2024年小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)樣本閱讀一本優(yōu)秀的書籍，猶如與一位卓越的導(dǎo)師不期而遇，一次成功的讀書活動(dòng)無疑將激發(fā)更多人投身閱讀的行列。以下是對(duì)六三班所舉辦的讀書交流會(huì)的總結(jié)概述。一、構(gòu)建閱讀環(huán)境班級(jí)作為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)境，首要任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)閱讀的氛圍，以環(huán)境的力量引導(dǎo)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。我們從三個(gè)方面著手：首先，充分利用黑板報(bào)作為有效的宣傳平臺(tái)，精心制作每一期內(nèi)容。其次，優(yōu)化班級(jí)特色區(qū)域，為學(xué)生提供更豐富的展示空間，使學(xué)習(xí)生活充滿活力和趣味性。二、舉辦多樣活動(dòng)在建立良好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們著重思考如何引導(dǎo)學(xué)生踏上閱讀之旅。我們每?jī)芍芘e辦一次以閱讀為主題的活動(dòng)，如美文朗誦比賽、故事講述比賽、讀書交流、心得分享、主題演講等。通過這些多元化的活動(dòng)，我們旨在班級(jí)中營(yíng)造濃厚的閱讀氣氛，引領(lǐng)學(xué)生步入閱讀的世界，從內(nèi)心深處熱愛閱讀。三、指導(dǎo)閱讀路徑我們通過活動(dòng)競(jìng)賽和氛圍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。1.強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性我們教育小學(xué)生理解閱讀的價(jià)值，讓學(xué)生在廣闊的世界和名人中尋找答案。正如英國(guó)人所說，書籍是人類的寶貴遺產(chǎn)，書籍能陶冶個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)情感，正如高爾基所言，熱愛書籍，它將豐富你的生活，幫助你尊重他人和自己，熱愛世界和人類。2.指導(dǎo)閱讀選擇面對(duì)浩如煙海的書籍，我們引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，推薦《中國(guó)神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》、《名人故事》等優(yōu)質(zhì)書籍。許多學(xué)生在課外閱讀了廣泛的題材，許多人在一個(gè)學(xué)期里閱讀了十本書以上，收獲頗豐。3.保障閱讀時(shí)間我們采取以下措施確保學(xué)生有充足的時(shí)間閱讀：（1）確保書籍資源每位學(xué)生除了借閱班級(jí)圖書角的書籍外，還鼓勵(lì)他們將家中喜愛的圖書帶到學(xué)校，進(jìn)行“圖書漂流”，確保每個(gè)學(xué)生都有書可讀。（2）確保閱讀時(shí)段每天早晨，我們有____分鐘的“晨誦”時(shí)間，學(xué)生在此期間共同誦讀要求背誦的詩歌，以書香開啟新的一天。（3）確保交流平臺(tái)每周有一節(jié)專門的讀書時(shí)間，學(xué)生可以利用這段時(shí)間進(jìn)行交流，分享書中的片段、朗讀喜歡的文章、表達(dá)讀書感受，甚至對(duì)共讀的書籍進(jìn)行討論。通過交流和展示，加深理解，增進(jìn)領(lǐng)悟。我們立志以書籍為成長(zhǎng)的基石，讓書香浸潤(rùn)我們的童年。在讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表達(dá)了在未來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，閱讀更多好書，獲取更多知識(shí)的決心。2024年小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)樣本（二）一、構(gòu)建閱讀環(huán)境學(xué)校的環(huán)境也是一門語言，它以獨(dú)特的交流方式傳遞信息，蘊(yùn)含著深厚的潛在教育價(jià)值。各班級(jí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施“三個(gè)一”：精心挑選一本書，師生共同閱讀并理解；做好一件事，教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中實(shí)踐并記錄；樹立一個(gè)榜樣，推崇閱讀模范，弘揚(yáng)閱讀精神。利用黑板報(bào)，展示有關(guān)閱讀的名言、方法，以此營(yíng)造閱讀的氛圍。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富多樣的藏書資源。學(xué)生可按規(guī)定時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架選取，供學(xué)生自由選擇閱讀。2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，輔以學(xué)校統(tǒng)一借閱給各班的圖書，每?jī)芍苓M(jìn)行同年級(jí)班級(jí)間的圖書交換，每周語文教師可從圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)書櫥，并在使用過程中不斷更新、補(bǔ)充，使每個(gè)班級(jí)都相當(dāng)于擁有一個(gè)小型圖書室。3、布置書香校園環(huán)境：學(xué)校致力于營(yíng)造校園閱讀氛圍，精心布置美化校園，使校園充滿“書香氣”。在校園內(nèi)設(shè)置閱讀長(zhǎng)廊，展示讀書名言，將學(xué)生沉浸于書香之中。學(xué)校定期舉辦各類讀書競(jìng)賽，如閱讀等級(jí)考試、讀書競(jìng)賽等；同時(shí)，開展各類閱讀之星的評(píng)選活動(dòng)。各班依據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”作為晨讀教材，通過“讀、賽、講”等方式加強(qiáng)晨讀晨背，積累知識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。確保每周的閱讀課，以確保學(xué)生能有效閱讀。出版校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表師生作品，鼓勵(lì)閱讀，展示閱讀成果。二、推進(jìn)讀書活動(dòng)“讀書”二字，關(guān)鍵在于“讀”與“理解”，書籍的價(jià)值也由此體現(xiàn)。我們的目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀。主要工作包括：1、充分利用閱讀課：充分利用早讀和閱讀課，通過校本課程教授學(xué)生閱讀技巧，如查閱工具書、提問、圈點(diǎn)批注等，幫助學(xué)生提高閱讀效率。采用教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面聯(lián)動(dòng)的方式，形成濃厚的閱讀氛圍。2、做好讀書筆記：中高年級(jí)學(xué)生需做讀書筆記，語文教師進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估，學(xué)校不定期舉辦讀書筆記比賽。在教授筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。3、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀：中華民族的傳統(tǒng)文化是寶貴的遺產(chǎn)，其中的經(jīng)典著作和詩詞曲賦蘊(yùn)含著智慧和理性。通過誦讀古詩文經(jīng)典，對(duì)學(xué)生修身治學(xué)、陶冶性情、價(jià)值判斷、審美能力及語文技能的培養(yǎng)具有不可估量的價(jià)值。4、制作讀書小報(bào)：學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，收集相關(guān)資料，如格言、讀書心得等，整理編輯成讀書小報(bào)。學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期制作兩期，同時(shí)定期舉辦評(píng)選展示活動(dòng)。5、舉辦讀書活動(dòng)：學(xué)校在____月份組織“校園讀書月”活動(dòng)，期間開展一系列讀書活動(dòng)，如詩詞朗誦會(huì)、征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等。6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：根據(jù)讀書活動(dòng)的進(jìn)展，學(xué)校開展“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)。將讀書活動(dòng)納入班級(jí)考核，期末組織評(píng)選并頒獎(jiǎng)，以激發(fā)全體師生的閱讀積極性。三、讀書活動(dòng)成果讀書活動(dòng)的開展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了他們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化的建設(shè)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)得到進(jìn)一步改善。學(xué)生的閱讀能力顯著提高，寫作和口語交際能力得到極大提升，學(xué)生的思想得