2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)9唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心學(xué)案新人教版必修4

PAGE20-第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課標(biāo)要求運(yùn)用生活中的事例，說明事物自身“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系；學(xué)會(huì)運(yùn)用沖突分析法視察和處理問題思維脈圖核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同：理解沖突的理論，堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。2.科學(xué)精神：闡釋沖突觀的基本原理，理解方法論，反對(duì)形而上學(xué)中片面的觀點(diǎn)?！緦W(xué)問梳理】一、沖突的概念：對(duì)立統(tǒng)一矛盾概念含義反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，沖突就是______________基本屬性區(qū)分聯(lián)系方法論含義體現(xiàn)特點(diǎn)同一以差別為前提；________寓于________之中，并為________所制約，沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、改變和發(fā)展要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立同一性相互_____、相互_____的屬性和趨勢(shì)相互依靠、相互貫穿(相互滲透、相互包含)沖突的同一性是_________的斗爭(zhēng)性相互排斥、相互______的屬性相互分別沖突的斗爭(zhēng)性是_______的二、沖突的特征：普遍性和特殊性沖突的普遍性沖突的特殊性區(qū)別含義事事有沖突，時(shí)時(shí)有沖突不同事物及各側(cè)面各有特點(diǎn)特征反映同類事物的共性反映每個(gè)事物的特性方法論要________沖突，解決沖突；用一分為二的觀點(diǎn)看問題詳細(xì)問題詳細(xì)分析聯(lián)系沖突普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，________寓于________之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性也離不開普遍性，二者在確定場(chǎng)合可相互轉(zhuǎn)化。要堅(jiān)持共性和特性詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一三、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題【自主練習(xí)】1.判一判：(1)沖突雙方的斗爭(zhēng)性推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、改變和發(fā)展。()(2)一分為二就是我們?cè)诜治鍪挛飼r(shí)既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)。()(3)承認(rèn)沖突的普遍性是正確相識(shí)事物的基礎(chǔ)和解決沖突的關(guān)鍵。()(4)沖突的特殊性寓于普遍性之中。()(5)事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的主要沖突確定的。()2．圖示蘊(yùn)含了哪些沖突觀點(diǎn)？3．連一連：核心考點(diǎn)一沖突的同一性和斗爭(zhēng)性1【考點(diǎn)精析】沖突的同一性和斗爭(zhēng)性同一性斗爭(zhēng)性區(qū)別含義沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)沖突雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性體現(xiàn)①?zèng)_突雙方相互依靠，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中②沖突雙方相互貫穿，即相互滲透、相互包含，在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化對(duì)立雙方相互分別的傾向和趨勢(shì)特點(diǎn)相對(duì)的、有條件的確定的、無條件的聯(lián)系①?zèng)_突的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在，沖突雙方的統(tǒng)一是對(duì)立中的統(tǒng)一，是包含著差別的同一②沖突的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約③沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、改變和發(fā)展方法論①?zèng)_突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)促進(jìn)有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化②沖突雙方的對(duì)立與統(tǒng)一不行分割，要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立提示不能將對(duì)立和統(tǒng)一理解為沖突的雙方，對(duì)立和統(tǒng)一是沖突的兩種基本屬性，沖突雙方是指事物的兩個(gè)方面，兩個(gè)方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系即沖突。