五年級書法上冊 中國書法藝術(shù)欣賞-甲骨文 教學(xué)設(shè)計

PAGE2-中國書法藝術(shù)欣賞——甲骨文教學(xué)目標(biāo)知識技能：通過了解甲骨文的知識、文化和藝術(shù)特色，感受漢字的造型美感，領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力。引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中仔細觀察、大膽想象和創(chuàng)造。過程方法：通過欣賞甲骨文，了解漢字的演變過程及特點；體驗甲骨文書寫的樂趣，發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)美感的甲骨文構(gòu)圖。情感態(tài)度：欣賞意象甲骨文，進行水墨創(chuàng)作。體驗甲骨文書法和水墨的巧妙融合。教學(xué)重點：通過欣賞甲骨文，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體驗用牛奶表現(xiàn)甲骨文。教學(xué)難點：將水墨技法與構(gòu)成知識大膽結(jié)合，用富于變化的水墨表現(xiàn)甲骨文的韻味和內(nèi)涵。教具：課件教法：講解法課時：1課時課型：新授教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.師：ppt出示書體是甲骨文的作品，導(dǎo)入新課。2.以ppt出示課題：書法欣賞課：甲骨文。（二）新課1.揭示中國書法藝術(shù)的起源①中國的書法是以書寫漢字作為表現(xiàn)方式的一門藝術(shù)，與漢字的發(fā)展緊密相連。②漢字的起源可以推至五千年前——倉頡造字的傳說?？脊抛C明漢字是自然物象與人類思維相結(jié)合的產(chǎn)物，體現(xiàn)了先民觀察、提煉和模擬事物特征的才能和智慧。③對漢字的書寫是一種造型能力的體現(xiàn)，而這正是漢字書寫能夠發(fā)展成為藝術(shù)創(chuàng)作的重要條件。2.揭示甲骨文的發(fā)現(xiàn)甲骨文是清光緒二十五年（1889）由王懿榮發(fā)現(xiàn)的。他被稱為甲骨文之父。他從小就喜歡收藏文物和金石文字。為了能夠搜集到更多的金石文字，他常常利用工作的空閑到全國各地去拜訪收藏家，金石學(xué)者。1899年一天，王懿榮感染了風(fēng)寒，于是就請醫(yī)生為她診治。醫(yī)生給他開了一幅中藥，讓他拿回家熬制。他拿回家之后，發(fā)現(xiàn)里面一樣叫做龍骨的藥材上居然有被小刀刻過的痕跡。憑著平時對金石的研究他敏銳地發(fā)現(xiàn)，這很可能是一種非常古老的文字。他趕緊的找到了醫(yī)生，買下了醫(yī)生手中所有的龍骨回來仔細研究。據(jù)統(tǒng)計，已發(fā)現(xiàn)的甲骨文有十五萬片以上，不重復(fù)的字約有四千五百多個，可識的約有一千五百字。3.甲骨文的內(nèi)容和意義甲骨文的內(nèi)容大部分是書寫或雋刻在龜甲(腹甲）、獸骨上的殷商王室占卜的紀(jì)錄（卜辭），亦有少許的記事文。商朝人迷信鬼神，大事小事都要卜問，天氣晴雨，農(nóng)作收成，問病痛、求子，打獵、作戰(zhàn)、祭祀等等。了解商朝人的生活情形，也可以得知商朝歷史發(fā)展的狀況。4.甲骨文象形字舉例（ppt圖片展示）5.甲骨文書法風(fēng)格甲骨文是用尖利的工具契刻出來的文字，也有用類似毛筆所寫的墨書或朱書文字。其風(fēng)格隨著時期的不同而迥異，或纖細謹(jǐn)密，或草率粗放。6.甲骨文書法的時代特征甲骨文書契前期字大，中期字小質(zhì)樸，晚期的字帶有一些金文的特點，字小而嚴(yán)謹(jǐn)。如：武丁時期的卜辭非常大氣、醒目；而到商末帝乙、帝辛?xí)r代，字變得細小委瑣；西周甲骨文則細若粟發(fā)。(廩lin飭chi)7.甲骨文書法之鑒賞甲骨文因工具材料限制，其線條瘦勁犀利，有直線也有曲線；有單刀也有雙刀。線條不僅有刀法還包含筆意，中間較粗兩頭尖，點畫起止有方圓之法；有的直畫微帶曲意，線條點畫顯得豐富而有變化。字的結(jié)構(gòu)一般呈扁長方，方