2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測歷史答案

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案BCCCCDDBBA題號111213141516答案DBCADA1．【答案】B【解析】據(jù)材料“《商君書》”“禮、法以時而定……循禮者未足多是也”可知，禮制和法度都要根據(jù)時勢來制定，法制、命令都要順應(yīng)當(dāng)時的社會事宜，因時而變，因勢而變，遵循舊的禮制的人，不一定值得肯定，商鞅的變法思想適應(yīng)了大變革時期的時代需要，故選B項；商鞅的思想順應(yīng)了社會發(fā)展，排除A項；材料沒有強(qiáng)調(diào)要以法治國，而是強(qiáng)調(diào)變革的重要性，排除C項；材料強(qiáng)調(diào)只要對國家有利就不一定非要效法古代，不是禮治大亂消耗國家資源，不符合題意，排除D項。2．【答案】C【解析】由表格可以看出，從秦朝到唐代開元年間，政府設(shè)郡（府）的數(shù)量是逐步增加的，每個郡（府）統(tǒng)縣的數(shù)量是逐步減少的，所以可以推論出每個郡（府）所管轄的地方在逐步減少，這有利于中央權(quán)力的加強(qiáng)，可見這種設(shè)置是為了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，故選C項；由表格可以看出，隨著疆域面積的擴(kuò)大，郡（府）的數(shù)量是在逐步增加，但是隋朝與西漢末相比，疆域減少了，但是郡（府）的數(shù)量也是在增加，且每個郡（府）管轄的縣的數(shù)量則在減少，所以不能據(jù)此得出上述設(shè)置是滿足疆域擴(kuò)大的需要，排除A項；由表格可以看出，隋朝的人口與西漢末相比也是減少了，但是設(shè)置郡（府）的數(shù)量也是在增加的，且每個郡（府）管轄的縣的數(shù)量則在減少，所以據(jù)此不能得出上述設(shè)置是適應(yīng)人口數(shù)量增加的變化，排除B項；表格中涉及到的是人口、疆域、郡（府）和郡（府）統(tǒng)縣的數(shù)量變化，并未體現(xiàn)官僚隊伍是否膨脹，所以單憑上述信息沒法推論出順應(yīng)官僚隊伍膨脹的變革，排除D項。3．【答案】C【解析】據(jù)材料“碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準(zhǔn)立碑后由士人撰寫”可知，唐代德政碑是經(jīng)朝廷允準(zhǔn)立碑后由當(dāng)?shù)乩裘窳⒂诮煌ㄒ?，以供觀瞻。這說明朝廷對德政官員加以推崇，與地方共同構(gòu)建良吏的形象，故選C項；據(jù)材料可知，唐代德政碑是對官員執(zhí)政情況的褒揚(yáng)，不屬于監(jiān)察管理體系，此項與材料主旨不符，排除A項；民眾口碑是衡量官吏政績的考慮因素，但唐朝有專門的官吏考核制度，“以民眾口碑衡量官吏政績”表述過于絕對，排除B項；唐代德政碑是地方官員離任后由朝廷頒賜的，不屬于地方官考課制度的內(nèi)容，排除D項。4．【答案】C【解析】據(jù)材料可知，唐人的擇婿標(biāo)準(zhǔn)以才學(xué)為重。這是因為在科舉制下，有才學(xué)就意味著可通過科舉考試取得功名，這種潛在的利益使才學(xué)之士成為人們擇婿的標(biāo)準(zhǔn)，故選C項；材料中沒有與其它選官途徑的對比，不能表明當(dāng)時科舉取士成為選官的主要途徑，排除A項；當(dāng)時封建門第觀念依然存在，“消除”表述不符合史實，排除B項；雖然科舉制的確促進(jìn)了社會階層的流動，但材料強(qiáng)調(diào)的是唐代社會觀念的變化，“社會階層流動日益加強(qiáng)”與材料主旨不符，排除D項。5．【答案】C【解析】據(jù)材料“家天下色彩濃厚”“深入人心的忠君觀念”可知，金元以后的政治體制中皇權(quán)在一家一姓中傳承，同時以理學(xué)所宣傳的忠君觀念為輔，體現(xiàn)了專制皇權(quán)的顯著強(qiáng)化，故選C項；材料中對后世深刻影響的金元政治模式為君主專制的強(qiáng)化，不涉治邊策略的問題，排除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是專制皇權(quán)的強(qiáng)化，并未體現(xiàn)民族之間的交往、交流和交融，排除B項；材料強(qiáng)調(diào)的是政治模式和忠君觀念對后世的影響，傳承前代的政治模式和思想并不能說明故步自封，明清時期的政治制度在強(qiáng)化專制皇權(quán)的同時也存在政治制度的變革，排除D項。6．【答案】D【解析】據(jù)材料“1905年科舉制廢除后，新式學(xué)堂激增”、“投身于社會的各種運(yùn)動中去，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動”并結(jié)合所學(xué)可知，1905年科舉廢除后，