十九屆五中全會(huì)：發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，樹立底線思維，精確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，擅長在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)?！旧钪械恼軐W(xué)】在美國阿拉斯加的一個(gè)自然愛護(hù)區(qū)里，有很多鹿，但也有很多鹿的勁敵——狼。為了愛護(hù)鹿，當(dāng)?shù)厝舜罅坎稓⒘死恰Ｊ艛匙分鸬穆箶?shù)量一度有所增加，可是之后不久，鹿的數(shù)量又起先下降。原來，在缺少強(qiáng)敵的生活環(huán)境里，鹿群生活安逸，運(yùn)動(dòng)量顯著削減，體質(zhì)不斷下降，導(dǎo)致大量死亡①。后來重新引入狼，鹿群又復(fù)原了朝氣②。[分析]①在缺少強(qiáng)敵的生活環(huán)境里，鹿群反而大量死亡，體現(xiàn)了沖突雙方在確定條件下__________________，并在確定條件下________。②沖突就是________________。鹿群和狼能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來，是因?yàn)闆_突的________，沖突的雙方在相互斗爭(zhēng)中共同發(fā)展，鹿群和狼在同對(duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己。2【命題探究】考點(diǎn)分布命題風(fēng)向全國卷五年未考考情分析：本考點(diǎn)全國卷五年未考，地方卷多以選擇題形式，結(jié)合古詩詞、漫畫、熱點(diǎn)材料等載體進(jìn)行考查關(guān)注焦點(diǎn)問題：十九屆五中全會(huì)國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)新發(fā)展格局、“綠水青山”即“金山銀山”考向沖突的含義及基本屬性[典例][2024·山東卷，14]習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，城市發(fā)展和治理要統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局。在我國城市化進(jìn)程的推動(dòng)和城市規(guī)模的拓展過程中，只有實(shí)現(xiàn)人口與環(huán)境、生產(chǎn)與生活、城市發(fā)展與生態(tài)愛護(hù)之間的平衡，“魚與熊掌”兼得，才能建設(shè)人與自然和諧相處、共生共榮的宜居城市。對(duì)上述材料分析正確的是()A．聯(lián)系的客觀性和無條件性要求人們統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三者關(guān)系B．“魚與熊掌”兼得是基于沖突的同一性和斗爭(zhēng)性相互結(jié)合推動(dòng)事物發(fā)展C．建設(shè)宜居城市須要人們通過實(shí)踐搭建新的自由事物的聯(lián)系D．宜居城市建設(shè)要堅(jiān)持主要沖突和次要沖突的統(tǒng)一[追練][2024·江蘇高考]從“透亮到25英尺深的地方可輕易看究竟部”，到后來綠色透亮的湖水不復(fù)存在，美國作家梭羅沒有想到，他的聞名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)槟矫鴣淼挠慰褪购^(qū)原有的自然生態(tài)遭到了嚴(yán)峻破壞。由此可見()A．微小的量變必定促成事物的質(zhì)變B．事物是普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一C．事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面D．發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一3【易錯(cuò)清零】易錯(cuò)點(diǎn)沖突雙方只有斗爭(zhēng)性沒有同一性提示沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，沖突雙方的同一以差別和對(duì)立為前提，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矯正訓(xùn)練[經(jīng)典模擬題]隨著中國經(jīng)濟(jì)的壯大成熟，中美之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，但競(jìng)爭(zhēng)加劇并不意味著合作削減。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)將是兩國關(guān)系的常態(tài)。這說明()①競(jìng)爭(zhēng)中的中美雙方只有斗爭(zhēng)性沒有同一性②沖突雙方在統(tǒng)一中對(duì)立，在對(duì)立中統(tǒng)一③同一性寓于斗爭(zhēng)性之中，并為斗爭(zhēng)性所制約④沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，共同推動(dòng)了事物的發(fā)展A．①③ B．②④C．②③ D．①④核心考點(diǎn)二沖突的普遍性和特殊性1【考點(diǎn)精析】1.