部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元測(cè)試卷及答案2

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—二四五7\七八總分

得分

⑥基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

yunweiqianrugaoblngwangshoo

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.白鷺(lu)熏色(dai)畫框(kuang)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)陟子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.匣子（jid）孽筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xdng）嫌棄(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨(dú)忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的

腳，覆之一分則嫌格，之一分則嫌,素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關(guān)注加點(diǎn)字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

A.減短黛黑B.黛黑減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對(duì)“嗜好”一詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良隋好了。

C.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗(yàn)證別人對(duì)我們?cè)S下的諾言，卻很少驗(yàn)證自己的諾言。

5.下面哪句詩(shī)與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人。

B.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用“細(xì)膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細(xì)致光滑：________________________________________

（2）（描寫、表演等）細(xì)致入微:

2.它好肥，整個(gè)身子好像o（把比喻句補(bǔ)

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像o

3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉

子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運(yùn)用了的手法，將桂花樹與進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)

了桂花的特點(diǎn)。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說:

“白鷺實(shí)在是,一首韻在骨子里的J許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人。《珍珠鳥》中，作者養(yǎng)鳥的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達(dá)的是。

2.請(qǐng)默寫虞世南的《蟬》：,o

，O

五、口語(yǔ)交際：根據(jù)材料回答問題。（5分）

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來(lái)，便問小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？”小明說：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗！”

1.小明的言外之意是：_________________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級(jí)公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊(duì),

你會(huì)怎樣勸說他們？（3分）

電閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣o它的果實(shí),

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實(shí)地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

1.按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補(bǔ)充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是__________________

o（2分）

3.父親把花生和進(jìn)行對(duì)比，說明花生雖沒有

,卻具有o（3分）

4.父親其實(shí)是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

香甜莫過槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_

放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。

每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（1仃）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊

（zhGo）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進(jìn)去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。

如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩

疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者描述得最詳細(xì)的

回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號(hào))

(4分)

()槐花開放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無(wú)比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開得茂盛，到處都是。

D.槐樹特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵I、揉、搟

這些詞語(yǔ)描寫出了母親的,也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的

巨大。

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對(duì)比，下列說法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過程，表達(dá)

自己對(duì)生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時(shí)時(shí)

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本

永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)。----選自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

合作文天地

八、習(xí)作。（30分）

你在成長(zhǎng)經(jīng)歷里，會(huì)遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破膽怯的

阻礙；當(dāng)我們需要理解時(shí)，要突破誤會(huì)的阻礙……

請(qǐng)以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語(yǔ)言、神

態(tài)、動(dòng)作、心理等寫清楚。要求：把題目補(bǔ)充完整，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，

語(yǔ)句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測(cè)試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛慕恩惠木蘭花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地?fù)崦▲B細(xì)膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細(xì)膩而生動(dòng)。

2.一個(gè)蓬松的球兒一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球

3.(1)對(duì)比梅樹憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來(lái)，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來(lái)的，是過分濃郁的香氣。

四、1.一首詩(shī)散文詩(shī)有用只講體面，而對(duì)別人沒有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊(duì)，擠在窗口處。

2.示例：制定班級(jí)公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級(jí)公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會(huì)影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、1.最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實(shí)埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷帶答案1套

班級(jí)：—姓名：—滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—二三四五六七八九十總分

得分

寫詞語(yǔ)。

shiyibaihezhulu

yunweienhui

二、在正確的讀音后面畫“J”。

①當(dāng)事人提供(g6nggong)的供(gdnggong)詞對(duì)警察破案很有幫助。

②太陽(yáng)明晃晃(huanghuang)地照耀著我們的眼睛，身后的柳樹隨風(fēng)輕輕晃(huang

huang)動(dòng)。

③鵝也是能看家的，別看它平時(shí)一聲不吭(kEnghang),可是一有生人進(jìn)門，它必引吭(kEng

hang)大叫，那聲音不亞于狗的狂吠。

④我的曾(cengzeng)祖父曾(cengzeng)經(jīng)是一名抗美援朝士兵。

三、分清這些字，分別組詞。

浸（）妨（）汛（）召（）慕（）

侵（—）訪（）訊（_）招（）幕（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)句意選詞填空。

①失魂落（）②完（）歸趙③舉世聞（）

④心曠神（）⑤栩栩如（）⑥震耳（）聾

1.徐悲鴻的駿馬畫得（）,十分逼真。

2.敵人被我軍打得落花流水，（）0

3.演出結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出（）的掌聲。

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。

如果...就...一面...一面...因?yàn)?......所以...

