選文說說結(jié)尾段有何作用？（23-24八年級(jí)上·山東泰安·期中）閱讀下面的文章，完成小題。三十年的重量余秋雨①時(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進(jìn)來一個(gè)蒼老的聲音。待對方報(bào)清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來！那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失，老人說：“你們能不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠懇得有點(diǎn)顫抖。③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語文教師。記得就在他教我們語文時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬，我在心中抱怨；穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個(gè)招呼呢！后來終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊(duì)勿勿的少年朝拜者。⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好，總該是他畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上