合唱課教案5篇

第第頁(yè)合唱課教案5篇合唱課教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步試驗(yàn)用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行唱歌。2、激起參加喜好，體驗(yàn)和伙伴共同唱歌的歡快?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】一、水中游來(lái)小黃鴨引進(jìn)和體驗(yàn)（顯現(xiàn)大浴缸）師：今日我請(qǐng)來(lái)的是一位愛(ài)好水的伙伴，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲（顯現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問(wèn)：1、師：你們愛(ài)好小黃鴨嗎？為什么？（察查看圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說(shuō)說(shuō)愛(ài)好的原因2、師：你們知道我為什么愛(ài)好小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師演唱唱a段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽(tīng)歌詞）3、師：你聽(tīng)到了嗎？我為什么愛(ài)好這只小黃鴨？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，并隨機(jī)率領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里認(rèn)作一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。（老師率領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做"玩水"的游戲12次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）5、師：你們是怎樣玩水的？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6、小結(jié)：老師用*.**.*|*|的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。（老師率領(lǐng)幼兒在玩水游戲中試驗(yàn)?zāi)畛稣Z(yǔ)言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍|、劃.呀劃.呀|劃|，幫忙幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏）7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別悅耳，你們知道它是怎樣叫的嗎？（聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨便學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，老師察看幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的啼聲）8、老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒判別。師：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的？9、師：小黃鴨可能在說(shuō)什么？（老師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，試驗(yàn)輕聲或高聲地唱歌單句呷.呷呷.呷|叫|。如：小黃鴨要過(guò)生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的伙伴打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）10、師生合唱a段2遍。（此時(shí)老師可以依據(jù)幼童謠唱過(guò)程當(dāng)中顯現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)引導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，唱歌12遍歌曲a段。）三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn)：1、我的小黃鴨不但啼聲好聽(tīng)，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（老師清唱歌曲ab第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必需能夠幫忙幼兒理解和記憶歌詞）3、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說(shuō)出來(lái)，老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）4.可不行加上一些有趣味味的聲音呢？（老師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后依據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？（在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的參加性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂(lè)曲停止感覺(jué)）6、這樣一來(lái)這首歌更有趣味味了，一齊來(lái)唱唱吧!（師生共同唱歌歌曲ab第一遍，同時(shí)可以觀查查看圖片，用畫面來(lái)提示歌詞）7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只？（引導(dǎo)幼兒察查看圖片，顯現(xiàn)很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊(duì)分組唱歌（一）、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn)：1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧。（師生共同唱歌歌曲ab第二遍，提示幼兒隨著音樂(lè)合唱）2、小黃鴨合唱隊(duì)今日要往沙灘上演出了，瞧!他們還裝扮了一下，他們?cè)鯓友b扮的呀!（顯現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎樣分呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來(lái)分三組；可以依照裝璜物的色采來(lái)分組。同時(shí)老師出示可站立的立體分組標(biāo)志）4、感謝你們幫忙，他們終于分好了!（顯現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì)）5、這下可以演出了?？墒穷}目又顯現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不足亮，后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)，你們能往幫忙他們嗎？（從情感上激起幼兒幫忙小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿看）6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和唱歌隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來(lái)排練一下吧!怎樣唱呢？"它會(huì)游"哪組唱？"它會(huì)唱"哪組唱？"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？（師生共同討論分組唱的規(guī)定，聽(tīng)伴奏改換情勢(shì)完全唱歌2遍ab）8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧!（師生共同聽(tīng)伴奏分組唱歌ab第三遍）合唱課教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣，加強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，提高口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）物理環(huán)境1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.2.幼兒圍坐成扇形,看課老師于幼兒2米左右處.（二）心理環(huán)境1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng),讓幼兒接受并愛(ài)好我.2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)候,融洽氣氛,放松、愉快的進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一.欣賞故事，了解故事大意1.以“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問(wèn)候，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。3.老師有神色地講故事一遍，提問(wèn)：“你剛才聽(tīng)到了什么？”老師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）二、師幼互動(dòng)，翻字卡講故事1.以字卡寶寶想與小伙伴見(jiàn)面的口吻，老師與幼兒一起講故事。2.問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)？老師翻字卡（唱歌、奏琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話與動(dòng)作。（2）公雞在門縫里看到什么？老師翻字卡（小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的神色學(xué)習(xí)對(duì)話.（3）小偷怎么做？小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)？他們?cè)趺醋觯浚ㄒ龑?dǎo)幼兒模仿唱歌、奏琴、打鼓的動(dòng)作合奏）（4）思考：胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)？（鼓舞幼兒大膽說(shuō)出各種想法，并用獎(jiǎng)票嘉獎(jiǎng)）（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的稱贊，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票嘉獎(jiǎng)）三、字卡游戲，簡(jiǎn)單復(fù)述故事1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)得的字卡上臺(tái)，沒(méi)有上臺(tái)的幼兒一起與老師簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。2.活動(dòng)延長(zhǎng)：將字卡、圖片放在語(yǔ)言區(qū)，鼓舞幼兒相互敘述?