合唱課教案5篇

第第頁合唱課教案5篇合唱課教案篇1【活動目標(biāo)】1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步試驗(yàn)用分組唱的情勢進(jìn)行唱歌。2、激起參加喜好，體驗(yàn)和伙伴共同唱歌的歡快。【活動準(zhǔn)備】1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）2、ppt課件、《小黃鴨》音樂【活動過程】一、水中游來小黃鴨引進(jìn)和體驗(yàn)（顯現(xiàn)大浴缸）師：今日我請來的是一位愛好水的伙伴，猜猜可能會是誰？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲（顯現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問：1、師：你們愛好小黃鴨嗎？為什么？（察查看圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說說愛好的原因2、師：你們知道我為什么愛好小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（老師演唱唱a段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞）3、師：你聽到了嗎？我為什么愛好這只小黃鴨？（老師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)率領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里認(rèn)作一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。（老師率領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做"玩水"的游戲12次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）5、師：你們是怎樣玩水的？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6、小結(jié)：老師用*.**.*|*|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。（老師率領(lǐng)幼兒在玩水游戲中試驗(yàn)?zāi)畛稣Z言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍|、劃.呀劃.呀|劃|，幫忙幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏）7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別悅耳，你們知道它是怎樣叫的嗎？（聽聽幼兒隨便學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，老師察看幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲）8、老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒判別。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的？9、師：小黃鴨可能在說什么？（老師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，試驗(yàn)輕聲或高聲地唱歌單句呷.呷呷.呷|叫|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的伙伴打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）10、師生合唱a段2遍。（此時(shí)老師可以依據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中顯現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)引導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，唱歌12遍歌曲a段。）三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（老師清唱歌曲ab第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必需能夠幫忙幼兒理解和記憶歌詞）3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"說出來，老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）4.可不行加上一些有趣味味的聲音呢？（老師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"后依據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？（在"它會吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的參加性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲停止感覺）6、這樣一來這首歌更有趣味味了，一齊來唱唱吧!（師生共同唱歌歌曲ab第一遍，同時(shí)可以觀查查看圖片，用畫面來提示歌詞）7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？（引導(dǎo)幼兒察查看圖片，顯現(xiàn)很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊(duì)分組唱歌（一）、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。（師生共同唱歌歌曲ab第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱）2、小黃鴨合唱隊(duì)今日要往沙灘上演出了，瞧!他們還裝扮了一下，他們怎樣裝扮的呀!（顯現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎樣分呢？（引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組；可以依照裝璜物的色采來分組。同時(shí)老師出示可站立的立體分組標(biāo)志）4、感謝你們幫忙，他們終于分好了!（顯現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì)）5、這下可以演出了?？墒穷}目又顯現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不足亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫忙他們嗎？（從情感上激起幼兒幫忙小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿看）6、那么趕快讓我們往參加吧!請趕快站到你想往的隊(duì)伍中。（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和唱歌隊(duì)來進(jìn)行分組唱）7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹很多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？（師生共同討論分組唱的規(guī)定，聽伴奏改換情勢完全唱歌2遍ab）8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧!（師生共同聽伴奏分組唱歌ab第三遍）合唱課教案篇2活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對早期閱讀的興趣，加強(qiáng)幼兒對文字符號的敏感性。2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，提高口語表達(dá)本領(lǐng)。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備（一）物理環(huán)境1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.2.幼兒圍坐成扇形,看課老師于幼兒2米左右處.（二）心理環(huán)境1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動,讓幼兒接受并愛好我.2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、愉快的進(jìn)入教學(xué)活動?；顒舆^程一.欣賞故事，了解故事大意1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調(diào)動幼兒活動的樂觀性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。3.老師有神色地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什么？”老師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）二、師幼互動，翻字卡講故事1.以字卡寶寶想與小伙伴見面的口吻，老師與幼兒一起講故事。2.問題設(shè)計(jì)：（1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)？老師翻字卡（唱歌、奏琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模仿對話與動作。（2）公雞在門縫里看到什么？老師翻字卡（小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的神色學(xué)習(xí)對話.（3）小偷怎么做？小動物們怎么說？