部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《漢語拼音ɑ》導(dǎo)學(xué)案

二年級(jí)語文上冊(cè)第］JI導(dǎo)學(xué)案(2課時(shí))

班級(jí)時(shí)間主備人審核人

《漢語拼背》

學(xué)習(xí)a

課型新授課上課人

內(nèi)容

1.學(xué)會(huì)a的讀音、記住a的形。

.知道拼音有個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出的四聲。

學(xué)習(xí)24a

目標(biāo)3.認(rèn)識(shí)四線三格和a的筆畫，會(huì)在四線三格里書寫a。

學(xué)習(xí)

1.知道拼音有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出a的四聲

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

2.認(rèn)識(shí)四線三格和a的筆畫，會(huì)在四線三格里書寫a。

難點(diǎn)

學(xué)法

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反復(fù)朗讀

指導(dǎo)

學(xué)案修訂欄

第一課時(shí)

一、溫故導(dǎo)新

(1)自我解答

小朋友們；我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)兩周了，在

學(xué)

這兩周里老師和我們認(rèn)識(shí)了許多漢字。那

大家想不想自己會(huì)認(rèn)漢字呢？今天開始，

老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己認(rèn)漢字的密碼一

一漢語拼音?！皾h語拼音用處大，識(shí)字讀書

要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱

呱！”

習(xí)請(qǐng)大家打開語文課本，輕輕翻到系列20

頁，你看到了誰？他們?cè)诟墒裁茨?？大?/p>

說得真完整，特別注意了圖上這個(gè)小姑娘

在唱歌，早晨，太陽公公還沒爬上山坡，

這位小姑娘就早早地在小溪邊唱起了動(dòng)聽

的歌。你也學(xué)著她的樣子，張開嘴吧，聽

流

聽會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

(2)導(dǎo)入新知

1.你們跟圖上的小姑娘一樣，唱歌時(shí)嘴巴

是張得大大的，發(fā)出了aaa的聲音。板書：

a

看投影記字形。

程2.

看看課本，想想生活中，a的形狀像什么？

(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎

著一根小辮子。)

3.教師示范發(fā)音：嘴巴張大，口形不變，聲

音響亮。

學(xué)生聽音，看口形，學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊

檢查邊領(lǐng)讀。

開火車讀，糾正讀音。

用兒歌幫助記字形記住字音，“圓圓臉蛋翹

小辮，張大嘴巴aaa?！?/p>

師小結(jié)：這就是我們學(xué)的第一個(gè)漢語拼音

字母，也是單韻母。發(fā)音時(shí)要注意嘴巴張

大，口形不變，聲音響亮。

二、探究合作

(3)自主學(xué)習(xí)

1.游戲?qū)С鲂∑囆旭偮肪€圖。

2.出示聲調(diào)符號(hào)，觀察它們有什么相同

點(diǎn)？這就是一聲二聲三聲四聲這四個(gè)聲調(diào)

的調(diào)號(hào)，我們可以用一個(gè)順口溜把它記住：

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

3.練習(xí)：?jiǎn)雾嵞竌的頭上分別戴上這四頂小

帽子讀音就不一樣了。aa

aa

⑴師領(lǐng)讀a的四聲；配合手手勢(shì)開火車讀，

比賽讀，同桌互相讀……反復(fù)練讀。

⑵單獨(dú)拿出一個(gè)帶調(diào)讀，可以用搶讀，指名

讀等方式練習(xí)讀。

小結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了a以及a的四聲，接

下來，我們一起來讀一讀這個(gè)兒歌，放松

一下吧！大家一起拍手讀起來：

。的頭上戴小帽，

讀音不同要記牢。

一聲年，二聲揚(yáng)，

三聲拐彎四聲降。

(5)展示匯報(bào)

L認(rèn)識(shí)四線三格

每個(gè)拼音寶寶都有它們的家。我們先來認(rèn)

識(shí)一下他們的家吧。

出示：四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線

幾個(gè)格子。四條線從上到下分別為第一線，

第二線，第三線，第四線；三格，就好像

是三層樓房，從上到下分別是上格、中格、

下格。。住在中間一層，也就是中格。

記?。骸八木€格兒歌”

