認識分數作業(yè)設計

五年級下冊第四單元

認識分數

營丘鎮(zhèn)河頭小學謝憲賓

第一課時

預習作業(yè)：

1.把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或兒份的數,叫做（）。

表示其中一份的數，叫做（）o

2.說出每個分數的分數單位，并說出它有兒個這樣的計數單位。

4/77/81/104/1112/135/86/7

探究作業(yè)：

1.說出每個分數的意義

（1）河頭小學五二班的男生占全班人數的13/28.

把（）人數看成單位1,平均分成（）份，男生有這樣的

（）份。

2.一本200頁的圖書小明一天看了其中的4/5.把（）看成單位

1,他看了（）頁。

課后拓展：

1.某校舉辦一次演講比賽，設一、二、三等獎若干名，競賽結果獲一、二等獎

的占獲獎總人數的去，獲二、7三等獎的占獲獎Q總人數的力,獲二等獎的占獲

獎總人數的———9o

2.右圖是一副七巧板。

①號圖形的面積占大正方形面積的———9

③號圖形的面積占大正方形面積的3——';\^②/<?

⑥號圖形的面積占大正方形面積的———F;/?/^)

3.張老師把若干張學習卡片分給4名同學，第一名同學分的這些卡片

的1/4,第二名同學分的剩余下的卡片的1/3,第，三名同學又分的

剩余下的卡片的1/2,最后張老師老師把剩下的卡片給了第四名同

學。

(1)說出的1/4、1/3、1/2意義。

(2)試求出這四名同學各分得多少張卡片。

第二課時

預習作業(yè)：

1.分子比分母小的分數叫做(),分子比分母大或者分子和分母相

等的分數叫做()。

2.用分數表示下面圖形的陰影部分。

3.讀出下面分數并說哪些是真分數，哪些是假分數。

1/4、11/3、7/5、12/4、17/13、1/2

3.在直線上畫出表示各個分數的點。

1276mi

5、5、而、5和l5

012

探究作業(yè)：

1、正確判斷。(對的畫J,錯的畫X)

1.大于g,小于;的真分數只有2個。()

2.把一根鐵絲連續(xù)對折4次，每段是全長的1。()

8

3.把3塊餅分給5個小朋友，每個小朋友分得1塊餅的］。()

4.一根繩子剪成兩段，第一段長3|米，第二段占全長的3|,兩段繩子相比，

長度相等。()

5.已知土是假分數，上是真分數，則》一定是9。()

810

2.用分數表示各題的商

14-3=9+4=54-17=23+15=314-9=

3.填空

7分米=-j-y米61厘米=?米53千克=—噸

19分=；9時17時=——日261米=――千米

課后拓展：

1.一只蝸牛從井底向上爬，白天爬上井深的;，晚上休息時又退下爬上部分的;O

照這樣計算，蝸牛()天才能爬到井沿上去。

2.在已中，a非。是自然數。當a()時，*是真分數；當2()

時，合是假分數；當a()時，合能化成整數。

3.a和b都是大于0的整數，當a()時:b/a是真分數；當a()

時一，b/a是假分數；當2()時、b/a能化成整數。

第三課時

預習作業(yè)：

1.什么是帶分數?

怎樣把假分數化成整數或帶分數？

怎樣把小數化成分數？

2..把一張長方形和紙對折四次后的小長方形面積是原來長方形

面積的（）。3.鹽水中有3克鹽和100克水，如果再加2克鹽,

那么鹽占鹽水的（）o

4.生產同一種零件，甲要％小時，乙要5小時，丙要12分鐘，甲

乙丙三人中工作效率最高的是（）o

探究作業(yè)：

1.把下面的假分數化成整數或帶分數。

16552712175

亍不彳1T不

2.用分數表示下面各式的商，能化成帶分數的要化成帶分數。

23+4=94-29=48+7=

3.把下面的小數化成分數。

0.7=0.25=0.041=3.2=

4.把下面的分數化成小數，除不盡的保留三位小數。

2_1127

253208

5.比較大小

7/10和0.70.45和4/92/3