英語科教學工作總結(jié)參考5篇

第第頁英語科教學工作總結(jié)參考5篇英語科教學工作總結(jié)篇1

本學期，本人擔負初三(1)、三(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學期來，重要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學生情況，鼓舞他們的學生

2、加強學校班風、學風的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展

二、依照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

1、備課：課前專心地備好每一節(jié)課，寫好教案既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學方法

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習樂觀性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充足調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐性教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法.

三、其他方面

1、抓教學進度，合理布置時間，全級各科任老師相互搭配，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)

2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)

3、專心輔導的組織學生參與了本學期的全國英語競賽,并獲獎.

4、樂觀搭配各課任老師的`工作，多聯(lián)系，溝通，相互促進學生的學習.

四、存在問題：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達本領(lǐng)較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步

英語科教學工作總結(jié)篇2

做為一名高中英語老師，我在今年重要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的專心學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度專心，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門重要功課，無論是學校、家長還是學生都很注重它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的專心努力與廣闊同學的搭配下，教學任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與中學的銜接過渡

高一新學期伊始，能夠透過摸底了解學生大概水平，及時給學生彌補中學的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學，實在做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學生是學習的主體，老師不能替換學生讀書，替換學生感知，替換學生察看、分析、思索，替換學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生本身讀書，本身感受事物，本身察看、分析、思索，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學生，構(gòu)成師生交往、專心互動、共同發(fā)展的教學過程。

三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：

1、適當讓學生表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。

2、多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要注重運用鼓舞性語言，不絕強化學生參與交際的信心。

四、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，加強教學效果，才略避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。實在做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學生溝通接觸，了解學生的需要，適當和學生一齊參與活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，中學生比學校生獨立性強，尊重自己心也漸漸加強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學生觀，正確認得學生的主體地位。我用本身滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐性細致地引導學生，溝通和學生的思想感情，使本身成為學生歡迎和擁戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的專心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴謹治學，連續(xù)良好的教態(tài)

老師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高本身的思想認得，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要連續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭惡。個性是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和必需的動作神色，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。

七、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生認得到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充足競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得自動，中華民族要騰飛，要最后取決于優(yōu)秀科技人。

英語科教學工作總結(jié)篇3

這學期是我任教的第一學期，我擔負初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的緊要性，只是認真研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照本身的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期夢想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的本領(lǐng)相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如夢想。自此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充足，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

由于英語的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，一定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于本領(lǐng)不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不專心，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的.本領(lǐng)。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成績，因此應(yīng)當予以注重?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣重要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合本領(lǐng)不足強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的引導下，取得更好成績

英語科教學工作總結(jié)篇4

又一個學期接近尾聲了，下面簡單地回顧一下本學期我的工作情況：

我這學期帶的是高三兩個班。這兩個班的學生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校始終在的學生，有蘇州打工回來的學生，有旅管專業(yè)，機電專業(yè)，計算機專業(yè)的學生，又有幼師專業(yè)的學生，（其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課，幼師專業(yè)一大周才4節(jié)，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復習生和插班生。

其實我早在高二后半學期就已經(jīng)早早開始了總復習的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。由于好多原來講過的內(nèi)容，后來來的學生都沒聽過。

我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響了我的教學設(shè)計和復習布置。但有壓力才有動力，我做了如下努力：

一、面向全體學生，專心備課上課。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓舞他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。

2、為學生供給自主學習和直接溝通的機會，以及充足表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學生喜愛寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學生就清晰明白的知道本身的不足，并清晰今后努力的方向。

3、備課先背題。高三是總復習，會做大量的習題。每次我把要講的課堂內(nèi)容相關(guān)的習題先做上一遍，這樣我就能對本堂課的教學目標了然于心。

4、多聽課，博采眾長，為我所用。在我校，校領(lǐng)導特別重視老師之間的溝通學習，而且學校排了許多聽課活動。在這過程中，我接觸了許多優(yōu)秀英語老師的課堂用語，課堂模式，課文講授方法，甚至是老師肢體語言，然后我將這些精華的東西做了系統(tǒng)的分析，將適合我的教學方法、風格等融入我的教學之中，這樣我本身的英語教學風格就初步形成了。并在之后的教學過程中不絕更新，不絕總結(jié)，不絕成長。

5、個性課堂。我雖然學習了他人的經(jīng)驗，但對于本身的課堂，我又做了精心的設(shè)計，每節(jié)課的知識是肯定的，可教無定法，在浩繁的教學方法之中，要篩選出最適合本身的、最適合學生的方法來，只有這樣的授課，才略為本身的個性化課堂打下基礎(chǔ)。如教法所云“綱繩”，將綱繩握于手中，網(wǎng)可隨流隨便，而對于個性化課堂的努力探求方向就是：