龐大的新型學(xué)生群體投身于社會的各種運(yùn)動中去，社會的階層流動性加快，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動，體現(xiàn)了科舉制的廢除推動了傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型，故選D項；材料主旨強(qiáng)調(diào)科舉制廢除后，新型學(xué)生群體投身于社會的各種運(yùn)動中引發(fā)了社會變化，而不是在強(qiáng)調(diào)“學(xué)生運(yùn)動”的概況，排除A項；清末的官制改革，裁減冗署冗官，改總理衙門為外務(wù)部，陸續(xù)設(shè)農(nóng)工商部、巡警部、學(xué)部等部門，瓦解了傳統(tǒng)的六部建制，排除B項；社會的各種運(yùn)動中包括了民主革命，但材料未明確指出民主革命的內(nèi)容，排除C項。7．【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，辛亥革命后，民主共和觀念的傳播，中國出現(xiàn)了許多政黨、社團(tuán)組織，各黨派進(jìn)行議會競爭，反映了當(dāng)時辛亥革命后民眾參政議政意識的提高，故選D項；辛亥革命后，革命黨人已是合法狀態(tài)，排除A項；《中華民國臨時約法》確立了三權(quán)分立的政治體制，但材料沒有提及，B項不符合題意，排除B項；軍閥割據(jù)是指在國家體系內(nèi)，擁有軍隊和派系的軍人或軍人集團(tuán)，在某個地區(qū)形成自己的勢力范圍，不服從中央政府的命令和管轄，材料反映政黨政治，沒有涉及軍閥割據(jù)，排除C項。8．【答案】B【解析】據(jù)材料“年滿16歲的......都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”“采取普遍、直接、無記名的投票選舉制”可知，根據(jù)地通過頒布條例賦予了根據(jù)地民眾廣泛的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，此舉推動了根據(jù)地的民主建設(shè)，故選B項；據(jù)材料“采用‘畫圈’‘畫杠’‘畫點’‘投豆’‘燒洞’等投票方式”可知，體現(xiàn)的是投票方式的多樣化而非民主制度的多樣化，排除A項；材料闡述了根據(jù)地選舉的范圍與方式，沒有體現(xiàn)選舉的結(jié)果，且“確保了”說法過于絕對，排除C項；古代基層治理的特點是基層民主的自我管理與相互監(jiān)督，材料并未體現(xiàn)，排除D項。9．【答案】B【解析】據(jù)材料“全國勞模.....更重視......模范作用”可知，20世紀(jì)80年代，全國勞模表彰更重視知識分子和經(jīng)營型人才的模范作用，這是改革開放期間非常重要的一項舉措，體現(xiàn)了助推改革開放全面深入展開的決心，故選B項；在勞模表彰中加入了知識分子和經(jīng)營型人才，其目的中包含了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，但這并不是勞模表彰出現(xiàn)變化的主要目的，排除A項；冤假錯案平反是對“文革”時期左傾錯誤的糾正，是歷史的反思，與勞模表彰出現(xiàn)的變化沒有直接關(guān)系，排除C項；建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的戰(zhàn)略目標(biāo)是1992年提出來的，這與題中的時間不符，排除D項。10．【答案】A【解析】據(jù)材料信息可知，新中國立法緊跟“社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐”，“圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題”，即新中國立法與時俱進(jìn)，回應(yīng)民眾關(guān)切，故選A項；1954年憲法初步奠定中國法治建設(shè)基礎(chǔ)，排除B項；中國特色社會主義法律體系為民族偉大復(fù)興奠定了堅實的法制基礎(chǔ)，排除C項；新中國成立一百年時，全面實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，排除D項。11．