我國省級課后服務(wù)政策執(zhí)行的制約因素與路徑選擇_第1頁
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文檔簡介

2017年2月，教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(下稱美國學(xué)者史密斯()于1973年提出了政策執(zhí)行過程和影響政策執(zhí)行因素的模(1)政策話語模糊，政策指向不明確(2)政策供需失衡，配套措施欠完善(3)條款內(nèi)容寬泛，可操作性待加強(qiáng)(1)人員專業(yè)性欠缺，執(zhí)行能力不夠(1)樹立全人教育理念(2)健全課后服務(wù)保障機(jī)制(3)創(chuàng)設(shè)課后服務(wù)育人環(huán)境

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