；顒?dòng)反思我依照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境孩子們可以用自身的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。集中敘述時(shí)鼓舞幼兒大膽表達(dá)自身的看法，提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到多而雜，從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語(yǔ)言教學(xué)其中的緊要目的是豐富幼兒的詞匯，詞自身是抽象的概括，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。合唱課教案篇3教學(xué)理念：一、在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，能以學(xué)生為主題，老師為主導(dǎo)，以音樂(lè)審美為核心，從學(xué)生的興趣喜好啟程，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。二、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)造，從而促使學(xué)生樂(lè)觀自動(dòng)地參加到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)。三、在課堂上充分體現(xiàn)明主和諧的氛圍，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，使他們成為一個(gè)真正的音樂(lè)小主人。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，并能用親切自然的聲音演唱歌曲。二、從音樂(lè)中感受青蛙的可愛(ài)形象，通過(guò)扮演不同角色的青蛙來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生酷愛(ài)大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖幕锇椤Ｈ?、通過(guò)多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)滲透音樂(lè)知識(shí)，初步建立音的高處與低處這一概念。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好）二、導(dǎo)入在夏日涼爽的夜里，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！小伙伴想聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)嗎？？教學(xué)設(shè)想】幾片荷葉、幾朵荷花把教室進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置，變成一個(gè)美麗的池塘，讓同學(xué)們身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，然后導(dǎo)入歌曲。三、新歌教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲（出示多媒體動(dòng)畫課件，視聽(tīng)結(jié)合）師：小伙伴們現(xiàn)在知道是誰(shuí)在唱歌了嗎？生：青蛙師：對(duì)，這里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同學(xué)們能判別出它們的叫聲嗎？2、老師引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙和老青蛙的叫聲（激發(fā)情趣）3、用青蛙的叫聲“呱”模唱旋律。4、填唱歌詞（學(xué)生唱“呱”的部分，老師唱其余部分，師生共同完成）5、跟錄音完整地跟唱全曲。6、討論歌曲中較難掌握的地方，然后單獨(dú)提出來(lái)練習(xí)。四、分角色演唱（鞏固歌曲）1、老師扮演老青蛙，學(xué)生扮演小青蛙。2、讓學(xué)生還能用什么形式來(lái)分角色演唱。？教學(xué)設(shè)想】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)=生生互動(dòng)的教學(xué)效果。五、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中滲透音樂(lè)知識(shí)，初步建立銀的高處與低處概念。1、比一比：誰(shuí)高誰(shuí)低，并舉出例子。2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？3、說(shuō)一說(shuō)：老師出示大提琴和小提琴的圖片，并給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)各自的音質(zhì)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩種樂(lè)器，哪種適合演奏小青蛙，哪種適合演奏老青蛙？4、師生同樂(lè)，共同表演。？教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生樂(lè)觀自動(dòng)的參加到音樂(lè)實(shí)踐的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)親身的感受與體驗(yàn)，從而滲透了音的高處與低處這一音樂(lè)知識(shí)。1）創(chuàng)編歌詞（拓展歌曲，提高學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)。）2）課堂小結(jié)（出示小詩(shī)，滲透思想教育，讓孩子們懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們要珍惜它，同時(shí)也要酷愛(ài)大自然。小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，個(gè)子雖小功勞大，我們大家都愛(ài)它！合唱課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的高處與低處與強(qiáng)弱更改。2、愛(ài)好欣賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。2、教育掛圖《青蛙合唱》活動(dòng)過(guò)程：1、談話引入，吸引幼兒興趣。師：長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢？2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡脦煟哼蛇蛇?。小伙伴們好，我是小青蛙（老青蛙?、通過(guò)老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并試驗(yàn)用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽(tīng)。老師要考考你們的小耳朵，注意聽(tīng)什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。②第二遍欣賞老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)師：小伙伴都聽(tīng)的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來(lái)了。那你們能不能在聽(tīng)到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙；聽(tīng)到老青蛙是，雙手放在膝蓋相近做青蛙。我們來(lái)試試吧!③全曲聽(tīng)完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌？老師小結(jié)：原來(lái)是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。5、出示教育掛圖，幫忙幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。師手持青蛙教具（左右各持一種）跟著音樂(lè)在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂(lè)力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上；力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上；最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。（老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動(dòng)作中也感受到音樂(lè)的強(qiáng)弱。）6、組織幼兒游戲師：今日的青蛙合唱好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)玩《青蛙跳荷葉》的游戲。請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。游戲前引導(dǎo)幼兒自身思考并試驗(yàn)解決以下問(wèn)題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕？小青蛙呢？”第二遍游戲時(shí)幼兒可加添學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺(jué)。7、結(jié)束師：游戲好玩嗎？（好玩）這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌』锇橐黄鹜姘?。教學(xué)反思：活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒探究精神，合作本領(lǐng)得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉打開(kāi)想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂(lè)的樂(lè)趣，從而對(duì)音樂(lè)感興趣、能充分體驗(yàn)、打開(kāi)豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平常也應(yīng)當(dāng)用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。合唱課教案篇5課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，完整復(fù)述故事2、能用自身的肢體動(dòng)作與神色表示歡快3、在表演中體驗(yàn)互助合作的歡快活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖卡1、老師：這是誰(shuí)，他在干什么？2、幼兒討論回答3、老師敘述圖卡一的故事二、認(rèn)真察查看圖片，大膽地想像，并敘述故事（1）老師：驢會(huì)遇到誰(shuí)呢？老師：1、驢都遇到了誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么呢？2、他們想干什么？幼兒討論并料想，并大膽敘述3、老師敘述圖卡二到圖卡四的故事（2）出示圖卡五、圖卡六老師：1、大野狼在干什么？小動(dòng)物們見(jiàn)到它是什么樣的神色2、大野狼會(huì)說(shuō)什么？3、動(dòng)物們都在做什么？神色是什么？老師敘述圖卡五、圖卡六的故事三、老師結(jié)合圖卡完整敘述故