【答案】D【解析】城堡建設(shè)本身是封建領(lǐng)主的實力體現(xiàn)，而城堡中的大廳常用于領(lǐng)主會見賓客、處理政務(wù)、洽談商務(wù)、舉行司法活動，也是領(lǐng)主權(quán)力的象征，15至16世紀(jì)英國掀起摧毀城堡的運(yùn)動，意味著封建領(lǐng)主勢力的衰落，代表其背后的封君封臣制度走向衰落，故選D項；圈地運(yùn)動是貴族把農(nóng)民從土地上趕走而圈地養(yǎng)羊的過程，與題意不符，排除A項；宗教改革是有關(guān)宗教信仰的問題，發(fā)生在16世紀(jì)，與題干時間和題目主旨均不符，排除B項；民族國家形成是英國的國家認(rèn)同和民族認(rèn)同增強(qiáng)的結(jié)果，而與城堡的興衰不屬于同一范疇，排除C項。12．【答案】B【解析】據(jù)材料“擊打父母者有罪，將會被處死”、“告祖父母、父母者，絞；……傷者，徙三年”并結(jié)合所學(xué)可知，在《摩西法典》和《唐律疏議》中對于違背人倫的行為都處以重刑，這說明當(dāng)時的東西方國家都重視家庭倫理，故選B項；材料信息沒有體現(xiàn)出拜占庭和唐朝在律法層面的交流互鑒，A項不符合題意，排除A項；材料信息并不能反映出當(dāng)時東西方法律發(fā)展的進(jìn)程節(jié)點，C項不符合題意，排除C項；“直接控制”說法錯誤，排除D項。13．【答案】C【解析】根據(jù)材料“但是這個框架的嚴(yán)重缺陷……它太缺乏對“平等”價值的關(guān)懷”體現(xiàn)評價者認(rèn)為其帶有等級色彩，結(jié)合所學(xué)可知，早期英國民主政治帶有財產(chǎn)限制，直到20世紀(jì)中后期才破除，故選C項；國王掌握行政實權(quán)，體現(xiàn)的是君主立憲制不夠完善，并非普遍意義的不平等，材料側(cè)重公民參與政治的“不平等”，排除A項；分權(quán)制衡機(jī)制不完善與有“平等”價值的關(guān)懷并不沖突，排除B項；1689年后英國便是議會主權(quán)，不符合史實，排除D項。14．【答案】A【解析】根據(jù)“‘公’務(wù)特權(quán)”可知，作者說的是公務(wù)員制度，從“完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是他的代理人”可知，作者指出西方的公務(wù)員是為資產(chǎn)階級服務(wù)的，故選A項；“肯定了文官政治中立性”在材料中沒有體現(xiàn)，材料中強(qiáng)調(diào)這些人成為金融資本的奴才，在某種程度上也是他們的代理人。證明西方文官并沒有實現(xiàn)真正的政治中立性，排除B項；“文官制度滋生官僚習(xí)氣”這是表面現(xiàn)象，但材料主旨表達(dá)是西方文官制度帶有階級性，是資產(chǎn)階級的代理人，排除C項；“全面否定西方文官制度”具有絕對化的趨勢，且題干強(qiáng)調(diào)西方文官是金融資本的奴才，他的利益的代表者和影響的傳播者，在一定程度上肯定西方文官制度，排除D項。15．【答案】D【解析】據(jù)材料“契約之責(zé)......都必須通過契約”并結(jié)合所學(xué)可知19世紀(jì)法國資本主義獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展，法典中契約條款的要求適應(yīng)了資本主義發(fā)展的要求，故選D項；法國屬于大陸法系，不屬于普通法系，排除A項；《拿破侖法典》和此前法國頒布的一系列法律一起構(gòu)成了法國的成文法體系，排除B項；此時法國尚未建立共和體制，排除C項。16．【答案】A【解析】據(jù)題干時間（1855年、1870年）可知其所述史實出現(xiàn)于工業(yè)革命時期，再結(jié)合“當(dāng)時政府官吏制度低效、腐敗等痼疾”等內(nèi)容可知，隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展，社會要求政府管理的事物越來越多，基于此，在19世紀(jì)中后期，英國首先建立了文官制度，據(jù)此可知，題干所述史實的原因是工業(yè)時代管理效能的需要，故選A項；題干述及的是“斯坦?！ぶZ斯科特和查理·屈維廉共同提出”，可知二者對于“當(dāng)時政府官吏制度低效、腐敗等痼疾”有著相同的認(rèn)識，并沒有述及英國議會的政治斗爭，排除B項；據(jù)所學(xué)（啟蒙運(yùn)動）可知，啟蒙運(yùn)動的代表人物都沒有提出有關(guān)“文官制度”的相關(guān)主張，排除C項；題干述及的是“英國于1855年和1870年兩次頒布法令”，并沒有述及“內(nèi)閣制度”的相關(guān)內(nèi)容，排除D項。二、非選擇題17．【答案】（14分）（1）區(qū)別：中國是君權(quán)與神權(quán)合一，西方教權(quán)與君權(quán)平列；中國君主擁有至高無上的權(quán)力，西方君主對封臣沒有絕對權(quán)力；中國法律出自君權(quán)，西方法律來自社會。