沖突的普遍性和特殊性沖突的普遍性沖突的特殊性區(qū)別含義沖突存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發(fā)展過程的始終沖突著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)表現(xiàn)區(qū)別方法論①要承認(rèn)沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動(dòng)找尋正確的方法解決沖突②要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)詳細(xì)問題詳細(xì)分析聯(lián)系①?zèng)_突的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的②沖突的普遍性和特殊性在確定條件下可以向相反的方面轉(zhuǎn)化方法論要把沖突的普遍性與特殊性結(jié)合起來，堅(jiān)持沖突的普遍性與特殊性、共性與特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一方法技巧例證法理解沖突的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)提示(1)“事事有沖突”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在沖突；“時(shí)時(shí)有沖突”并不意味著沖突恒久無法解決。(2)沖突的普遍性和特殊性是共性和特性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是“多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系”。(3)理解沖突的普遍性與特殊性的關(guān)系時(shí)，留意一些錯(cuò)誤說法，如：沖突的普遍性包含沖突的特殊性(應(yīng)當(dāng)是沖突的特殊性包含普遍性)；沖突的特殊性寓于普遍性之中(應(yīng)當(dāng)是沖突的普遍性寓于特殊性之中)；沖突的特性優(yōu)于沖突的共性(二者沒有優(yōu)劣之分)。十九屆五中全會(huì)：深刻相識(shí)我國社會(huì)主要沖突改變帶來的新特征新要求，深刻相識(shí)錯(cuò)綜困難的國際環(huán)境帶來的新沖突新挑戰(zhàn)，增加機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事。2．如何堅(jiān)持詳細(xì)問題詳細(xì)分析(1)前提——要一切從實(shí)際動(dòng)身、實(shí)事求是，做到主觀與客觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，這是詳細(xì)問題詳細(xì)分析的唯物論基礎(chǔ)和前提。(2)關(guān)鍵——要留意探討事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的詳細(xì)條件。(對(duì)不同事物的沖突作詳細(xì)分析；對(duì)同一事物的不同階段的特點(diǎn)作詳細(xì)分析；對(duì)同一沖突的不同方面作詳細(xì)分析。)(3)重要條件——要在運(yùn)動(dòng)中把握事物的沖突。一切事物都在改變發(fā)展，同一事物的沖突在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有在運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主觀與客觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析。(4)在分析每一個(gè)詳細(xì)沖突時(shí)，確定要“事事”“時(shí)時(shí)”留意它的特殊性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開時(shí)間、地點(diǎn)和條件，就無法把握沖突的特殊性?！旧钪械恼軐W(xué)】戰(zhàn)國時(shí)，趙國人公孫龍善辯。據(jù)說，他有一次騎馬過關(guān)，官吏說：“馬不準(zhǔn)過！”公孫龍回答：“我騎的是白馬，白馬非馬?！闭f完便騎馬過關(guān)揚(yáng)長而去。[分析]①“白馬非馬”論是錯(cuò)誤的。它割裂了沖突的________________的關(guān)系。②沖突的普遍性與特殊性相互________，________寓于________之中，________離不開________，世界上的事物無論怎樣特殊，它總是在________中包含著________。白馬在顏色上無論怎樣特殊，它總是包含馬的________。2【命題探究】考點(diǎn)分布命題風(fēng)向沖突的普遍性和特殊性2024·Ⅰ卷T20、2024·Ⅱ卷T39考情分析：屬于高頻考點(diǎn)。多以社會(huì)熱點(diǎn)材料為背景考查學(xué)生對(duì)詳細(xì)問題詳細(xì)分析、沖突普遍性與特殊性關(guān)系的理解。主要考查學(xué)生獲得信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問分析理解問題的實(shí)力關(guān)注焦點(diǎn)問題：習(xí)近平總結(jié)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)40年改革開放實(shí)踐的十條閱歷詳細(xì)問題詳細(xì)分析2024·Ⅰ卷T21、2024·Ⅱ卷T21、2024·Ⅱ卷T21、2024·Ⅰ卷T23、2024·Ⅱ卷T23、2024·Ⅲ卷T20考向一沖突的普遍性與特殊性的關(guān)系[典例1][2024·全國卷Ⅰ]2015年12月聯(lián)合國巴黎氣候改變大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》要求，各國以“自主貢獻(xiàn)”的方式參加全球應(yīng)對(duì)氣候改變行動(dòng)，發(fā)達(dá)國家接著帶頭減排，并對(duì)發(fā)展中國家減緩和適應(yīng)氣候改變供應(yīng)資金、技術(shù)和實(shí)力建設(shè)的支持。