體育-小學(xué)籃球?qū)ｍ椷\(yùn)動技能-《小籃球：行進(jìn)間運(yùn)球及組合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計與教案

小學(xué)體育與健康實踐課教案年級：四年級執(zhí)教：老師單位：小學(xué)《小籃球：行進(jìn)間運(yùn)球及組合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以2022年版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》作為總體思路，以“立德樹人”為根本任務(wù)，發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，實現(xiàn)課堂的主體性、實效性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。二、教材分析球類運(yùn)動因其具有不確定性、復(fù)雜性、團(tuán)隊性、趣味性、對抗性等特點，深受學(xué)生的喜愛。而行進(jìn)間運(yùn)球作為籃球運(yùn)動有球技術(shù)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生掌握籃球運(yùn)動技能和參與籃球比賽活動至關(guān)重要。通過學(xué)練籃球行進(jìn)間運(yùn)球及其它組合練習(xí)，不僅能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、遵守規(guī)則、公平競爭等品德，對提高反應(yīng)能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性大有益處。三、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)主體：四年級8班學(xué)生1.生理特征：身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，體型胖瘦差異不大，個別超重，整體體能狀況較好。2.心理特征：該階段學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，個性差別大，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，活潑、好動、好奇心極強(qiáng)、想象力豐富，注意力不穩(wěn)定，缺乏持久性。感知覺的無意識性和情緒性比較明顯，對動作要領(lǐng)的感知比較模糊，容易混淆相似動作，但已經(jīng)具有一定的分析能力，因此教學(xué)中注重練習(xí)趣味性和方式多樣化。3.運(yùn)動能力基礎(chǔ)：有一定的籃球運(yùn)動基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球、雙手拋接球，同時也有一定的控球能力，喜歡跑、跳、投等活動，但學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)動作僵硬、不協(xié)調(diào)等情況。4.體育經(jīng)驗和生活經(jīng)驗：在練習(xí)、游戲、比賽等活動中，能夠簡單運(yùn)用到所學(xué)的動作技術(shù)與規(guī)則，能夠與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，與隊友協(xié)力完成比賽。四、教學(xué)流程1.準(zhǔn)備部分：趣味熱身：持物抱團(tuán)、各種球性練習(xí)；持球蹲跳：原地運(yùn)球：模仿大賽。2.基本部分：多種形式節(jié)奏運(yùn)球；兩人面對面行進(jìn)間運(yùn)球（對抗運(yùn)球）；行進(jìn)間變向換手運(yùn)球（增加防守）；“林中穿梭”運(yùn)球游戲；行進(jìn)間運(yùn)球接“灌籃”（增加防守1V1）；體能游戲組合。3.結(jié)束部分：靜態(tài)拉伸充分放松身心；采用教師提問方式，了解學(xué)生所學(xué)到的知識、技術(shù)、技能和情感體驗；最后布置課后作業(yè)，收還器材。五、教學(xué)特色1.注重教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。利用多種趣味游戲和練習(xí)，將教師示范講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)同伴之間的交流互動，利用不斷升級的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.靈活創(chuàng)設(shè)比賽情境。利用雪糕筒作為“籃筐”，弱化規(guī)則，降低比賽強(qiáng)度，使每個學(xué)生都能感受到由運(yùn)球到得分終結(jié)的樂趣。利用雪糕筒的高度，角度的變化，完成對學(xué)生的分層體驗。小組練習(xí)中的指揮交流、傳接球、防守、對抗等環(huán)節(jié)，也是真實比賽情境在學(xué)練過程中的滲透。3.充分尊重個體差異。通過簡化學(xué)練形式，降低學(xué)練難度，對學(xué)生進(jìn)行分層式教學(xué)，讓每個孩子在不斷被挑戰(zhàn)的同時能夠獲得成功的滿足感，從而讓每個孩子都受益。