1.（）諸葛亮的船已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)，（）曹操要追也來(lái)不及了。

2.—（）周瑜知道了諸葛亮借船這件事，諸葛亮的計(jì)劃（—）完了。

3.丫頭們（____）搬高墩，捆剪子股兒，（）撥起夔子來(lái)。

六、按要求完成句子練習(xí)。

1.古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。（改為反問句）

2.放飛想象續(xù)寫句子。

牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著:

3.下面的句子寫出了景物的靜態(tài)之美，照樣子寫一寫雨后公園的樣子。

例：車船過后一切又恢復(fù)了平靜，最后一抹晚霞也漸漸消失了。整個(gè)天地都暗了下來(lái)，狗

不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出眸眸聲。馬也忘記了踢馬房的擋板。

七、按課文內(nèi)容填空。

L死去元知萬(wàn)事空，

2.山一程，水一程，,夜深千帳燈。

3.岳飛的名言“,,”告誡我們要從小珍惜時(shí)間,

發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。

4.余嘗謂讀書有三到，謂、、o

5.書，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民間故事中的很多故

事，除了語(yǔ)文書上的故事，你還讀過民間故事，如:，當(dāng)中給你留下深刻印象

的人物具有怎樣的特點(diǎn)？___________________________

八、閱讀短文，回答問題。

軍神（節(jié)選）

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉

毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我,

今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞

死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！?/p>

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士

幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越

使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來(lái)，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍

神！”

“你過獎(jiǎng)了?！?/p>

沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)

上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”

“劉伯承?！?/p>

沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸?！眲⒉杏押?/p>

地把手伸了過去。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)飛

(1)由衷：______________________________________

(2)肅然起敬：—

2.分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。

(1)“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”

是為了突出o

(2)“他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突出

3.概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn)：他具有高尚的和高明的—

4.舉例說明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

九、課外閱讀。

富蘭克林的讀書法

①19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于

酒店、賭博或任何一種惡劣(1位1通)的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是不厭不倦?！彼?/p>

這么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒上過多少學(xué)，12歲便進(jìn)了印刷廠做印

刷工人。他的讀書方法是：

②一借。由于家境(jinjing)貧寒，當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低，他便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書

店的學(xué)徒和一些曖(cdngzGng)書多的人那里借書讀。借來(lái)之后,他趕快回到家，點(diǎn)起一盞

小油燈來(lái)讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來(lái)繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天，他

準(zhǔn)時(shí)把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷二

③二摘。富蘭克林除借書讀之外,對(duì)特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時(shí)候，

總是勾勾畫畫、圈圈點(diǎn)點(diǎn),把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來(lái)。他讀過電學(xué)、

地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書，光摘抄下來(lái)的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢！

④三背。富蘭克林讀書，有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句段，他總要背下來(lái)。

⑤四寫。除了寫讀書筆記之外，富蘭克林還常常練習(xí)寫作。他寫作的方式有二:一是仿

寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后，他把自己寫的文章與原文對(duì)照、比較，發(fā)現(xiàn)自己

在寫作上的問題之后，再進(jìn)行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許多書之后，富蘭克林結(jié)合自己對(duì)科

學(xué)技術(shù)的樂趣、愛好，練習(xí)寫自己的研究與發(fā)現(xiàn)，闡(chdnshGn)述自己的觀點(diǎn)。

⑥富蘭克林這樣讀書,對(duì)我們有什么啟發(fā)呢？

1.用“—”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。

2.結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為富蘭克林的第三種讀書方法有什么好處？

3.第⑥自然段以問題結(jié)尾,請(qǐng)先回答這個(gè)問題，再說這樣結(jié)尾的好處。

4.“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而對(duì)

于事業(yè)的勤勞，仍是不厭不倦。”請(qǐng)將這句話記下來(lái)。這句話說了幾層意思?它對(duì)我們的學(xué)

習(xí)有哪些借鑒意義？

十、習(xí)作展示臺(tái)。

通過遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)，你對(duì)祖國(guó)的漢字一定有了很多的認(rèn)識(shí)、感受和收獲吧，比

如：你感受到了漢字的有趣和神奇，了解了漢字的文化蘊(yùn)涵等，請(qǐng)選擇自己最感興趣的一

個(gè)方面，寫一寫自己想說的話。題目自擬。

參考答案

1、色素適宜白鶴朱鷺望哨韻味鏡匣恩惠

2、①gGngtgbngd②hu&ngthuAngd③kenglhang^/④zEngtceng^/

3、沉浸妨礙汛期召開愛慕侵略訪問通訊招收開

幕

4、魄璧名怡生欲栩栩如生失魂落魄震耳欲聾

5、應(yīng)為所以如果就一面一面

6、那古老的金字塔啊，難道不像是用純金鑄成的？一會(huì)兒去哪里找這么美味的草呢？