協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)分的責(zé)任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()①?zèng)_突的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要沖突在事物發(fā)展中起確定作用③任何事物都是共性與特性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一④只有把握沖突的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié)，才能相識(shí)事物的本質(zhì)A．①②B．①③C．②④D．③④[追練1][2024·山東卷，13]假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的志向，鋪就奮斗的底色。新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許很多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生志向，以開拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫卷。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()①把握沖突的普遍性是正確解決沖突的關(guān)鍵②實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑③沖突的普遍性只能存在于特殊性之中④敬重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)A．①③B．①④C．②③D．②④考向二沖突特殊性、詳細(xì)問題詳細(xì)分析[典例2][2024·全國卷Ⅱ]2024年9月，中共中心、國務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2024～2024年)》。規(guī)劃要求，精確把握鄉(xiāng)村振興的科學(xué)內(nèi)涵，挖掘鄉(xiāng)村多種功能和價(jià)值，統(tǒng)籌謀劃農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，留意協(xié)同性、關(guān)聯(lián)性，整體部署，協(xié)調(diào)推動(dòng)。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()①?zèng)_突的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②把握沖突的特殊性是解決沖突的前提③系統(tǒng)優(yōu)化方法是著眼于事物整體性的重要方法論④關(guān)鍵部分的功能在確定條件下對(duì)整體的功能起確定作用A．①②B．①④C．②③D．③④[追練2][2024·全國卷Ⅰ，21]漫畫(如圖)主要諷刺了()(改編自蘇學(xué)兵《雜文月刊》)①不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析的現(xiàn)象②脫離生活實(shí)際而拘泥于書本學(xué)問的現(xiàn)象③否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象④書本學(xué)問不符合客觀實(shí)際的現(xiàn)象A．①②B．①③C．②④D．③④3【易錯(cuò)清零】易錯(cuò)點(diǎn)混淆沖突普遍性和特殊性關(guān)系示例1沖突特殊性寓于普遍性之中[2013·全國卷Ⅰ，19]示例2普遍性包含特殊性提示沖突的普遍性是事物的共性，沖突的特殊性是事物的特性，應(yīng)當(dāng)是普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性包含普遍性。矯正訓(xùn)練“先試點(diǎn)后推廣”是我國推動(dòng)改革的一個(gè)勝利做法，一項(xiàng)改革特殊是重大改革，先在局部試點(diǎn)探究，取得閱歷、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的閱歷和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是()①?zèng)_突的特性與共性在確定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化②沖突的共性寓于特性之中③沖突的特性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④沖突的特性在事物發(fā)展中起確定作用A．①②B．①④C．②③D．③④核心考點(diǎn)三用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題1【考點(diǎn)精析】1.主次沖突與沖突的主次方面方法技巧圖示沖突的基本屬性、主次沖突、沖突的主次方面2．堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一兩點(diǎn)論重點(diǎn)論含義相識(shí)復(fù)雜事物既要看到主要沖突，又要看到次要沖突要著重把握主要沖突相識(shí)某一沖突既要看到?jīng)_突的主要方面，又要看到?jīng)_突的次要方面要著重把握沖突的主要方面反面一點(diǎn)論均衡論聯(lián)系兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，要擅長把握重點(diǎn)和主流，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一理論依據(jù)主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理3.沖突觀點(diǎn)與沖突分析法總結(jié)【生活中的哲學(xué)】什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影常常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的沖突，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。