4.發(fā)揮評價的反饋、導(dǎo)向、激勵和改進(jìn)功能。注重多樣化評價，利用單一指導(dǎo)、合作展示、游戲比賽等形式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面進(jìn)行點評；重視過程性評價，時刻觀察學(xué)生學(xué)練狀態(tài)，針對不同水平學(xué)生設(shè)置相對應(yīng)的目標(biāo)和要求，更多關(guān)注學(xué)生的成長；通過教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合等方式，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。體育與健康實踐課教案學(xué)習(xí)階段水平二班級四8班授課者老師上課時間2024學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動能力：85％知道并能做出行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作和簡單組合動作，30％的學(xué)生能在游戲和對抗中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)并做到人球結(jié)合、上下肢協(xié)調(diào)，5％的學(xué)生能積極參與學(xué)練；在學(xué)練中發(fā)展反應(yīng)能力、靈敏性及協(xié)調(diào)性等體能健康行為：保持良好的情緒和心態(tài)，樹立安全意識體育品格：遵守游戲比賽規(guī)則，有團(tuán)隊意識，正確對待勝負(fù)教學(xué)內(nèi)容1.專項運(yùn)動技能-小籃球：行進(jìn)間運(yùn)球及組合練習(xí)（18-2）2.體能：游戲組合教學(xué)重點運(yùn)球手觸球部位和落球點教學(xué)難點運(yùn)球與步伐的節(jié)奏協(xié)調(diào)、上下肢協(xié)調(diào)教學(xué)過程學(xué)練內(nèi)容教與學(xué)的活動教學(xué)組織與要求運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分（8′）1.常規(guī)導(dǎo)入2.趣味熱身：?持物抱團(tuán)?球感練習(xí)?持球蹲跳?原地運(yùn)球3.玩一玩：模仿大賽教師整隊，檢查出勤及著裝，宣布本課內(nèi)容并做思想動員、安全教育；安排見習(xí)生2.教師講解學(xué)練、游戲方法及要求，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)練提示：身體姿勢、重心變化3.模仿老師的動作，體驗不同姿勢的持球、運(yùn)球動作?????????????????????????????????快、靜、齊注意身體姿態(tài)，手型動作?????????????????????????????????反應(yīng)迅速，動作正確，遵守規(guī)則，注意安全隊形變換要快速到位節(jié)奏快慢，運(yùn)球高低623′3′小中基本部分（30′）1.合作探究：?多種形式節(jié)奏運(yùn)球2.行進(jìn)間運(yùn)球1.小組之間合作學(xué)練：多種形式不同節(jié)奏的運(yùn)球2.2人2球，面對面練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，相遇做對抗運(yùn)球提示：觸球點、落球點、找節(jié)奏○?○?○??巡回指導(dǎo)??○○對抗運(yùn)球○○??482′3′小中基本部分（30′）3.行進(jìn)間變向換手運(yùn)球4.行進(jìn)間運(yùn)球+傳球+弱防守5.團(tuán)隊游戲“林中穿梭”6.行進(jìn)間運(yùn)球+“灌籃”7.【對抗賽】行進(jìn)間運(yùn)球“1V1”灌籃8.體能：?障礙接力*2?運(yùn)送接力*2?破冰行動*13.2人2球，面對面行進(jìn)間運(yùn)球至同伴點位時做變向運(yùn)球后換手運(yùn)球返回4.2人1球，行進(jìn)間運(yùn)球至同伴點位時指揮同伴接傳球，傳球后立刻上前防守（消極）5.四人一組，采用行進(jìn)間運(yùn)球繞過每棵大樹后手遞手回傳球，循環(huán)接力6.講解方法及規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并比賽:行進(jìn)間運(yùn)球至“籃筐”處，用力蹬地躍起，雙手將球放入“籃筐”7.雙手將球放入“籃筐”后，運(yùn)球返回途中防守同伴擺脫防守，完成“灌籃”8.布置體能訓(xùn)練，提出要求，激勵學(xué)生保質(zhì)保量完成，堅持到底跨腳降重心，后蹬快推球??變向防守傳球??可以形成弱對抗????回傳球（接力進(jìn)行）要求：保持安全距離?跳起灌籃?防守對抗??加速、背身、變向沖破防守籃筐高度角度可變?nèi)绻催M(jìn)，及時搶籃板要求：錯肩擊掌堅持到底8816653′2′1′2′2′8′中中中大大大結(jié)束部分（2′）1.拉伸放松總結(jié)評價3.歸還器材，師生再見教師帶領(lǐng)學(xué)生放松拉伸，調(diào)整呼吸，穩(wěn)定心律師生愉快交流，共同總結(jié)評價本課學(xué)練情況要