1、課堂語言要符合學生口味，時尚，

新奇，且具有啟發(fā)性；

2、老師教態(tài)要飽含熱誠，有感染力，使學生如沐春風；

3、與學生的眼神溝通，適當?shù)氖褂弥w語言輔佑襄助教學。

4、對某些娛樂節(jié)目（如幸運五十二）的適當模仿，大大的提高學生學習興趣。

二、關(guān)注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對本身、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，思想?yún)R報專題才略保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不但會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的緊要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、高三學生壓力較大，有時甚至會產(chǎn)生懈怠情緒。我敬重每個學生，樂觀鼓舞他們在學習中的試驗，保護他們的尊重自己心和樂觀性。

2、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會。

3、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相輔。

當然我還有好多不足，在以后的工作中我會勇往奮進，不絕總結(jié)不絕分析，不絕創(chuàng)造，我希望靠著我以前送高三的經(jīng)驗，加上我現(xiàn)在的專心工作，能在今年的高考中讓學生取得好成績！

英語科教學工作總結(jié)篇5

彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許向往，激動，幻想站在講臺上為學生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事溝通學習。7月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學任教。在這一年多的時間里，本身付出的許多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對本身這一年來的工作進行總結(jié)。

在進入均安中學后，進行了為期數(shù)天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特別多，對于均安教育的發(fā)展情形有了基本的了解，對于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學子，由于領(lǐng)導們的信任，我擔負了高一（9）班的班主任，擔負了4班和9班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培養(yǎng)這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝集力。我還是能夠牢記著這個班的口號“斗志激昂，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級雖然只領(lǐng)了個勸慰獎，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，相似像個小孩子，但是心中這個信念始終鼓舞著我，要勤奮，要努力，專心的樂觀的備課，要多與有經(jīng)驗的班主任進行溝通，掌握學習一些管理班級的.經(jīng)驗和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設(shè)計提出一些改進的看法，在我空閑的時候也有樂觀的參加到聽課活動當中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計有60多節(jié)。

經(jīng)過本身不絕的努力和試驗，以及在其他老師的幫忙下，本身的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在本身的不絕摸索下，不絕的研讀各類考題，在陳月明老師的幫忙教導下，慢慢地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內(nèi)容設(shè)計方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處置英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上很多特別簡單的就可以不用再講解?，F(xiàn)在，我對于課本的駕馭本領(lǐng)更強了，有些模版需要認作重點來強調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學成績方面，取得的成績都比較夢想，重點班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學上還是經(jīng)驗不足，還需要多聽有經(jīng)驗老師的課。

在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，譬如：分科后，班級分過來一個最嚴重的問題生，他叫許家豪，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴重的人認作典型來整治，我心里暗下決心“肯定不能屈服，要態(tài)度堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，好像不起什么作用，我的態(tài)度強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不準許回教室上課，本身好好思索，然后又給他介紹了高校里的一些美好景象，讓他幻想了一下高校里美好的生活和場景，經(jīng)過對許家豪這個學生的抓典型，對他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔負這獎金一個學期班主任的時間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高一（9）班在均安鎮(zhèn)運會中為學校得分最多，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操競賽”的“一等獎”。高一（9）班入學全校倒數(shù)第二，期末考試，第二學期模擬考試都考了班級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班?，F(xiàn)在所帶的高一（10）班在學校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理仍然存在漏洞，譬如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個特別好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成肯定的方法，經(jīng)驗，模式。但我信任，在本身的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導的幫忙下，我會找尋到一條適合本身的出路。

我看到，前途是光明的。我會連續(xù)努力，成功屬于我。

高校英語老師上學期教學工作總結(jié)5

本學期我近本身最大的努力完成了五六兩個班級的英語教學任務(wù)，壓力很大，也在領(lǐng)導、同事和家人的鼓舞中取得了很多動力，讓我的日常工作和教學工作都能夠帶著最大的熱誠投入其中，下面我就把本身本學期的工作做一個總結(jié)。

一、思想認得方面：

思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來管束本身，鞭策本身。對本身要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起模范的作用。一學期來，樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學習，如：學習優(yōu)秀老師敬業(yè)精神、老師禮儀等。努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平，搭配領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，重視在教學實踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。專心學習新的教育理論，及時更新教育理念。

二、教學方面：

首先我認得到了幾個問題：

（一）開始學生對英語這門課程充足奇怪，喜愛學習、模仿。但是，時間長了我發(fā)現(xiàn)學生的奇怪心漸漸減弱。隨著學習難度的增添，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

（二）面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差別性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最后導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

（三）在有些知識點講過后，有的甚至練習了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有掌握。就責備學生，并因此加強反復訓練。于是在責備聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了我體會到：學生學習語言的本領(lǐng)是因人而異的