[分析]①“叫座”與“叫好”是________________的兩個(gè)方面，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，應(yīng)處于________地位，起著________作用。②我們必需堅(jiān)持________________的統(tǒng)一，好電影應(yīng)當(dāng)既“叫座”又“叫好”。2【命題探究】考點(diǎn)分布命題風(fēng)向主次沖突和沖突主次方面2024·Ⅰ卷T22、2024·Ⅰ卷T21考情分析：主次沖突與沖突的主次方面、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一是高考的重點(diǎn)，主要以選擇題形式考查關(guān)注焦點(diǎn)問題：2024年中心經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題及其解決措施等考向一區(qū)分主次沖突和沖突的主次方面[典例1][2024·全國卷Ⅰ，21]毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，原委是三分成果七分錯(cuò)誤，還是七分成果三分錯(cuò)誤，必需有個(gè)根本的估計(jì)。假如是七分成果，那么就應(yīng)對(duì)他的工作基本上加以確定。把成果為主說成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了。”從唯物辯證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是()①事物的性質(zhì)是由主要沖突的主要方面確定的②無視沖突的次要方面就不能正確相識(shí)沖突③沖突的主要方面與次要方面既相互依靠又相互轉(zhuǎn)化④在相識(shí)沖突時(shí)須著重把握沖突的主要方面A．①③B．①④C．②③D．②④【方法點(diǎn)撥】區(qū)分主要沖突和沖突的主要方面主次沖突用于解決問題，側(cè)重分析“怎么辦”；沖突主次方面用于看待問題，側(cè)重分析“如何評(píng)”。主要沖突多用重點(diǎn)、關(guān)鍵、中心、重中之重、主題、第一要?jiǎng)?wù)等詞語。沖突的主要方面多用主流、主體、性質(zhì)、方向、大局、總的來看、利弊、本質(zhì)等詞語。[追練1][2024·江蘇卷，32]下列選項(xiàng)中與漫畫蘊(yùn)含的哲理相符的是()A．提綱挈領(lǐng)，綱舉目張B．金無足赤，人無完人C．勿輕小物，小蟲毒身D．小洞不補(bǔ)，大洞吃苦考向二堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一[典例2][2024·全國卷Ⅰ，22]2024年4月，習(xí)近平在深化推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，關(guān)鍵是要正確把握整體推動(dòng)和重點(diǎn)突破、生態(tài)環(huán)境愛護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持共抓大愛護(hù)、不搞大開發(fā)，探究出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有()①“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合②沖突同一性和斗爭(zhēng)性既相互聯(lián)結(jié)又相互分別③沖突的同一性是相對(duì)的，沖突的斗爭(zhēng)性是確定的④主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的A．①②B．①④C．②③D．③④[追練2]當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國發(fā)展仍舊處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展改變。當(dāng)今世界正經(jīng)驗(yàn)百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍舊是時(shí)代主題，人類命運(yùn)共同體理念深化人心，同時(shí)國際環(huán)境日趨困難，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，單邊主義、愛護(hù)主義、霸權(quán)主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威逼。2024年10月十九屆五中全會(huì)這一論斷反映出()A．事物性質(zhì)是由沖突主要方面確定的B．主要沖突對(duì)事物的發(fā)展起確定作用C．沖突的主要方面和次要方面相互分別D．看問題要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合3【易錯(cuò)清零】易錯(cuò)點(diǎn)不能區(qū)分主要沖突和沖突的主要方面提示區(qū)分主要沖突和沖突的主要方面，可以從內(nèi)涵、外延、方法論、作用等角度去分析，主次沖突側(cè)重在“做事情”，主次方面?zhèn)戎卦凇翱磫栴}、分析形勢(shì)評(píng)價(jià)問題”。矯正訓(xùn)練[2015·江蘇卷，28]足球改革是我國體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見()A．系統(tǒng)優(yōu)化是相識(shí)事物的根本方法B．改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C．主要沖突對(duì)事物發(fā)展起確定作用D．