拼音格，四條線，

拼音字母住里邊。

住上格的不頂線，

住下格的不踩邊，

中格寫滿頂兩邊

（6）啟發(fā)引導(dǎo)

2.教師范寫，學(xué)生書空。

教師邊寫邊講，注意：a占中格（中格要占

滿），兩筆寫成，先寫左半圓（要飽滿），

再寫一筆豎右彎（彎要小）。

3.學(xué)生練習(xí)仿寫，注意寫字姿勢(shì)：三個(gè)一

要牢記，眼離桌面一尺，胸離桌邊一拳，

手離筆尖一■寸。

4.教師巡視，指導(dǎo)坐姿和書寫。

三、自我提升

（7）鞏固訓(xùn)練

1.我們一起來做汽車爬山坡的游戲。（借助

a的四聲字母卡片進(jìn)行）

2.念兒歌：聲調(diào)兒歌，四線三格兒歌；調(diào)號(hào)

兒歌。

（8）拓展延伸

這節(jié)課，通過看圖認(rèn)識(shí)a；通過練習(xí)會(huì)讀a；

通過游戲?qū)W會(huì)了a的四聲；最后通過觀察學(xué)

寫了a。在學(xué)習(xí)過程中，我們記住了很多兒

歌，并借助兒歌來學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。大家

覺得有意思嗎？學(xué)習(xí)是一件非常有趣而充

實(shí)的事情，讓我們用上這些方法，下節(jié)課

再學(xué)習(xí)時(shí)就更加輕松快樂了。大家加油！

四、總結(jié)梳理

第二課時(shí)

一、溫故導(dǎo)新

1.用卡片展示字母a,說說在哪里見過字母

a,用手做做字母a。

二、2.做找朋友的游戲，能區(qū)分并正確朗讀

字母a的四聲

二、探究合作

學(xué)1.自主學(xué)習(xí)

1.看課本第20頁圖：說說圖上畫著什么？

它在干什么？板書：。

2.聯(lián)系生活想一想：。像什么呢？指名說

一句完整的話，打開學(xué)生思路，記住。。

3.教師示范發(fā)音：攏圓嘴巴，口形不變，

習(xí)聲音響亮。

學(xué)生聽音，看口形，模仿發(fā)音，教師邊檢查

邊領(lǐng)讀。

開火車讀，糾正讀音。

用兒歌幫助記字形記住字音，“圓圓嘴巴。。

流0?！?/p>

師小結(jié)：這就是我們學(xué)的第二個(gè)單韻母。

發(fā)音時(shí)要注意嘴巴攏圓，口形不變，聲音

響亮。

4.。戴上四頂四聲的小帽子，讀音也不一

樣了，誰來試試？老師教讀，借助兒歌記

憶。

程

d公雞喔喔啼。d原來是這樣。6現(xiàn)在我

懂了。d真是太奇怪！

5.指導(dǎo)書寫：。占中格，一筆寫成，從右上

起筆逆時(shí)針寫成一個(gè)圓圈。

回憶四線三格兒歌和寫字姿勢(shì)兒歌。生寫，

師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、改寫。

2.討論探究

1.出示投影:說說圖上有什么？在干什么？

板書：e

2.學(xué)以致用，用學(xué)。的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，

唇形是扁平的，口形不變，聲音洪亮。順口

溜：扁扁嘴巴eee。清清池塘一只鵝，

水中倒影eeeo

仔細(xì)看口形：領(lǐng)讀、跟讀、開火車讀。

(2)練習(xí)e的四聲。單韻母6eeo大白鵝

eee0真惡心444。肚子餓。8e0

(3)指導(dǎo)書寫：e占中格，一筆寫成，從

中格中間起筆寫橫再接著寫左半圓。碰到

上下線。

端正坐姿，生寫；師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、改寫。

3.展示匯報(bào)

1.借助卡片打亂順序讀aoe。

2.借助卡片打亂順序讀帶四聲調(diào)號(hào)的單韻

母。

3.做猜字母游戲：我來