（任二點，4分）因素：相權(quán)的牽制；對君主的諫議；敬天法祖的信仰（君權(quán)神授、天人感應(yīng)思想）；儒家倫理道德的約束。（任二點，4分）（2）原因：民族危機(jī)加深，戊戌變法失敗促使有識之士探索新的救亡圖存道路；清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，人們要求推翻清朝統(tǒng)治；民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級希望建立民主政體；西方啟蒙思想在中國傳播。（任三點，6分）【解析】（1）第一小問區(qū)別，據(jù)材料一“中世紀(jì)的西方封建國家中，與君權(quán)平列的有教權(quán)”結(jié)合所學(xué)，商朝是個彌漫著神權(quán)色彩的王朝。商王每日必定要占卜，遇事也必定要占卜，并以人作為祭品，以敬酬鬼神。商王通過壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán)等信息，得出中國是君權(quán)與神權(quán)合一，西方教權(quán)與君權(quán)平列；據(jù)材料一“封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利，封臣可以不對封主盡義務(wù)”，比對材料二“在民國成立以前的政體全是君主專制”并結(jié)合中國古代中央集權(quán)制度的特征等，得出中國君主擁有至高無上的權(quán)力，西方君主對封臣沒有絕對權(quán)力；據(jù)材料一“西方封建時代并無近代意義的立法概念，法律是古老的習(xí)慣法，法律來自社會，而非出自君權(quán)”結(jié)合所學(xué)，法律是處理政事的基本；權(quán)術(shù)是君主控御群臣的工具；勢力是君主的政權(quán)、威勢，即權(quán)威，是君主的“筋力”等，得出：中國法律出自君權(quán)，西方法律來自社會。第二小問因素，緊扣設(shè)問“‘一千四百年’的古代中國‘限制君權(quán)’的因素”，從制度（相權(quán)、諫議制度）、思想（敬天法祖、儒家倫理）等方面來分析，從而得出答案。（2）緊扣設(shè)問“19世紀(jì)末20世紀(jì)初‘中國專制說’在中國廣泛流傳”，從政治（戊戌變法、辛亥革命等）、經(jīng)濟(jì)（民族資本主義）、思想（西方啟蒙思想）等方面來分析，從而得出答案。18．【答案】（14分）評分標(biāo)準(zhǔn)（1）江南重要的行政中心（或科舉考試中心）；南方商業(yè)中心城市；江南文教興盛之地；長江下游的水陸交通要沖；形勝險要的軍事重鎮(zhèn)。（每點2分，任答3點得6分，言之成理可酌情給分。）（2）假說1：初創(chuàng)發(fā)展時期的科舉制在培養(yǎng)科舉人才的同時也對科技人才有正向影響。由圖1可知，從隋唐到宋初，隨著科舉人物的增加，科技人物也隨之增加。由圖2可知，從隋唐到宋元，科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升?？婆e制度培養(yǎng)了重視知識與教育的社會風(fēng)氣，促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人口的平均文化水平，這些影響也是培育科技人才的有利條件。假說2：明清時期，科舉制度僵化，不利于科技人才的培養(yǎng)。圖1中，明清科舉人物的柱狀條相對平穩(wěn)，但科技人物的折線在清朝中后期迅速下降。由圖2可知，明清時期，科技人才中科舉登科者的比例在下降。明清時期八股取士，高度僵化的考試內(nèi)容與形式造成人們思維方式的僵化。學(xué)子們的大量精力被鎖定在重復(fù)解讀已有的知識上，減少了對未知世界的探索和科技的創(chuàng)新。這些都不利于科技人才的培養(yǎng)。（提出一個假說2分，分析材料2分，結(jié)合所學(xué)知識論述4分，共8分）【解析】（1）由材料一“南京作為科舉考試的舉辦城市”得出江南重要的行政中心（或科舉考試中心）；由材料一“考官、考生、隨行仆從、工商業(yè)者紛至沓來”得出南方商業(yè)中心城市；由材料一“萬歷中期達(dá)6000人有余，崇禎十二年達(dá)7800余人”得出江南文教興盛之地；由材料一“流動人口規(guī)模更大”得出長江下游的水陸交通要沖；結(jié)合南京的地理位置得出形勝險要的軍事重鎮(zhèn)。（2）根據(jù)圖一1000年左右科舉人物達(dá)到高峰的同時科技人物也達(dá)到高峰、圖二從隋唐到宋元，科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升得出假說：初創(chuàng)發(fā)展時期的科舉制在培養(yǎng)科舉人才的同時也對科技人才有正向影響。