抓住主流是解決沖突的關(guān)鍵在危機(jī)中育先機(jī)于變局中開新局熱點(diǎn)背景2024年10月29日，十九屆五中全會(huì)通過“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議。全會(huì)提出，當(dāng)今世界正經(jīng)驗(yàn)百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍舊是時(shí)代主題，同時(shí)國際環(huán)境日趨困難，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，單邊主義、愛護(hù)主義、霸權(quán)主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威逼。要深刻相識(shí)我國社會(huì)主要沖突改變帶來的新特征新要求，深刻相識(shí)錯(cuò)綜困難的國際環(huán)境帶來的新沖突新挑戰(zhàn)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，保持戰(zhàn)略定力，擅長在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。獲得信息信息①請(qǐng)你在熱點(diǎn)背景中標(biāo)劃出來信息②和平與發(fā)展仍舊是時(shí)代主題，同時(shí)……對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威逼信息③請(qǐng)你在熱點(diǎn)背景中標(biāo)劃出來信息④擅長在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)對(duì)應(yīng)學(xué)問①事物性質(zhì)是由沖突主要方面確定的②③沖突特殊性要求詳細(xì)問題詳細(xì)分析④

[命題預(yù)料]1．黨的十九屆五中全會(huì)指出，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多沖突疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)了()①世界上的一切事物都具有兩面性②主要沖突和次要沖突③沖突的主要方面和次要方面④沖突的普遍性和特殊性A．①② B．①③C．②④ D．③④2．中國共產(chǎn)黨第十九屆五中全會(huì)深化分析了我國發(fā)展環(huán)境面臨的深刻困難改變，認(rèn)為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國發(fā)展仍舊處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展改變，前景非常光明，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。全會(huì)對(duì)新形勢(shì)的研判體現(xiàn)了()①確定運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一②世界觀和方法論相統(tǒng)一③客觀與主觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一④兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一A．①②B．②③C．①④D．③④3．看待當(dāng)前的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，須要堅(jiān)持辯證法的觀點(diǎn)，必需時(shí)刻居安思危、有備無患，樹立起風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與底線思維。堅(jiān)持正確工作方法，確保中國經(jīng)濟(jì)航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這是因?yàn)?)①唯物辯證法是科學(xué)的世界觀和方法論②沖突的同一性和斗爭(zhēng)性可以相互轉(zhuǎn)化③沖突的兩個(gè)方面相互依靠、相互貫穿④物質(zhì)世界是相對(duì)運(yùn)動(dòng)和確定靜止的統(tǒng)一A．①③B．①④C．②③D．②④對(duì)用沖突的觀點(diǎn)看問題的考查[設(shè)問方式]體現(xiàn)類運(yùn)用唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的相關(guān)哲理，談?wù)勀銓?duì)上述材料的相識(shí)關(guān)系類結(jié)合材料，運(yùn)用沖突同一性和斗爭(zhēng)性關(guān)系的學(xué)問(沖突的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理)，說明××和××的關(guān)系緣由類結(jié)合材料，運(yùn)用沖突分析法，說明材料中做法的依據(jù)辨析類請(qǐng)運(yùn)用沖突的觀點(diǎn)，對(duì)××觀點(diǎn)加以評(píng)析措施類結(jié)合材料，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，分析如何處理××和××的關(guān)系[典例剖析]閱讀材料，完成下列要求。秦嶺和合南北，澤被天下，是我國的中心水塔，是中華民族的祖脈和中華文化的重要象征。2024年4月20日習(xí)近平總書記在秦嶺考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們要把秦嶺生態(tài)環(huán)境愛護(hù)和修復(fù)工作擺上重要位置，履行好職責(zé)，當(dāng)好秦嶺生態(tài)衛(wèi)士，決不能重蹈覆轍，決不能在歷史上留罵名。①舍得下短期利益，才能算得清晰國家、民族永續(xù)發(fā)展的大賬。