基于做中學(xué)的中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施_第1頁(yè)
基于做中學(xué)的中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施_第2頁(yè)
基于做中學(xué)的中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施_第3頁(yè)
基于做中學(xué)的中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施_第4頁(yè)
基于做中學(xué)的中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)要：《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2024年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《勞動(dòng)新課標(biāo)》)2024年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2024年體驗(yàn)式、探究式、自主式的勞動(dòng)過(guò)程中逐步提高勞動(dòng)能力，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)生從勞動(dòng)旁觀者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，由被動(dòng)的知識(shí)消費(fèi)者，生已有經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)需求，結(jié)合勞動(dòng)課標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施勞動(dòng)課程，師生共同選擇有價(jià)值的勞動(dòng)項(xiàng)目、篩選材料、確定勞動(dòng)內(nèi)容、制定勞動(dòng)方案、分享勞動(dòng)成果，實(shí)現(xiàn)為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性、動(dòng)手操作力與社會(huì)適應(yīng)性，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生把勞動(dòng)做好，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的態(tài)度、表現(xiàn)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)中存在的知識(shí)意義缺位、認(rèn)知負(fù)荷加重、認(rèn)知淺層發(fā)展的弊端提出的，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行動(dòng)與活動(dòng)對(duì)其學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要意義，但從未否認(rèn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)獲得的價(jià)值。圍比較狹窄，難以學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識(shí)[10]。按照信息加工心理學(xué)對(duì)知識(shí)的分類(lèi)來(lái)看，動(dòng)過(guò)程中激活學(xué)生的靜態(tài)知識(shí)，基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)生成相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，真正連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)經(jīng)驗(yàn)，符合經(jīng)驗(yàn)的可持續(xù)性原則。中小學(xué)勞動(dòng)教育的最終目的是要培養(yǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論