結(jié)合科舉制的發(fā)展歷程得出從隋唐到宋初，隨著科舉人物的增加，科技人物也隨之增加。根據(jù)隋唐宋元時期科舉制的發(fā)展，結(jié)合圖二科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升得出科舉制度培養(yǎng)了重視知識與教育的社會風(fēng)氣，促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人口的平均文化水平，這些影響也是培育科技人才的有利條件。根據(jù)圖一1800年左右科技人物的折線迅速下降、圖二明清時期科技人才中科舉登科者的比例在下降得出假說：明清時期，科舉制度僵化，不利于科技人才的培養(yǎng)。圖一中明清科舉人物的柱狀條相對平穩(wěn)，但科技人物的折線在清朝中后期迅速下降，圖二中明清時期，科技人才中科舉登科者的比例在下降。結(jié)合明清時期專制主義的強(qiáng)化得出明清時期八股取士，高度僵化的考試內(nèi)容與形式造成人們思維方式的僵化。學(xué)子們的大量精力被鎖定在重復(fù)解讀已有的知識上，減少了對未知世界的探索和科技的創(chuàng)新。這些都不利于科技人才的培養(yǎng)。19．【答案】（12分）（1）原因：社會歷史傳統(tǒng)的限制；缺乏政治變革的基本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；政治條件尚不具備；國民素質(zhì)總體不高。（1點2分，任答兩點得4分，言之有理即可）（2）特色：各黨派和階層參政的廣泛性和平等性；“三三制”政府領(lǐng)導(dǎo)體制的獨(dú)創(chuàng)性；民主選舉制度的普遍性與直接性。（1點2分，任答兩點得4分）影響：充分保障了各抗日階級、階層廣泛的民主權(quán)利，團(tuán)結(jié)了開明地主和人士，鞏固和壯大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；也營造了積極向上的良好社會氛圍，鞏固了根據(jù)地政權(quán)，為新中國建立人民民主政權(quán)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。（1點2分，任答兩點得4分，言之有理即可）【解析】（1）據(jù)材料一“中國的封建專制持續(xù)很長時間”可知，社會歷史傳統(tǒng)的限制；據(jù)材料一“民國初期仍處在半殖民地半封建社會環(huán)境之中”并結(jié)合所學(xué)可知，缺乏政治變革的基本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；據(jù)材料一“效仿西方的政治制度甚至是‘拿來主義’”可知，政治條件尚不具備；據(jù)材料一“民眾缺乏心理準(zhǔn)備……資產(chǎn)階級力量也薄弱”可知，國民素質(zhì)總體不高。（2）第一小問特色，據(jù)材料二“無論是抗日根據(jù)地的工人……均可參加抗日政權(quán)”可知，各黨派和階層參政的廣泛性和平等性；據(jù)材料二“成為抗日根據(jù)地具有自己獨(dú)創(chuàng)特色的民主政治制度”可知，“三三制”政府領(lǐng)導(dǎo)體制的獨(dú)創(chuàng)性；據(jù)材料二“不分階級、民族和性別均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”可知，民主選舉制度的普遍性與直接性。第二小問影響，據(jù)材料二“不分階級、民族和性別均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”并結(jié)合所學(xué)可知，充分保障了各抗日階級、階層廣泛的民主權(quán)利，團(tuán)結(jié)了開明地主和人士，鞏固和壯大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；據(jù)材料二“幾個革命階級聯(lián)合專政”、“為新中國建立人民民主政權(quán)和實行人民代表大會制提供了寶貴的經(jīng)驗”并結(jié)合所學(xué)可知，營造了積極向上的良好社會氛圍，鞏固了根據(jù)地政權(quán)，為新中國建立人民民主政權(quán)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。20．【答案】（12分）示例一論題：羅馬法的復(fù)興促進(jìn)了近現(xiàn)代西方的法治建設(shè)。（2分）闡述：6世紀(jì)東羅馬帝國編纂的《羅馬民法大全》是古羅馬法律的最高成就，也是