②綠水青山既是自然財(cái)寶，又是經(jīng)濟(jì)財(cái)寶。結(jié)合材料運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析說明“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人”的正確性。(12分)第一步：審設(shè)問，定方向?qū)W問限定：對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)；問題角度：分析說明類；答題方向：運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析說明“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人”的正確性其次步：析材料，調(diào)學(xué)問(教材學(xué)問、時(shí)政學(xué)問、材料本身)題眼①舍得下短期利益，才能算得清晰……→教材學(xué)問：沖突雙方存在對(duì)立性題眼②綠水青山既是自然財(cái)寶，又是經(jīng)濟(jì)財(cái)寶→教材學(xué)問：沖突雙方同一性題眼①②整合→教材學(xué)問：沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一第三步：組答案，用術(shù)語(小切口、分層次)先教材基本原理表述：再方法論結(jié)合材料：[學(xué)問模板]模板24如何運(yùn)用沖突的觀點(diǎn)分析和解決問題1．沖突就是對(duì)立統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，在統(tǒng)一中把握對(duì)立，在對(duì)立中把握統(tǒng)一，防止片面性。2．沖突的普遍性原理。要求我們承認(rèn)沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動(dòng)找尋正確的方法解決沖突。要求我們堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題。3．沖突的特殊性原理。要求我們堅(jiān)持詳細(xì)問題詳細(xì)分析。4．沖突的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。要求我們堅(jiān)持沖突的普遍性與特殊性、共性與特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一。5．主次沖突的辯證關(guān)系原理。要求我們既要擅長抓重點(diǎn)，集中力氣解決主要沖突；又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我獩_突。6．沖突的主次方面的辯證關(guān)系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。7．兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)一點(diǎn)論和均衡論。第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心必備學(xué)問·自主排查學(xué)問梳理一、對(duì)立統(tǒng)一吸引聯(lián)結(jié)相對(duì)對(duì)立確定斗爭(zhēng)性同一性同一性二、承認(rèn)普遍性特殊性三、對(duì)立統(tǒng)一自主練習(xí)1．(1)分析：×。沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、改變和發(fā)展。(2)分析：×。沖突的雙方是詳細(xì)的、多種多樣的，不能把沖突雙方簡(jiǎn)潔理解為好與不好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(3)分析：×。承認(rèn)沖突的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提，是正確解決沖突的前提；承認(rèn)沖突的特殊性，堅(jiān)持詳細(xì)問題詳細(xì)分析是正確相識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決沖突的關(guān)鍵。(4)分析：×。沖突的普遍性寓于特殊性之中，沖突的特殊性包含普遍性。(5)分析：×。主要沖突確定事物發(fā)展的進(jìn)程，事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的。2．提示：①?zèng)_突具有普遍性，要主動(dòng)找尋正確方法解決沖突。②沖突具有特殊性，要堅(jiān)持詳細(xì)問題詳細(xì)分析。3．答案：核心考點(diǎn)一【生活中的哲學(xué)】①相互依靠，相互貫穿相互轉(zhuǎn)化②對(duì)立統(tǒng)一同一性2命題探究典例解析：人口與環(huán)境、生產(chǎn)與生活、城市發(fā)展與生態(tài)愛護(hù)之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，只有實(shí)現(xiàn)它們之間的平衡，“魚與熊掌”兼得，才能建設(shè)宜居城市，這體現(xiàn)了沖突雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的改變發(fā)展，B符合題意；事物之間的聯(lián)系是有條件的，A錯(cuò)誤；自由事物的聯(lián)系與人的實(shí)踐活動(dòng)無關(guān)，C錯(cuò)誤；材料沒有涉及主次沖突的關(guān)系，D不符合題意。答案：B追練解析：聞名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)橛慰偷牡絹硎乖摰氐淖匀簧鷳B(tài)遭到了破壞，這表明事物都包含著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，故C符合題意。