2024-2025學年高中歷史第五單元無產(chǎn)階級革命家第4課新中國的締造者毛澤東1教學教案新人教版選修4

PAGE詩史合一讀偉人——毛澤東一、教學目標1、學問與實力:

(1)指導學生通過毛澤東詩詞了解毛澤東生平的主要經(jīng)驗。

(2)知道毛澤東對中國社會的主要貢獻,駕馭通過詩詞解讀歷史、了解偉人、正確地評價歷史人物的初步方法。

2、過程與方法:

（1）初步了解詩史互證這一中國文史探討的傳統(tǒng)做法。（2）通過對毛澤東詩詞的解讀,引導學生從新的角度了解相識毛澤東對中國社會的主要貢獻,毛澤東思想的主要內容和深遠影響，并全面客觀的評價歷史人物。

3、情感看法價值觀:（1）了解毛澤東的革命歷程,理解中國革命道路的曲折與艱辛,培育對無產(chǎn)階級革命家的崇敬之情,增進對國家、民族的酷愛；感悟在曲折的革命歷程中,毛澤東所表現(xiàn)出來的探究精神、革命樂觀主義精神和堅決的革命志向。（2）體會詩詞之美，樹立史的視野，文的感覺。二、學情分析選修課在必修一和必修三的基礎上,對毛澤東一生的活動以及毛澤東思想的形成已經(jīng)學習過,但學問是割裂的,也沒有對人物進行全面的評價。通過本課的學習,指導學生通過詩詞這個獨特的領域了解毛澤東對中國革命和建設所做的貢獻，并全面客觀評價毛澤東。三、重點難點1、重點:

了解毛澤東為救國救民而不斷探求真理、開創(chuàng)中國革命道路的奮斗歷程。新中國成立后，對中國社會主義建設道路進行的新探究。

2、難點:

（1）正確對待毛澤東晚年的錯誤,全面而客觀地評價毛澤東。（2）對詩史互證方法的把握。四、教學過程活動1：【新課導入】PPT展示：《中國詩詞大會》節(jié)目和其次季總冠軍武亦姝（上海復旦高校附屬中學的高一女生）的照片，問：你們相識這位同學嗎？你們看過這個節(jié)目嗎？你們喜愛詩詞嗎？你們心中的宏大詩人、詞人有哪些？生：……毛澤東師：隨著時代的變遷和文學的改變，到了20世紀，我們的古典詩詞顯得了寂靜了，不過毛澤東詩詞的橫空出世，成為古典詩詞在20世紀的最終一座高峰，他不但在詩詞造詣上橫絕千古，而且是宏大的馬克思主義革命家、政治家、軍事家、思想家，新中國的締造者。毛澤東的詩詞到目前搜集到100多首，我們從中能讀到：軍事——贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。文學——春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。哲學——天若有情天亦老，人間正道是滄桑。英雄氣——紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。兒女情——一鉤殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。問：還能讀到什么？還能讀到歷史，毛澤東的100多首詩詞囊括了他一生的各個階段，既是一部個人的歷史，也見證了中國革命的全過程，是一部中國革命的史詩。播放視頻《片頭：詩人政治家》活動2：第一組同學解讀：一、志存高遠少年詩1、七絕·贈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！（1909年）2、七古·詠蛙獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。（1909年）活動3：其次組同學解讀：二、投身革命青春詩1、沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指引江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?。?925年）2、菩薩蠻·黃鶴樓茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北，煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處，把酒酹滔滔，心潮逐浪高。（1927年）活動4：第三組同學解讀：三、戰(zhàn)地黃花馬背詩（一）依據(jù)地時期1、西江月·秋收起義軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向瀟湘直進。地主重重壓迫，農(nóng)夫個個同仇。秋收季節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。（1927年）2、清平樂·蔣桂斗爭風云突變，軍閥重開戰(zhàn)。灑向人間都是怨，一枕黃粱再現(xiàn)。

紅旗越過汀江，直下龍巖上杭。整理金甌一片，分田分地真忙。（1929年）3、漁家傲·反第一次大圍剿萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。

二十萬軍重入贛，風煙滾滾來天半。喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂。（1931年）活動5：第四組同學解讀：（二）長征時期1、憶秦娥·婁山關西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。（1935年）2、七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1935年）活動6：老師解讀：（三）抗日解放斗爭時期1、五律·挽戴安瀾將軍外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅倭棠吉歸。沙場竟殞命，壯志也無違。（1943年）2、播放視頻重慶談判期間《沁園春·雪》所引發(fā)的政壇和文壇雙重波瀾。3、七律·人民解放軍占據(jù)南京鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不行沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。活動7：第五組同學解讀：四、天翻地覆新史詩1、浣溪沙·和柳亞子先生長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團聚。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。（1950年）2、水調歌頭·游泳才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。

不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。

更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。（1956年）活動8：師總結：由以上解讀我們看到，毛澤東的詩詞形式是古典的，內容卻是現(xiàn)代的。他的詩詞與時代緊密相連，藝術化地反映了中國革命和建設的歷史，學者依據(jù)時代主題的不同將他的創(chuàng)作分成六個時期，通過拆線圖可以看出有兩個高峰，第一個高峰在1927-1936年，這是探究中國革命道路時期；其次個高峰在1949-1965年，這是探究社會主義建設道路時期。毛澤東的一生正是探究中國特色的革命道路和建設道路的一生，所以有西方人說：“一個詩人贏得了一個新中國”。那我們如何評價詩人政治家毛澤東呢？材料：“當其天才的想象與歷史邏輯的軌跡吻合時，毛澤東創(chuàng)建了奇跡，這種奇跡是那些把歷史的進步看成電梯一層一層上升的政治家和軍事家無法領會和創(chuàng)建的。當他的天才的想象與歷史邏輯的軌跡錯位時，災難也是猛烈的?！眴枺哼@個猛烈的災難指的是？生：大躍進、人民公社化和文化大革命。師：但是，縱觀毛澤東的一生，少年時期追求個人的自我實現(xiàn)，青年時期確立救國救民的志向，隨后投身革命并領導中國革命取得勝利，在新中國成立后主動探究中國的社會主義建設道路，他的一生是為國為民的一生，今日中國的一切