他們怎么做？（引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、奏琴、打鼓的動作合奏）（4）思考：胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)？（鼓舞幼兒大膽說出各種想法，并用獎(jiǎng)票嘉獎(jiǎng)）（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的稱贊，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票嘉獎(jiǎng)）三、字卡游戲，簡單復(fù)述故事1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)得的字卡上臺，沒有上臺的幼兒一起與老師簡單的復(fù)述故事。2.活動延長：將字卡、圖片放在語言區(qū)，鼓舞幼兒相互敘述?；顒臃此嘉乙勒铡毒V要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自身的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)過和體驗(yàn)知識形成的過程。集中敘述時(shí)鼓舞幼兒大膽表達(dá)自身的看法，提問問題從簡單到多而雜，從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的緊要目的是豐富幼兒的詞匯，詞自身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。合唱課教案篇3教學(xué)理念：一、在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，能以學(xué)生為主題，老師為主導(dǎo)，以音樂審美為核心，從學(xué)生的興趣喜好啟程，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。二、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)造，從而促使學(xué)生樂觀自動地參加到音樂實(shí)踐活動中，讓學(xué)生在玩中學(xué)。三、在課堂上充分體現(xiàn)明主和諧的氛圍，通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，使他們成為一個(gè)真正的音樂小主人。教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，并能用親切自然的聲音演唱歌曲。二、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生酷愛大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖幕锇?。三、通過多種音樂實(shí)踐活動來滲透音樂知識，初步建立音的高處與低處這一概念。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（師生問好）二、導(dǎo)入在夏日涼爽的夜里，有一群可愛的小動物正在開音樂會呢！小伙伴想聽聽是誰嗎？？教學(xué)設(shè)想】幾片荷葉、幾朵荷花把教室進(jìn)行簡單的布置，變成一個(gè)美麗的池塘，讓同學(xué)們身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，然后導(dǎo)入歌曲。三、新歌教學(xué)1、初聽歌曲（出示多媒體動畫課件，視聽結(jié)合）師：小伙伴們現(xiàn)在知道是誰在唱歌了嗎？生：青蛙師：對，這里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同學(xué)們能判別出它們的叫聲嗎？2、老師引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙和老青蛙的叫聲（激發(fā)情趣）3、用青蛙的叫聲“呱”模唱旋律。4、填唱歌詞（學(xué)生唱“呱”的部分，老師唱其余部分，師生共同完成）5、跟錄音完整地跟唱全曲。6、討論歌曲中較難掌握的地方，然后單獨(dú)提出來練習(xí)。四、分角色演唱（鞏固歌曲）1、老師扮演老青蛙，學(xué)生扮演小青蛙。2、讓學(xué)生還能用什么形式來分角色演唱。？教學(xué)設(shè)想】通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性活動，實(shí)現(xiàn)師生互動=生生互動的教學(xué)效果。五、在音樂實(shí)踐活動中滲透音樂知識，初步建立銀的高處與低處概念。1、比一比：誰高誰低，并舉出例子。2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？3、說一說：老師出示大提琴和小提琴的圖片，并給同學(xué)們聽聽各自的音質(zhì)，讓同學(xué)們說說這兩種樂器，哪種適合演奏小青蛙，哪種適合演奏老青蛙？4、師生同樂，共同表演。？教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生樂觀自動的參加到音樂實(shí)踐的活動中來，通過親身的感受與體驗(yàn)，從而滲透了音的高處與低處這一音樂知識。1）創(chuàng)編歌詞（拓展歌曲，提高學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)。）2）課堂小結(jié)（出示小詩，滲透思想教育，讓孩子們懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們要珍惜它，同時(shí)也要酷愛大自然。小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，個(gè)子雖小功勞大，我們大家都愛它！合唱課教案篇4活動目標(biāo)：1、初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高處與低處與強(qiáng)弱更改。2、愛好欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。2、教育掛圖《青蛙合唱》活動過程：1、談話引入，吸引幼兒興趣。師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢？2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好師：呱呱呱。小伙伴們好，我是小青蛙（老青蛙）3、通過老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并試驗(yàn)用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。②第二遍欣賞老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)師：小伙伴都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋相近做青蛙。我們來試試吧!③全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論師：這時(shí)候是誰在唱歌？老師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。5、出示教育掛圖，幫忙幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。師手持青蛙教具（左右各持一種）跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上；力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上；最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。（老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。）6、組織幼兒游戲師：今日的青蛙合唱好聽嗎？（好聽）那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。游戲前引導(dǎo)幼兒自身思考并試驗(yàn)解決以下問題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕？小青蛙呢？”第二遍游戲時(shí)幼兒可加添學(xué)青蛙叫，并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。7、結(jié)束師：游戲好玩嗎？（好玩）這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌』锇橐黄鹜姘伞＝虒W(xué)反思：活動過程對幼兒探究精神，合作本領(lǐng)得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉打開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、打開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平常也應(yīng)當(dāng)用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。合唱課教案篇5課時(shí)活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，完整復(fù)述故事2、能用自身的肢體動作與神色表示歡快3、在表演中體驗(yàn)互助合作的歡快活動準(zhǔn)備：掛圖、幼兒用書活動過程：一、出示圖卡1、老師：這是誰，他在干什么？2、幼兒討論回答3、老師敘述圖卡一的故事二、認(rèn)真察查看圖片，大膽地想像，并敘述故事（1）老師：驢會遇到誰呢？老師：1、驢都遇到了誰？他們都說了什么呢？2、他們想干什么？幼兒討論并料想，并大膽敘述3、老師敘述圖卡二到圖卡四的故事（2）出示圖卡五、圖卡六老師：1、大野狼在干什么？小動物們見到它是什么樣的神色2、大野狼會說什么？3、動物們都在做什么？神色是什么？老師敘述圖卡五、圖卡六的故事三、老師結(jié)合圖卡完整敘述故