量變只有積累到確定程度才會(huì)引起質(zhì)變，A錯(cuò)誤。材料沒有體現(xiàn)沖突普遍性與特殊性的關(guān)系，B與題意無關(guān)。材料也沒有體現(xiàn)發(fā)展的趨勢(shì)，D解除。答案：C3易錯(cuò)清零矯正訓(xùn)練解析：①項(xiàng)錯(cuò)誤，中美作為沖突雙方，既對(duì)立又統(tǒng)一；③錯(cuò)誤，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。答案：B核心考點(diǎn)二【生活中的哲學(xué)】①普遍性與特殊性②聯(lián)結(jié)普遍性特殊性特殊性普遍性特殊性普遍性共性2命題探究典例1解析：“共同但有區(qū)分的責(zé)任原則”是沖突普遍性與特殊性相統(tǒng)一的體現(xiàn)，③④符合題意；事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的，①錯(cuò)誤；②不為材料所反映，答案為D。答案：D追練1解析：這些擔(dān)當(dāng)有為的青年在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生志向，體現(xiàn)了實(shí)踐是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基本途徑，②正確；各行各業(yè)的青年體現(xiàn)了沖突的特殊性，但是他們有著共同的特點(diǎn)，體現(xiàn)了沖突的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，③符合題意。詳細(xì)問題詳細(xì)分析是正確解決沖突的關(guān)鍵，①錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)敬重客觀規(guī)律，④不符合題意。答案：C典例2解析：材料中“挖掘鄉(xiāng)村多種功能和價(jià)值”，體現(xiàn)了把握沖突的特殊性是解決沖突的前提，②符合題意；“統(tǒng)籌謀劃”農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)，“留意協(xié)同性、關(guān)聯(lián)性，整體部署，協(xié)調(diào)推動(dòng)”，體現(xiàn)了立足整體，運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法分析和解決問題，③符合題意；事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的，且①在材料中未體現(xiàn)，不選；材料未體現(xiàn)關(guān)鍵部分對(duì)整體的作用，④與題意無關(guān)。故選C。答案：C追練2解析：本題考查的學(xué)問點(diǎn)是辯證唯物主義相識(shí)論的實(shí)踐觀點(diǎn)、唯物辯證法的沖突觀，主要考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，通過運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)分析社會(huì)現(xiàn)象考查科學(xué)精神的核心素養(yǎng)，從價(jià)值觀念看主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。漫畫中蘋果樹與人一樣高，主子公明明伸手可得，卻根據(jù)“摘蘋果要用梯子”這一書本學(xué)問仍舊用了一架梯子去摘蘋果，可見他脫離生活實(shí)際而拘泥于書本學(xué)問，沒有做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，①②符合題意。漫畫沒有否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)，也不能說明書本學(xué)問與客觀實(shí)際不符，③④不合題意。故選A。答案：A3易錯(cuò)清零矯正訓(xùn)練解析：③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能說共性與特性誰優(yōu)于誰；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能說特性起確定作用，主要沖突確定事物的發(fā)展進(jìn)程。答案：A核心考點(diǎn)三【生活中的哲學(xué)】①既對(duì)立又統(tǒng)一支配主導(dǎo)②兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論2命題探究典例1解析：本題考查沖突的主要方面等學(xué)問，意在考查考生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。事物的性質(zhì)是由主要沖突的主要方面確定的，材料說明白精確把握成果和錯(cuò)誤哪個(gè)是主要的對(duì)正確相識(shí)評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要性，故強(qiáng)調(diào)了把握沖突的主要方面，①④當(dāng)選。②強(qiáng)調(diào)的是不能忽視沖突的次要方面，③強(qiáng)調(diào)沖突主要方面和次要方面的關(guān)系，均不符合題意，解除。答案：B追練1解析：“提綱挈領(lǐng)，綱舉目張”強(qiáng)調(diào)的是看問題、辦事情要擅長抓住重點(diǎn)，集中力氣解決主要沖突，A不符合題意。“金無足赤，人無完人”強(qiáng)調(diào)的是看問題要分清主流和支流，把握事物的本質(zhì)，B不符合題意?！拔疠p小物，小蟲毒身”強(qiáng)調(diào)的是不能忽視事物發(fā)展過程中的次要沖突，C符合題意。“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”