蘇教版八年級(jí)語文老山界教學(xué)設(shè)計(jì)

老山界

一、概述

本文是蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第三課，本單元的學(xué)習(xí)主題是長征之歌，通過對(duì)

本單元的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生更加深刻地理解長征深遠(yuǎn)的歷史意義和偉大的民族精神。

本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1、要讓學(xué)生感受紅軍戰(zhàn)士光榮的革命傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的寫法。

3、背誦文中精彩的景物描寫的段落。

本課課時(shí)安排為1課時(shí)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

知識(shí)與技能：理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。

過程與方法：1、學(xué)習(xí)課文按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的寫法。2、賞析文中細(xì)

致的景物描寫。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的斗志和革命的樂觀主義精神.

三、學(xué)習(xí)者特征分析

剛升級(jí)到八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠完整地記述一件事情，但對(duì)景

物細(xì)致觀察的能力還需要去進(jìn)一步地培養(yǎng)。

知識(shí)與技能方面：要讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上去理解本文完整的故事情節(jié)，去感受紅

軍戰(zhàn)士的精神世界。

過程與方法方面：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中景物描寫的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀方面：要讓學(xué)生去緬懷我們的革命先烈，努力學(xué)習(xí)，立志成才，長大以

后報(bào)效祖國。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本文的故事情節(jié)比較簡單，要讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己去感受紅軍戰(zhàn)士的精神

世界。但時(shí)間變化地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和細(xì)致的景物描寫學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要學(xué)生們小組

內(nèi)去合作，所以本節(jié)課，我使用的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)，小組合作探究。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

革命歌曲和革命詩歌的搜集，多媒體的播放便于學(xué)生形象直觀地感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

我的板書---

老'山界

0擊7￡----

樂又見白勺米青神

向先蔥乜口至攵敬!

六、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

多媒體播放音樂電視《七律?長征》，讓學(xué)生在感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景中導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

2、預(yù)習(xí)反饋，認(rèn)清自我：

多媒體課件出示三個(gè)問題一一A、生字詞，讓學(xué)生來注音。B、記敘文的六要素。C、

簡要概述本文的內(nèi)容。

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

預(yù)習(xí)反饋

認(rèn)清自我

3、整體感知，把握脈絡(luò)：

多媒體課件出示問題一一記敘文的六要素。

讓學(xué)生從記敘文的六要素出發(fā)，理解課文的內(nèi)容。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果這幾個(gè)記敘

文要素都比較好找，但是事件的起因和經(jīng)過，學(xué)生找起來有一定的難度，需要老師提示。

教師提示一一

A、起因：紅軍為什么要翻越老山界，也就是紅軍為什么要進(jìn)行長征。要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)

代背景來分析，需要教師出示一些紅軍當(dāng)時(shí)被迫長征的歷史資料，這里是教學(xué)的難點(diǎn)。

B、經(jīng)過：紅軍在翻越老山界時(shí)有哪些困難。

整體感知

把握脈絡(luò)

4、合作探究，提升能力：

多媒體課件出示問題——A、本文中的時(shí)間變化，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的寫法；B、細(xì)致的景物描

寫的寫法：C、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ?/p>

以上三種寫法值得同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，但這樣的寫法又不是學(xué)生們很容易能夠去掌握的，這

就需要教師給學(xué)生設(shè)定一系列問題，讓學(xué)生自己去總結(jié)，去分析，去賞析，從而學(xué)生在今后

的學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用。在賞析的時(shí)候，老師結(jié)合語文教學(xué)大綱的要求，給學(xué)生以某種格式

的要求，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

合作探究

提小能力

5、拓展延伸，緬懷先烈：

多媒體課件出示問題一一借助今年的國際大環(huán)境一一世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年暨

中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，教育學(xué)生緬懷革命先烈，做新時(shí)代的建設(shè)者和接班人,

以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神這一情感教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生以各種形式緬懷革命先烈，教師歸

納總結(jié)，

拓展延伸

緬懷先烈

6、當(dāng)堂檢測(cè)，我有收獲：

讓學(xué)生自己談本節(jié)課的收獲，從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面。這樣可以兼

顧到每一個(gè)不同層面的學(xué)生。

當(dāng)堂檢測(cè)

我有收獲

7、課堂小結(jié)，希望寄語:

勉勵(lì)同學(xué)們立志成才，報(bào)效祖國。

課堂小結(jié)

希望寄語

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

讓每一個(gè)小組根據(jù)每一位學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)比較公平的評(píng)價(jià)，教師根據(jù)每

一個(gè)小組的集體表現(xiàn)，給每一個(gè)小組一個(gè)比較公平的評(píng)價(jià)。同時(shí)教師要對(duì)課堂上每一個(gè)小組

需要改進(jìn)的問題提出來，方便每一個(gè)小組進(jìn)步。

八、幫助和總結(jié)

1、問題的設(shè)置難易適中，兼顧到了每一位學(xué)生。2、不同問題的設(shè)置，要求學(xué)生獨(dú)立

完成或者小組合作