高三生物人教版一輪復(fù)習(xí)高效演練創(chuàng)新預(yù)測(cè)第三單元第1課酶和ATP

高效演練·創(chuàng)新預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)點(diǎn)1.酶的本質(zhì)和作用1.Fe3+和過氧化氫酶都能催化H2O2分解，向裝有一定量體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液的密閉容器中，加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液，每隔一段時(shí)間測(cè)定容器中O2濃度，得到如圖中曲線a(實(shí)線)所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是 導(dǎo)學(xué)號(hào)14120047()A.曲線a表明，隨時(shí)間的推移H2O2分解速率越來越快B.t1時(shí)，向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液，可以得到曲線b所示結(jié)果C.t1時(shí)，向容器中再加入一定量的H2O2溶液，所得結(jié)果與a相同D.t2時(shí)，向容器中再加入2滴FeCl3溶液，可以得到曲線d所示結(jié)果【解析】選B。由曲線a可知，隨著時(shí)間的推移，H2O2分解速率先增大、后減小，最后停止分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；t1時(shí)，向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液，反應(yīng)速率增大，但反應(yīng)生成物總量不變，可以得到曲線b所示結(jié)果，B項(xiàng)正確；t1時(shí)，向容器中再加入一定量的H2O2溶液，反應(yīng)所得的生成物總量應(yīng)相應(yīng)增加，與a不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；t2時(shí)，向容器中再加入2滴FeCl3溶液，反應(yīng)生成物的總量不變，所得曲線與d不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。預(yù)測(cè)點(diǎn)2.探究影響酶活性的因素2.下表為兩組唾液淀粉酶催化可溶性淀粉水解的實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)分析正確的是 ()實(shí)驗(yàn)①(淀粉濃度10%)酶溶液濃度01%2%4%5%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200實(shí)驗(yàn)②(酶濃度2%)淀粉溶液濃度05%10%20%30%相對(duì)反應(yīng)速率025506565A.兩組實(shí)驗(yàn)的自變量分別為淀粉溶液濃度和酶溶液濃度B.若繼續(xù)提高實(shí)驗(yàn)①酶溶液濃度，相對(duì)反應(yīng)速率有可能繼續(xù)增大C.若繼續(xù)增大實(shí)驗(yàn)②淀粉溶液濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將繼續(xù)增大D.若提高實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)溫度，相對(duì)反應(yīng)速率一定增大【解析】選B。兩組實(shí)驗(yàn)的自變量分別為酶溶液濃度和淀粉溶液濃度，A錯(cuò)誤；分析實(shí)驗(yàn)①數(shù)據(jù)可知，在已知酶濃度條件下，反應(yīng)速率持續(xù)增加，說明酶濃度為限制反應(yīng)速率的因素之一，若繼續(xù)提高酶溶液濃度，相對(duì)反應(yīng)速率有可能繼續(xù)增大，B正確；分析實(shí)驗(yàn)②數(shù)據(jù)可知，當(dāng)?shù)矸廴芤簼舛冗_(dá)到20%后，反應(yīng)速率不再增加，若繼續(xù)增大淀粉溶液濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將不再增大，C錯(cuò)誤；在其他條件不變的條件下，提高溫度不一定能提高酶促反應(yīng)速率，D錯(cuò)誤。3.下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究溫度是否影響酶的活性”的實(shí)驗(yàn)。 導(dǎo)學(xué)號(hào)14120048(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：溫度會(huì)影響酶的活性。(二)備選材料用具：小燒杯、試管、淀粉、碘液、斐林試劑、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、唾液、酸堿緩沖液。(三)實(shí)驗(yàn)步驟：①用淀粉和蒸餾水，在燒杯中制備多于6mL的可溶性淀粉溶液；②取唾液若干，并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用；③取3支試管，分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各加入2mL可溶性淀粉溶液；④向3支試管中分別加入若干稀釋的唾液，搖勻后放置5min；⑤將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min(水浴鍋內(nèi)加清水，然后加熱到需要的溫度；冰塊可用清水放于冰箱中制備⑥向3支試管中各加入2滴斐林試劑，水浴加熱觀察溶液顏色的變化。(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)此實(shí)驗(yàn)中的因變量是______________。

(3)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)3支試管加入的淀粉、唾液及保溫時(shí)間均相同，這是為了______________________________________________________，以便得出科學(xué)結(jié)論。該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，______________起對(duì)照實(shí)驗(yàn)的作用。

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)步驟可以從“分組編號(hào)、實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果觀察”三個(gè)方面進(jìn)行表述。步驟④與步驟⑤需調(diào)換順序，因?yàn)槊妇哂懈咝?，?dāng)酶與淀粉接觸時(shí)會(huì)將淀粉分解，進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；結(jié)果觀察時(shí)不能用斐林試劑，因?yàn)樵撛噭┬枰〖訜?，這將干擾實(shí)驗(yàn)的自變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是溶液顏色變化。(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，除自變量外，無關(guān)變量要相同，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由單一自變量(溫度的不同)引起的。該實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管(即放入37℃答案：(1)④中“若干稀釋的唾液”改為“等量的經(jīng)稀釋的唾液”；④⑤兩步的順序應(yīng)當(dāng)互換；⑥“2滴斐林試劑，水浴加熱”換為“2滴碘液”(2)溶液顏色變化(3)避免因淀粉、唾液和保溫時(shí)間的不同給實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同僅是由溫度的差異引起的放入溫水的試管(或1號(hào)試管)預(yù)測(cè)點(diǎn)3.ATP的結(jié)構(gòu)和功能4.細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的，下列有關(guān)描述正確的是 ()A.葉肉細(xì)胞吸收K+所需要的ATP由葉綠體和線粒體共同提供B.ATP水解釋放能量用于細(xì)胞內(nèi)各種放能反應(yīng)C.人的成熟的紅細(xì)胞可以產(chǎn)生ATPD.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需消耗能量，因此細(xì)胞核也可合成ATP【解析】選C。葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅用于暗反應(yīng)，葉肉細(xì)胞吸收K+所需要的ATP由呼吸作用提供，場(chǎng)所是線粒體